少儿英语公开课手册和招生演讲会手册

目录TOC\o"1-3"\hHYPERLINK\l"_toc53"第一章公开课组织标准 2HYPERLINK\l"_toc54"一、举办公开课的目的及原那么 2HYPERLINK\l"_toc63"二、公开课的举办时间要求、举办场所以及参加对象 2HYPERLINK\l"_toc104"公开课教案模板 5HYPERLINK\l"_toc490"★少儿公开课模版 11HYPERLINK\l"_toc741"第三章公开课教学标准 15HYPERLINK\l"_toc742"一、公开课的教学特点 15HYPERLINK\l"_toc820"二、公开课的教学流程 16HYPERLINK\l"_toc943"三、公开课教学考前须知 17HYPERLINK\l"_toc1039"附件 21公开课前会流程如何安排公开课托儿预约公开课流程及要点公开课前前台销售人员准备物品视频播放流程接待家长流程家长常见问题解答附件：家长-学生分体式招生演讲会详案1：家长-学生分体式招生演讲会流程2：演讲会人员安排3：演讲会所需物品一览表4：演讲会主持稿5：主讲人演讲稿6：公开课后家长说明会7：如何把教材展示给家长8：课后重点家长跟踪及家长的消费心理第一章公开课组织标准一、举办公开课的目的及原那么1、目的：1-带动新生报名2-扩大社会影响2、原那么：公开课必须与实际市场运作方案及招生方案相结合。严禁盲目举行公开课。公开课必须在举办后保证有效的报名率在60%以上。一般报名率在60%以下，我们认为是失败的公开课。〔除100人以上的大型公开课〕公开课性质有别于一般教学，它是以招生性质为主的市场活动，是一项商业性质活动，因此公开课教师应该具有一定的亲和能力和个人魅力。公开课作为一项市场活动，其前期应该配备相应得市场宣传。视公开课举行规模的大小，市场宣传的力度也应进行相应配合。二、公开课的举办时间要求、举办场所以及参加对象1、时间要求：公开课是学校招生点重要的宣传方式，如果在学校举办，可选择周一至周五下午或双休日进行，如在公共场所那么应选择双休日举办。公开课举办时间建议如下：寒、暑假前至少有一次大型的公开课，这个大型的公开课要在当地知名的场所或场地举办，公开课前应该有重要领导的讲话，主要以家长咨询为重点。每逢大型节假日，可以结合当地政府方面的相关活动，举办中型规模的公开课，宣传洪恩幼少儿英语。平时的招生旺季或在每一批学员结业之前，至少每个星期举办一次公开课，举办地点主要选择在效劳中心或学习中心的教学区或教学点。举办场所：公开课的举办地点主要以教学区、招生点、合作社区等为主，大中型的公开课也可以选择当地知名的场所〔如公园、酒店会议厅、政府礼堂等〕进行。中大型公开课要具有必需的扩音设备。3、参加对象：1－咨询学员2－登记拜访学员3－老生介绍学员4－学校、幼儿园客户三、公开课组织流程★公开课前期准备流程图：确定参加公开课学生名单确定参加公开课学生名单公开课教室以及学校环境布置前台前期物品筹备公开课教具的准备第二天的人员分工市场优惠政策的制定和熟悉碰头会议－分工，要求，着装，微笑，手势确定第二日的天气情况，情况不好的补救措施★公开课当天组织流程图：接待家长接待家长视频播放课前家长会课后家长说明会家长展示课现场抽奖公开课上课同步家长会家长报名跟踪解答前台教材展示说明统计当天现场报名情况总结当天公开课情况★公开课回访程序图：次日：回访公开课没有报名的家长次日：回访公开课没有报名的家长第二、三周：分别给没有报名，但有资料的学生进行教学一次★公开课的前期除了需要一些物资和人员的准备以外，还需要注意以下几点：和学校、幼儿园等培训机构合作开展公开课时，由培训机构提供学生和教室；和公共场所合作如图书馆、公园、影剧院等开展公开课，公共场所的负责人员需要提前向平时来的人员发放一些宣传品，鼓励学生参与公开课；如硬件设施齐全的话，建议使多媒体用的教学方式和体验式的教学方法。2、公开课活动组织考前须知当在一个时间段学生陆陆续续来的时候，教师需要跟学员交流〔此局部包括在教案之中〕，当学生来了10个以上就开始正式的公开课，公开课需要准备礼物，公开课结束时一定要求学生和家长到咨询台抽取纪念品〔准备幸运盒〕，咨询教师和家长沟通教师的上课情况和学生是否报班，留下联系方式。活动期间一般不赞成家长和学生离开，教室的门为封闭，当公开课没有结束，家长要求离开的时候，一定要将其拉到咨询处问明原因，并留下意见和建议。建议学生听完公开课赠送下一回公开课的信息传单，并且可以带着其同学一起来，根据邀请来的学生数量可以获的课程的赠送卷或者抽奖的时机。建议公开课的幸运盒内装有课程的打折卡和礼品。学生走时强调到咨询台的幸运盒处抽奖，领取下回公开课的入场券。公开课期间需要现场的咨询人员，现场的教材展示人员。邀请家长填写学生档案，咨询学生现在的根本情况。活动结束后需要活动中的教师和其他的咨询人员和所有的家长交谈，争取留下每一个学生的联系方式，方便于以后的联系。活动后给每一个家长打反应上课的效果，家长是否认可，有没有意愿报学习班。公开课教案模板★幼儿公开课模版公开课前教师要提前20---30分钟到教室，和学生做一下简单的沟通。教师可以问：你叫什么呀？在哪上学？以前有没有学过英语？喜欢干什么啊？是嘛，太棒了***老师也喜欢这个……提前混个脸熟.消除陌生感.步骤课堂内容要点Part1ClassroutineGreetingsT：It’stimeforourclass.Hello,baby!Standup!Attention!Onetwo!WhenIsayattention!YoushouldsayOnetwo!Ok?Ok!T:Attention!Ss:Onetwo!T:Great!Youaresuperstars,right?WhenIsaysuperstar!Youshouldsay〞gogogo〞.T:Superstar!Ss:Gogogo!T:Yes,wonderful!Praise:Wonderful,Yeah!Yeah!Yeah![practice:fasterandfaster]T:Sitdownplease!T：Hello,baby!Iam***.Followme.Ss：**T:ok!Onemoretime.T:Good!**，**，**，I’m**.I’m?Ss:**.T:Hello,baby!Ss:Hello,**!T:**willsingasongforyou.lalalalala(13531).lookatme,chuachuachua.T:Hello,baby.I’malittlepig.Let’ssing<Littlepigs>T:Littlepigsoinkoinkoink…T:Now,standupplease,showmeyourhandsfollowme.S:learntosing.T:Praise:Wonderful,Yeah!Yeah!Yeah!T:Nowstandupandfacetoface.Let’ssingitagain!T:wonderful!Let’ssingitquickly!我们运用全英教学，让孩子们养成用英文思维的习惯，注意老师在说这些话时要用眼神和动作来引导孩子！老师说attention,引导孩子说Onetwo.注意：这一环节要操练两到三次,让孩子养成惯性。第一遍老师要带小朋友读onetwo!让小朋友说gogogo的时候跳起来!最后一个Yeah要跳起来！老师领读自己的名字，注意及时奖励．这一环节老师要用眼神和动作引导孩子们说hello**.老师每次在唱歌之前都要唱(13531)老师说lookatme,引导孩子们说chuachuachua.习惯的养成.教师出示小猪手偶,要求生动有趣诙谐.然后领唱《Littlepigs》老师在展示时一定要注意与孩子眼神的交流,并且要富有童趣,动作一定要可爱在教孩子做时动作要慢一些老师带着小朋友作分解动作连起来作两遍,第一遍速度要慢,第二遍正常速度.老师要带着小朋友一起快速的Part2FreshEnglishT:Doyoustillrememberhowtosayhelloto***Hellobaby!Ss:Hello,***！Now,Showmeyourhands!〔挥手〕Let’sseewhoisthebestone!“Hellobaby!〞“Hello！〞……Ss:(dogestures)Hello,***!T:Sogood,astickerforyou.Hello,baby!Ss:(dogestures)Tsings:Jessiewillsingasongforyou.Hellobabyhellobabyhellohellohello.HelloJessiehelloJessiehellohellohello.T:oknowshowmeyourhandsandLet’ssingittogether.Ss:Hello,****!T:prettygood.Let’ssingitagain.Ss:(singit.)T:Welldone.Now,Look！(showthecardorthepictureofafamilytothestudent)Tpointsthebabyandsay:Look!Ababy!Andthisis…(mummyàdaddy)Ss:mummy.T:Yes,mummy.Great!Followmedoitlikethis.T:Mummy,mummy,mummy.[Game:IsayUdo]Ss:mummy,mummy,mummy(dotheaction)T:andthatis…(daddy)T:Daddy,daddy,daddy.[Game:IsayUdo]Ss:Daddy,daddy,daddy.(dotheaction)T:Ok,Idoyousay.T:Praise:Wonderful!Yeah!Yeah!Yeah!T:***willsingasongforyou(13531)[Sing]Hellobaby!àHellomummy!àHellodaddy!T:[带妈妈的头饰]Hellobaby!Ss:Hellomummy!T:[让一个小男孩带头饰和胡子]SayHellobaby!Ss:Hellodaddy!Tshowsthepicturesofdaddyormummy,letSspracticehellodaddyandmummy!T:Wonderful!Yeah!Yeah!Yeah!老师一定要先和小朋友打招呼老师可以跳起来和小朋友打招呼,比比谁跳的高,来活泼气氛 注意及时奖励注意老师唱歌是与孩子眼神的交流关于家庭的照片老师可以从网上下载爸爸妈妈宝宝的照片,也可以下载比拟有象征意义的卡通片.这一环节老师要用口形及眼神引导孩子们跳起来说Part3FairyTaleT:OnetwothreeSs:Four!T:Lookatme!Chuachuachua!老师放蛋糕,苹果,香蕉等食物在讲台上，并将老鼠和猫的手偶准备好！老师演示：一只老鼠鬼鬼祟祟的出来找食物，然后发现了那块蛋糕，马上上去吃，发出吵闹的声音。这时猫发现了，大叫一声。Cat：Meow！Mouse:Cat!Run！Run!Run!利用手偶进行funnyphonicsT:aaaccccacacatttàcatT:MeowMeowcat(fellowme)Game:IdoUsayàGame:HideandSeekT:带老鼠的头饰mouseS:带上猫的头饰catCat:Meow!Mouse:Run!Run!Run!Ss:cat－Meow！Mouse:Run!Run!Run!runfunnyphonicsGame：woodmanGame：Roleplay1s:cat‘Meow!’T&Ss:Mice“Cat!Run!Run!Run!〞àT:cat“Meow〞教师追赶孩子在教室里绕着座椅跑Ss:mouse“Cat!Run!Run!Run!〞T:Look,Ihaveabighammer,youarecat.catcatcat.Ss1:catcatcat.T:Youaremouse.Mousemousemouse.Ss2:mousemousemouse.Ss1:Meow!Ss2:Catrunrunrun.T:Praise!Wonderfulwonderfulyeahyeahyeah.T:Nowexchanged.Youarecat!catcatcat.Ss2:catcatcat.T:Youaremouse!Mousemousemouse.Ss1:mousemousemouse.Ss1:Meow!Ss2:Cat!Runrunrun!T:Greet!Clapyourhands.T:Nowwhowantstobethecat/mouse?S1:Meow!S2:cat,runrunrun!Ending：T:Wonderful！Yeah!Yeah!Yeah!Let’ssingasong“walkingwalkingwalkingwalkingrunrunrun,runrunrun!MeowMeowMeow……runrunrun!〞孩子们课堂常规的养成IdoUsay中老师要装很凶的猫,让孩子产生兴趣Hideandseek老师把猫的图片放到教室不同的位置,让小朋友去找,找到图片之后小朋友要指着猫说cat请不同的小朋友扮演猫,输入runrunrun老师那气锤把小朋友从中间分开,cat操练两到三遍老师请两到三组小朋友自己上讲台拿着手偶表演Part4ClosureT:Ok,welldone.Attention!Ss:Onetwo!T:Hello,baby!Ss:Hello***!Tshowsthepicturesofdaddy/mummyHello,baby.Ss:Hellodaddy/mummy!T:Singsongs…….T:singthesongoflittlepigsT:Let’sperform“thecatandthebell〞T:singthesongofwalkingT:catSs:MousePart5RepresentationBeginning:singthesongof<walking>T:standinline.AttentionS:onetwoT:superstarSs:gogogoT:Greet,clapyourhands.T：Nextyearisthepigsyear,solet’sperformthreelittlepigsT:attentionSs:Onetwo.T:NowfacetofaceT:AttentionSs:OnetwoT:Littlepigsreadygo.Ss:performT:Wonderful,let’sdoitquickly.T:Greetlet’spraise.Ss:wonderfulwonderfulyeahyeahyeah.T:standinline.Attention.Ss:onetwo.FreshEnglish:T:Doyoustillrememberhowtogreetwith***?T:Hellobaby!Ss:hello***!T:turnback,let’sgreetwithourDaddyandMummy.T:Firstly,Hellodaddy.Onetwothree.Ss:HelloDaddy.T:HelloMummy,onetwothree.Ss:HelloMummy.T/Ss:Wonderfulwonderfulyeahyeahyeah.T:DaddyDaddyIloveyou,readgo!<DaddymummyIloveyou>T：Wonderful.ClapyourhandsTurnback.FairyTale:T:Nowlet’sperform<Thecatandthebell>T:Youarecat,I’mmouse.Ss:Meow!T:Cat,runrunrun!T:Look,Ihaveabighammer,youarecat.catcatcat.Ss1:catcatcat.T:Youaremouse.Mousemousemouse.Ss2:mousemousemouse.Ss1:Meow!Ss2:Catrunrunrun.T:Praise!Wonderfulwonderfulyeahyeahyeah.T:Nowexchanged.Youarecat!catcatcat.Ss2:catcatcat.T:Youaremouse!Mousemousemouse.Ss1:mousemousemouse.Ss1:Meow!Ss2:Cat!Runrunrun!T:Greet!Clapyourhands.T:Ok,whowanttobethecat?T:Whowanttobethemouse?S1:cat.S2:mouse.PerformT:Praise!Wonderfulwonderfulyeahyeahyeah!T:Clapyourhands.T:NowturnbackandsaygoodbyetoourDaddyandMummy!Good-byeDaddy!Ss:Good-byeDaddy!T:Good-byeMummy!Ss:Good-byeMummy!T:Turnleft!Attention!Ss:Onetwo!T:Walkingreadygo!由老师带队，小朋友唱着walking进入家长会现场让孩子们明白老师的指令性语言〔１～２遍〕口号一定要有气势Littlepigs的律动小朋友两个人一组面对面表演,方位为左右左来回跳.Yeahyeahyeah的时候要跳起来是课堂显得更加活泼老师在和孩子们打招呼时要跳起来.带动小朋友们一起跳.(2~3遍)当老师说onetwothree时,小朋友跳起来和爸爸,妈妈打招呼(2~3遍)<LondonBridge>的调这一环节由老师来当老鼠,目的是让小朋友有一个唤起记忆的过程.老师拿大气锤把小朋友分成两组,让两个组的小朋友分别扮演cat,mouse.并进行领读老师用动作与眼神引导扮演猫的小朋友说meow.(2~3遍)老师拿出手偶让一对儿小朋友单独来上表演.一定要选比拟聪明有灵气的孩子上来作展示.小朋友在老师的带着下唱着Walking退场.★少儿公开课模版教学内容：直拼词catmatratbatmadbad童话剧It’sasunny〔扩充〕day.Littlepig,littlepigs,letmein,letmein.No!No!No!Pigs:BongWolf:Ouch教学要求：直拼词—掌握音,意童话剧：能较流利的将所学内容朗诵表演。教学时间：30分钟+10分钟Showtime教学对象：6—8岁儿童教学流程：Step1:Warmup3’Step2:Greeting2’Step3:FairyTale15’Step4:WordsSpelling10’Step5:Showtime〔Practice〕10’所需教具：直拼词教学卡片，课文人物的卡片及头饰所需时间：40钟公开课前教师要提前20---30分钟到教室，和学生做一下简单的沟通。教师可以问：你叫什么呀？在哪上学？以前有没有学过英语？喜欢干什么啊？是嘛，太棒了***老师也喜欢这个……提前混个脸熟.消除陌生感.公开课考前须知：提前准备好大量的英语姓名带着已到的学生到咨询台进行资料登记在询问学生“是否学习过英语/在哪学的英语〞的时候，要明确最终的目标客户群将已经准备好的英语名字送给已到的学生，营造良好的英语气氛〔针对目标客户群学生，可以有区别的将送给他们的英语名字贴在学生的左胸前，这样一来所有的人都可以有针对性的对这一局部人群进行跟踪和引导〕步骤课堂内容要点说明1Warmingup3分钟Happymelody:Followmestandup/sitdownT:Followmestandup,followmesitdown,followmestandup,follow,followme,follow,followme.Ss:DoactionT:Verygood/Excellent/Perfect开场教授《Followme》的歌曲，要求老师边唱边配合动作，充分展示个人魅力，语速时快时慢，以增加趣味性，进一步调动学生参与到课堂的积极性。及时表扬学生，表情要夸张到位，用语可以更加丰富。2Greetings3分钟T:Hello,hello,hello,hello,hello,hello!Hello,I’m_!Nicetomeetyou.T:Today,I’llbringyou3newfriends.HisnameisYuyu,hisnameisLulu,hisnameisGugu.MayIknowyourname?What’syourname?T:Nowwe’llplayagame:Catchtheballandtellmeyourname.Jessicathrowsit,pleasecatchitandtellmeyourname.T:What’syourname?S:John/Steven.T:What’syourname?S:〔没有英文名〕T:I’llgiveyouanEnglishname。打招呼的环节，老师要激情四射，要注意和全体所有学生的互动性，要照顾到6个点的结合，在一开始的时候就能充分的调动学生的兴趣。要求老师英文名琅琅上口，简洁易读。E.g.Coco/Cici，在带读自己的英文名时语速要慢，清晰，带读的过程中老师的激情度一定要很高。老师在引出课文主人公的时候，语言和表情一定要很兴奋，能从一开始就营造出良好的童趣的气氛。从这一环节过渡到询问学生的名字，老师不要操之过急，如果学生不能很好的理解老师所说的话，老师可以尝试用间的中文进行解释。互动游戏：游戏说明：老师将手中的球〔直径在10cm左右的球〕扔给学生，接到球的学生答复老师的问题，说出自己的名字。老师在进行这个游戏的时候，可以注重一些游戏技巧，这个游戏完全可以利用老师的肢体表演演示出来。对于还没有英语名字的学生，老师将提前做好的‘英语名字卡片’〔用彩色的卡纸做成苹果贴状，上面写上常见的英文名字。备选男女生名字请见附件1〕作为礼物奖给学生。3Fairytale15分钟T:Now,boysandgirls,wearegoodfriends.Let’sgotothreelittlepigs’house.(Singasong)“Walking,walking,walking,walking〞Look,hereisGugu.(Gugusingasong“Littlepigs,oink!〞)GuguOpensthewindowandsays:“It’sasunnyday!〞SunnySunnySunnyday,It’sasunnyday.Wolf:Woo...Pigs:(Shutthedoor)Wolf:Littlepigs,littlepigs,letmein,letmein.(singasong)Wolf:Littlepigs,littlepigs,letmein,letmein.Pigs:No!No!No!(picksomethingupandbeatthewolf’shead)Wolf:Ouch！Ouch!Ouch!(两遍)TshowsomepicturestoSs(sunny/rainy/windy/snowy)T:Lookatthepicturesandreadafterme:yes/no.IfIshowyou“sunny〞,youshouldanswerme:“Yes,yes,yes.〞Ifit’snot,youshouldanswerme:“No,no,no.〞T:It’ssunny,yesorno.S:NoT:It’ssunny,yesorno.S:NoT:(突破Sunny)ni-sunnyReadaftermeIt’sIt’ssunnyTshowswolf’sheadwearT:Wolf.Woo…T:**isawolf.Youarelittlepigs.Pleasemakeastronghousewithyourpartner.T:Littlepigs,littlepigs,Letmein,letmein.S：No,no,no!T:Whichhouseisthestrongest?Yourhouseisthestrongest.Giveahammertoyou.Whenthewolfcomes,doitlikethisplease.(示意用锤子锤狼)T:Littlepigs,littlepigs,Letmein,letmein.S：No,no,no!〔Picksomethingupandbeatit〕Wolf:Ouch!(Run,run,run!)T:(singasong‘Littlepigs,letmein’)LetmeinReadafterme“Letmein〞T:Standup.Nowyouarethewolf.PleasefollowmeT&Ss:Letmein.Letmein.T:Readafterme:p-i-gs,pigs/l-i-ttle,littleT:Let’splayMagicfingers,ok?(Littlepigs)Singasong(littlepigs,letmein)PerformtogetherGame:Roleplay过渡到课文教学，老师可利用一首歌曲带着学生一块来到小猪的家。互动性较强。歌词：Littlepigs,Oinkoinkoink！Littlepigs,Oinkoinkoink！Littlepigs,Oinkoinkoink！Littlepigs,Oinkoinkoink！老师扮演Gugu，做推开窗户状，在这里老师要注意区分人物的声音和特点。老师扮演Wolf做凶狠状，声音要经过处理。歌曲改编自<Littlepigs,Oink>地上摆了道具歌词：Littlepigs,letmein.Littlepigs,letmein.Littlepigs,letmein.No,no,no,no,no,no,no!可以改成Thewheelonthebus通过板书老师扮演小猪拾起地上的锤子〔道具-汽锤〕砸向Wolf的头。输入Sunny,突破No老师拿出很多种天气的卡片，问学生“It’ssunny,yesorno〞〔类似于Magiceyes〕老师拿出Wolf的头饰，It’sawolf.老师演Wolf，示意学生演小猪，两位学生搭建一所房子。老师可以来到一个个的房子前，来推学生的房子，学生在这一环节要答复“No〞。要求老师的表演要很夸张。老师在发现房子搭得最巩固的一组学生时，就可以发一些道具给房子搭的最好最结实的学生，引导学生来打大灰狼。〔汽锤，小脸盆等〕老师在这一环节情景导入之后，可以再用歌曲引入一次。在学习“Letmein〞的时候，全体学生起立，大声跟着老师朗读并且表演。在一起表演完之后，老师可以设计一个情景表演，先由老师做长句子的示范，然后可以逐步由所有的学生来操练表演。4直拼词Wordsandspelling10分钟CatmatratbathatTshowsomewordscardstoSsTspeakwordsandmakegesturesT:What’smeaningofcat/mat/rat/bat/hat?S:Answer〔T应先教a再教t，然后再单个单词突破〕T:Pleasereadafterme.Game:Isayyoudo/Idoyousay老师拿出直拼单词的卡片,输入单词，利用卡片从感官上刺激学生。边说边夸张的表演，让学生理解单词意思带读的时候利用直拼手势进行教学。这个游戏的趣味性和操作性很强。老师和学生之间能有很好的互动。5.Showtime10分钟T:Attention.Ss:One,two,one.Tsingsasong:Followmestandup/sitdown.Name:Game:Tcatchestheballandasks:“What’syourname?〞S:AnswerFairtale:T:what’stheweatherliketoday?S:It’ssunny.Tshowsomecardsandasks:T:It’ssunny,yesorno?S:No,no,no!Wordsandspelling:FirstreadafterteacherIdoyousayFairtale:Roleplay(老师演)Roleplay(学生集体扮演Wolf,T&Ss:Littlepig)老师和学生共同踩着整齐的步伐，出场。在气势上会给家长们耳目一新的感觉。在名字的环节可以利用在课堂上进行过的游戏，让家长感受到课堂让中的口语教学。有关于天气可以直接引用课堂中的游戏进行操练。其他各板块的展示都是基于课堂游戏之上的，操练的时间都不宜过长，主要是向家长展示一个课堂缩影。最后老师在Showtime环节中，需要注意的几个点就是：语速要适中，情绪要饱满高涨，多鼓励和表扬学生。第三章公开课教学标准一、公开课的教学特点公开课作为主要的市场招生活动，与一般的课堂模式比拟，具有自己的一些特点：课堂模式一般课堂公开课对象学员1、知识根底——熟悉教材2、心理根底——适应教法、与教师建立了一定感情、配合较默契主要对象：学员、非学员1、年龄参差不齐、认知水平不一、语言根底不同2、大局部是非学员，与教师默契度低次要对象：家长、同事〔行〕、领导1、懂行的看门道、不懂行的看热闹2、教学干扰因素〔教师要注意转化和利用这种因素，比方请家长参与教学活动〕目的实现当堂课的教学任务1、实现当堂课的教学任务2、直接招生3、作为工程宣传的一个环节进行展示教学目标对本节课知识点进行呈现和练习(warm-up\sound-spellinglinks\words\sentencepattern\usefullanguage\proverb七项中的一项或者几项〕比拟全面的呈现各项知识点，但做到有侧重。建议将sound-spellinglinks\sentencepattern二项作为重点教学方法针对孩子和课程运用不同的方法。尽可能运用多种教学方法，以适应现场水平各异的孩子，并给家长以展示。教学设计〔环节侧重〕侧重复习、操练环节突出热身〔Warm-up〕、操练〔Dills〕环节教学流程热身—复习—情景展现—新知识讲授—操练—稳固—复习—家庭作业课前师生沟通—工程宣讲—课前提示—热身—情景展现—新知识讲授—操练—稳固—复习—家庭作业—说课二、公开课的教学流程工程宣讲上课提示、开场白工程宣讲上课提示、开场白公开课教学说课人员入座/视频播放资料发放/教材展示师生沟通水平测试报名咨询、发放报名表表格收集、客户回访资料准备热身环节活动阶段公开课教学流程图备注课前准备环节包括教材、招生简章、公开课报名表、测试卷、展示台等为早到的家长学生播放统一的英语工程宣传片给家长发放致家长的一封信、招生简章等资料，并向家长展示教材公开课教师在上课前与学生沟通，并对课堂用语、特定手势作说明工程宣讲环节对教材体系作简单介绍〔内容见附件〕教学环节使用公开课前标准开场白减少教师紧张感，拉近教师与学生的距离，并集中全体学员的注意力不同年龄段的孩子进行不同级别的公开课，要有2次集体演练活动解说环节教师应用最精炼的语言对公开课作简单说明测试反应环节把孩子和家长分开，让孩子作水平测试，所有的孩子都可以测试自己的英语水平由专人负责咨询解答和指导家长填写报名表〔表格及招生咨询内容见附件〕根据调查表的信息对所有客户进行回访，了解他们的意愿公开课主题应该以听课的潜在学员年龄段和英语水平为根底确立。围绕这一主题，教师可以首先以做动作、短歌或说数来宝的形式与孩子一起活动，做好与孩子的前期沟通，消除孩子对教师的陌生感〔因为大局部或全部孩子可能是非洪恩英语学员〕。公开课教学环节取决于教师确定的主题，或是字母的学习，或是数字、单词、句型的学习。要求每一个孩子都参与学习和练习。在教学过程后，师生互动进行场景游戏，在游戏的过程中重复学习内容。游戏之后的检验环节很重要，这是一个给孩子增强信心，让家长了解学习效果的绝好时机。三、公开课教学考前须知1、课前〔1〕与学生交流：建议10分钟左右A.与学生交流的必要性和重要性在公开的场合授课，教学效果不及封闭式的教学，孩子注意力不集中、教师心理紧张等都是负面影响因素。如果授课内容不适宜就可能引起冷场或者混乱局面，造成不良影响。课前与孩子交流能使孩子在短时间内对老师消除陌生感甚至产生亲近感，并对即将学习的内容有一定了解。B.如何与学生交流公开课教师在课前应尽量掌握孩子的英语水平，及时调整自己的教学目标和教学方法，使公开课有的放矢。教师可以在与孩子打招呼、应酬的时候就课文的重难点向孩子进行提问。如果反应太差，说明这个知识点难度太大，不适合在这节公开课上讲授，可以对其舍弃。教师更可以在课前将授课难点提示给局部孩子，降低在人群中授课的风险。〔2〕课堂用语、特定手势课前沟通说明：5分钟左右下面，老师要带着你们一块学习一下我们上课的手势和动作。Now,followme!upanddown〔伸出两只手指引导学生学习“向上〞、“向下〞的概念〕standupandsitdownfollowme〔手掌开合，表示孩子们的嘴巴在说话，然后指向自己，表示跟着我〕repeatafterme〔用单手模仿嘴型说话，跟着我读〕Listentome〔摸摸耳垂，指向教师自己，表示听〕Let’sdosomeactions〔双手握空心拳放腰际，扭动腰杆〕Let’splayagame〔双手握拳，前臂轮换〕Let’shavecompetition〔双手握拳，水平对碰〕Areyouready?〔一手握拳，向上曲前臂〕Yes!Iamready!〔双手握拳〕2、工程宣讲：5分钟左右产品宣讲不宜太长，讲明要点即可。〔产品宣讲内容见附件〕3、教学环节〔1〕上课提示、开场白：3分钟左右公开课教师应认真准备好开场白，内容如下：Hello,ladiesandgentlemen！Goodafternoon,boysandgirls!WelcometohongenEnglishcourse.亲爱的爸爸、妈妈、小朋友们，下午好！欢送来到洪恩英语的课堂。hongenEnglish,andintegratesscientificteachingthinking,completeteachingmaterialsandprominentteachingevaluatingsystem.Ournotionistoletchildrenhavethekeyofcommunicationwiththeworldbyhappyandscientificmethods.“洪恩英语具有科学的教学理念、完整的教材体系和领先的教学评价模式的培训体系。我们的核心理念是用快乐科学的方法，让孩子从小掌握与世界沟通的钥匙。欢送各位家长和同学选择洪恩。〞〔演讲时要字正腔圆、精神饱满。〕Ourclasswillbegin!Pleasepoweroffyourmobilephone,stoptalkingandkeepsilent!Hello,boysandgirls!IamyourEnglishteacher.MyChinesenameis…,andmyEnglishnameis….YoucancallmeMiss…or….我们就要上课了，请诸位关闭你们的，不要说话，保持课堂安静。同学们，我是你们的英语老师，我的中文名字是…我的英文名字是…你们可以叫我…ThisisanEnglishclass,soweshouldspeakEnglishasmuchaspossible.IfyouspeakChinese,Iwilldothisaction,whichmeans“NoChinese!〞这是一节英语课，所以我们要尽量用英文，当你们中间有人说中文时，我和其他小朋友都要对他作这个手势〔放一只手指头在面前左右摇摆〕，这个手势表示“不要说中文〞。〔2〕课中：〔嵌套教案〕30分钟左右热身目的：集中孩子注意力，衔接教学内容；形式：活动、歌曲。新知识呈现目的：以旧带新。新知识讲授新知识操练目的：机械操练、有意义的操练、交际性操练。复习并总结目的：为孩子稳固知识；让家长看到效果。家庭作业目的：作为教学展示的结束环节，承前启后。自然过渡到课后说课的环节。4、课后—说课〔教学法介绍〕：5分钟左右〔1〕公开课后说课的必要性来上公开课的家长有的往往只是看看热闹，有的是对洪恩英语带有好奇感，有的那么是希望能给孩子找到一个好的学习时机。因为公开课是把洪恩英语首次展示给家长和孩子的一个重要渠道，因此，授课教师必须对公开课作说明，引导家长正确认识公开课。〔2〕说课的要点一要说出课堂教学的整体思路和环节。二要说出处理教材、教法和学生实际之间联系的方法。三要说出对每个环节、每个层次、每个步骤的设想和安排及这样设想和安排的依据。四要说出教学中突出重点、突破难点、抓好关键点的理由和方法。五要说出习题设计和设计的意图、目的和理论依据。公开课教师应将以上五方面用最精炼的语言说出，使人听明白。5、其他相关要求〔1〕讲课教师要求英语语音较标准，语调较优美，亲和力强。着装、行为严格遵守《教师行为标准》的规定。公开课教师要提前两周确定好课程内容，写好详案，设计好教学游戏和教学环节。公开课教师要做好必要的教学单词卡片、准备好挂图等教具。提前一周上交公开课详案，并由主管领导审阅。〔2〕课堂要求公开课根本的要求是：任务型体验式的教学方法。教师要提前15分钟进入课堂，佩戴好胸徽和胸牌，准备好课堂必须用品〔教具、录音机等〕。领取点名簿和登记簿，做好新生登记和命名工作。按大小个儿排好学员坐位，照顾好特殊学生〔如近视、弱视学生〕了解学员根本情况。书写好本课的课题和板书的内容。发放公开课材料，要求学员保护教材，不要在教材上书写，用后收回。公开课当中讲单词和句子时需要玩一些游戏，和学生互动的进行练习，不可简单的领读单词和句型。公开课中强调需要不断的表扬学生，夸奖学生进步了，鼓励学生将英语运用到生活当中。公开课结束后给学生布置作业，看谁的创意最新，下次公开课先要评选出最正确的创意奖。附件★公开课前会流程会议时间：公开课前一天参加会议人员：分校前台人员，迎接人员，销售人员，助教，以及公开课教师。会议流程：步骤内容要点1确认是否所有应参加会议人员到位保证所有人员参加会议，假设没有按时参加会议应找人转告会议内容。确认是否公开课当天所有人员能够到岗。2讲述公开课重要性对公开课的预期2公开课当天对所有工作人员的要求统一穿着工作服，佩带工作牌统一时间到岗面带微笑〔8颗牙齿〕态度和蔼手势要优雅，标准3重新明确分工及相应要求，负责人名单1负责前台咨询人员名单，是否做好充分的准备解答家长的问题。是否确定参加公开课人员名单2．负责收费的人员：确认收费各项已经准备就绪3．迎接人员：会场标识、导向牌制作张贴完毕与否，迎接人员分工的迎接位置，传单发放要合理。4．教师准备好所有上课要用的教具，已经充分练课4公开课教室安排是否完毕分校的卫生清扫，周围环境的布置要美观干净具有学习气氛公开课教室布置美观，整齐，具有学习气氛，教室桌椅数量要够，并且摆放整齐。5前台的物资准备是否齐全〔具体到数量〕宣传海报及传单的是否到位，及相应的数量矿泉水供给提供给家长及学生的样本课本，及要销售的课本报名表格，收据，发票的准备是否齐全提供给学员的小奖品提供给教师上课的用品：粉笔，黑板擦，吸铁，贴画等，假设教室大，学员数量多应配备话筒。6确认环节确认以上各个环节是否都已经准备就绪，符合要求，所有人员都能够按时到岗，各行其责。公开课当天要有负责人全权负责。7解决问题假设在以上环节中出现问题，立即讨论出解决措施。人员方面：假设有工作人员不能按方案到岗应立即找人代替，或者把其工作平分给其他工作人员教室布置：卫生及时清扫，会场布置假设出现不合理在会议当天补救。物资准备：及时查缺补漏，购置或者领购。在会议当天解决。假设上课老师出现问题应马上与总校联系，商量补救措施。8总结1假设在当天出现任何问题，及时与负责人沟通联系2对次日公开课的期望，为所有人员加油，预祝公开开课顺利成功，为老师加油。附注：1.按照任务分工的负责制，责任具体到个人；2.请各位负责人及全体工作人员拿到此任务表后仔细核对每个人的工作内容；

3.在任务实施过程中如有意外发生，工作人员保持冷静并将情况及时通报总负责人；4.要求所有工作人员在活动过程始终保持优质的效劳，要耐心、细致；如何安排公开课托儿：公开课托儿的安排为什么要在公开课上安排托儿公开课无法确定具体到场的学生数量，如果听课学生数量比拟少的话，托儿可以起衬托气氛的作用。听公开课学生的情况难以把握，有可能来的学生不是很活泼，主动上台的人少，为防止课堂上冷场，或者为课堂增加活泼的气氛，托儿可以起到较好的作用。现场报名的人数难以预料，大局部人都存在从众心理，如果没有现场报名的家长，很可能一堂公开课下来一无所获。一旦现场有家长报名，那么能带动局部家长当场交费报名。如何寻找托儿学生托儿可以在现有的班级中寻找平时配合较好的学生来参加；或者是员工朋友、亲戚的孩子。家长托儿可以是员工的朋友、亲戚或者兼职宣传员等。托儿如何协助公开课工作要求学生托儿提早过来。家长托儿最好在课程还没有结束或者是刚刚结束时报名。〔不见得要家长和学生同时出现在前台报名，家长可说孩子没来，自己听课觉得不错然后给孩子报名的〕家长托儿数量不宜过多，并且不宜一直待在教室，关键时刻出现并且在很多人注目的情况下报名交费即可。万一来的学生过多，教室坐不下，要及时并且隐秘将学生托儿撤离。如果是现有班上的孩子做托儿，要事先沟通好，告诉他们是一次学校的免费课程活动，会有新的奖品赠送，并且不是人人都可参加，授课老师需要筛选的。如果连续开几场公开课，学生托儿可以重复，但家长托儿不可以。★预约公开课的流程和要点预约公开课的流程准备好通过来电及来访或其它方式存留的可预约的客户资料即《前台咨询记录表》准备好通过来电及来访或其它方式存留的可预约的客户资料即《前台咨询记录表》根据首次预约情况，不成功者进行二次或三次预约，直至得到结果，即来试听，与不来试听为止并做出详细预约记录。根据资料在公开课的前两天开始进行预约其中具体内容见《如何成功预约家长试听公开课》记录预约的具体情况见《预约记录表》预约的要点：资料的准备和资料的准确性人的要素：预约的目的、时间、态度、声色处理、语气及措词。进一步的跟踪。附1：前台咨询记录表日期姓名联系方式咨询方式咨询内容接待人返馈日期及情况电访自身程度预学课程上课时间附2：如何成功预约家长试听公开课我们为了保证我们的学校招生那么就要很好的设计我们的试听公开课，那么做为我们的销售人员要想成功预约家长试听公开课，首先我们应该掌握准确详细的信息资料，在公开课开课前两天做好疏理。对留有资料的详细要求：1、要很清楚对方咨询的课程或你推荐她所上的课程2、她的联系方式，并注明什么时间可以打通。3、咨询人员可以上课的时间。对联系方式的疏理：我们把前台咨询记录表内的客户资料在公开课前两天开始进行所留联系方式的疏理。1、留有固定的〔一般选择中午或晚上，并根据对方说明的可以找到或打通的时间段进行〕2、留有或小灵通的〔即移动可随时打通的〕3、注意平时咨询时间的整理。如果咨询时间超过一个周未的周期要打跟进一次〔因为一般的情况下，其它学校的开课时间也大局部是周未的时间，比方说这个咨询者是在本周一咨询的，可是本周未没有公开课，那么这时候就要给这些咨询的人员打进行跟进一次，给对方一些建议，并为自己想要学习的课程做一下简单的了解，然后耐心等待，我们会尽快安排你的公开试听课〕，以免在咨询我们的同时去咨询其它的学校，恰巧这个时候别的学校有开班的，客户去了其它学校报名。二、打预约家长试听公开课。1、标准开口语：注意你的标准用语使用“您好！这里是某某外语！〞我是XX外语学校的课程参谋XXX。2、音色语速：对声色的要求要亲切、柔和，语速不要过快、音量的上下要适中。切记在沟通的过程中要有耐心、不要急躁。语气上，不要表现出失望或冷淡的情绪与态度。3、邀约：首先询问家长本周未是否有其它的安排，可否方便来听公开课，并诚致的邀请参加我们本周要开的公开课。要对本公开课进行渲染，讲出本次公开课的吸引人的安排，例如参加本次公开课试听的孩子都可以得到礼品或者一些比拟有吸引力的地方。让对方感觉如果不来听公开课是一种损失，很可惜，向往来听这次公开课。4、同时记录下本次邀约的情况。家长是：A同意来听、B本周没有时间、C什么时候可以再听、D要热情的询问可以再次联系的时间。一般有这样几种情况：1〕家长听到后，如果急想让孩子学，她会容许的很爽快，：“好的，我会在你说的时间去听〞，2〕有一局部家长意向不是特深的，可能会找一些借口。A没有时间来。这个时候我们要对没有时间的家长说明我们下周还可以免费试听，提前预约请家长安排好时间，并告诉她下周同一时间我会提醒您明天试听课的安排。B我再看看吧。对想看看再说的，也就是报着观望态度的家长来说，我们要了解她们犹豫不定的主要因素，比方是因为已经报过了，只是再比照，所以打听一下？还是在两个学校中间选择或者还是同行业的试探者？做出详细的记录，争取成为我们的潜在客户。3〕容许的很好，但是到时并没有来。这个时候我们要在公开课即将开始的前几分钟再次打确认，“您好，我没有在公开课上见到您，请问一下您现在是在路上，还是今天突然临时有事来不了呢？我们要不要再等一下您？〞如果是有事不来，那么约好下次可以来的时间，并做好记录。5、结束：挂掉之前不要忘记对客户礼貌的说声“再见〞并对本次没有预约成功的客户附有一句“希望我们能够有再次为您效劳的时机〞来加强你会再次打搅她的信息传递。6、每周在公开课之前再次的将上一次预约的客户资料准备好，再次进行邀约，反复几次直到得到准确结果为止。相信你的执著，你的专业介绍、你的真诚与热情会赢得家长的认可，她们会选择你，即使暂时不会，也会在不久的将来选择你的。附3：预约记录表预约日期姓名联系方式通过何种方式咨询或得到资料的咨询内容第一次预约情况反应第二次预约情况反应第三次预约情况反应预约

记录人备注自身

程度预学课程上课

时间公开课前-前台销售人员要准备的东西空白表格：公开课登记汇总及家长意见反应表学员档案表成人学员档案表课程表教师签到表各班交费登记表教材销售明细表盖有公章的财务收据本、复印纸、笔教材：洪恩GOGO学英语洪恩百乐屋英语洪恩国际少儿英语洪恩环境英语洪恩美语自然拼音洪恩巴迪系列测试题。家长亲子手册〔课程介绍和家庭教育须知〕。四、小礼物★视频播放流程在公开课之前，家长来了后可能我们的公开课还没有开始，那么我们要通过动画片的欣赏来让家长了解一下我们整个的集团，以及我们的教材、教学活动、教学过程等。前台销售人员需准备的光碟、及播放光碟的设备(电视,DVD或VCD,多功能插座,电视和DVD或VCD的摇控器及准备好的光碟)在教室内..学校宣传片学校活动视频教学过程视频教材FLASH欣赏在前台处迎接试听公开课的家长〔要求：微笑、衣着整洁〕见到家长到来时要主动热情打招呼：“欢送您来试听我们的公开课〞在前台处迎接试听公开课的家长〔要求：微笑、衣着整洁〕见到家长到来时要主动热情打招呼：“欢送您来试听我们的公开课〞引导家长到前台填写《公开课登记汇总及家长意见反应表》引导家长来到公开课教室前并将试听学员或家长交待助教接待〔引导家长进入教室时要用您请---〕公开课结束前十分钟，销售人员将《公开课登记汇总及家长意见反应表》拿到教室请家长填写公开课意见及建议并详细介绍报名程序及价格并引导家长到前台报名对家长公开课后的问题解答并对报名的家长，引导填写学员档案，交纳学费，领取教材，暂时没有报名的家长详细记录其原因及可能什么时间来报名以备事后回访。见《公开课未报名回访表》公开课登记汇总及家长意见反应表公开课登记汇总及家长意见反应表序号姓名联系方式试听课程试听时间接待家长人姓名公开课教师家长对公开课及学校的意见和建议各班级试听公开课人数汇总:

各班级试听报名人数汇总:当天所有试听公开课人数汇总:

当天所有试听报名人数汇总:公开课结束的后续工作公开课结束的后续工作1、在公开课上完的第二天,根据家长留下的公开课意见及建议分析并对家长及学员进行回访没有报名的原因,并做好回访记录.

2、将试听报名的学员编班并将学员名单填写在《学员出勤表》内交给教学部相关教师确定学员名单。公开课未报名回访表试听人

姓名联系方式试听课程未报名回访结果及详细情况进行回访的

销售人员姓名备注★家长常见问题解答某某学校有外教，我们没有，怎么答复？现在很多学校都有外教，但外国人和外教有很大的区别。我们要看看他是不是有教学经验、是不是来自于英语为母语的国家。所以我们现在是在选择适宜的外教而不是外国人。为什么我们不是全部课程由外教上的？对于幼、少儿而言，全浸透式的英语教学，会对孩子有很大的帮助，但这意味着至少每天都要有几个小时与外教生活在一起，才能够得到明显的进步。但中国的孩子根本上每周参加英语学习的时间只有1-2天，这两天每天只有1-2个小时，在这种课时量下，如果是全外教课，会导致孩子在课上没有方法完全听懂，课下5-6天没有英语环境，遗忘非常多，学习效果不明显。而我们采取，一个学习阶段参加外教课的形式，当孩子英语语言有一定的积累时，参加外教课，练习已经会的知识，和外教的沟通中，明显提快乐趣、自信，对下一阶段学习起到促进作用。对于中学生而言，学生、家长很看重的一点是成绩的提高，而外教没有方法短期高效地解决这样的问题。外教课可以对成绩非常好的学生口语、听力有帮助，但对学习成绩一般、甚至有些吃力的学生的单词、语法等问题没有方法短期、高效地解决。而孩子是在自信中成长的。有很多家长会问我们与小星星、昂立、剑桥有什么区别？我们非常有特色的是：教材非常优秀、教师非常优秀。比方小星星的教材中，有一个板块——童话剧，即使这个板块，也非常不同。我们的教材口语化非常强，课文不是描述故事的句子，而多数是采取对话的形式，所以很多实用的句子在生活中能够有很好的应用。另外，我们的教材中还有几个非常有特色的〔举例根据教材而选〕我们的教师和其他学校就有更大的区别了：我们都是专职教师团队，保证有充分的教学、备课时间，有很好的稳定性；并且，我们教师在上岗前有系统培训和训练，还有在岗培训，并且有洪恩对全国教师进行统一的考核、证书认证和跟踪。所以，我们从教材上、教师团队上都与其他学校有本质的区别。家长要老师的教师资格证,就一样把我们现有的证明给家长看吗?我们的老师经过洪恩系统培训，有名获得洪恩颁发的儿童英语教师合格证。并且我们有名获得有教师资格证。〔现有上岗的教师都应该当有洪恩培训部颁发的教师资格试书，并把洪恩儿童英语教师培训合格证用镜框装裱一下，在咨询室向家长展示；也需要在当地教委咨询当地教师资格证的报考方式，定期组织现有教师参加社会上统一的教师资格认证考试。〕好多家长问,我们家小孩通过你们的学习,考试能到达什么程度,怎么答复？首先向家长介绍我们课程的教学目标：每期学完可以学会多少个单词、多少个句子，学会几个场景。然后说明，我们的教材、学校的教材尽管教学方式不同、内容不同，但解决的同样都是比拟根本的词汇、语境。所以孩子在我们的学校成绩优秀，在班级中一定是中上等学生。家长说老师太年轻怎么办？其实教师年轻不是错。标准的发音、丰富的肢体语言、动听的歌曲、轻松的律动、优美的舞蹈等等我们在课堂中运用的教学方法，都需要一个教师能热情、开朗、活泼的表现。而这种感染力和活力也只有年轻的老师才具备。再说我们老师虽然年轻，但都接受过正规而系统的培训，相信她们会给您的孩子代来英语学习的乐趣，而且我可以保证，我们老师的责任心决不比年龄较大的其它培训学校老师差。我们的家长，总是最注意价格，怎么办？〔其实大局部区域的家长都很注意价格，这一点在前期定价时也是我们需要考虑的一个问题，选择一个适中的价格开始推广。对于教育来讲最重要的还是教学效果，现在家长也已经慢慢在认识到这个问题了，所以在进行课程推荐中我们要不断强调我们的优势，突出我们可以展现出来的教学效果。〕怎么才能学好英语：学校要提供有先进的教育理念、专业的师资、优秀的教材、科学的教学方法等等。我们有品牌；优秀教材；有目共睹的教学效果；不一样教学效劳；因此我们可以保证孩子在我校有一个良好的学习效果；能学到知识才是孩子学习的最终目的。我们可保证您的这个最终目的。这也是我们常说的物有所值。当然我们学校还有很多：教学效劳全专职的教师队伍吗别的培训学校有没有每节课上课前，老师都把当节的教学方案公布给家长呢？还有(停顿)请问一下：您给您的孩子报班是为了什么呢，是为了暑期找个地方看孩子呢，还是想让孩子在暑期有所进步，能够学习到知识呢。如果是前者您可以选择其它收费较低的培训学校，如果是后者，哪么您来我们学校就是最正确的选择。备注：咨询答复下列问题时，请大家注意说话的语气和方式。给家长营造一个舒心的咨询环境，愉快的咨询过程。不要太专业和术语化。上课时间不好协调呀？a如果您的孩子现在报了其他的辅导班请尽量把时间调整一下，因为在孩子的学习过程中，不管是小升初还是中考或是高考，乃至于毕业后找工作都是离不开英语的。现在每年的大学毕业生几百万，英语就是竞争中的一个法码。如果孩子现在确实没有时间也可以现在报名，然后办理停课。等到**时间。b大多数学校的放假和补课时间都是相同的，而我们也会根据孩子学校时的上课时间来调整我们的上课时间，这样才能保证学生的正常学习。家长-学生分体式演讲会资料在学校各方面条件允许的情况下，可以选择家长-学生分体式公开课形式，即学生在教室上课，而家长安排在另外一间教室，进行演讲会的形式。具体操作如下：附1：家长-学生分体式演讲会流程a.主持人上台：作简单的学校及主讲人的介绍，并提出会场要求5分钟b.主讲人上台：进行英语教学演讲35分钟小朋友上台表演10-15分钟主讲人讲现场报名的赠品及进行幸运大抽奖10分钟主讲人上台讲教材价格及报名、报班事项8分钟教育参谋入场单个攻单20分钟家长到报名台前报名附2：演讲会人员安排演讲会总负责人：演讲会总协调人：演讲会登记、统计、会场：演讲会外场总负责：演讲会物品领用、保管及送回负责人：演讲人：主持人：〔女生〕会场布置负责人：碟片播放负责人：摄像负责人：照相负责人：迎宾人员：〔4男4女〕门口引位：2人签到处：2人报名处：〔教学主管2人〕会场内站位：4人主讲老师：大班、小班各1人辅助老师：1人附3：演讲会所需物品一览表演讲台：1个笔记本电脑：1台投影仪及幕布：各1个音响：1套〔包括2个音箱、1个功放〕无线麦克：3个〔一个坐式，两个无线〕条幅：3个〔会名、师资、荣誉〕X展架：4个〔2个学校和品牌介绍、2个教材介绍〕抽奖箱：1个〔抽奖券假设干〕奖品：20个〔3元钱左右一个〕饮水机：1台〔纸杯假设干〕报名台〔签到台〕：1个桌布：1块迎宾绶带：4条签到表格：3张购货合同：1本教材：N套小椅子：N把老师的教具：〔卡片、小贴纸及其它所需教具〕碟片：N张〔会议音乐、家长感言、教学歌曲〕附4：演讲会主持稿各位亲爱的家长：大家上午〔下午〕好！欢送您在百忙之中抽出时间来参加我们公司为您举办的少儿英语教育演讲会。首先自我介绍一下，我是本次演讲会的主持人。我叫，请允许我代表某某学校全体员工向您的到来表示热烈的欢送及诚挚的感谢，谢谢大家！〔鞠躬〕我校借助洪恩教育的雄厚师资培训和教育底蕴，多年来一直致力于英语教学及教育推广工作。在某某城市，我们已经培训有学员名。下面我来介绍一下本次演讲会的主要内容。本次演讲会历时1个小时。首先，将由我们资深的幼教专家和您分享一下多年来的教学经验和教育理念。其次您的宝宝将在隔壁教室由我们的老师带着学习40分钟，稍后登台向您做精彩的表演。最后是报名报班事宜。为了演讲会的顺利进行，向各位家长提出三点要求。第一，请您不要在会场内大声喧哗。第二，请各位男士家长不要在会场内吸烟。第三，请您将随身携带的调到关闭或震动状态。给您5秒种的时间。好，现在开始。好，非常感谢各位家长的配合。下面演讲会正式开始。今天我们有兴邀请到我们公司最为优秀的幼教专家老师。老师有着很好的幼教观念及丰富的幼教经验。下面就让我们以最热烈的掌声欢送老师登台为我们做最为精彩的演讲。〔带头鼓掌〕附5：主讲人演讲稿〔PPT:英语学习的重要性：现实的需要哑巴英语的无奈学好英语的两个条件年龄兴趣学习英语的语言环境创设家庭、社会、学校〕各位家长大家好，非常快乐能与大家见面，我代表学校所有同仁对大家的到来表示衷心的感谢！首先做一下自我介绍，我叫XXX，来自于*****学校。我在这里已经工作年，在这年里，除了公司对我进行了专业知识培训外，更多的时间是跟很多家长接触，在他们身上得到了许多关于他们孩子学习英语的经验；通过和孩子的接触，我也发现了其中的许多问题，就这些问题想和大家共同探讨一下。首先我们探讨的是，为什么要学习英语？是为了赶时髦？好似中国也参加WTO了，北京也要奥运了，还是为了装饰门面，人家孩子学自己孩子也要学？都不是！理性地分析，学习英语的必要性源自现实的需要。在经济全球化的潮流中，由于历史的原因英语占了主导交流语言的地位，告诉大家一个数字，现在在使用和学习英语的国家有178个，而世界85％以上的信息和商业信函是使用英文进行交流的。英语成为世界语言早已成为不争的事实，为了使我们的儿童成为优秀的世界公民，英语能力的培养变得格外的重要与急迫。在现阶段，掌握了一门语言〔英语〕就意味着你获得了一把金钥匙或者说一块敲门砖。对于一个学者来说，他可以直接阅读外文资料，从中获取养分；对于一个商人来说，他可以在第一时间了解外界信息，从中捕捉商机；对于一个求职者来说，掌握了一门外语无疑增加了胜算的筹码；相信在坐的各位家长之所以关注英语让孩子学习好英语，也是为了在将来剧烈的人才竞争中能有一份好工作，对吗？！对于一个小商贩来说，能用外语同外宾进行交流，能为他带来额外的利润，是不。

反观国人学习英语的现状，沿袭了2000年的科举制度使得大家学习英语都是为了考试而不是为了交流，中国培养了大量的“哑巴英语〞者，一个数字可以证实