宁夏吴忠市盐池县2022-2023学年八年级下学期期末语文试题答案

盐池县2022-2023学年第二学期期末质量监测八年级语文试卷注意事项：1.本试卷满分100分（其中卷面、书写2分）答题时间为120分钟。2.答题前将密封线内的项目填写清楚，试卷其他地方不要出现姓名、班级。3.用黑色中性笔或黑色墨迹钢笔在答题卡相应位置作答。一.积累与运用（共7小题，计32分）1.根据语境，补写出古代诗文名句。我国传统的古诗文就像一个开掘不尽的宝藏，从中可以发掘丰富的风物、生活、情感、思想……通过古诗文，我们遐想于清晨“（1）______________，白露未晞”（《蒹葭》）的朦胧神秘；驰目于唐都城“（2）________________，风烟望五津”（《送杜少府之任蜀州）的雄浑阔大；感慨于桃花源“阡陌交通，（3）______________”（《桃花源记》）的安宁祥和。通过诗句“微君之故，（4）_________________”（《式微》），我们看到了劳役者矛头直指统治阶级的质问与愤慨；通过诗句“求之不得，（5）________________”（《关雎》），我们也看到了爱而不得、日思夜想的执着与深情；通过诗句“安得广厦千万间，（6）____________________”（《茅屋为秋风所破歌》），我们读出了心系天下、忧国忧民的悲悯与赤忱；通过诗句“（7）________________，（8）____________________”（《卖炭翁》），我们读出了卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动；通过诗句“（9）________________，（10）____________________”（《卜算子·咏梅》），我们读出了陆游一生对恶势力不懈的抗争精神和对理想坚贞不渝的品格。……浸润于古诗文的福泽，我们渐渐学会了观物、观人、观世界。【答案】①.蒹葭萋萋②.城阙辅三秦③.鸡犬相闻④.胡为乎中露⑤.寤寐思服⑥.大庇天下寒士俱欢颜⑦.可怜身上衣正单⑧.心忧炭贱愿天寒⑨.零落成泥碾作尘⑩.只有香如故【解析】【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“萋、阙、寤寐、俱、碾”等字词容易写错。2.阅读下面语段，按要求完成下面小题。①阅读是一件让人推chóng（），让人亢（）奋的事情，②我们从中可以学到归省（）的风俗，③感受晦（）暗的意蕴。④中华民族有着优良的读书传统。⑤闲来读书是一种良好的习惯。⑥勤学善学之风更是，⑦书籍，是成功之门的钥匙，是通往光明的阶梯，，。⑧人生几十年光阴，居然能治国安民，，有一半要归功于阅读。（1）根据拼音写汉字，给语段中划线的字注音，全都正确的一项是（）A.崇kāngxǐnhuī B.崇kàngxǐnghuìC.漴āngxǐnghuī D.崇kàngxǐnhuì（2）结合语境，⑥⑧句两处横线上依次填写的成语最恰当的一项是（）A.一脉相承博大精深 B.经久不息博古通今C.一脉相承博古通今 D.经久不息博大精深（3）仿照划线句⑦，在后面的横线上再补写两个句子。【答案】（1）B（2）C（3）是伴人成长的朋友，是给人启迪的宝物【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。推崇，tuīchóng，指非常重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等，给予很高的评价；亢奋，kàngfèn，形容极度兴奋的样子；归省，guīxǐng，回乡省亲；晦暗，huìàn，昏暗无光的，部分或全部黑暗的；故选B。【小问2详解】本题考查成语的理解及使用。一空：一脉相承：意从同一血统、派别世代相承流传下来；比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。经久不息：意思是持续很长时间，停不下来，代表着一种动作所受到欢迎程度，多用在鼓掌或欢呼时。句中形容“勤学善学”这种品质传承，应使用“一脉相承”；二空：博古通今：指对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情，形容知识渊博。博大精深：形容思想和学术广博高深；多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微，其形容对象多为某某内容。句中指人能够在有限的几十年中学到渊博的知识，应使用“博古通今”；故选C。【小问3详解】本题考查句子补写。仿照“是成功之门的钥匙”“是通往光明的阶梯”句式结构来写，做到句式一致，要运用比喻修辞，前后句句意连贯，补写的句子与前面的句子构成排比句。示例：是医治愚昧的良药，是指引航向的灯塔。3.根据以下内容，把下列的短语组合成一幅对联。“九百六十万平方千米的中华大地上，翠绿的柏树，苍劲的松枝，数千年来把祖国装点得一派秀丽；清晨朝霞弥漫，黄昏夕阳照耀，把万里江山染成了绚烂的红色。”万里红翠柏苍松千年秀染就江山装点祖国晨霞夕照上联：_________________下联：__________________【答案】①.上联：翠柏苍松装点祖国千年秀②.下联：晨霞夕照染就江山万里红【解析】【详解】考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。应联系材料内容来拟写。根据“翠绿的柏树，苍劲的松枝，数千年来把祖国装点得一派秀丽”“清晨朝霞弥漫，黄昏夕阳照耀，把万里江山染成了绚烂的红色”，并列结构“翠柏苍松”对“晨霞夕照”，动宾结构“装点祖国”对“染就江山”，主谓结构“千年秀”对“万里红”，且“秀”是仄声字，放在上联，“红”是平声字，放在下联，据此得出答案。4.请选出下列选项中排序正确的一项（）①关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。②逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。③经过几千年文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。④端午节，是入夏后的第一个重要节日，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。⑤汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。A.④①⑤②③ B.⑤②③④① C.④①②⑤③ D.②③④⑤①【答案】A【解析】【详解】本题根据“端午节总述→端午节的起源与发展（内蕴随时代发展不断的增加）”的逻辑顺序来进行判断。④中“端午节，是……”，点出句子中心引起了话题，可作为第一句；①“关于它的起源”体现了句意衔接的紧密，可作为第二句；⑤“汉魏以后”体现了分析过程语意衔接紧密，可作为第三句；②可通过读能确认与上一句衔接紧密，可作为第四句；③句句意的总结的意味，可作为末句。由上分析，可排序为：④①⑤②③。故选A。5.按要求修改下面的邀请函。邀请函尊敬的马老师：为繁荣校园文化，提高我们的传统文化知识，校学生会邀请您于5月6日下午3点，在报告厅为八年级同学开展《走进传统节日》知识讲座。恭请您届时光临。此致敬礼!校学生会2023年5月5日（1）划横线的句子有语病，请改正。（2）邀请函有一处标点符号错误，请抄下句子改正。___________________________（3）邀请函有一处格式不正确，请提出修改意见。【答案】（1）把“提高”改为“丰富”；（2）开展“走进传统节日”知识讲座；（3）“敬礼”要顶格写。【解析】【小问1详解】考查病句修改。画线句中的“提高我们的传统文化知识”搭配不当，改“提高”为“丰富”。【小问2详解】考查标点运用。“在报告厅为八年级同学开展《走进传统节日》知识讲座”标点运用有误。讨论的主题不用书名号，用引号。【小问3详解】考查应用文格式“敬礼”应顶格写，以表尊敬。6.阅读名著，回答问题人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”（1）这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字，出自苏联小说《________》，这本书的作者__________。（2）请帮助上面名著的主人公保尔建一个微信群，并取一个群名并阐述理由。（要求：表格中①②所填人物与其介绍一致，群名的设定能够综合体现三个人物的共同点。）保尔•柯察金谢廖沙你是我童年最好的玩伴，也是我最骄傲的战友，永远铭记你对无产阶级事业做出的牺牲和奉献。①②阿尔焦姆长兄如父，您是我们家的顶梁柱，现在您也是一名共产党员，我们以后还是最亲密的战友。所选人物①__________人物介绍②______________________。群主：我为这个群取名“_______”。理由是：________________________。【答案】（1）①.钢铁是怎样炼成的②.尼古拉·奥斯特洛夫斯基（2）①.示例：朱赫来②.是您把一个顽皮不谙世事的小男孩领上了正确的革命道路，给了我父亲般的关怀与教导，现在我还会练习您教我的拳法呢。③.“钢铁男孩成长史”（“钢铁男孩帮帮团”）④.这些人是我的亲人，更是我的良师益友，在我成长的不同时期，对我有重要的意义。【解析】【小问1详解】考查作家作品。语段出自苏联小说《钢铁是怎样炼成的》。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。【小问2详解】考查名著人物，开放类试题，言之成理即可。所选人物可以是达雅。达雅·柯察金娜是保尔·柯察金真正的爱人、妻子、第三个恋人。她在保尔的帮助下入了党，逐渐在政治上变得成熟，成了保尔的伴侣及党内的同志。故可拟写人物介绍为“你是我的爱人，是我的妻子，是我从事革命事业的支撑。我的军功章里有你的一半！”可以为这个群取名为“钢铁男孩亲友团”。理由是，谢廖沙是保尔童年时的玩伴，最骄傲的战友。达雅是保尔的妻子，阿尔焦姆是他的兄长，这两人是保尔的亲人。他们在保尔成长的不同阶段给他以支持和力量，对于保尔最终成长为一名钢铁战士有着重要的意义与作用。7.中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长。初二年级准备围绕“和”文化开展系列活动，请你积极参与，完成以下任务。（1）任务一：请你根据下面材料提示，在横线处填写四字词语。[探“和”之义]君子和而不同，小人同而不和。（选自《论语•子路》）[寻“和”之用]2022年北京冬奥会开幕式中，引导员手持“雪花引导牌”带领运动员们登场。来自世界各地不同代表团的名字都刻在一片片雪花上，把中国人对于“_____，美美与共”的理解融入到了雪花的设计中。每片雪花由一条橄榄枝编织起来，汇聚成一朵大雪花。大雪花腾空而起，与各个代表团的旗帜融为一体，寓意着“_____”。（2）任务二：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”张英的这首打油诗，可以看作一则诠释“和为贵”的精彩标语，请你也创作一条以“和”为主题的宣传标语，要求至少使用一种修辞手法，不超过20个字（标点符号不计入字数）。（3）任务三：老师组织同学们小组合作，制作跟“和”有关的手抄报，可是有两位组员因为分工不均而发生了争执，身为组长的你，会如何协调？我会说：“_____”【答案】（1）①.和而不同②.协和万邦（2）示例1：和睦家庭一天天，和谐社会一年年，和平民族一代代。（排比）示例2：和谐是朵幸福花，全家浇灌美如画。示例3：创平安，和为贵；促和谐，民为本。（3）示例：同学之间要和睦相处、以和为贵，不要因为分工问题而闹得不愉快。【解析】【小问1详解】本题考查对“和”有关词语的积累。由“君子和而不同，小人同而不和”和“美美与共”可知，第一空可填“和而不同”。由“每片雪花由一条橄榄枝编织起来，汇聚成一朵大雪花”“与各个代表团的旗帜融为一体”可得第二空：协和万邦。【小问2详解】本题考查宣传标语的拟写。根据题意，要求写以“和”为主题的标语，因此标语不能脱离“和”的中心。可拟写标语为：和为贵，善为本，诚为先。【小问3详解】本题考查语言表达。围绕“和”的主题进行劝说，语言委婉，易于对方接受即可。示例：大家不要吵啦，大家都是同学，应该和睦相处，以和为贵，我们可以协商确定分工啊，这不比吵架好吗？二.阅读理解（32分）（一）文言文阅读（12分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【乙】青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也①，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚；比之含烟新柳则较浓，比之脱箨②初篁则较淡；温于玉，滑于纨③；至寒至腴，可拊④可餐。（选自袁中道《游青溪记》）【注释】①其为正也间也：多为正色（青、黄、赤、白、黑）或间色（绿、红、紫、）。②箨：（tuò）：竹笋皮，笋壳。③纨：白色的丝绢。④拊（fǔ）：抚摩。8.解释下列加点字：（1）下见小潭，水尤清冽___________（2）凄神寒骨，悄怆幽邃___________9.翻译：斗折蛇行，明灭可见。10.乙文画线句翻译最恰当的一项是（）A.青溪水像跳动的珍珠溅落到雪上，这和其他地方的泉水没有什么不同。B.青溪水像跳动的珍珠溅落到雪上，这就是和其他地方的泉水不同的地方。C.青溪的水花像跳跃的珍珠，又像溅落的雪片，这和其它地方的泉水也没有什么不同的。D.青溪的水花像跳跃的珍珠，又像溅落的雪片，这就是和其他地方泉水不同的地方。11.阅读上面两篇短文，完成下列表格（①③处请用原文回答，②④处用一个字回答）。12.甲乙两文都是游记，都借景抒情，甲文作者借小石潭周边景的特点，含蓄抒发了作者_______________的感情。乙文则通过青溪之景，表现了作者_____________________________的感情。【答案】8.①.格外②.深9.溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。10.C11①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依；②清；③比之含烟新柳则较浓，比之脱箨初篁则较淡；④.碧12.①.被贬后无法排遣的忧伤凄苦②.对青溪的喜爱和赞叹【解析】【8题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：下面显现出一个小小的水潭，潭水特别清凉。尤，格外。（2）句意：使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。邃，深。【9题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：斗，像北斗星一样。蛇，像蛇一样。明灭可见，时隐时现。【10题详解】考查句子翻译。重点字词：跳珠，跳动的珍珠。溅雪，飞溅的雪花。亦，也。无，没有。异，不同。于，表比较的对象。诸泉，其它地方的泉水。故译为：青溪的水花像跳跃的珍珠，又像溅落的雪片，这和其它地方的泉水也没有什么不同的。故选C。【11题详解】考查内容理解。①②“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”意为：潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。明写鱼，实写水，“皆若空游无所依”从侧面表现了潭水的清澈。③④“比之含烟新柳则较浓，比之脱箨初篁则较淡”意为：比起农家的炊烟、新发的柳枝显得有些浓，比起刚脱皮的竹笋、新竹显得有些淡。联系“今见此水，乃悟世间真有碧色”可知，突出了水的特点是“碧”。【12题详解】考查比较阅读。甲：联系末段中的“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”，结合作者被贬的写作背景可知，作者闻水声而乐，见游鱼而乐都只是表象，感受到小石潭凄清的环境，为其所触发，作者内心因无罪被贬而产生的忧伤凄苦之情就又涌上心头，难以排解。乐是表象，悲才是实质。乙：联系“吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色”可知，作者认为，大概世间的颜色，多为正色（青、黄、赤、白、黑）或间色（绿、红、紫）的，这是我所知道的，然后我唯独对碧（青绿）色却不太理解。如今见到这里的水，才领悟到世间真的有碧（青绿）这种颜色。这是作者对青溪的高度评价，可以看出作者对青溪的喜爱和赞叹。【点睛】参考译文：甲文：从小土丘往西走约一百二十步，隔着竹林，听到水声，好像挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。（于是）砍伐竹子，开出一条道路，下面显现出一个小小的水潭，潭水特别清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲，露出水面，像各种各样的石头和小岛。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子映在水底的石上。（鱼儿）呆呆地静止不动，忽然间（又）向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像跟游人逗乐似的。向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那样的曲折，（又）像蛇爬行一样的蜿蜒，时隐时现。两岸的形状像犬牙似的参差不齐，看不出溪水的源头在哪里。坐在石潭旁边，四面被竹林树木包围着，静悄悄的，空无一人，（这气氛）使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为环境过于凄清，不能长时间地待下去，就记下这番景致离开了。乙文：青溪的水流激荡，水花像跳跃的珍珠，又像溅落的雪片，这和其它地方的泉水也没有什么不同的，唯独水的颜色最为奇特。大概世间的颜色，多为正色（青、黄、赤、白、黑）或间色（绿、红、紫）的，这是我所知道的，然后我唯独对碧（青绿）色却不太理解。如今见到这里的水，才领悟到世间真的有碧（青绿）这种颜色。它如秋季的天空，如早晨林间的雾气；比起农家的炊烟、新发的柳枝显得有些浓，比起刚脱皮的竹笋、新竹显得有些淡；比玉更温和、比白色的丝娟更滑润，达到清冷丰裕的极致，可以抚摩食用。（二）（4分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。春游湖徐俯①双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。【注】①徐俯：北宋诗人，江西诗派代表诗人黄庭坚的外甥。早年作诗受江西诗派影响，后期作诗追求平易自然。13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句“双飞燕子几时回”故作疑问，以点明题目中的“春”字。B.第二、三、四句描写游湖所见的春景。C.第三句由前两句的景物描写转写人事活动。D.江西诗派崇尚瘦硬奇拗的诗风，追求字字有出处，在创作上“以故为新”，徐俯这首诗就体现了这个特点。14.“夹岸桃花蘸水开”一句中的“蘸”字用得十分传神，请简要赏析。【答案】13.D14.“蘸”字用拟人的手法，写出了桃花点水的娇羞之态，生动形象地写出了桃花临水而开的美景。【解析】【13题详解】本题考查理解诗句内容，赏析诗歌特点的能力。D.“徐俯这首诗就体现了这个特点”错，通过诗歌清新淡雅的笔意和注释中“后期作诗追求平易自然”可以推知徐俯这首诗的特点是不事堆砌雕琢，追求平易自然。故选D。【14题详解】本题考查赏析炼字的能力。“蘸”的意思是“用物沾染液体”，这句话的意思是：岸边桃树枝条弯下来碰到水面，桃花好像蘸水开放。一个“蘸”字，赋予桃花以人的动作，运用拟人手法，形象生动地写出了桃花娇艳的姿态。放眼一看，果然春天来了，湖边的桃花盛开，鲜红似锦。但桃花不同于柳树，它的枝叶不是丝丝下垂的，怎能蘸水呢？因为春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。桃花倒影映在水中，波光荡漾，岸上水中的花枝联成一片，远处望见，仿佛蘸水而开，这景色美极了！（三）（8分）阅读下面的文章，完成小题。能预报天气的植物孔佳零①大千世界，无奇不有，自然界中，有些植物竟然能像气象台那样预报天气。②青冈栎又叫青冈树，是一种常绿乔木，在我国的分布范围很广。熟悉它的人都知道，它的树叶会随天气的变化而变色，是名副其实的“气象树”。晴天，它的树叶呈深绿色；久旱将要下雨前，树叶变成红色；雨过天晴，树叶又恢复成原来的颜色。根据青冈栎树叶颜色的变化，人们便可以预测天气是晴天还是阴雨天。③这是为什么呢？我们知道，树叶中含有叶绿素、叶黄素、花青素等，在正常情况下，叶绿素的合成占了优势，所以叶片呈绿色。而青冈栎对气候的变化非常敏感，当久旱将要下雨前，干旱、闷热的天气使叶绿素的合成受到抑制，花青素的合成占了优势，因而叶片变红；当雨后转晴，叶绿素的合成又占了优势，所以树叶又变成了绿色。于是，青冈栎树叶的颜色变化，就成了预报天气的“晴雨表”。④红花葱兰又名“风雨花”，这个名字完全可以证明它在预报天气上的地位。在暴风雨将要来临前的两三天，风雨花会迫不及待地开出千万朵小花。所以，当人们看到红花葱兰开花的时候，就会知道不久后将有大雨。这种神奇植物的老家在墨西哥、古巴等地，但红花葱兰在我国云南省的西双版纳地区也有种植。⑤含羞草是生活中比较常见的植物，它其实也是预告天气的一把好手。在它的叶片闭合与张开的过程中，就已经向人们预报了天气：如果叶片闭合快，张开还原慢，预示着明天天气晴朗；反过来，如果叶片闭合慢，张开还原快，则说明明天可能会下雨。⑥三色堇是欧洲常见的一种花，它的叶片非常有意思，竟能像温度计一样测量出温度的高低，因此它被人们称为“气温草”。它的叶片对气温反应极为敏感，当气温在20℃以上时，叶片向斜上方伸出；若气温降到15℃时，叶片慢慢向下运动，直到与地面平行；当气温降至10℃时，叶片就向斜下方伸出；如果气温回升，叶片又恢复原状。人们根据它的叶片伸展方向便可推断出气温的高低。（选自《科学探秘》2020年第4期，有删改）15.本文说明对象是_________，采用了_________顺序，依次介绍了青冈树、_________、_________、三色堇预报天气的奇特功能。16.第③段画线句子有何作用？17.下面句子中加点的词语能否删去？为什么？如果叶片闭合慢，张开还原快，则说明明天可能会下雨。18.第⑥段画线句子运用了哪种说明方法？有何作用？【答案】15.①.能预报天气的植物②.逻辑③.红花葱兰（或：风雨花）④.含羞草16.结构上，这是过渡句，起着承上启下的作用；内容上，由上文根据青冈栎树叶颜色的变化能预测天气，引出下文对产生这种现象的解释。17.不能删去。“可能”表示推测，表明叶片闭合慢，张开还原快这种现象预示着有下雨的可能，但不是绝对的。如果删去，则与事实不符。“可能”一词的运用体现了说明文语言的准确性和严密性。18.运用了打比方的说明方法。将三色堇的叶片比作温度计，生动形象地说明了三色堇的叶片对气温的反应极为敏感的特征。【解析】【15题详解】考查内容理解。第一空：本文的题目直接点明了说明对象：能预报天气的植物。第二空：读文可知，本文首段引出说明对象：能预报天气的植物；然后依次介绍了四种能预报天气的植物，并分别其中的原因。故这是逻辑顺序。后两空：根据第④段中的“红花葱兰又名‘风雨花’”，第⑤段中的“含羞草是生活中比较常见的植”可得：红花葱兰（或：风雨花）、含羞草。【16题详解】考查语句作用。本段画线句中的“这”指的是前段中的“根据青冈栎树叶颜色的变化，人们便可以预测天气是晴天还是阴雨天”起到了承上的作用；画线句是一个问句，引出后文对于青冈栎能预报天气原因的分析，起到了启下的作用。故画线句起到了承上启下的作用。【17题详解】考查说明语言。“可能”表示推测与估计，在句中表示的是明天会下雨只是估计中的一种情况，如果去年，就变成了明天一定会下雨，语气过于肯定，与事实不符。“可能”体现了说明语言的准确性和严谨性，所以不能去掉。【18题详解】考查说明方法。画线句把它的叶片比作温度计，这是打比方。联系后句“它的叶片对气温反应极为敏感”可知，此处打比方生动形象地说明了三色堇的叶片对气温的反应极为敏感的特征。（四）（12分）阅读《秦腔社戏，村庄消逝的年味》，完成下面小题。①正月的黄土高坡，虽已过立春节气，但寒意仍没有退去，田野山坡和背阴的地方，依然留存白雪的印迹。经过漫长寒冷的冬季，早春时节，吕家窑逐渐苏醒，明媚的春光正唤醒冬眠的村庄。②“咣咣……”一阵干鼓的脆响，伴随板胡尖细的声音，从喇叭里传开来，回荡在村庄的山头沟壑之间，这是秦腔戏的早场开唱了。“走，看戏去！”喝过罐罐茶的人们已经迫不及待地要赶往戏场。故乡农村的戏，唱的是秦腔，听父辈们讲，这是给“家神”“山神”唱的戏，叫“过会”或“唱戏”，每到准备唱戏的时候，由村里推举德高望重或年长者担任会头，负责组织和筹备事宜。一般在农历正月上旬开唱，为期三至四天。主要是祈福，以求新年神灵护佑村庄，祈祷风调雨顺，五谷丰登。③村里唱的秦腔戏并非真人化妆大戏，而是叫“木脑壳”，祖辈们一直都是这样叫法，便沿袭下来。其实就是由人操纵的木偶，木头人偶都是画好的脸谱，有须生、青衣、老旦、花脸等角色，轮到人物出场时，给木偶换上不同角色的服饰。④父亲是一位忠实的秦腔戏迷，但有闲暇，都会去看戏。我对秦腔是没什么兴趣的，但在父亲的耳濡目染之下，对人物也有些粗浅的认知。记得小时候，父亲带我去看戏，我骑在父亲的肩膀上，等到皇帝扮相的角色出来时，我喊道：“出来啦，出来啦。皇上出来啦！”在舞台前方拥挤的人群中，引来惊讶的目光，许多如父辈的长者纷纷惊奇地问父亲“你娃多大了，这么大点就认识皇上了。”父亲说三岁了，人群里有人赞叹：“三岁的娃能看戏，认识皇上出来了，不得了啊。”和父亲聊天时，每提及此事，父亲脸上洋溢着笑容。⑤秦腔社戏的一些故事，都是听父亲说起，有《三娘教子》《三滴血》《四郎探母》《打金枝》《狸猫换太子》等等。我也常常惊讶于父亲不识字，咋能记住一些戏词。父亲有时下地干活时，会唱一段秦腔，他会给我讲里面的情节故事，历史、人物以及背景等等。父亲讲的戏曲故事，让我很受启发，从故事里明事理，辨别是非曲直、善恶、还有一些做人的道理。后来上了中学，学习历史后，越发敬佩父亲对历史的了解，甚至对一些历史的熟稔，觉得看秦腔还能增长历史知识。⑥最令我感兴趣的是，戏场里的美食。有凉粉、面皮、瓜子花生糖果，香甜的麦酒、蜂蜜粽子等，还有各式各样的小玩具，我和小伙伴们在戏场里追逐嬉戏，在人群的缝隙里穿梭，围着戏台转圈跑，捉迷藏，根本不会关心戏里唱的是什么。每到唱戏的时候，戏场便是我和小伙伴们的狂欢之地，沉浸在过年的喜悦中，不用写作业，可以任性地追逐嬉闹。我们还会到戏场周围的小摊上买各种小玩具，买气球，买糖果，买玩具。⑦每逢白天看戏，有的老人拄着拐杖，穿着厚厚的棉袄，有的妇女怀里抱着一个孩子，身边跟着一个孩子，孩子们高高兴兴地穿着新衣裳，人群密集地挤在舞台前方，在戏场里寻求这份难得的热闹。那是儿时八零年代，快乐的童年记忆，是乡村难忘的年味。⑧儿时，父亲为我讲解秦腔社戏的故事，也是如今我为儿子所做之事。讲秦腔社戏的故事，成了我迎接春天的仪式感。⑨可是，有一年回老家，村庄比往日多出几分静谧。山上又有一些住户搬迁至山下，一些老宅的断壁残垣似在倾诉往日欢乐的场景。儿时走过的小路早已荒废，荒草遍地，恣意疯长。曾经作为戏场的碾麦场已复耕还田，种上庄稼。冬日的黄土高坡略显萧条。北风从山野吹过，带来一阵寒凉。常年在外工作，已有多年没有看过木脑壳的秦腔社戏，如今的乡村更是看不到了。听乡邻们讲，秦腔社戏停唱好几年了，看戏的人越来越少，以后不再唱，过年时节也听不到欢快的锣鼓声。⑩秦腔社戏如同一场轮回，在烟火人间从兴盛走向消逝，从热闹走向宁静，伴随消逝的童年，沉寂在过往的岁月里。19.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.作者在叙述事件的过程中，融合了描写、议论等多种表达方式。B.故乡农村“秦腔社戏”的开唱，是为了祈求新年神灵护佑村庄。C.第④段中“我”受到称赞，父亲洋溢着笑容为“我”感到自豪。D.经过耳濡目染，儿时的“我”明白了秦腔还能增长历史知识。20.阅读第⑤-⑦段，仿照示例，用四字短语概括所写的几件事。21.结合语境，按照要求赏析。（1）早春时节，吕家窑逐渐苏醒，明媚的春光正唤醒冬眠的村庄。（赏析描写）（2）我喊道：“出来啦，出来啦。皇上出来啦！”（赏析句式）22.联系上下文，说说你对第⑧段画线句子的理解。23.小语推荐本文为八下第一单元的拓展阅读材料，你认为是否合适？请结合文章内容及主旨，参考链接材料，谈谈你的看法并说明理由。【链接材料】民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。（节选自第一单元单元导语）【答案】19.D20.①父亲讲戏；②伙伴嬉戏（意对即可）21.（1）环境描写，渲染了早春村庄逐渐恢复生机的氛围，为下文秦腔社戏的开场做铺垫。（意对即可）（2）运用短句，语言轻快活泼，写出了“我”看到皇帝扮相的角色出来时内心的激动与兴奋。（意对即可）22.①秦腔社戏对“我”而言，不仅仅是习俗，更是童年美好记忆的一部分，讲秦腔社戏的故事成了“我”迎春的方式，体现“我”对秦腔社戏的喜爱与追念。②父亲为“我”讲秦腔社戏的故事，对“我”影响深远，“我”现在将秦腔社戏的故事讲给儿子听，是希望秦腔社戏的文化得以传承。23.示例：合适。单元导语提示第一单元的内容主要是介绍民风民俗，本文介绍了富有浓厚地方特色的“秦腔社戏”，题材符合；作者借本文，表达了对“秦腔社戏”的喜爱、追念以及对它逐渐逝去的遗憾之情，这能丰富我们对“民俗的意义和价值”的理解（或能引起我们的深刻反思），这与单元设计的意图也是相契合的，所以我认为合适。（符合题意，意对即可）【解析】【19题详解】本题考查对文章内容的理解分析。D.从第⑤段“后来上了中学，学习历史后，越发敬佩父亲对历史的了解，甚至对一些历史的熟稔，觉得看秦腔还能增长历史知识”可是，上了中学才明白了秦腔还能增长历史知识，选项中“儿时的‘我’明白了秦腔还能增长历史知识”理解错误；故选D。【20题详解】本题考查对文章内容的梳理与概括。从第⑤段“父亲有时下地干活时，会唱一段秦腔，他会给我讲里面的情节故事，历史、人物以及背景等等。父亲讲的戏曲故事，让我很受启发，从故事里明事理，辨别是非曲直、善恶、还有一些做人的道理”可概括出：父亲讲戏；从第⑥段“我和小伙伴们在戏场里追逐嬉戏，在人群的缝隙里穿梭，围着戏台转圈跑，捉迷藏，根本不会关心戏里唱的是什么。每到唱戏的时候，戏场便是我和小伙伴们的狂欢之地，沉浸在过年的喜悦中，不用写作业，可以任性地追逐嬉闹。我们还会到戏场周围的小摊上买各种小玩具，买气球，买糖果，买玩具”可概括出：伙伴嬉戏。【21题详解】本题考查句子的理解与赏析。（1）从“明媚的春光正唤醒冬眠的村庄”可知，这是环境描写，自然环境描写的作用有：渲染气氛、烘托人物形象、推动情节发展、暗示社会环境、揭示或深化作品主题。这里的环境描写起到了渲染的作用，渲染了早春村庄逐渐恢复生机的氛围；从第②段“一般在农历正月上旬开唱，为期三至四天。主要是祈福，以求新年神灵护佑村庄，祈祷风调雨顺，五谷丰登”可知，唱秦腔戏主要是祈福，祈祷风调雨顺，五谷丰登；描写春光正唤醒冬眠的村庄，为下文秦腔社戏的开场做铺垫。（2）“出来啦，出来啦。皇上出来啦”使用短句，语气轻快，符合小孩子的形象，结合第④段“记得小时候，父亲带我去看戏，我骑在父亲的肩膀上，等到皇帝扮相的角色出来时，我喊道：‘出来啦，出来啦。皇上出来啦！’”可知，小时候和父亲去看戏，看到皇帝扮相的角色出来时很高兴，很激动，忍不住喊出来。【22题详解】本题考查对重点句子的理解。从第⑤段“父亲有时下地干活时，会唱一段秦腔，他会给我讲里面的情节故事，历史、人物以及背景等等。父亲讲的戏曲故事，让我很受启发，从故事里明事理，辨别是非曲直、善恶、还有一些做人的道理”可知，父亲给“我”讲秦腔故事，让“我”很受启发，对“我”影响深远，“我”现在也将秦腔故事讲给儿子听，是希望秦腔社戏的文化得以传承。

从第⑩段“秦腔社戏如同一场轮回，在烟火人间从兴盛走向消逝，从热闹走向宁静，伴随消逝的童年，沉寂在过往的岁月里”可知，秦腔社戏对于“我”来说，不仅仅是开春的一个习俗，更是美好的童年记忆里的一部分——和父亲去看戏、听父亲讲戏曲故事，在戏场里和小伙伴们追逐嬉戏；讲秦腔社戏的故事，成为“我”迎接春天的仪式感，表现了“我”对秦腔社戏的喜爱与怀念之情。【23题详解】本题考查对文章内容的理解。本文主要介绍了秦腔社戏，写与父亲一起去看秦腔社戏，听父亲讲戏曲故事，和小伙伴们一起在戏场里追逐嬉戏，村民看戏；结合第⑨段“听乡邻们讲，秦腔社戏停唱好几年了，看戏的人越来越少，以后不再唱，过年时节也听不到欢快的锣鼓声”，第⑩段“秦腔社戏如同一场轮回，在烟火人间从兴盛走向消逝，从热闹走向宁静，伴随消逝的童年，沉寂在过往的岁月里”可知，秦腔社戏从乡村逐渐消逝，“伴随消逝的童年，沉寂在过往的岁月里”。作者借本文，表达了对“秦腔社戏”的喜爱、追念以及对它逐渐逝去的遗憾之情。从链接材料“本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义”可知，八下第一单元的导语提示第一单元的内容主要是表现各地风土人情，或展示传统文化习俗，让人们感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。这篇文章的作者通过介绍秦腔社戏，表达了对“秦腔社戏”的喜爱、追念以及对它逐渐逝去的遗憾之情，这能丰富我们对“民俗的意义和价值”的理解，与单元设计的意图也是相契合的，所以我认为合适。三、作文（36分，其中卷面书写2分）24.按要求作文。风雨中，与好友携手并进的时刻，总让人难以忘怀，节日里，与亲人倾诉衷肠的时刻，总令人记忆犹新，课堂上，与老师对答如流的时机，总让人刻骨铭心……生活中，哪些充满温暖的章节，散落在记忆身处，只要我们细心观察，那么美好的日子，总会连成一片。请以“那段温暖的时光”为题，写一篇文章。要求：①写你熟悉的内容，表达你的真情实感。②文中不要出现真实的校名，人名。③不得抄袭。④不少于700字。【答案】例文那段温暖的时光温暖，是一张粉粉的车票，让我贴心收藏。——题记我只记得，那天格外的黑，我趴在地上动弹不得。脚踝处的剧痛一次次的向我袭来，疼得我浑身直冒冷汗。暖如阳光不知这疼痛持续了多久，妈妈终于赶来了，连骑带推急匆匆的朝医院赶。到了医院，妈妈一把将我抱起便朝CT室冲去。我的重量虽然看似轻，