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文档简介

方向和路线

这些我们都没有想过,但是我们很乐意接受这个挑战。我们决定,自己探索,去设计一份特殊的路线图。

方向和路线的知识在现代生活中是比比皆是,它是被有心人开发出来支持有效学习和生活的物件,孩子们会接触它,利用它,但我们是否尝试过设计一份“特殊”的路线图来帮助我们外出旅游呢?我们性格活泼开朗,能够大胆与人交流,进行访问调查

我们会从书本查找资料,更会上网利用“百度”搜集资料

我的人缘好,且协调能力比较棒,我想当组长小组成员岗位竞争

为了更出色地完成任务,设计出一份更有特色的路线图,我们小组决定根据组员特长,开展岗位竞争,使他们更有效率地开展活动。

我整理数据能力强,而且会使用电脑,把数据进行处理

通过网络和数学书查找相关路线和方向的知识以及一些路线图。负责方面的协调,并且口头形式或PPT形式汇报小组活动利用数据进行图表的处理,便于决策.分配任务

请教学校其他教师、访问一些学生家长、到一些旅行社收集需要的路线图和相关数据,他们是如何利用路线图合理安排旅游行程的。

共同任务:制作一张路线图,介绍外出旅游的路线或者自己上下学的路线图,或者某一景点的路线图)为了完成任务,我们做了什么?

对象问题是如何利用方向和路线图合理安排自己旅游行程生活中的例子

家长可以带着孩子重复走上下学的路线。我从家出发,向东偏北60度的方向走10分钟到达学校。

老师A、帮助一些记忆性不强的孩子找出上下学路线或外出旅游中的建筑物作为标志。B、画出简单的路线图家图书馆学校旅行社人员A、根据地图把旅游路线用不同的笔描出来。B、画出路线图,并在特殊地方找出建筑物做标记

通过向各界人士了解他们是如何利用方向和路线图合理安排自己旅游行程的,使我们认识到:

通过以上调查,我们了解到方向和路线给人们带来的便利,人们是怎样利用方向和路线合理安排自己旅游路线的,我们也想设计一份这样的路线图,大家知道制作路线图需要用到哪些方向和路线的知识?了解这么多路线图制作的知识,我们决定做路线图:教师的提示:1、开始初,选好主题制作路线图,。2、你决定做一个路线图中,你想到怎样安排行程路线?3、制作过程中,要注意把路线的距离,方向等标注清楚。4、你要决定好想一个什么形式的路线图,可以是PPT,也可以是打印成纸质的。设计多样化,例如可以链接文字与图片。也可以做成一个网上单独的路线图,在路线图中设置特殊建筑物等,并设成共享。主题:向社会更多人们介绍承德市双滦区双塔山风景旅游区的路线图。欢迎各地游客来我们家乡欣赏双塔山

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