六年级下册语文小升初文言文训练《床头捉刀人》课件_第1页
六年级下册语文小升初文言文训练《床头捉刀人》课件_第2页
六年级下册语文小升初文言文训练《床头捉刀人》课件_第3页
六年级下册语文小升初文言文训练《床头捉刀人》课件_第4页
六年级下册语文小升初文言文训练《床头捉刀人》课件_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《床头捉刀人》朗读课文魏武将见匈奴使，自以行陋，不足雄远国，使崔季珪（guī）代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰:“魏王何如?"匈奴使答曰:“魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。《世说新语·容止》

字词解释[1]

魏武将见匈奴使——选自《世说新语•容止》。魏武，即曹操，曹丕称帝后追尊曹操为武帝。匈奴，古代少数民族之一。使，外交使臣。[2]以：认为。[3]行：外貌。[4]雄：称雄，这里意为慑服。[5]崔季珪：崔琰，字季珪。传说他相貌清朗而威重。[6]床：古代一种坐具,即“榻”，不是卧具。[7]毕：结束。

字词解释[8]雅望：儒雅的风采。[9]非常：不同一般。[10]雄远国：威震远国。[11]闻：听到。[12]既：已经。[13]乃：是。[14]匈奴：中国古代北方的少数民族，亦称胡。[15]捉刀人：指执刀的卫士，即站在坐榻边的卫士。后来成为固定用语，比喻替别人代笔作文的人。①魏武将见匈奴使，自以行陋，以：认为。曹操将要接见匈奴的使臣,他自认为形貌丑陋，②不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。崔季珪：崔琰，字季珪。传说他相貌清朗而威重。不足以慑服服匈奴,就让崔季珪代替他接见,他自己握刀站在坐榻旁边做侍从。③既毕，令间谍问日:“魏王何如?”。既：已经接待完毕,待匈奴人走后,曹操命令间谍去问匈奴使者：“魏王这人怎么样?”。④匈奴使答曰:“魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃英雄也。”非常：不同一般匈奴使者评价说：“魏王高雅的气质很不一般,但是坐他边上拿刀的那个人,才是真正的英雄。”⑤魏武闻之，追杀此使。。之：代词，指匈奴使者说的话曹操听后,就派人追去,杀掉了这个使者。齐读全文翻译

曹操将要接见匈奴的使臣,他自认为形貌丑陋,不能用威仪震服匈奴,就让崔季珪代替他接见,他自己握刀站在坐榻旁边做侍从.接待完毕,待匈奴人走后,曹操命令间谍去问匈奴使者：“魏王这人怎么样?”匈奴使者评价说：“魏王高雅的气质很不一般,但是坐他边上拿刀的那个人,才是真正的英雄.”曹操听后,就派人追去,杀掉了这个使者。

赏析课文文中讲了曹操的哪些事情，从中可以看出曹操是一个怎样的人？

使人待见

令人探问

追杀此使

虚伪、狡猾

狡诈、多疑

残忍、不讲信用启示1.深刻反映了曹操的矛盾心态。2.描写了曹操羞惭,自卑的心理。3.怕匈奴使者回匈奴后说不利于自己的话(丑行、丑貌).（突出曹操的心胸狭隘）。4.匈奴使者是人才,不为己用必后患无穷.（曹操的深谋远虑）。1.解释句中标红的词(1)自以行陋,不足雄远国：(2)既毕，令间谍问曰：(3)魏王雅望非常：(4)魏武闻之，追杀此使:认为已经不同一般代词，指匈奴使者说的话。

拓展练习2.魏王为什么要“追杀此使”?

答：因为他认为匈奴使者眼光锐利，非等闲之辈，放回去恐于己不利。3.用“人不可貌相，海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当?为什么?

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论