教材编写申报2013-5-10 傅老师

滨州学院教材编写立项申请书教材名称：感觉统合训练教程适用范围：高校公选课第一作者：张麦兰工作单位：滨州学院社科基础教学部滨州学院教务处制2013年5一、本申请书由第一作者（必须是我校在职教师或返聘教师，有讲师或以上职称且有2次或2次以上讲授本课程经历）使用黑色钢笔、签字笔或计算机录入填写。二、各项数据的填写要实事求是，遵守《滨州学院科学研究学术道德规范》。三、第一作者，学生评教满意率、基本满意率必须在85%以上。四、表中空格不够时，可另附页，但页码要连续、清楚。五、申请书用A4纸打印，左侧装订，一式3份（1份原件，2份复印件但隐去作者的姓名），由所在单位签署意见并盖章。六、随申请书一起提交讲稿1份（讲稿中不得出现任何作者的姓名和工作单位）。

教材名称感觉统合训练教程适用对象本科公选课专科公选课适用专业所有专业估计字数13万拟选出版社暂无教材类型公共选修课是实验指导工程训练指导公共必修课专业基础课一般专业课其他第一作者基本情况姓名张麦兰性别女出生年月1963.11.29职称副教授职务所在系(院)部社科基础教学部最后学历本科研究专长思想政治教育主要教学经历（包括讲授本课程情况）哲学常识（初教）大学生就业指导（公选课）经济学概论（初教）大学生创业设计（公选课）2008年哲学常识（初教）大学生就业指导（公选课）形势与政策（必修课）2009年经济学概论（初教）形势与政策（必修课）商务策划教程（公选课）马克思主义政治经济学概论（初教）儿童感觉统合训练教程（公选课）马克思主义政治经济学概论（初教）儿童感觉统合训练教程（公选课）2012年儿童感觉统合训练教程公共营养师（公选课）马克思主义政治经济学概论2012年儿童感觉统合训练教程公共营养师（公选课）马克思主义政治经济学概论讲授本课程的学生评教情况满意效率85%以上。近三年教学研究、科学研究主要成果及奖励情况1“关于思想政治教育学科定位的思考”发表在《思想理论教育》2006年17期（全国中文核心期刊）2008该文荣获“滨州市第十六届社会科学优秀成果一等奖”；2008该文荣获“滨州市第七届“精品工程”奖；2．2008年5月接受北京、天津等地专业感统训练师的培训，参与组建淄博市、滨州市首家专业化的儿童感觉统合训练中心，建有训练场馆二处，直接参考教学管理及训练工作。3．2009年考取国家高级《儿童感觉统合训练师》职业资格证。4．2009－2011面向全国培训有15期感觉统合训练师，学员均在各地就业。5．2010年为来自沈阳、新疆、福建、香港等地的教育工作者作感统知识的咨询与培训。6.2010年11-12月为来自解放军88医院的医生、马来西亚大型教育机构黎明幼教集团的孙老师一行二人成功培训感统训练课程，并协助海外华侨均考取《儿童感觉统合训练师》职业资格证；7.2011年初，应邀为滨州市幼教科组织的全市各县幼教主管领导作“儿童感觉统合训练”项目专项介绍，深受大家的欢迎，各县直主管领导都希望尽快在滨州市各相关机构展开儿童感觉统合训练。8.2010－2013年成功申报滨州学院大学生《儿童感觉统合训练教程》公选课，已有近750名本科学生参加感统课的学习与实践，已有部分同学考取了《儿童感觉统合训练师》国家职业资格证，为大学生就业提供了具有竞争优势的平台。深受学生们喜欢。每节公选课的出勤率都达到70-85%。主要参编者简况姓名性别出生年月职称学历研究专长所在单位所承担的编写任务

本课程现有教材状况分析1950年初，感觉统合的创始者珍.艾尔丝博士（美国南加州大学心理学博士）开始致力于感觉统合理论的研究与发展。1960年开始，美国有两位学者Hubel和Wiesel往这方面钻研，至一九八一年终于得到结论：肯定感觉统合对中枢神经发展的重要性。并获得当年的诺贝尔生理医学奖。儿童感觉统合理论已经引起国内教育界专家和学者的注意，目前国内已经出版了一些儿童感觉统合训练实用手册类读物、早教机构自行开发的感统训练教程，以及早教机构联合教具厂家联合制作的一些光盘视频资料。此类资料多用于感统训练机构的内部培训教材及家长的参考读物。目前，部分高校尝试开设儿童感觉统合训练课程，均为教师自编内部教材，尚无适合高校教学使用的感觉统合训练教程。申报立项教材现有的工作基础，与本专业教学改革、课程建设结合情况本书作者结合多年从事哲学、教育学、心理学课程教学经验，经过数年感觉统合理论研究与实践研究，多次应邀到相关机构比如滨州市幼教会议、麦瑞教育机构、滨州市人力资源与社会保障局等单位进行专题讲座。自2007至今，已有数百人（包括受训儿童与家长、教师及各级相关领导）作公益讲座也有近三十场。2010、2011、2012年在滨州学院首先开设了三个学期的感觉统合训练公选课课程，以公选课的形式进行理论与实践相结合的教学与实操，收到了非常好的效果。为感觉统合教育教学理论与实践积累了大量的基础资料。许多同学在课堂上发言说“当时糊里糊涂报了名，并不太清楚这是一门什么样的课。现在一上才明白这课是这么的重要与有乐趣，更重要的是让我们看到了除了本专业以外的另一个就业平台”。本教材的改革思路、主要特色与创新本教材第一次系统提出感觉统合教程的概论、适用范围、研究对象、研究内容、研究方法，较为系统地介绍了感觉统合训练的基本技能与操作方法和对感觉统合训练师的职业要求。本教材是理论与实用性并重的高校职业技能性教材，对于改善我国儿童感觉统合失调的训练及在校大学生的就业具有极为现实的指导意义。高校开设感觉统合训练教程课及开发《感觉统合训练教程》教材，滨州学院走在了全国的前列。编写工作计划及经费预算第一稿已完成。在编写教材过程中，需要的经费略作统计：1.参考资料：2000元；5.材料打印费980元；2.视听资料：2200元；6.差旅费3800；；3.查阅资料：1800元；7.调研费1600；4.专家咨询费2800元；共计15180元；教材编写大纲（包括章、节）概述第一节何谓感觉统合训练感觉统合训练实践的起源与发展感觉统合训练研究的内容与方向儿童感觉统合训练的发展前景第二章感觉与感觉统合

第一节感觉第二节感觉统合第三节感觉统合的功能第三章感觉统合失调感觉统合失调的概念感觉统合失调的表现感觉统合失调的原因应对感觉统合失调的策略第四章感觉统合的测量与评定第一节几种心理测评工具介绍第二节感觉统合测评第三节感统训练的效果测评第五章感觉统合训练概述第一节把握感觉统合训练关键期第二节感觉统合训练的着力点第三节功能性教具及使用方法第六章专业感统训练技术介绍感统训练流程与制度规范感统训练方案与计划的制定感统训练要点和技术要领感统训练指导原则第五节感统训练馆的场地设置与人员配备特殊问题训练与潜能开发常见问题训练潜能开发感统“四心”第八章感统失调的早期预防把握感统发展的关键期因地制宜的家庭训练家长、老师的引导与参与第九章感觉统合训练师的职业素养与要求做一个合格的感觉统合训练师工作中的注意事项第十章儿童感觉统合训练100