未成年人的自我保护(鲁 七下)

小强苦恼的原因一天下午，12岁的小强放学回家，在一僻静的拐角处，一个身材高大留着长发的男青年笑嘻嘻地叫住了他：“喂!小兄弟，有钱吗?借我点花花。”小强吓坏了，转身就跑，长发青年追上去掐住他的脖子，让他把身上的钱都交出来，小强哆嗦着把身上的2元零花钱都掏给了他。那个流氓青年还威胁说，假如告诉别人就拧断他的脖子。小强不敢把这事告诉任何人。从那以后，那个男青年越来越嚣张，经常截住他要钱，没有钱就打他。小强只好找各种借口向父母要钱，由2元到100元。小强连上课都在想如何编谎话向父母要钱，他苦恼极了。1、小强苦恼的原因是什么？2、小强的案例给我们的启示是什么？增强自我保护意识提高自我保护能力自主感悟自我保护的必要性：保护未成年人健康成长，是全社会的共同责任。但家庭、学校、社会等方面的保护，只能为保护未成年人的健康成长提供必要的外部条件，而要真正收到良好效果，还需要未成年人的自身的努力：增强自我保护意识，提高自我保护能力。未成年人的自我保护读一读：1、掌握在日常生活中自我保护的方法和技能；2、知道获得法律帮助的方式和途径有哪些。（学习目标）（学习重点）自我保护的方法和技能自主探究一：自我保护的方法和技能自学课本Ｐ68——71并思考下列问题：在日常生活中自我保护的方法和技能有哪些提示１、当受到轻微民事伤害时，我们怎样处理？２、面对歹徒行凶时，我们应该怎么办？３、还要预防哪些意外伤害？阅读教材第68页到69页的漫画。说一说：在我们的生活中我们还可能遇到哪些侵害？讨论：当面对这些伤害时我们应该怎么办？活动一：面对不法侵害，我们应当提高警惕，增强自我保护能力。当自己的合法权益受到侵害时，我们首先要根据受侵害的性质和程度，采取相应的方法和途径，有效的维护自己的合法权益。一：何壮壮身材瘦小，刚上初一就被初三的学生王某勒索，王某威胁说，每个星期都得交30元保护费，否则就被打骂。壮壮吓坏了，哭着回家，妈妈问他，他也不敢说。二：李小刚也曾被高年级男生勒索财物，他冷静地注视着对方的双眼，勇敢地说：“你勒索财物达到一定数量，就要被公安局立案，我如果现在给你钱就是帮你进少管所。我好朋友还等我一起回家呢。”说完就追上同学一起走了。案例直击思考：案例一和二的主人公的处理方式有什么不同，分别会带来什么后果？（一）当受到比较轻微的民事伤害时，可以：（1）通过宣传法律知识、协商、调解的方式解决。（2）申明自己的合法权益是不允许非法侵犯的，借助法律的威力制止侵害。知识小结：自我保护的方法和技能思考：结合课本69页材料中的小凯，想一想如果小伟不装死，会是什么样的后果，从他俩的事例中，我们可以得到什么启示？

2008年一天晚上，13岁的小伟独自一人在家。深夜，睡得迷迷糊糊的他突然听到客厅内有响动，就起身走进客厅打开了照明灯。猛然发现客厅内有个身材高大的陌生男子，正摸索着沙发上的提包。小伟还没来得及叫出声，那男子就一下猛扑过来，捂住小伟的嘴，小伟不停挣扎，该男子竟拿刀刺进了他的身体，短短几分钟内，小伟的手臂、颈部、胸部多处都被刀刺伤，鲜血直流，小伟害怕对方会置自己于死地，于是决定装死来逃过劫难。见小伟纹丝不动，男子以为他的确“死了”，便在屋内翻腾了一阵后慌慌张张地离去了。生死瞬间，小伟用自己的机智躲过了歹徒的毒手，保全了自己的生命。

七年级女生王某和李某，在下晚自习后回家路过一片树林时，忽然有一个约30岁的歹徒手握匕首出现在她们面前，意欲行暴。在危急关头，王某趁歹徒不注意，猛扑过去，顺势用胳膊紧锁歹徒的颈部。歹徒见势不妙，用匕首向王某身上乱扎。王某忍着剧痛，让李某搬起石头砸向歹徒。经过一阵惊心动魄的搏斗，直至歹徒无力反抗，她们才跑回家告诉家人。歹徒因伤势过重，还没等送到医院，便于当晚命丧黄泉。

结合课本70页“相关链接”，讨论：王某和李某应该负法律责任吗？为什么？请你分析正当防卫的条件1、合法权益受到不法侵害2、不法侵害正在进行3、只能对不法侵害者本人4、不能超过必要限度同时具备

（二）当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，（1）要保持冷静头脑，运用最有效的救助方法，机智灵活地与其斗争，（具体问题具体分析）★有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗。★没能力将其制服时，可采取“呼救法”、“周旋法”等先脱身后报警。（2）两害相权取其轻，争取把损失降到最低，减少不必要的伤亡，力求保全自己；必要时，还可以实施正当防卫。

考考你：1、当你一个人在家时，有陌生人敲门说是你父母的朋友时，你怎么办？2、当你在陌生的城市迷路时你怎么办？3、当你在街上遇到陌生人尾随你时你怎么办？4、当你看到别人正在遭暴力侵害时你怎么办？5、当你向警方报警时需要说些什么？6、你还有哪些自我保护的方法？溺水火灾触电交通在日常生活中自我保护的方法和途径有哪些？（一）当受到比较轻微的民事伤害时，可以：（1）通过宣传法律知识、协商、调解的方式解决。（2）申明自己的合法权益是不允许非法侵犯的，借助法律的威力制止侵害。（二）当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，（1）要保持冷静头脑，运用最有效的救助方法，机智灵活地与其斗争，（具体问题具体分析）★有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗。★没能力将其制服时，可采取“呼救法”、“周旋法”等先脱身后报警。（2）两害相权取其轻，争取把损失降到最低，减少不必要的伤亡，力求保全自己；必要时，还可以实施正当防卫。

（三）预防意外伤害如溺水、触电、烧伤、交通事故，提高自我保护的本领。当我们的合法权益受到侵害时，我们首先要根据受侵害的性质和程度，确定采取的方法和途径。自主探究二：获得法律帮助的方式和途径自主阅读课本71——74页，思考：获得法律帮助的方式和途径有哪些？自主探二：获得法律帮助的方式和途径

阅读课本７１页材料，完成下列问题

说一说：齐某通过什么方式维护了自己的合法权益？

议一议：谭某为什么维权不成反成被告？对比上述两个案例，我们从中能得到哪些启示？当自己的合法权益受到侵害时，我们要善于拿起法律武器，运用法律手段，维护自己的合法权益。阅读教材第72页赵方的故事，及73页到75页的正文，思考下列问题。

２、请你为赵方设计一个通过法律途径解决问题的方案。（小组合作完成）自主探究二：获得法律帮助的方式和途径

１、赵方是通过什么方式获得抚养教育费用的？资料卡刑事诉讼：指审判机关、检查机关和侦察机关在当事人以及诉讼参与人的参加下，依照法定程序解决被追诉者的刑事责任问题的诉讼活动。（特征：实现国家的刑罚权；由国家专门机关负责进行；必须有当事人和诉讼人参与；必须依照法定程序进行）行政诉讼：指公民、法人、或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的具体行为侵害了其合法权益时，依照行政诉讼向人民法院提起的诉讼活动。民事诉讼程序：起诉和受理，审理和判决、裁定，执行。刑事诉讼程序：立案，侦察（公安机关），审查（人民检察院）审判（人民法院）行政诉讼程序：起诉，受理，开庭审理，判决，执行。案例一：我市16岁少年孙某自2005年8月至11月间，因伙同8名青少年，抢劫作案12起，其中孙某单独抢劫4起，在该团伙中起组织领导作用，2006年11月市北法院依法判处孙某有期徒刑4年。我来判断——刑事诉讼案例二：2006年3月4日中午江苏南京的戴先生开着自己的雅阁轿车到一家饭店用餐，戴先生把车交给了饭店的泊车员由他们统一停放。可当他准备离开时，却发现崭新的车子被撞得面目全非。在与饭店协商未果的情况下，他将饭店告上了法庭。法院依法宣判饭店方赔偿戴先生各种损失12万元。我来判断——民事诉讼案例三：少女小张步行经过一小区时，一不留神掉进了没有井盖也没有任何警戒标志以及拦护设施的污水井中，因此丧生。其父母将该污水井的所有者和管理养护单位，当地乡政府和北京市市政管理处送上了被告席。我来判断——行政诉讼1、学会求得法律的帮助。法律帮助的机构有：律师事务所、公证处、法律服务所等等。法律帮助的途径和方式：2、非诉讼途径（常用的有效手段）向政府部门、司法机关反映问题，通过调解、仲裁等方式解决争议、纠纷。3、诉讼途径（当非诉讼途径及其他方式仍不能解决的问题，可通过