英语年度工作计划

第第页英语年度工作计划英语年度工作计划范文7篇

光阴快速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻我们需要开始做一个计划。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是细心整理的英语年度工作计划8篇，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所援助。

英语年度工作计划篇3

一、指导思想：

本学期我们英语教研小组将继续以课程标准为依据，在按时按量完成教学内容，同步作业批改，教案撰写和同学检测的基础上科组内相互听课沟通，互帮互助，开展“欢乐”英语课堂教学，培育同学英语综合语言运用技能，提高课堂教学质量为目标，提高老师学习意识、服务意识、合作意识和科教研技能，开展实效、和谐的教研活动，提高使我校英语教学工作，科学规范我校的英语教研工作。

二、班级教学重点内容和目标以及我校同学实情分析

三四班级：英语字母的规范书写、能依据听到的词语识别或指认图片、实物；能依据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等是该班级的教学重点内容。该班级段的教学的目标在于培育同学学习英语的深厚爱好和良好的书写习惯。但依据上个学期教学工作的测评中发觉同学们对英语书写存在格式不规范，很大一部分同学涌现英语字母和拼音混淆的状况。

五六班级：培育同学听、说、读、写的综合语言运用技能，单词和句型的规范书写以及默写；开始学习阅读，能在老师的援助下表演小故事或童话剧是该班级的教学重难点。五班级同学由于开始要求默写涌现了分化现象，一部分的同学会由于难度的提高而减削英语学习的爱好；六班级很大一部分同学会由于升中学，语、数学科任务的加重和英语学科不考试的现状或英语词汇和句型难度的增加而涌现忽视或排斥英语学科学习的状况。依据上个学期教学工作的测评中发觉同学们听说技能有了肯定程度的提高，但在“写”的方面仍旧很弱，涌现不识别单词，四会单词不会默写，句型书写词距不规范，标点符号不规范等状况，另外一个状况是句型方面不能在相应的语境中正确运用，导致考试时补全对话，连线相应问答语时丢分严峻。

三、应对以上各班级教学重难点和上个学期同学考测反应出来的状况，本学期科组详细的措施计划

1、教研组建设：

英语组继续在微信群，阅历沟通和工作体会、个人看法共享的机会，实现资源共享，同伴互助的基础上，开展推门听课、同课异构，研讨等教研组活动，予以每一位老师教学困惑相互沟通，阅历共享，业务水平共同提高的进展机会。

2、班级的教研工作重点：

三四班级：

A．英语学习爱好培育。

B.培育同学的听说认读技能

C.开展自我介绍的“说”方面的竞赛。

五六班级：

A.开展句型、课文阅读短文的抄写竞赛。

B.开展第三节课外活动英语阅读课。

C.开展每月班级英语之星的评比活动，激发同学的英语学习爱好。

3、详细教研工作时间安排：〔按月安排〕

二月

1、群里对教材和班级教学目标的研讨。

2、针对上个学期的问题，科组群里相互沟通上个学期同学状况和应对改进的方案。

3、推门听课。

4、第一次集中教研活动，主要沟通第一天学校安排推门听课的的心得体会和检查第一节课的教案撰写状况。

三月

1、第一次教学常规检查，包括作业、教案、同步的批改状况。

2、进行第一、二单元的课堂检测出题预备和批改工作。

四月

1、集中教研组活动，研讨如何应对期中考试的复习工作。

2、老师做好考前复习出题工作，群里共享题型。

3、批改和讲解期中考试试卷

4、分析试卷问题，群里研讨相应的教学对策。

五月

1、三班级班级里进行“自我介绍”英语说话竞赛活动。

2、四班级进行句型抄写竞赛，

3、五、六班级单词进行四会单词默写竞赛。

4、教研组集中研讨同学涌现竞赛折射出的问题，研讨如何克服问题。

六月

1、集中教研活动，研讨教学进度安排，统一预留复习时间和期末考试前检测时间。

2、检查教学进度。

3、同班级老师做好检测出题工作。

4、教研组检查教案、反思、作业和同步的批改等教学常规检查。

英语年度工作计划篇4

从加入到**老师工作室那天起，我就觉得这不仅仅是一份荣耀，更多的是一份责任。它既给了我压力，同时也带给我不断学习前进的动力。在学校领导和各位英语老师的共同努力下，工作室开展了一系列的教研活动，通过多次的沟通学习，使自己在教学、教研等方面的技能得到很大的提高。结合工作室的进展规划，特制定20**-2019学年度第二学期工作计划。详细如下：

1、加强各方面的学习。“活到老，学到老”。本学期我将继续去阅读一些教育教学方面的相关书籍，进行全面、系统的阅读学习，对书中的建议，想法，案例，方法进行分析与反思，做到实时摘录，仔细写好深刻的学习体会。

2、着重积累。老师的成长需要积累。时间的积累，阅历的积累，知识的积累，总之老师的积累尤为重要。我要努力做到：每天进步一点点。每天想到一点点;每天学到一点点;每天领悟一点点;每天反思一点点;每天写下一点点。俗话说：好记性不如烂笔头。想到的，反思的，就肯定要实时写下来。要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒。

3.树立风格。仔细上好每一堂课，钻研教材，勤写教学反思。本学期我也将承受一次研讨课的任务，我将向其他老师虚心请教，做好充分的预备，力求能奉献一堂精彩的课。

4、课题讨论。提倡教科研一体化。在做好教学工作的同时还要进行专项课题的深入讨论，以研促教，使教学和科研更有机的结合，做到相辅相成。本学期我们工作室的重点就是课题，我们将在李老师的带领下集思广益，力求将课题做好。

以上是我要完成和探究的目标，为此我会努力工作提升自己，在名师工作室同仁们的援助下，取得更大的进步。

英语年度工作计划篇5

一、指导思想和工作目标

本学期，我市学校英语教研工作的思路是：仔细贯彻执行太仓市老师进展中心的工作计划，围绕“团队即质量，过程即质量，改进即质量，洁净即质量”的思路做好学校英语与中学英语的教学连接工作。本学期学校英语教研工作将以老师层面的备课组、学科进展共同体建设和同学层面的学习共同体小组的建设为抓手，以课的讨论，同学学法指导为突破，激发学校生对语言学习的爱好，打好第二语言学习起始阶段同学的基础，提高同学的语言技能、学习技能的同时培育思维品质，突出强调培育同学的文化意识，加强文化自信，使同学初步具有家国情怀、国际视野和基础的跨文化交际技能。继续坚持“学得开心、教得美满、社会满足”的教学主见，深入课堂，做好讨论、指导、服务工作，促进学校英语老师教学素养的全面提高，促进老师与同学的共同进展，促进学校英语教学质量的稳步均衡提升。

二、本学期学校英语教研工作重点

〔一〕团队建设，打造高质量师资队伍

1.继续加强备课组建设，促进老师学研共同体的进展

要求老师在“一切为了同学、高度尊敬同学、全面依靠同学”的理念指导下，依据教学内容和学情，从目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测等方面开展“以学习者为中心”的课堂备课讨论。通过教研组长会议，备课组长会议，教研活动和平常调研，网络研讨等方式深入学校备课组，发挥备课组在课改中的基础性、先导性作用，学校教研组要依据所制定的“教研组三年规划”组织老师常常开展业务学习，深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，并依据市《指导看法》每周一次进行有实效的集体备课，

加强学科进展共同体建设，努力搭建老师进展的平台

本学期还将继续坚持以“改进课堂教学方式，提高课堂教学质量”和形成“老师易教、同学易学”的讨论成果为学科进展共同体工作的建设目标，将组织学员围绕低班级的自然拼读课、语音教学课和中高班级的阅读课、高班级的写作课和复习课进行理论学习、上课评课等活动，逐步形成可推广的课堂教学模式；指导学员讨论课堂教学问题，撰写活动反思，积累教学阅历；鼓舞学员参与各级各类竞赛与论文评比活动。促进青年老师在“教与学”中成长。

〔二〕以课例讨论为抓手，上“洁净”有实效的课堂

在集体备课和共同体小组研讨活动中都将持续推行课堂观测讨论和课例讨论，从科学制定目标，确定重难点，课堂活动的设计，活动单的编写、作业练习的设计等方面对课堂进行总—分—总的讨论，形成“设计—研讨—上课—议课—改进”的课例讨论基本模式。同时，结合老师进展中心组织的学校调研，教研员将继续深入学校备课组活动，盼望老师在平常的教学中对如何做好“教学预备、教学设计、教学实施、教学拓展”有更深入的探讨和认识，并在备课组建设过程中，努力打造团结合作的英语学科团队，为我市的英语教学的进展提供阅历。

以“学习共同体”为讨论方向，改进班级团队学习质量

借鉴7-9班级学习共同体的讨论成果，尝试在学校英语课堂内积极实施和开展学习共同体学习活动。在合理地教学设计和老师指导下，培育同学倾听的习惯，思索的习惯，争论的习惯，表达的习惯，使得学习真正地发生。在有效的共同体小组成员的学习活动中，学校生爱说、爱动的性格得以张扬，让同学更愿意和同伴同等自主沟通，表达情感，同学的语言技能能得以性格化的操练。

〔四〕坚持扎实有效的常规调研，做好一线老师服务与指导工作

深入一线课堂，观测、记录、沟通、探讨、反思、改进，查找教学工作中的改进点和教学质量提升的增长点。通过线上线下的沟通方式，加深与老师的沟通，真诚为老师出谋划策，成为老师教学和专业成长之路上的上马石和铺路人，扎实有效地做好各项服务指导工作。

三、教学建议

1.重视学习习惯的养成

听课习惯〔倾听、捕获信息、表达不同看法、做课堂笔记、实时归纳、整理笔记、当堂消化、巩固知识要点〕；书写的习惯，从低班级抓起，做到字迹干净美观，本学期将组织三班级书写竞赛；课外阅读和摘抄的习惯；进行语言实践的习惯〔特别是写句的习惯〕；运用工具书的习惯等。

2.开展课外阅读，拓宽学习视野

讨论课内教材和课外教材，查找结合点和阅读教学的生长点。指导同学阅读过程中要留下阅读的痕迹。可通过阅读笔记、词汇手册、英文手抄报组织展示活动、课本剧表演、演讲竞赛、板报评比、歌曲演唱、讲故事大赛、英语文化节、英语晚会等活动来使得阅读结果可视化和拓展学习的视野。

3.在各班级段尝试自然拼读教学

单词的拼读，辨别和背诵记忆一贯是中学校英语学习的拦路虎，许多同学到了高中依旧不会读不会写，背默单词成了许多孩子学习语言的噩梦。缘由在于初学时没有有效的单词学习方法。自然拼读教学是英语为母语国家的儿童学习语言的方法，也是能使语言学习者学到地道外语的最有效的.方法。在分阶段学会26个字母的前提下，以课标的要求为指导，开展以教材为基础和以分级拼读读物为拓展的自然拼读法教学，努力在轻松活泼的游戏课堂中把拼读规章介绍给同学，指导同学在不同的情景中制造性地运用规章，从而达到娴熟掌控，见词会读，听词会写。

4.进单元整体教学理念

以话题为主线以Storytime为主体，以Mindmap为工具以单元为整体进行PTP阅读教学〔Pre-reading；While-reading；Post-reading〕，突出思维训练：感知—理解—分析—运用—综合。详细做法：Pre-reading:了解语篇背景，初步感知话题信息Pre-reading:清晰单元任务，明确单元整体目标让学习“可见”让同学知道要到哪里去，怎么去，接下来要去哪里；While-reading:以话题为主线，分层阅读关注与活动相关的短语、表达；引导同学学习用目标语表达事项信息，在读中突破重点，内化语言。不仅要将教材中已有的用法掌控到位，更要有基于教材的制造。分类训练，落实记忆。关留意义与形式，鼓舞同学大胆表达。

在语法学习中巩固，强化思维训练；在funtime实现性格化操练，内化语言。

如六班级“节日”这个单元鼓舞同学选择自己喜爱的节日制作自己的思维导图，运用本单元的语言知识〔鼓舞拓展与创新〕。在cartoontime中温习、拓展；在checkouttime中综合运用。总而言之，要做到：关注内容，培育同学的信息处理技能；关注语言，进展同学的语言学习技能；关注情感，提升同学的语言文化素养。

四、其他工作

按计划开展好小英本学期的各类研修活动，做好见习老师的培训等有关工作，加强民办校稳定英语老师的英语专业素养培训。完成常态化的集体调研、学科调研测试及“理性和简约”的调研分析报告，尽力为学校做好优质服务。

英语年度工作计划篇6

能够有幸加入鸠江区英语名师工作室，我觉得万分荣幸！这既是一份荣誉，更是一份责任，带来压力的同时，也勃发出工作的激情和学习的动力。我要端正思想仔细履行职责，肯定要努力学习、不断成长，好好把握机会学习、讨论，树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，讨论教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成独特的教育教学风格。使自己的各方面技能得到提升，计划本学年在以下几方面完成以下工作：

一、阅读相关教育理论书籍，掌控同学心理和成长规律，使自己设计的教学活动能紧紧抓住同学的心；仔细研读20**版新课标，吃透教材，学习新教法，让自己的课堂有深度、有趣味。

二、重视工作室的建设，仔细参与工作室组织的各种研修活动，要为工作室的进展贡献自己应有的能量；积极参与上级组织的教科研活动和专业知识的培训，珍惜外出培训的机会，每次培训后都要撰写深刻的反思，提高自己的教学教学水平和综合素养。

三、平常与同事及同行多沟通，博取众人之长，渐渐形成自己的特色；要查找机会，多参与听、评课活动，在听、评课活动中提升自己的教学技能；继续完善工作室的教育博客，使之成为与同行沟通的网络阵地。

四、仔细参与英语课题讨论，使自己由阅历型老师渐渐转变为科研型老师，阅历需要上升到理论，再由理论指导实践，才能更好的实现自我提升；要常常性的撰写教学反思，重视论文写作，争取在市级以上论文评比中获奖。

五、积极参与各级英语课堂教学竞赛，在竞赛中熬炼和提高自己，不但提升自己的教学水平，更加提高了在活动中的应变技能和调控技能。

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一、指导思想

以课改为中心，以老师和同学的进展为核心。加强校本教研，与时俱进，大力提高老师的信息素养。仔细学习新课程标准，积极探究新课程理念下的有效的教学活动。

二、工作目标

1、加强以校为本的教研制度的建设，加强理论学习，努力提高每位老师的自身素养与教学技能。

2、以科研促教研，以教研促教学，走教学，教研，科研一体化道路。力争有二篇以上论文和案例在县级以上发表或沟通。

三、工作重点及措施

〔一〕学习教育教学理论，转变教育观念

1、要继续组织老师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养教育的要求真正落实到学科教学中。

2、要组织老师继续仔细学习《英语课程标准》，明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的积极立场，建立初步的学习英语的自信心，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简约日常沟通的技能，为同学终身进展服务。要求老师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步表达在自己教学的一言一行中。

3、老师要转变观念，适应新的教学评价机制，学校英语教学评价的主要目的是激励同学的学习爱好和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以同学平常参加各种教学活动的表现和合作技能为主要依据。

〔二〕引导校本教研，提高教研质量

1、加强课程管理，要仔细对待，积极指导，努力开好各班级的