物理实验心得体会

第第页物理实验心得体会

物理试验心得体会1

通过本周一周的教学技能训练，其中有同学们的欢乐细语，也有指导老师的谆谆教育许多同学为之付出了努力，下面将我的心得体会归纳如下：

一、做好充分的预备。

要讲好试验，需要要我们每一位同学亲自上台讲解，由于上课一是可以更进一步的了解本身在试验方面存在哪些问题，只有了解自我存在的问题，才能想方法去解决。二是可以更进一步的系统的熟识课本上的知识内容，只有熟识课本上的知识内容，才能把知识联系起来。这样就能把试验方面的知识扩开展来，才能把试验讲得更好。但是随着和老老师们的不断沟通，发觉这种想法是不完全正确的。

由于讲好试验同样可以了解本身在试验方面存在的问题，而且还能把课本上的知识较系统的联系起来。首先，预备演示试验和分组试验就要先熟识课本上的知识内容，只有先熟识课本上的知识内容才能讲好演示试验和分组试验；其次在同学做分组试验讲解的过程中可以很好地发觉我们在讲解过程中存在的问题；再次，要想预备好演示试验和分组试验，需要把课本上的理论知识理解透彻，同样能把知识扩开展来。

二、改进自身不足的试验教学模式。

对于讲解不好的同学应当借鉴那些讲得好的同学身上的优点，扬长避短，而且要更加努力做好讲解的过程，对我我们这些即将走上老师工作岗位的同学来说，这一点是是我们立马要解决的问题，平常要多加熬炼，有机会讲解都应当要抓住机会，同时对于讲解好的同学也可以考虑把机会留给其他的同学，让更多的人得到熬炼。我们还可以从网上调出那些优秀老师的讲解视频，常常观看仿照，与此同时也要思索那些优秀老师是怎么讲解这些问题，如何分析问题，并进行总结。

三、利用周末的开放试验室。

对于有的同学的动手技能较差，甚至最基本的也不会操作。周末应当常常去开放试验室进行操作，熟识试验仪器及其操作，对理论知识加强巩固练习，同时加强试验的讲解，要懂得书读百遍，其义自现的道理。我们也可以在课余时间自行组织教学技能训练，加强自身的语言表述，语言规律表达。也可以多看看关于文学的知识，扩展自身知识，同时也积累了语言词汇量，在这个过程当中有助于语言规律的表达。

四、在试验教学训练过程中纪律问题。

对于纪律我们大家都是即将走上工作岗位的高校生了，每一位同学都应当有自律的技能，不应当要老师常常强调纪律的问题。我们都要从自我做起，要养成遵守校纪校规的行为习惯，讲对我们以后工作有很大的援助，也将是我们的人生一笔珍贵的财宝。

五、利用试验室资源。

课堂上的演示试验和同学的分组试验，基本上都是用学校收购的试验仪器来完成的，很少有自己做的教具。这样不但糜费了我们身边的试验资源，而且也不能达到把物理和生活有效的结合起来的目的。所以老师要结合我们本地的地情、校情和民情，擅长留心，多长心眼，积极发觉身边和生活中存在的大量的、长期以来被忽视的试验资源，并以坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做试验为理念，开发一些生动有趣的生活随堂小试验，这不仅能让同学感到物理就在身边，清除对物理试验的距离感、生疏感、恐惊感，更给他们制造了动手做试验的机会，从而激发同学做物理试验的`爱好和热忱，促进他们主动地学习。

通过本周试验我收获不少，也明白我们即将走上自己的工作岗位，每一个人需要加强知识的巩固与学习，教学技能的训练。为自己走上老师工作岗位做好铺垫。

物理试验心得体会2

在上半个学期，我完成了高校物理试验这门课程的学习。物理试验是物理学习的基础，虽然在许多物理试验中我们只是复现课堂上所学理论知识的原理与结果，但这一过程与物理家进行讨论分子和物质改变的科学讨论中的物理试验是全都的。在物理试验中，影响物理试验现象的因素许多，产生的物理试验现象也错综繁复。

高校的物理试验和高中有很多不同。高校物理试验之前，老师不会再花1，2节课援助我们熟识试验原理，试验步骤，甚至一些在试验中有可能产生误差的缘由。以上的全部任务都由我们自己在试验前完成，并写出试验的预习报告。这样的试验方式才更接近于真正的试验，也让我们加强探究意识，也增加了试验不确定性同时培育我们面对突发状况的技能。这样的试验降低了千篇一律的机械化，加强了性格化。

我通过努力能够顺当地解决物理试验呈现的问题，考验了我的实际动手技能和分析解决问题的综合技能，加深了我对有关物理知识的理解。通过一学期的课程，我学到了许多东西。试验的第一个重要环节是预习。做高校物理试验时，为了在规定的时间内快速高效率地完成试验，达到良好的试验效果，需要要课前仔细地预习。首先是依据试验题目复习所学习的相关理论知识，并依据试验教材的相关内容，弄清晰所要进行的试验的总体过程，弄懂试验的目的、基本原理，了解试验所采纳的方法并对关键的步骤做勾画，以便在试验中提示自己。熟识试验仪器，了解仪器的工作原理，性能、正确操作步骤，特别是要留意那些可能对仪器造成损坏的事项。

在做试验的过程中，我常常会涌现一些故障或观测到的试验现象与理论上的现象不符，当然刚开始会有些茫然，究竟试验是有时间限制的，但或许会发觉新的问题。对于一般的意外状况，首先应仔细思索并检查试验仪器运用以及线路连接是否正确，不正确的实时进行改正，假设自己不能解决，应实时请老师来指导，切不可敷衍过关，草草了事，甚至是编造数据。对于数据的纪录，那么要求我们要有原始的数据纪录，它是记载物理试验全部操作过程的基础性资料。而且在试验过程中需要仔细地观测试验现象，并做照实的记录。假如发觉试验现象与试验理论不符合，或者测试结果涌现异样，就应当仔细检查缘由，并细心重做试验。

对于数据的处理和分析是试验的重点。我们要选择合适的方法处理数据。平均值法、列表法、图像法等都是我们最径直的方法，它们有各自的特点，我们要依据数据的特点选择最合适的处理方法。

物理试验是一门独立的必修基础试验课程，是我们从事科学试验工作的入门。物理试验是以培育我们科学试验技能与提高科学试验素养为重点，使我们在猎取知识的自学技能、运用知识的综合分析技能、动手实践技能、实事求是的科学立场等方面得到训练与提高。

物理试验心得体会3

经过一年的高校物理试验的学习让我受益菲浅。在高校物理试验课即将结束之时，我对在这一年来的学习进行了总结，总结这一年来的收获与不足。取之长、补之短，在今后的学习和工作中有所受用。在这一年高校物理试验课的学习中，让我受益颇多。

一、高校物理试验让我养成了课前预习的好习惯。

一贯以来就没能养成课前预习的好习惯〔虽然一贯认为课前预习是很重要的〕，但经过这一年，让我深深的懂得课前预习的重要。只有在课前进行了仔细的预习，才能在课上更好的学习，收获的更多、掌控的更多。

二、高校物理试验培育了我的动手技能。

“试验就是为了让你动手做，去探究一些你未知的或是你尚不是深刻理解的东西。”现在，高校生的动手技能越来越被人们重视，高校物理试验正好为我们提供了这一平台。每个试验我都亲自去做，不放弃每次熬炼的机会。经过这一年，让我的动手技能有了明显的提高。

三、高校物理试验让我在探究中求得真知。

那些伟大的科学家之所以伟大就是他们利用试验证明白他们的伟大。试验是检验理论正确与否的试金石。为了要使你的理论被人接受，你需要用事实〔试验〕来证明，让那些怀疑的人顿口无言。虽说我们的高校物理试验只是对前人的经典试验的重复，但是对于一个知识尚浅、探究技能还不够的人来说，这些探究也非一件易事。高校物理试验都是一些经典的给人类带来了难以想象的便利与财宝。对于这些试验，我在探究中学习、在仿照中理解、在实践中掌控。高校物理试验让我渐渐开始“摸着石头过河”。学习就是为了能自我学习，这正是试验课的核心，它让我在探究、自我学习中获得知识。

四、高校物理试验教会了我处理数据的技能。

试验就有数据，有数据就得处理，这些数据处理的是否得当将径直影响你的试验胜利与否。经过这一年，我学会了数学方程法、图像法等处理数据的方法，让我对其它课程的学习也是得心应手。经过这一年的高校物理试验课的学习，让我收获多多。但在这中间，我也发觉了我存在的许多不足。我的动手技能还不够强，当有些试验需要很强的动手技能时我还不能从容应对；我的探究方式还有待改善，当面对一些繁复的试验时我还不能很快很好的完成；我的数据处理技能还得提高，当眼前摆着一大堆繁复数据时我处理的方式及技能还不足，不能用最正确的处理手段使