新课标人教版七年级英语(上)期末总复习

Modules1－3模块过关测试卷新课标人教版第一页第二页，共158页。(

)3.—Whatarethese?—______arebooks.A．It

B．TheyC．ThereD．We[答案]B考查对主语为these/those问句的回答，答语中用they代指问句中的these或those。例如：┃纠错训练┃Modules1－3模块过关测试卷新课标人教版第二页第三页，共158页。(

)(1)—Aretheseyourbooks?—No，________．A．thesearen'tB．theseareC．theyaren'tD．theyare(

)(2)—Whatarethose?—________flowers.A．ThatisB．TheseareC．They'reD.It's[答案](1)C

(2)CModules1－3模块过关测试卷新课标人教版第三页第四页，共158页。(

)7.—Arethere_________pensinthepicture?—Yes，thereare________.A．some;anyB．some;someC．any;someD．any;one[答案]C考查some和any的用法。一般情况下，some用于肯定句，any用于否定句和疑问句。例如：Modules1－3模块过关测试卷新课标人教版第四页第五页，共158页。(

)(3)There________pencilsonthedesk.A．isanyB．issomeC．areanyD．aresome(

)(4)Ican'tsee________birdsinthetree.A．someB．aC．anD．Any[答案](3)D

(4)DModules1－3模块过关测试卷新课标人教版第五页第六页，共158页。(

)9.TomandI________goodfriends.A．amB．isC．areD．/[答案]C考查be(am,is,are)动词的用法。口诀：我用am你用are，is紧跟他、她、它，其他人称都用are。例如：Modules1－3模块过关测试卷新课标人教版第六页第七页，共158页。(

)(5)—AreyouPeter?—________．A．Yes,InotB．Yes,IamC．No,I'mD．Yes,I'mnot(

)(6)Daming________astudent.A．amB．IsC．areD．be(

)(7)Myname________Paul.What________yourname?A．is;areB．am;isC．is;isD．are;are[答案](5)B

(6)B

(7)CModules1－3模块过关测试卷新课标人教版第七页第八页，共158页。(

)10.—________myfriend,Tony.—Hello,Tony.A．ItisB．TheyareC．ThisisD．Sheis[答案]C考查当向第三人介绍某人时，用指示代词this或these，不用she/he/they。例如：Modules1－3模块过关测试卷新课标人教版第八页第九页，共158页。(

)(8)Mum,________aremygoodfriends.A．thisB．thatC．theseD．It[答案]CModules1－3模块过关测试卷新课标人教版第九页第十页，共158页。一、人称代词用来代替人的代词称作人称代词。人称代词又分为主格和宾格两种。如下表：┃语法模块┃Modules1－3模块过关测试卷I新课标人教版第十页第十一页，共158页。Modules1－3模块过关测试卷人称单数复数主格宾格主格宾格第一人称Imeweus第二人称youyouyouyou第三人称hehimtheythemsheheritit新课标人教版第十一页第十二页，共158页。1.人称代词主格：在句子中作主语的代词。(1)主格在句中作主语，常置于句首。例如：IaminClassTwo.我在二班。Heistwelveyearsold.

他今年12岁了。(2)多个人称代词连用时的排列顺序是：①单数：第二人称(you)＋第三人称(he/she/it)＋第一人称(I)，例如：You，heandIarestudents.我、你和他都是学生。Modules1－3模块过关测试卷新课标人教版第十二页第十三页，共158页。②复数：第一人称(we)＋第二人称(you)＋第三人称(they)，例如：WeandtheyarefromHainan.我们和他们来自海南。③名词与代词混用：名词＋人称代词，例如：MissYangandhearegoodfriends.他和杨老师是朋友。④主动承认错误时，第一人称在前，例如：IandJohnmadetheteacherangry.我和约翰惹老师生气了。2．人称代词宾格：在句中作宾语的代词。Modules1－3模块过关测试卷新课标人教版第十三页第十四页，共158页。(1)宾格在句中作宾语，常放在动词或介词后。例如：Heisagoodboyandwelikehim.他是一个好孩子，我们都很喜欢他。(2)人称代词的宾格在口语中也能作表语。例如：—Whobrokethevase?谁打碎了花瓶？—Me.我。(Me.＝It'sme.)二、动词be的一般现在时1．am,is,are是动词be的一般现在时形式，基本意思为“是”，用来说明某人的年龄、身份、身体状况等，在英语中起着非常重要的作用。一般现在时的基本用法归纳如下：(1)肯定句式为：主语＋am/is/are＋其他，例如：Modules1－3模块过关测试卷新课标（WY）第十四页第十五页，共158页。Iamastudent.我是一名学生。He'sadoctor.他是一位医生。It'sadesk.它是一张桌子。Theyaremyfriends.他们是我的朋友。(2)动词be的否定式就是在其后加not，且可以缩写为“isn't,aren't”，其中am与not不能缩写。例如：Heisnotateacher.→Heisn'tateacher.Modules1－3模块过关测试卷新课标人教版第十五页第十六页，共158页。他不是一名教师。YouarenotChinese.→Youaren'tChinese.你们不是中国人。I'mnotyourfriend.

我不是你的朋友。(3)be动词的一般疑问式是把be动词提至句首，第一个字母要大写，句末用问号。肯定回答为“Yes，主语＋be”，否定回答为“No，主语＋benot”。例如：—Isthisamap?这是一张地图吗？—Yes,itis.Modules1－3模块过关测试卷新课标人教版第十六页第十七页，共158页。是的，它是。—AretheyfromXinjiang?

他们来自新疆吗？—No,theyaren't.不，他们不是。注意：它们的用法随人称和数的不同而变化，可记住下列口诀，避免出错。“我(I)用am，你(you)用are,is连接他(he)、她(she)、它(it)。单数词用is，复数词全用are。”2．在一般现在时的表达中关于动词be的常用句式：(1)be＋形容词，例如：Iamveryhappy.Modules1－3模块过关测试卷新课标人教版第十七页第十八页，共158页。我很幸福。Thefruitisverynice.这水果很新鲜。(2)be＋名词，例如：MrWangisourEnglishteacher.王先生是我们的英语老师。Theyareourfriends.他们是我们的朋友。(3)be＋介词短语(in，on…)，例如：Thebookisonthedesk.书在桌子上。Modules1－3模块过关测试卷新课标人教版第十八页第十九页，共158页。AretheyfromAmerica?他们来自美国吗？(4)be＋形容词短语，例如：Heisonlyfouryearsold.他只有四岁。(5)be＋副词，例如：Classisover.下课了。Modules1－3模块过关测试卷新课标人教版第十九页第二十页，共158页。Module2一、指示代词this，that，these，those的用法this，that，these，those四个词都是指示代词，分别表示“这个”，“那个”，“这些”，“那些”。1．this用来指离说话者位置近的人或者物，以及时间上较近的场合。例如：Thisismymother.这是我妈妈。2．that用来指在空间或时间上离的较远的人、物和场合。例如：Modules1－3模块过关测试卷新课标人教版第二十页第二十一页，共158页。Thatismyfather.那是我爸爸。3．these是this的复数形式，those是that的复数形式。this，that和is连用，而these，those和are连用。thisis，theseare，thoseare不存在缩写形式，只有thatis有缩写形式，即that's。例如：Thesearemyfriends.这些是我的朋友。Thosearetheiraunts.

那些是他们的姑姑。That'shisfather.Modules1－3模块过关测试卷新课标人教版第二十一页第二十二页，共158页。＝Thatishisfather.那是他父亲。指示代词的一般疑问句形式直接将be动词提前到句首，把第一人称转换为第二人称，回答用yes或no。而在回答主语为this，that，these，those的疑问句时，问句中的this，that在答语中要用it替代，these，those要用they替代。例如：—Isthishisfather?—Yes,itis./No,itisn't.—Aretheseyourfriends?—Yes,theyare./No,theyaren't.Modules1－3模块过关测试卷新课标人教版第二十二页第二十三页，共158页。二、名词所有格本模块出现了一些这样的短语：Daming'smother，Tony'sfather等，英语中这种“名词＋'s”表示后面的名词与这个名词是所属关系，被称为名词所有格。1．名词所有格的构成：(1)一般情况下名词词尾加“'s”，表示“……的”。例如：Mary'smother玛丽的妈妈。(2)若名词词尾已有­s，只加“'”。例如：theteachers'office老师们的办公室。(3)在不以­s或­es结尾的复数名词后，加“'s”构成所有格。例如：Modules1－3模块过关测试卷新课标（WY）第二十三页第二十四页，共158页。Children'sDay儿童节。(4)表示无生命物体的所有格，要用of。例如：amapofChina一张中国地图。(5)表示时间、距离的名词，所有格也由词尾加“'s”构成。例如：today'snewspaper今天的报纸。2．使用名词所有格应注意的问题：(1)如果两个名词并列，并且分别有“'s”，则表示“分别所有”；只有一个“'s”，则表示“共有”。例如：John'sandMary'srooms(表示两个房间)，JohnandMary'sroom(表示一个房间)。Modules1－3模块过关测试卷新课标人教版第二十四页第二十五页，共158页。(2)在表示店铺、医生诊所或教堂、某人的家时，名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词。例如：thebarber's理发店，atUncleWang's在王叔叔家。Modules1－3模块过关测试卷新课标人教版第二十五页第二十六页，共158页。Module3therebe句型结构1．结构陈述：therebe句型表示某处有某人或某物。常用结构为：thereis/are＋某人/某物＋地点状语。例如：Thereisacomputeronthedesk.桌子上有一台电脑。Therearetwentystudentsintheclassroom.Modules1－3模块过关测试卷新课标人教版第二十六页第二十七页，共158页。教室里有20个学生。2．谓语动词：在therebe句型中，be为谓语动词，它在人称和数上应与其临近的主语保持一致。(1)若主语为单数或不可数名词，be动词用is。例如：Thereisaphotoofastaronthewall.墙上有一张明星照。(2)若主语是可数名词复数，be动词用are。例如：Therearemanyanimalsinthezoo.动物园里有许多动物。Modules1－3模块过关测试卷新课标人教版第二十七页第二十八页，共158页。(3)若有多个主语并列时，谓语动词一般采用“就近原则”。例如：Thereisaboyandfourgirlsinourclassroom.教室里有一个男孩和四个女孩。Therearefourgirlsandaboyinourclassroom.教室里有四个女孩和一个男孩。3．句型转换：therebe句型变否定句时在be后加not，变一般疑问句时将be提至句首。同时，some变成any。对数字提问时，要用howmany；对整个主语进行提问时，主语是物，则用what，主语是人则用who。例如：Modules1－3模块过关测试卷新课标人教版第二十八页第二十九页，共158页。Thereisabirdinthetree.(改为否定句)Thereisn'tabirdinthetree.Therearesometreesbehindthehouse.(改为一般疑问句，并作否定回答)—Arethereanytreesbehindthehouse?—No，therearen't.Therearethreeapplesinthebox.(对画线部分提问)Howmanyapplesarethereinthebox?Thereisa_computeronthedesk.(对画线部分提问)Whatisonthedesk?Modules1－3模块过关测试卷新课标人教版第二十九页第三十页，共158页。4．therebe句型与have(has)got的区别：therebe句型与have(has)got同为“有”的意思，但用法有区别。therebe结构表示“某地存在某物”；have(has)got表示“某人有某物”。例如：Thereisanorangeinthebox.盒子里有一个橘子。(表示存在)Tonyhasgotacar.托尼有一辆汽车。(表示某人拥有)Modules1－3模块过关测试卷新课标人教版第三十页第三十一页，共158页。Modules4－5模块过关测试卷新课标人教版第三十一页第三十二页，共158页。(

)5.Grandmaalways________meastorywhenIgotobed.A．tells

B．tellC．tellingD．Told[答案]A┃纠错训练┃Modules4－5模块过关测试卷新课标人教版第三十二页第三十三页，共158页。(

)6.KateandLily________maths.A．notlikeB．likesC．likingD．don'tlike[答案]D考查含有行为动词的一般现在时态。表达经常性或习惯性的动作，或者表示现在的状态，用一般现在时。第一人称和第二人称及第三人称的复数形式一般现在时态谓语动词没有变化，否定形式在谓语动词前加助动词don't。第三人称单数形式的否定形式在谓语动词前加助动词doesn't，谓语动词变为原形。例如：Modules4－5模块过关测试卷新课标人教版第三十三页第三十四页，共158页。(

)(1)They________atsixo'clockintheevening.A．dotheirhomeworkB．doestheirhomeworkC．dohishomeworkD．doeshishomework(

)(2)Ioften________atseveninthemorning.A．hasbreakfastB．hasabreakfastC．havebreakfastD．haveabreakfast[答案](1)A

(2)CModules4－5模块过关测试卷新课标人教版第三十四页第三十五页，共158页。(

)8.—________peopleintheroom?—Yes,thereare.A．IsthereaB．ArethereanyC．IsthereanyD．Aretheresome[答案]B考查therebe句式及some和any的用法。例如：Modules4－5模块过关测试卷新课标人教版第三十五页第三十六页，共158页。(

)(3)There________somemilkintheglass.A．be

B．isC．areD.isn't[答案]BModules4－5模块过关测试卷新课标人教版第三十六页第三十七页，共158页。(

)14.Onionsandcarrotsare________．A．fruitB．drinksC．treesD．Vegetables[答案]DModules4－5模块过关测试卷新课标人教版第三十七页第三十八页，共158页。(

)15.Therearemany________and________inthebasket.A．melons;tomatoesB．melones;tomatosC．melon;tomatoD．melon;tomatoes[答案]A考查不可数名词与可数名词的单复数形式。例如：Modules4－5模块过关测试卷新课标人教版第三十八页第三十九页，共158页。(

)(4)Haveyougotany________？A．beefB．melonC．anonionD．chickens(

)(5)________aremyfavouritefood.A．PotatosB．ChickenC．TomatoesD．Meat[答案](4)A

(5)CModules4－5模块过关测试卷新课标人教版第三十九页第四十页，共158页。Module4一、have/hasgot的用法1．句式结构：(1)肯定句：主语＋have/hasgot…若主语为非第三人称单数：第一人称(I，we)、第二人称(you)，第三人称复数(they)及其他复数名词时，要用havegot。若主语为第三人称单数(he，she，it或单数名词)时，要用hasgot。例如：┃语法模块┃Modules4－5模块过关测试卷新课标人教版第四十页第四十一页，共158页。我们有一个新朋友。Wehavegotanewfriend.他弟弟有一只猫。Hisbrotherhasgotacat.(2)否定句：变否定句时，在have/has后面加not。havenot可缩写为haven't；hasnot可缩写为hasn't。例如：Theyhavenot(haven't)gotabigfamily.他们没有一个大家庭。Hisbrotherhasnot(hasn't)gotanewbike.他的弟弟没有一辆新自行车。Modules4－5模块过关测试卷新课标人教版第四十一页第四十二页，共158页。(3)一般疑问句：只要将have/has提至句首就可以变为一般疑问句。回答时，也要用助动词have或has来回答。例如：—Haveyougotafootball?—Yes,Ihave./No,Ihaven't.“你有一个足球吗？”“是的，我有。/不，我没有。”2．与therebe句型的区别：therebe句型表达“某地存在某物(人)”，have/hasgot表达“某人(物)拥有……”。例如：Ihavegottwoears.我有两只耳朵。(属于我)Modules4－5模块过关测试卷新课标人教版第四十二页第四十三页，共158页。Thereisafootballunderthebed.床底下有一个足球。(存在于床下)3．have/has与have/hasgot的区别：(1)相同点：两者都表达“有”的意思。只是美国人习惯于用have/has表达这一意思，而英国人常用have/hasgot来表达。例如：Theyhavemanynewbooks.他们有许多新书。Johnhasgotanewbike.约翰有一辆新的自行车。Modules4－5模块过关测试卷新课标人教版第四十三页第四十四页，共158页。(2)不同点：在have/has句式中，have/has是一个实义动词，变否定句或疑问句就不能在其后加not或将have/has提前。要借用助动词do/does来变化。例如：Theydon'thavemanynewbooks.他们没有许多书。—Dotheyhavemanynewbooks?—Yes,theydo./No,theydon't.“他们有许多书吗？”“是的，他们有。/不，他们没有。”二、some与any的用法Modules4－5模块过关测试卷新课标人教版第四十四页第四十五页，共158页。1．相同点：都表示“一些”；都可修饰可数名词与不可数名词。2．不同点：(1)some多用在肯定句中，而any多用于否定句和疑问句中。例如：Therearesomeapplesinthebasket.篮子里有一些苹果。Thereisn'tanyfishinthelake.湖里没什么鱼。(2)当征求对方意愿并想得到肯定回答时，some也可用于疑问句中。例如：

Modules4－5模块过关测试卷新课标人教版第四十五页第四十六页，共158页。Wouldyoulikesomejuice?您想要一些果汁吗？(表示请求或建议)(3)当any表示“任何(一个)”时，可以用在肯定句中。例如：AnydayisOK.任何一天都行。三、可数名词与不可数名词1．可数名词变复数的变化规则(1)一般在名词的词尾加­s,清辅音后读/s/,浊辅音和元音后读/z/。例如：map—maps,bag—bags,car—cars。Modules4－5模块过关测试卷新课标人教版第四十六页第四十七页，共158页。(2)以字母­s，­sh，­ch，­x等结尾的词加­es,读/iz/。例如：bus—buses,watch—watches。(3)以­ce，­se，­ze等结尾的词加­s,读/iz/。例如：license—licenses。(4)以“辅音字母＋­y”结尾的词变­y为­i,再加­es,读/z/。例如：baby－babies。(5)以“元音字母＋­y”结尾的词，直接加­s。例如：monkey－monkeys,holiday－holidays。(6)以字母­o结尾的词多数加­es。例如：hero—heroes，Modules4－5模块过关测试卷新课标人教版第四十七页第四十八页，共158页。negro—negroes，tomato—tomatoes，potato—potatoes。但下面两类只加­s：①一些外来词语：photos,pianos,kilos,tobaccos。②词尾为两个元音字母的词：bamboos，radios,zoos。(7)以­f或­fe结尾的名词变复数时，去­f或­fe然后加­ves。例如：half—halves,knife—knives，leaf—leaves,wolf—wolves。Modules4－5模块过关测试卷新课标人教版第四十八页第四十九页，共158页。(8)名词变复数的几种不规则变化①不规则变化：man—men,woman—women,child—children，

foot—feet,tooth—teeth。②单复数同形：deer,sheep,Chinese,Japanese等。2．可数名词与不可数名词的用法区别(1)可数名词单数可用a或an来修饰，而不可数名词则不能直接用，例如：acupoftea一杯茶，twopiecesofpaper两张纸。Modules4－5模块过关测试卷新课标人教版第四十九页第五十页，共158页。(2)可数名词可以用具体的数词来修饰，还可以用few，many，some，alotof来修饰，表达数量。例如：twotrees,somepens等。不可数名词前不能直接加数词，但可用some，any，much，alotof,little来修饰。例如：somemoney,muchrice,alittlewater等。(3)可数名词常用howmany来询问数量的多少，不可数名词则用howmuch来提问。(4)常见的不可数名词有：①物质名词：milk,money②抽象名词：health,youthModules4－5模块过关测试卷新课标（WY）第五十页第五十一页，共158页。Module5一般现在时的用法(一)一、定义：1．表示经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。例如：every,often,sometimes,onSunday,inthemorning等。例如：Ileavehomeforschoolat7everymorning.每天早上七点我离开家去上学。2．表示客观真理、客观存在和科学事实。例如：Theearthmovesaroundthesun.地球围绕太阳转。Modules4－5模块过关测试卷新课标人教版第五十一页第五十二页，共158页。3．用于格言或警句。例如：Pridegoesbeforeafall.骄必败。4．表示现在时刻的状态、能力、性格、个性。例如：I'mhappy.我很高兴。二、分类：一般现在时态分为：be动词的一般现在时和实义动词的一般现在时。1．be动词的一般现在时态：(1)肯定句：主语＋be动词(am/is/are)＋表语。例如：Iamateacher./Youarehisfriends./Sheisanurse.Modules4－5模块过关测试卷新课标人教版第五十二页第五十三页，共158页。(2)否定句：主语＋be动词(am/is/are)＋not＋表语。例如：Iamnotateacher./Youarenothisfriends./Sheisnotanurse.注意：isnot＝isn't;arenot＝aren't;amnot没有简写形式。(3)一般疑问句：be动词(Am/Is/Are)＋主语＋表语？例如：—Areyouateacher?—Yes,Iam./No,I'mnot.—Areyouhisfriends?Modules4－5模块过关测试卷新课标（WY）第五十三页第五十四页，共158页。—Yes,weare./No,wearen't.—Issheanurse?—Yes,sheis./No,sheisn't.2．实义动词的一般现在时态：实义动词的一般现在时分为主语是非第三人称单数和第三人称单数两种。本模块我们学习主语是非第三人称单数的一般现在时形式。Modules4－5模块过关测试卷新课标（WY）第五十四页第五十五页，共158页。(1)肯定句：主语＋动词原形＋宾语。例如：Ilivefarawayfromschool.我住得离学校很远。(2)否定句：主语＋助动词don't＋动词原形＋宾语。例如：Idon'tlivefarawayfromschool.我住得离校不远。(3)疑问句：Do＋主语＋动词原形＋宾语？例如：—Doyoulivefarawayfromschool?—Yes,Ido./No,Idon't.Modules4－5模块过关测试卷新课标人教版第五十五页第五十六页，共158页。“你住得离学校远吗？”“远。/不远。”注意：do除作助动词之外，还可用作实义动词，意为“做”。例如：doone'shomework做作业，dohousework做家务。此时由肯定句变否定句时，不能在原句中的动词do后直接加not，而应在do前再加don't(doesn't)。例如：Myparentsdohouseworkintheevening.我的父母在晚上做家务。Myparentsdon'tdohouseworkintheevening.我的父母在晚上不做家务。Modules4－5模块过关测试卷新课标（WY）第五十六页第五十七页，共158页。Modules1－5阶段综合测试卷一新课标（WY）第五十七页第五十八页，共158页。听力部分一键下载：http：∥/2012/tl.htmlⅠ.听句子，选出与所听句子内容相符的图片，每个句子读一遍1．JackieChanisfromChina.He'sanactor.2．Bettycanplaythepiano.Sheplaysitverywell.3．LinglingisfromChina.SheisChinese.4．MrLiworksinahospital.He'sadoctor.5．Daming'smotherisadoctor.SheworksinthePeople'sHospital.┃听力原文┃Modules1－5阶段综合测试卷一新课标人教版第五十八页第五十九页，共158页。Ⅱ.听句子，选答语，每个句子读一遍6．Whereareyoufrom?7．Hashegotanydogs?8．HasTomgotabigfamilyorasmallfamily?9．What'syourfavouritesportinsummer?10．CanyourmothertalkinEnglish?Modules1－5阶段综合测试卷一新课标人教版第五十九页第六十页，共158页。Ⅲ.听对话，选答语，对话读两遍M:Mum，what'sforourdinnerthisevening?W:Letmesee,John.Wehavegottwocarrotsandthreeonionsinthefridge.M:Havewegotanyfishorbeef?W:We'vegotsomefishandchicken,butwehaven'tgotanybeef.M:It'sOK.Dadlikeseatingchicken.Fishismyfavourite.Whataboutdrink?W：Wehavemilkandjuice.M:Let'scookourdinner.Modules1－5阶段综合测试卷一新课标人教版第六十页第六十一页，共158页。Ⅷ.听短文，根据所听到的信息完成表格，短文读两遍Hello,everyone!MynameisLucy,andI'm15yearsold.I'mEnglish,andI'mfromthebiggestcityinAmerica—NewYork.Ilikereadingandlisteningtomusic.Myfavouritefoodisnoodles.Ilikedoingsports,too.Myfavouritesportistennis,andIcanplaytennisverywell.IwanttomakesomefriendshereinChina.Modules1－5阶段综合测试卷一新课标人教版第六十一页第六十二页，共158页。(

)18.There________apenandtwobooksonDavid'sdesk.A．is

B．areC．amD．Be[答案]A考查therebe句式的就近一致原则。例如：┃纠错训练┃Modules1－5阶段综合测试卷一新课标人教版第六十二页第六十三页，共158页。(

)(1)There________somejuiceandsomevegetablesinthefridge.A．isB.isn'tC．areD．aren't[答案]AModules1－5阶段综合测试卷一新课标（WY）第六十三页第六十四页，共158页。(

)27.—Havetheygotanyapples?—________.Theylikeapplesverymuch.A．Yes,theyhaveB．No,theyhaveC．Yes,theyhaven'tD．No,theyhaven't[答案]A考查have/hasgot句式。例如：Modules1－5阶段综合测试卷一新课标人教版第六十四页第六十五页，共158页。(

)(2)—Hashe________acar?—Yes,hehas.A．getB．getsC．togetD．got[答案]D(

)28.—________girlsarethereinyourclass,Daming?—Twenty­two.A．HowoldB．HowmuchC．HowmanyD．What[答案]C考查特殊疑问词的用法。Modules1－5阶段综合测试卷一新课标人教版第六十五页第六十六页，共158页。(

)(3)—________haveyougot?—Someonions.A．WhatB．HowC．WhereD．Howmany(

)(4)—________peoplesarethereinyourcountry?—Fifty­six.A．HowoldB．HowmuchC．HowmanyD．What[答案](3)A

(4)CModules1－5阶段综合测试卷一新课标人教版第六十六页第六十七页，共158页。Modules6－7模块过关测试卷新课标人教版第六十七页第六十八页，共158页。(

)1.Everyday________peoplecometovisitBeijingZoo.A．tenthousandsB．ten­thousandC．tenthousandD．tenthousandof[答案]C考查hundred,thousand,million,billion等词的用法。当前面有确切的数字时，这些词用原形；当后面紧跟of时，这些词需要加­s。例如：┃纠错训练┃Modules6－8模块过关测试卷新课标人教版第六十八页第六十九页，共158页。(

)(1)Thereare________peopleintheparkeveryday.A．thousandofB．thousandsofC．sixthousandofD．sixthousands[答案]B(

)3.LinglingandDaming________thezoo.A．VisitsB．doesn'toftenvisitC．don'toftenvisitD．notoftenvisit[答案]CModules6－8模块过关测试卷新课标人教版第六十九页第七十页，共158页。(

)6.Heoften________somegoodpresentsonhisbirthday.A．makes

B．getsC．sendsD．Buy[答案]BModules6－8模块过关测试卷新课标人教版第七十页第七十一页，共158页。(

)13.What________he________attheweekend?A．do;doB．do;doesC．does;doD．does;does[答案]C考查含有行为动词的一般现在时态。表达经常性或习惯性的动作，或者表示现在的状态，用一般现在时。尤其要注意第三人称单数的变化规则。一般疑问句句前用助动词do或does，后面谓语动词用原形。特殊疑问句为“特殊疑问词＋一般疑问句”的语序。例如：Modules6－8模块过关测试卷新课标人教版第七十一页第七十二页，共158页。(

)(2)—________thetigereatmeat?—Yes,itdoes.A．DoB．DoesC.AreD．Is(

)(3)________LucyandLilyhaveacomputergame?A．IsB．DoC．AreD．Does(

)(4)Mysister________Cola.A．notlikeB．don'tlikeC．isn'tlikeD．doesn'tlike[答案](2)B

(3)B

(4)DModules6－8模块过关测试卷新课标人教版第七十二页第七十三页，共158页。(

)15.Ioftenplaycomputergames______theInternet.A．inB．atC．onC．with[答案]C考查介词的用法。例如：Modules6－8模块过关测试卷新课标（WY）第七十三页第七十四页，共158页。(

)(5)Iknowhowtoconnectthemonitor_________thecomputer.A．ofB．inC．onD．to(

)(6)Hecomes_________Japan.A．fromB．toC．ofD．With[答案](5)D

(6)AModules6－8模块过关测试卷新课标人教版第七十四页第七十五页，共158页。Module6一般现在时的用法(二)上一模块我们学习了主语为非第三人称单数的动词的一般现在时，现在我们学习主语为第三人称单数的行为动词的一般现在时。一、句式结构语法模块┃Modules6－8模块过关测试卷新课标人教版第七十五页第七十六页，共158页。1．肯定句：主语＋动词的第三人称单数形式＋宾语，例如：Hegoestoschoolonfooteveryday.他每天步行去上学。2．否定句：主语＋doesn't＋动词原形＋宾语，例如：Hedoesn'tgotoschoolonfooteveryday.他每天不步行去上学。3．一般疑问句：(1)一般疑问句常用来询问一件事是否属实，要用yes作肯定回答，no作否定回答。Modules6－8模块过关测试卷新课标人教版第七十六页第七十七页，共158页。(2)当主语是第三人称单数时，含有实义动词的一般现在时陈述句变一般疑问句遵循“一加二变”的规则：“一加”指变一般疑问句时在句首加助动词does；“二变”指句首加助动词之后，原句中实义动词的第三人称单数变为原形，然后把句末的句号变为问号。例如：Shealwaysgoestoconcerts.她总去听音乐会。→Doesshealwaysgotoconcerts?她总去音乐会吗？Thepandalikeseatingbamboo.熊猫喜欢吃竹子。Modules6－8模块过关测试卷新课标人教版第七十七页第七十八页，共158页。→Doesthepandalikeeatingbamboo?熊猫喜欢吃竹子吗？注意：此类疑问句的简略回答也要用助动词。例如：DoesheplayfootballonSunday?他在周日踢足球吗？Yes，hedoes./No，hedoesn't.是，他踢足球。/不，他不踢。二、动词第三人称单数的变化规则Modules6－8模块过关测试卷新课标人教版第七十八页第七十九页，共158页。规则动词的第三人称单数形式与名词变复数规则相同：1．一般在词尾加­s。在清辅音后读/s/，在浊辅音和元音后读/z/，在/t/后读/ts/，在/d/后读/dz/，例如：play→plays,work→works,get→gets。2．以字母s,x,ch,sh结尾的动词加­es，读/iz/，以o结尾的动词也加­es，读/z/，例如：pass→passes，watch→watches，go→goes。3．以辅音字母加­y结尾的动词，先变y为i,再加­es，读/z/，例如：study→studies,carry→carries。注意：have的第三人称单数形式为has，do的第三人称单数形式为does。Modules6－8模块过关测试卷新课标（WY）第七十九页第八十页，共158页。Module7一般现在时的用法(三)本模块主要学习含实义动词的一般现在时的特殊疑问句。含有实义动词的一般现在时的陈述句变一般疑问句前面已经学过，其特殊疑问句的变化也就简单多了。只要把特殊疑问词放在句首，然后加一个一般疑问句就可以了，即“特殊疑问词＋一般疑问句”。例如：Whendoyouhavelunch?你们什么时候吃午饭？Wheredoeshedohishomework?他在哪里做作业？Modules6－8模块过关测试卷新课标人教版第八十页第八十一页，共158页。特殊疑问词在句中起引导作用，主要用来询问人或物、时间、地点、原因、数量等。下面给大家列举一下特殊疑问词的功能：1．what—询问“什么，何物，何事”2．whattime—询问“几点”3．when—询问“什么时候”4．where—询问“何地，在哪里”5．who—询问“谁”6．whose—询问“谁的”7．why—询问“为什么”8．howold—提问“年龄多大”Modules6－8模块过关测试卷新课标人教版第八十一页第八十二页，共158页。9．howmany—提问“可数名词的数量”10．howmuch—提问“不可数名词的数量或价钱”11．howoften—提问“做某事的频率”12．howlong—提问“时间多长或某物体的长度”特殊疑问句不能用yes或no来回答，而应根据实际情况来回答。例如：—Howoldareyou?你多大了？—I'mtwelveyearsold.我十二岁了。注意：有些疑问词作主语时，语序不变。例如：Modules6－8模块过关测试卷新课标人教版第八十二页第八十三页，共158页。WhocomesfromAmerica?谁来自美国？Modules6－8模块过关测试卷新课标人教版第八十三页第八十四页，共158页。Module8频度副词一、always,usually,often,sometimes,seldom和never这六个词是英语中常见的频度副词。它们用来表示动作发生的频率(即动作在单位时间里重复次数的多少)。这六个频度副词所表示的动作频率不同：Modules6－8模块过关测试卷新课标人教版第八十四页第八十五页，共158页。1．always意为“始终；一直；总是”，在这六个词中频率最高。其频率为100%，表示中间没有间断。其反义词是never。例如：Thestudentsalwaysgetupbeforesixo'clock.学生们总是六点前起床。2．usually意为“通常”，表示通常如此，很少例外。其频率比always少，约为80%～90%。例如：Heusuallycomeslate.他通常来得很晚。3．often意为“经常”。强调动作发生的次数具有经常性，但不如usually频繁。例如：MrLiudoesn'toftendrink.刘先生并不常喝酒。Modules6－8模块过关测试卷新课标人教版第八十五页第八十六页，共158页。4．sometimes意为“有时”。表示动作偶尔发生，中间常有间断，频率不及often。可以位于句首，表强调。例如：WesometimesplayfootballonSundays.我们有时星期天踢足球。5．seldom意为“很少”，频率较低。例如：Weseldomgotoschoolbybus.Weusuallygotherebybike.我们很少乘车去上学，我们通常是骑车去。6．never意为“从不，从来没有”。表示动作发生的频率为零。例如：Modules6－8模块过关测试卷新课标人教版第八十六页第八十七页，共158页。Inevergotoschoolonfoot.我从来不步行上学。二、频度副词在句子中的位置1．放在be动词、情态动词或助动词之后。例如：Heisalwayslateforschool.他总是上学迟到。Youmustnevertellher.

你千万别告诉她。

2.放在实义动词之前。例如：Theyoftenhelpothers.他们经常帮助别人。Modules6－8模块过关测试卷新课标（WY）第八十七页第八十八页，共158页。Thesunalwaysrisesintheeast.太阳总是在东方升起。Modules6－8模块过关测试卷新课标人教版第八十八页第八十九页，共158页。Modules8－9模块过关测试卷新课标人教版第八十九页第九十页，共158页。(

)2.Thechildren________pianonow.A．isplayingtheB．areplayingtheC．playtheD．playa[答案]B┃纠错训练┃Modules9－10模块过关测试卷新课标人教版第九十页第九十一页，共158页。(

)3.—IsJohndoinghishomework?—No,he________．A．isn't

B．doesn'tC．can'tD．aren't[答案]A(

)15.Myfamily________suppernow.A．arehavingallB．allarehavingC．isallhavingD．areallhaving[答案]D考查现在进行时态。例如：Modules9－10模块过关测试卷新课标人教版第九十一页第九十二页，共158页。(

)(1)Wearehavingapartyandeveryone________agoodtime.A．havingB．ishavingC．arehavingD．have(

)(2)—________？—TheyarewatchingafootballmatchonTV.A．WhataretheydoingB．WherearetheygoingC．WhatdotheydoD．Wherearetheydoing[答案](1)B

(2)AModules9－10模块过关测试卷新课标人教版第九十二页第九十三页，共158页。(

)14.Childrenenjoy________snowmen.A．makeB．tomakeC．makingD．tomaking[答案]C考查enjoy后接动名词的用法。常用的后面只能接动名词的词还有practise,finish等。例如：Modules9－10模块过关测试卷新课标人教版第九十三页第九十四页，共158页。(

)(3)Doyouenjoy________tomusic?A．listeningB．listenC．tolistenD.listened(

)(4)Doyoufinish________yourhomework?A．doB．doingC．didD．Does[答案](3)A

(4)BModules9－10模块过关测试卷新课标人教版第九十四页第九十五页，共158页。Module9现在进行时1．用法(1)表示此时此刻(指说话人说话时)正在进行的动作。例如：Wearelisteningtotheteachercarefully.我们正在认真地听老师讲课。(2)表示现阶段正在进行的动作，说话时动作未必正在进行。例如：┃语法模块┃Modules9－10模块过关测试卷新课标人教版第九十五页第九十六页，共158页。MrGreeniswritinganothernovel.格林先生正在写另一部小说。(说话时未必正在写，只是近期处于写作的状态。)(3)表示渐变，这样的动词有get,grow,become,turn,go等。例如：Springcomes,andtheweatherisgettingwarm.春天来了，天气渐渐变暖和了。(4)与always等词连用，表示反复发生的动作或持续存在的状态，往往带有说话人的主观感情色彩。例如：Modules9－10模块过关测试卷新课标人教版第九十六页第九十七页，共158页。Youarealwaysgoingtoschoollate.你总是上学迟到。2．基本构成主语＋be＋v.­ing(现在分词)＋其他。句中的be(am,is,are)要由主语而定。3．句式现在进行时不同句式如下：(1)肯定句：主语＋be＋v．­ing＋其他例如：Sheiswritingabookinthestudynow.她正在书房写作。Modules9－10模块过关测试卷新课标人教版第九十七页第九十八页，共158页。(2)否定句：主语＋be＋not＋v.­ing＋其他例如：Sheisnotwritingabookinthestudynow.她现在不在书房写作。(3)一般疑问句：Be＋主语＋v．­ing＋其他肯定回答：Yes，主语＋am/is/are.否定回答：No，主语＋amnot/isn't/aren't.—Isshewritingabookinthestudynow?她现在在书房写作吗？—Yes,sheis.是的，她现在在书房写作。—No,sheisn't.不，她不在书房写作。Modules9－10模块过关测试卷新课标人教版第九十八页第九十九页，共158页。(4)特殊疑问句：特殊疑问词＋be＋主语＋v.­ing＋其他例如：Whereisshewritingabooknow?她现在在哪里写作？4．现在分词的变化规则(1)一般情况下，在动词原形后直接加­ing。例如：visit→visiting(参观)look→looking(看)study→studying(学习)(2)以不发音字母e结尾的动词，先去掉e，再加­ing。例如：Modules9－10模块过关测试卷新课标人教版第九十九页第一百页，共158页。write→writing(写)live→living(生活)dance→dancing(跳舞)drive→driving(开车)revise→revising(复习)give→giving(给)注意：以发音的e结尾的词，不可去e。例如：see→seeing(看见)agree→agreeing(同意)(3)以重读闭音节结尾的动词(包括­r音节)，当词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加­ing。例如：Modules9－10模块过关测试卷新课标人教版第一百页第一百零一页，共158页。swim→swimming(游泳)run→running(跑)sit→sitting(坐)put→putting(放)cut→cutting(切割)plan→planning(计划)begin→beginning(开始)

stop→stopping(停止)prefer→preferring(更喜欢)注意：open→opening(开)不双写n，因为它的第二个音节是非重读音节。fix→fixing(安装)不双写x，因为它的末尾有两个辅音音素/ks/。Modules9－10模块过关测试卷新课标人教版第一百零一页第一百零二页，共158页。(4)少数以­ie结尾的重读开音节的动词，应将ie变为y，再加­ing。die→dying(死)

lie→lying(躺)tie→tying(拴；系)5．标志性时间词(1)当“now,atthemoment,atthistime,at＋时间点”出现时常表示动作正在进行，这时要用现在进行时。例如：Theyareplayingbasketballnow.现在他们正在打篮球。(2)look,listen，bequiet等引导的祈使句后面所接的句子常用现在进行时。例如：Modules9－10模块过关测试卷新课标人教版第一百零二页第一百零三页，共158页。Listen！SheissinginganEnglishsong.听！她正在唱英文歌。(3)表示当前一段时间或现阶段正在进行的动作，且有allthetime,thisweek,thesedays等时间状语时，常用现在进行时。例如：Wearemakingmodelplanesthesedays.这些天我们在做飞机模型。(4)描述图片中的人物的动作时，为了表达更生动，也常用现在进行时。例如：Lookatthepicture.Thechildrenareflyingkitesinthepark.看这幅图，那些孩子正在公园放风筝。Modules9－10模块过关测试卷新课标（WY）第一百零三页第一百零四页，共158页。Module10一般现在时和现在进行时的比较1．概念不同一般现在时表示主语经常性的、有规律的动作或存在的状态，也可表示说话者的能力及自然现象。而现在进行时表示说话时(瞬间)正在进行的动作，也可表示目前或现阶段一直进行的动作。例如：Sheoftendoesherhomeworkintheevening.她经常在晚上做作业。Sheisdoingherhomeworknow.现在她正在做作业。Modules9－10模块过关测试卷新课标人教版第一百零四页第一百零五页，共158页。TomplaystenniseverySunday.汤姆每个星期天打网球。—Where'sTom?汤姆在哪儿？—Heisplayingtennis.他正在打网球。2．构成不同一般现在时的句式结构有