第六单元小小设计师（教案）全国通用五年级下册综合实践活动

第六单元小小设计师第一课时创意笔筒学习目标知识与技能：通过本课的学习，初步了解笔筒的历史和文化，外形和材质，学习如何利用塑料瓶、铁简、纸盒和彩色纸，运用剪、贴等方法进行设计制作活动，表达自己的想法。过程与方法：在体验、探索中学习运用剪、贴等方法，制作一个既使用又美观的笔筒。通过欣赏作品、教师演示、艺术实践等活动，培养学生利用彩色纸进行装饰的能力。选择小组合作探究等学习方式，提高学生的创新意识和动手能力，以及观察生活、美化生活的能力。情感、态度和价值观：通过有趣的教学活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，提高学生对身边废旧材料巧妙利用的能力。培养学生热爱生活的情感，体验用自己设计的作品装饰、美化生活的乐趣。教学重点和难点教学重点：感受笔筒蕴含的文化，学习如何用废旧塑料瓶、铁筒、纸简、纸盒、彩色纸设计制作实用、美观的笔筒。教学难点：筒身的设计与装饰手法。学情分析：《创意笔简》这一主题对于五年级的学生，他们在工艺制作方面已经有了一定的基础，他们懂得一些手工技法，如剪一剪、画一画、编一编、折一折。而制作创意笔简并非是简单的运用上述技法，它需要学生在了解创意笔简的制作材料、制作方法的基础上，进行创意设计与制作。近来，各学校都开展了轰轰烈烈的垃圾分类活动，同学们在活动中收集了许多生活中随意丢弃的废旧物品，如喝完的饮料瓶、牙膏盒、卫生纸芯等。我们发现这些废旧用品都有可能成为笔筒制作的材料。运用它们制作笔既能培养学生的想象能力、探究能力还能增加学生的环保意识。为此，我们选择这一主题，意图在创意上做足功夫。课前准备：2.准备彩色卡纸、毛线、塑料瓶、剪刀、双面胶教学过程：一、实物导入师：老师手拿笔筒问“同学们这是什么？生：笔筒。师：这节课我们学习《创意笔筒》板书课题。二、欣赏笔筒1师介绍引入。2出示课件，欣赏古今各式笔筒。3激趣，同学们喜欢这样的笔筒吗？4小结:是啊，每款都集美观与实用为一体，今天我们的笔筒文化仍在继续，我们取材更大胆，造型更新颖，但是不管哪一款，总要在材料、造型、外观、功能上有所长，否则，将被市场无情淘汰，所以今天同学们想要做一款人见人爱的笔筒，就一定要事先做好调查。三、调查反馈1师：课前各小组都进行了调查，现在我们汇报调查结果，哪个小组汇报一下？2师总结板书：美观实用有趣、环保四、展示创意设计方案1师：课前各小组依据调查构思了本组的创意设计方案。现在展示。2各小组展示创意设计方案。（边投影边解说）师小结：你们的设计汇报让老师眼前一亮，耳目一新下面请同学们联系已往经验结合视频，说说创意制作的步骤。五、创意制作1生观看视频总结制作步骤。2师总结并板书：选材构思制作美化3制作提示。师：制作时应注意什么？生说师出示课件提示。各小组动手制作，（播放舒缓的音乐，限时15分钟制作完成，前三名完成小的组，各得一分。）师巡视并帮助学生解决可能遇到的困难。六、展示作品1各组上台展示。2生评价喜欢的作品。3各组投票选出制作精美作品。（黑板显示各组票数）4发奖。5师小结：真想不到同学们在短暂的一节课里能做出这么有趣、美观、有创意的笔筒来，刚才在同学们制作的过程中，老师看到了同学们之间的团结互助彼此分享，老师希望同学们将这种精神延续下去。七、生谈收获八、拓展延伸师（出示课件总结变废为宝，欣赏变废为宝例子，激发创作变废为宝的兴趣。）九、作业尝试用纸盒或其它废旧材料设计制作一个多功能组合笔筒。

第二课时个性相框学习目标：知识与技能日标：知道相框的结构，掌握制作相框的技巧。过程与方法目标：通过观察、讨论，能用简单的设计图表达自己的想法，选择合适的方法进行加工制作，能对自己的设计、作品进行调试、区思和改进。情感态度与价值观且标：培养学生观察分析、创新思维及动手操作的能力，增强学生与他人交往合作的能力。教学重难点教学重点：了解相框的相关知识及设计制作方法。教学难点：学习相框的基本制作方法，设计并制作个性相框。教学准备教师准备：照片、课件、做好的相框。学生准备：照片、彩色瓦楞纸、卡纸、剪刀、刻刀、直尺、铅笔、彩笔、双面胶、小装饰物。教学过程一、创设情境，兴趣导入。1、交流：同学们，请拿出自己准备的照片，你的照片是什么时候拍的？和谁一起拍的？请你和大家分享一下曾经快乐的时光。2、引导：这一幅幅情趣盎然的照片记录了生活中许多美好的瞬间，你想不想让它们变得更漂亮呢？请看，老师把照片放进·个漂亮的小相框里，放在讲台上。你觉得放进相框的照片怎么样？3、小结：加了精美的相框，照片变得更美了。师：今天就让我们用自己灵巧的双手给照片做个富有个性和意义的相框吧！（课趣：制作个性相框)二、汇报展示，自主探究。(一)汇报交流师：同学们，请你想一想，生活中我们都在哪里见过相框呢？（学生回答）让我们一起来欣赏一下。它们或卡通，或复古，或简约时尚，或个性十足，充满创意。课前，同学们已经分小组搜集了许多有关相框的知识，现在请各小组组长来汇报你们小组整理的资料。生1：介绍相框的不同材质。（相框的材质一般分为实木相框、树脂相框、金属相框、玻璃相框、塑料相框、电子相框这六大类。)通过这位同学的汇报，我们知道相框的材质有很多，不管是木制的，玻璃的，还是水晶的，电子的等等，但是相框的作用都是一样，谁能告诉我们？（盛放照片，具有装饰性。）生2：展示相框的造型和分类。（相框的造型有几何图形、比如椭圆形、长方形、正方形、心形等等：还有动植物图形、其他形等等。)生3：介绍相框的组成。（相框由外框、内框和背板三部分组成。）师：同学们搜集的知识很全面，你们表现的非常棒，让我们把最热烈的掌声送给白己。(二)自主探究师：那么怎样制作一·个富有个性的相框呢？老师为各小组准备了已经制作好的相框，我们先听听DIY小博士有什么提示？下面以小组为单位，来探究一下吧。(同学们在观察时按照看一看、想一想、拆一拆、说一说的过程，可以先整体进行观察，也可以拆开来仔细观察。边观察，边想想，边和伙伴说说相框是怎样造型设计的、具体的制作过程会是怎样的，相框是怎样进行装饰的。观察一定要认真仔细，观察时间只有30秒，请抓紧哦。)师：请同学们思考一下，制作个性相框的步骤和方法都有哪些呢？生：主要的步骤有四步：设计：首先根据自己的喜好以及照片的大小，设计相框的外观。剪刻：将设计好的图形用剪刀剪下米。根据照片的大小，用刻刀刻出相框的内框，内框应该比照片小。（师：这一步罗提醒大家，剪刻要整齐，并且使用剪刀和刻刀的时候注意安全。）粘贴：将双面胶对准内框的边缘粘整齐，然后把照片粘在相框内，最后贴上背板，背板应该比照片大。装饰：可以用画笔、贴纸来装饰美化相框。师：总结的真全面！那接下来我们一起来看一下视频中的老师具体是怎样做的？每一步都需要注意什么？（看视频）现在同学们已经掌握了制作的步骤和方法，那就让我们把这些材料变成一·个个精美的相框吧！开始做之前老师有几点要求，请你来读一下。（出示合作要求）任务和要求都明确了吗？那现在开始制作吧！（老师巡回指导）三、作品展示，进行评优。每个小组的作品都已经完成了，下面就请小组长上台来展示一下吧！师：请你来介绍一下自己小组的作品。同学们，你最喜欢哪个作品呢？说一下你的理由。谁还能给这些作品提些建议或者说一说需要改进的地方呢？在这么短的时间里，同学们能做出这样精美的作品，还得到了大家的喜欢，真的是很不错。再次把掌声送给你们。四、课堂总结，拓展延伸。1、下面我们一起来欣赏DIY小博士带来的创意相框（视频）2、课件出示课后活动：(1)课后大胆创新，尝试用不同的材质（最好是废物利用）制作个性相册。(2)为爸爸（父亲节）或同学（毕业季）制作有个性的相框，要突出平安、幸福、成长、青春的主题。课堂总结：同学们，这节课，我们动脑动手，制作出了很多有个性的相框，课后，咱们可以继续进行加工，让自己的作品更加精致！也可以继续开动脑筋，制作出更多不同材料、不同风格的个性的相框，让更多、更美的相框留住我们的精彩瞬间，装点我们的幸福生活！

为鸟儿安个家学习目标：引导同学自主地、大胆的选择生活中常见的废旧物品进行有目的改造成使之为小鸟的家。引导同学通过音乐欣赏，理解小鸟失去家园的痛苦，充溢情感的去进行表示，培养想象力、发明力。在游戏活动中引发同学对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。教学重难点：引导同学发现资料的美感并进行大胆的、有目的的改造。在游戏活动中引发同学对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。教学准备：教师：多媒体教学系统，课件，用KT板制作一棵有树洞的大树。搜集多种可以利用来制作小鸟的家的废旧物品。制作工具。同学：图画纸、彩色笔。课前搜集多种生活中的废旧物品。剪刀、双面胶、废纸盒、帽子、稻草、麻绳等制作工具。教学活动过程：活动一：激情引趣教师：今天老师给大家带来了一位新朋友，你想认识它吗？教师戴上绘有小鸟形象的手套扮演小鸟飞，并以小鸟的口气说：“春天的时候我到天台来旅游，发现天台是一个充溢了绿色的城市，人们也很保护鸟类，所以我就在青岛住了下来。这几天天气凉了，我也有点想家了。小朋友，你们想不想和我一起大森林里的家看看、玩玩？和我一起飞好么？”师生一起用手势学小鸟飞。活动二：创设情景“飞累了，咱们先歇歇。你们想不想看看我家呀?”展示课题。放课件展示一幅小鸟们在大树间飞行的图片，随同着的是《苗岭的早晨》的音乐。“我的家漂亮么？你从音乐中能听出我们在这儿生活得怎么样？”引导同学说出大森林很美，体会音乐中表达出的鸟儿在快乐、自由的生活着。“我们接着飞吧，前面就是了！”。课件展示一幅大树被伐，鸟儿围着树桩哭泣的图片。“啊呀，我的家怎么变成这个样子了？小鸟们，你们快告诉我，这里发生了什么事情了？”放课件小鸟们讲述了一个有关家的故事：有一天，小鸟们伴着《我是一只小小鸟》的音乐正在树林中飞行，突然一位猎人用枪把一只鸟打了下来，其他的鸟儿都飞走了；第二天有人砍伐森林，在电锯的操作声和树木轰隆到底的声音中，又有许多小鸟飞走了；下一幅画面整个是灰色调的：伴着悲痛的小提琴曲，小鸟围绕着空巢飞来飞去……请同学说说大森林里都发生了什么事情？请同学根据音乐体会小鸟的痛苦。鼓励同学说说人们捕杀鸟类给鸟类带来的痛苦，引导同学带着感情来表达，引起同情，激发爱心。下一幅画面，一只小鸟在笼中低泣，启发同学：它也有家，可是他为什么不开心？教师启发同学：“大森林里发生了这么多的事情，你想，小鸟和大树会对人们说些什么，你又想替人类对大树和小鸟说些什么？”鼓励同学大胆表述，引发同学考虑维护环境、保护小鸟的主题。活动三：鼓励同学以连环画的形式将自身看到的“小鸟的家”的故事画出来，由教师分配哪一组画什么场景，组内同学可以自身画，也可以合作。同学绘画，教师指导。重点指导同学根据事件绘画场景、人物、刻画表情和动作。鼓励同一组同学对同一场景进行不同表示。活动四：教师将各组绘画串接起来形成一本本连环画。同学互相传阅，谈谈感受。安排