2024年海南省成人高考专升本《教育理论》备考题库及答案

2024年海南省成人高考专升本《教育理论》备考题库及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(25题)1.明确提出“教育适应自然原则”的近代教育家是（）

A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特D.杜威

2.《普通教育学》的作者是（）

A.昆体良B.赫尔巴特C.洛克D.福禄贝尔

3.使用标准化的测量工具研究个体的心理特性，这种方法称为

A.实验法B.观察法C.测验法D.调查法

4.提出“教学过程化”理论的教育家是()。

A.巴班斯基B.皮亚杰C.布鲁纳D.瓦·根舍因

5.人们把教师在教学过程中遇到偶发事件能做出巧妙、恰当处理的行为称为“教育机智”。这体现了教师劳动的哪一特点?()。

A.创造性B.主体性C.广延性D.间接性

6.注意除了具有选择功能、保持功能外，还有（）

A.代替功能B.预见功能C.激励功能D.调节与监督功能

7.因势利导，“一把钥匙开一把锁”体现的是德育原则中的()

A.从学生实际出发原则B.知行统一原则C.集体教育和个别教育相结合原则D.依靠积极因素，克服消极因素原则

8.苏联教育家沙塔洛夫提出的教学方法是（）

A.“掌握学习”教学法B.“纲要信号”图表式教学法C.“导学式”教学法D.情景教学法

9.中小学教材编写、教学、评估和考试命题的基本依据是()。

A.教学目标B.课程目标C.课程计划D.课程标准

10.教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的()。

A.继承性B.社会性C.永恒性D.独立性

11.我国现代学制建立于（）

A.盛唐B.明末C.清末D.民国

12.为使学生理解“果实”概念,老师在课堂上将课前准备好的果实切开，让学生观察并报告观察结果。该教师所运用的教学方法是

A.练习法B.演示法C.讲授法D.实验法

13.我国第一部试图用马克思主义观点论述教育问题的著作是

A.舒新城的《教育通论》B.孟宪承的《教育概论》C.庄泽宣的《教育概论》D.杨贤江的《新教育大纲)

14.在知觉某一事物过程中,外行看热闹，内行看门道”。这种现象体现的影响知觉的因素是

A.兴趣爱好B.理想信念C.知识经验D.需要动机

15.课外校外教育的特点是（）

A.自愿、灵活、实践B.自主、自立、自愿C.自愿、自主、自立D.自主、自立、实践

16.在抽象逻辑思维中起重要作用的是()。

A.动作B.形象C.语言D.表象

17.王强在工作和生活中总是公而忘私，尊老爱幼，乐于助人。这些特征体现的是

A.品德B.气质C.本能D.理想

18.苏联教育家阿莫纳什维利提出了合作教育学的理论。合作教育学的核心是()。

A.教师与学生之间的合作B.学校与社会之间的合作的合作C.学校与家庭之间的合作D.学生与学生之间的合作

19.西方最早论述教育问题的专著是（）

A.昆体良的《论演说家的教育》B.柏拉图的《理想国》C.拉伯雷的《巨人传》D.亚里士多德的《政治学》

20.苏联教育家沙塔洛夫提出的教学方法是()

A.“掌握学习”教学法B.“纲要信号”图表式教学法C.“导学式”教学法D.情景教学法

21.课堂教学的主要形式是（）

A.复式教学B.分组教学C.个别教学D.班级授课制

22.在确立教育目的的价值取向上，注重人的尊严和价值的观点属于

A.民族本位论B.集体本位论C.社会本位论D.个人本位论

23.工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质（）

A.注意的转移B.注意的广度C.注意的分配D.注意的分散

24.优秀班主任在处理犯错的学生时，经常采取点名批评和不点名批评相结合的方式，并取得了比较好的教育效果。这种做法遵循的德育原则是【】

A.正面教育与纪律约束相结合原则B.集体教育与个别教育相结合原则C.教育影响的一致性和连贯性原则D.知行统一原则

25.衡量班集体是否形成的重要标志是（）

A.确立了班集体的奋斗目标B.选择和培养了得力的班干部C.有无正确的集体舆论D.教育活动的多样性

二、判断题(8题)26.表面特质是指那些相互联系而以相同原因为基础的行为特质。

A.正确B.错误

27.望梅止渴、谈虎色变这类反射活动属于无条件反射。

A.正确B.错误

28.教育规律是指教育内部各因素之间的本质的必然的联系。

A.正确B.错误

29.性格是指人习惯化了的行为方式的人格特性。

A.正确B.错误

30.教学过程中强调教师的主导作用势必会降低学生的主体地位。

A.正确B.错误

31.提高全班学生成绩是班主任的中心工作

A.正确B.错误

32.从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存盒提取的过程。

A.正确B.错误

33.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的方向性原则。

A.正确B.错误

三、填空题(2题)34.根据概念形成的自然性,概念可以分为自然概念和____。

35.吃了糖之后再吃橘子感觉橘子更酸，这种现象是____

四、简答题(10题)36.简述心理咨询的基本原则。

37.简述学制的建立依据。

38.简述卡特尔的流体智力和晶体智力理论的主要内容

39.我国中小学德育应贯彻哪些主要原则?

40.简述影响智力发展的因素。

41.简述正面教育与纪律约束相结合的基本含义和贯彻要求

42.简述随意后注意的特征。

43.请结合实际论述如何运用注意规律来组织教学

44.简答国外课程与教学内容的改革。

45.什么是意志？简述意志行动的特征

参考答案

1.A捷克大教育家夸美纽斯1632年出版《大教学论》，他的主要教育观点有关于教育的目的；教育适应自然原则；班级授课制和统一学制的思想；教学原则体系和课程体系。

2.B《普通教育学》的作者是赫尔巴特。昆体良的代表作为《论演说家的教育》，洛克的代表作为《教育漫话》，福禄贝尔的代表作为《人的教育》。

3.C心理学研究的方法有很多，主要包括观察法、实验法、调查法、测验法。其中，测验法是采用标准化的测验来测查个体发展的特点和水平的一种方法，主要有成就测验、智力测验、人格测验。

4.A

5.A

6.D

7.A每个学生都具有不同的个性特点和内心精神世界，教育者要在充分了解和认识学生的基础上，因势利导，做到“一把钥匙开一把锁”，以收到良好效果。这所体现的是德育原则中从学生实际出发的原则。

8.B苏联教育家沙塔洛夫针对许多学生善于用教师板书这一特点，提出了“纲要信号”图表式教学法。“纲要信号”图表式教学法是以简单的符号、单词、数字、关键性的语言等各种形式把教科书中需要掌握的内容概括成简明的纲要信号。

9.D

10.B

11.C暂无解析

12.B本题考查常用的教学方法

13.D1930年出版的(新教育大纲》(杨贤江著)是我国第一部用马克思主义观点来阐述教育原理，理论紧密联系中国实际的不朽名著。本书阑述了教育的本质和作用，批判了教育超政治、超阶级的观点和教育万能论。

14.C本题考查知觉的理解性。

15.A课外校外教育不是课堂教学的延续，它具有自身的特点，分别是自愿性、灵活性和实践性。

16.C暂无解析。

17.A暂无解析。

18.A

19.A

20.B苏联教育家沙塔洛夫针对许多学生善于用教师板书这一特点，提出了“纲要信号”图表式教学法。“纲要信号”图表式教学法是以简单的符号、单词、数字、关键性的语言等各种形式把教科书中需要掌握的内容概括成简明的纲要信号

21.D课堂教学的主要形式是班级授课制。它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。

22.D在确立教育目的的问题上，教育交上有两种理论，即个人本住论和社会本位论。个人本住论主张确定教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人的本性和本能得到高度发展。具体为:教育目的是根据个人的发展需要而制定的;个人价值高于社会价值，社会价值只是表现在它有动于个人发展;人生来就具有健全的本能,教育目的就在于促使本能不受影响地发展。

23.C在日常生活中，经常要求人们同时去注意更多的事物，即所谓“眼观六路，耳听八方”。这就叫注意的分配。它是指把心理活动指向两种或两种以上的对象或任务的注意特征。

24.B本题考查德育的基本原则

25.C集体舆论是在集体中占优势的、为大多数人所赞同的言论和意见。集体舆论是集体生活和集体成员意愿的反映，以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向和集体成员的言行。有无正确的集体舆论，是衡量班集体是否形成的重要标志之一。

26.B根源特质是指那些相互联系而以相同原因为基础的行为特质。

27.B条件反射是指在无条件反射基础上，经过后天学习和训练建立起来的反射活动。如望梅止渴、谈虎色变等都属于条件反射活动。

28.B此说法不全面。教育规律既包括教育内部各因素之间的本质的联系，也包括教育与其他事物之间的必然联系，如教育与社会政治、经济的关系等。

29.B性格是指人对现实的态度和行为方式中比较稳定的人格特性。（1）人格、性格、气质三个概念都是个性心理中的重要概念，要清楚它们各自的定义。（2）性格是人格的核心但与人格概念不同。

30.B教师在教学活动中起主导作用。学生是教学活动的主体。教师的主导与学生的主体是相互依存缺一不可的。教学中要主要发挥学生的主动性,让学生参与到学习中来。在这个过程中,教师应给学生指明方向,教导学生学习的方向性。贯彻教师主导与学生主体相统一的教学规律,必须注意两个问题。在教学中，既不能只重视教师的作用,认为学生只要服从教师，就能学到知识,养成良好的品德，又不能只强调学生的作用,使学生陷人盲目探索状态,学不到系统的知识,要把二者有机地结合起来。

31.B组织和培养良好班集体是班主任的中心任务。

32.A从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程。信息的输入编码是识记过程，信息的储存时保持过程；信息的提取是再认或回忆过程。

33.B“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的因材施教原则。

34.人工概念

35.感觉对比/继时对比

36.(1)理解支持原则。(2)保密原则。(3)耐心倾听原则。(4)疏导原则。(5)促进成长原则。(6)预防原则。(7)细致询问原则。

37.(1)生产力发展的水平和科学技术发展的状况;(2)依据社会政治经济制度;(3)依据青少年身心发展的规律;(4)依据本国学制的历史发展和国外学制的经验。

38.一般智力或g因素可以进一步分成流体智力和晶体智力两种。流体智力指一般的学习和行为能力，由速度、能量、快速适应新环境的测验度量，晶体智力指已获得的知识和技能，由词汇、社会推理以及问题解决等测验度量。卡特尔认为，流体智力的主要作用是学习新知识和解决新异问题，它主要受人的生物学因素影响；晶体智力测量的是知识经验，是人们学会的东西，它的主要作用是处理熟悉的、已加工过的问题，晶体智力一部分是由教育和经验决定的，一部分是早期流体智力发展的结果。

39.（1）现实性与方向性相结合的原则；（或社会主义方向性原则）（2）从学生实际出发的原则；（或因材施教原则，或有的放矢原则）（3）知行统一的原则；（或理论联系实际原则）（4）集体教育与个别教育相结合的原则；（或在集体中教育的原则）（5）正面教育启发诱导的原则；（或疏导原则）（6）依靠积极因素克服消极因素的原则；（或长善救失原则）（7）尊重信任与严格要求学生相结合的原则；（8）教育影响的一致性和连贯性原则。

40.(1)遗传与营养;(2)早期经验;(3)教育与教学;(4)社会实践;(5)主观能动性。

41.德育工作既要正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。其贯彻要求有：（1）坚持正面教育原则，以客观的事实、先进的榜样和表扬鼓励为主的方法教育和引导学生；(2)坚持摆事实，讲道理，以理服人，启发自觉;(3)建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等，并且严格管理，认真执行。

42.(1)随意后注意服从于当前的活动目的与任务，但不需要意志努力。(2)随意后注意是个人的心理活动对有意义、有价值的事物的指向和集中，它是在随意注意的基础上发展起来的。(3)随意后注意是一种高级类型的注意，具有高度的稳定性，是人类从事创造性活动的必要条件。

43.（1）根据注意的外部表现了解学生的听课状态。人们在注意状态下有明显的外部表现。教师通过观察学生的外部表现，既能够判断学生是否在专心听讲，又能够了解自己的教学效果，从而保证课堂教学的最优化。（2）运用无意注意的规律组织教学。①创设良好的教学环境。②注重讲演、板书技巧和教具的使用。③注重教学内容的组织和教学形式的多样化。（3）运用有意注意的规律组织教学。①明确学习目的与任务。②培养间接兴趣。③合理组织课堂教学，防止学生分心。④运用多种教学方法。（4）运用两种注意相互转换的规律组织教学。在教学中如果过分地要求学生以有意注意来进行学习，容易引起疲劳；如果只让学生凭借无意注意来学习，则不利于他们克服学习过程中的困难去完成学习任务。所以，无论