2023年学年度学校工作总结

2023年学年度学校工作总结学年度学校工作总结1

本期仔细贯彻县局文件精神，仔细落实中心校工作要求。以老师专业成长和学生发展为根本，有效地进行教学管理。努力提高教化教学质量。

1、顾全大局，谋划学校将来发展。

协调镇、村做好高年级撤并工作。通过家长座谈会和个别家长访谈，告家长一封信，宣扬教化政策，最大限度争取家长支持。虽个别家长滋事，阻力重重，但最终较好完成中心校要求的撤班任务，实现了平稳过渡。

2、持之以恒抓平安。

每周每班一节平安教化课，以平安教化读本为内容，结合本校实际开展平安教化活动。通过防火、防中毒、防交通事故等平安教化专题教化，平安教化学问竞赛，增加学生平安意识，提高学生自我防范实力。保证学校未出现平安事故。

3、坚持不懈抓教学，保证教化质量稳中有升。

学校一如既往抓好教学流程管理，老师的安排、备课，作业批改，单元监测，每月一查，发觉问题刚好订正。我校仔细做好培优扶差工作，提出不丢下一个学困生。学校仔细抓好语、数学科的质量检测，刚好驾驭学生的学业成果，对于成果滑坡的学生，老师刚好补缺补差，保证学校教学质量有所提升。

4、通过老师专业内、外阅读，提高老师的专业水平。

学校利用每周的业务学习时间，开展老师专业阅读、写作、研讨活动，使专业学习落到实处，有时间，有内容，有记录。学校对老师专业外阅读每月进行检查，三位老师每人写出100篇读后感，并写出学习总结。我校被中心校评为专业阅读优秀组织奖，张义平专业外阅读心得体会，能结合教学实际，写出内容详细的教学反思，荣获中心校专业外阅读优秀奖。

5、主动开展以教学为中心的教化教学活动。

针对低年级学生的爱好特点，主动开展形式喜闻乐见的教学活动。猜谜语、背诵课文、背诵古诗、背诵儿歌以及经典诗文活动，把活动内容与提高学生语文实力相结合。抓住开展校内集体舞活动的契机，主动开展音乐，体育竞赛。踢毽子、跳绳等趣味竞赛学生主动参加，效果良好。广播操、大课间集体舞《最炫民族风》受到中心校领导的好评。

6、注意学生养成教化的培育。

根据中心校要求，确立一年级为卫生习惯养成试点班，二年级为学习习惯养成试点班。班级细化养成教化目标，并进行仔细落实。学生基本养成较好的卫生习惯和学习习惯，促进学校各项工作开展。同时结合每月两次星级学生评比，把养成教化落到实处。

7、开展校内文化建设，努力构建和谐校内。

从校内物质文化建设入手，更新增设校内橱窗，细心布置活动室，教室，创设校内文化氛围、通过升旗仪式、少先队活动、以及留守儿童各种活动、大课间集体舞蹈等形式丰富校内文化建设内涵。特殊是坚持一天两次（上午课间操和下午预备前）播放校内歌曲，让学校充溢朝气与活力，赢得社会与家长的好评。

8、难点有所突破，重点有所加强。

为突破体育、音乐的短板现象，体育课以教做广播操为主，利用一个月的时间，全体学生都能会做完整的广播操。由于学生年龄小，体育老师花费许多心血。结合大课间集体舞训练，音乐课与之相融合，选择低年级儿童边歌边舞的，歌曲与舞蹈相结合的形式，学生情愿学，乐意跳。保证从数量上完成任务，大课间集体舞《最炫民族风》效果还行。留守儿童之家建设，我校是项目学校。作为重点工作大力推动。按留守儿童之家建设的工作要求，从图书管理与学生借阅到学生亲情电话的记录，从留守儿童的家庭访谈到留守儿童的各种活动开展，学校支配得当，硬件，软件资料过硬，受到中心校的表扬，作为市、县考核的重点备查学校。

学校工作中还存在许多不足之处，与中心校的要求还有相当大的差距，我校将总结阅历，向先进学校学习，以期取得良好的成果。

学年度学校工作总结2

在学校党政领导班子的正确领导之下，在全体教职工的大力支持下，经后勤处全体同志共同努力，圆满完成了学校交办后勤处的各项工作任务，确保了教化教学工作的顺当进行，也为全体师生员工努力地创建良好的工作，学习和生活的环境。现将后勤处的工作总结如下：

一，服务到位，质量第一

坚持以教化教学为中心的原则，依据教化教学工作的实际须要，仔细做好服务保证工作。首先，根据中心物资选购 的要求，刚好的购入教化教学所需各种物品，并保质保量，刚好发放，确保教化教学及各种活动的顺当进行。其次，为全体师生刚好的，保质保量的供应纯净水，并为全体员工家庭供应纯净水，确保了师生和家庭饮水卫生和身体健康。第三，为全体员工适时购入大米，豆油，水果，蔬菜等食品，保证了全体员工的生活福利待遇不断提高。

二，团结协作，克服困难，勇于奉献

在后勤处的几位同志团结协作，克服种种困难，牺牲很多个人时间，共同完成了以下主要工作：

教学楼，大小宿舍楼，室外厕所的修理工程；

校内的外墙粉刷工程；

阶梯教室，校长室，会议室的装修工程；

教学楼，大宿舍楼，室外厕所的屋顶防水工程；

校内内灯箱修理项目；

校内内体育器材，护栏，车棚，车架等的油漆项目；

铺设运动场边的道板和教学楼南侧的道板工程；

校内内下水工程的修理与改造；

教学楼内的网线，闭路途，电源线及电话线的修理；

固定围墙拉线和护栏的修理；

安装暖气12组；

四个试验室下水设施及管道的修理；

配备教学设备教学物品，发放生活物品；

一般性常规修理。

三，改善环境，绿化校内

在校内绿化环境管理工作中，后勤的同志们能够努力做到对花坛，草坪，花草树木刚好锄草，适时施肥，规范剪枝，增加品种，使校内更美丽，环境更舒适。为全体师生的工作和学习供应了幽雅的环境。

四，存在的主要问题：

1，在后勤服务工作中还存在工作不够细致，保障不够到位的现象；

2，解决问题不够刚好，存在工作不够扎实的现象；

3，服务质量不高，标准不高，不规范的现象；

以上问题有待今后工作中解决，为学校发展做出新的贡献。

学年度学校工作总结3

20xx年本人在后勤管理处领导的指导教化下，以坚持加强管理，提高管理、服务水平为重点，以保障食品平安、消防平安、生产平安及人员管理平安为核心。主动协作中心主任及同事开展工作，较圆满的完成了本年度工作任务，现总结如下：

1、每月对全校食堂、公寓燃气锅炉房及上海年头酒店进行一次煤气管道漏气检测，并留有记录，一但发觉问题监督整改并落实到位。

2、每半个月联系专业消杀公司对全校食堂进行一次病媒生物防治消杀工作，避开蟑螂、老鼠等害虫带来食品平安方面的问题，并留存消杀作业记录单。

3、做好本中心会议培训及上级部门检查的记录工作，全部培训会议及检查、例会等均留有照片及记录。

4、对食堂各个区域设备每天进行巡查。发觉问题刚好联系人员进行修理并落实修理状况。

5、根据规章制度对食堂进行不定时、全方位检查管理，发觉问题刚好教化整改。

6、开餐后进行食堂大厅的巡查工作，保障供餐期间平安有序，发觉问题刚好解决，如有不能解决的刚好向上级领导汇报。

7、完成好领导交给的临时性任务，协作好学校其他部门的相关工作。

学年度学校工作总结4

过去的一学期，我校在各级党政和教化主管部门的关怀和正确领导下，在全体师生的共同努力和亲密协作下，坚持依法治教、以德立校，坚持解放思想、深化改革，坚持与时俱进、开拓创新，坚持教化内涵发展、特色发展的原则，把“学生发展是目的，老师发展是关键、学校发展是载体”的“三发展”理念落实到各项详细工作中去，以“科学化的人文管理”为切入点，抓稳定、促和谐、创特色、求发展，全面推动素养教化，现将本学期学校工作回顾如下：

一、实施“人本管理”策略，营造和谐校内

融制度管理与人文管理为一体，努力处理好人性人文的协调各种关系，做到以理服人、以情励人，真心实意为老师和学生服务。

(一)以身作则，加强领导班子建设

班子建设是一面旗帜，是学校发展的关键。围绕学校中心工作，打造一支懂管理、精业务、聚人心、讲奉献、善服务的干部队伍。

一是强化学习意识，打造学习型班子。工作中要求领导班子成员领先垂范，带头学习、传达上级主管部门在各个时期的有关精神，主动学习新课程新理念、新方法，大胆探究课程改革。主动参与各类培训学习，如教化培训学习，在一场场专题报告中、在一次次互动研讨中、在一篇篇的学习小结中，感悟了先进的管理理念、催生了科学的管理方法、树立了良好的管理形象。二是强化质量意识，提升课程指挥力。要求行政人员落实一条线、抓住一个面、蹲点一个组、深化一门学科，起到了领头做用。在其中，班子成员能不断更新教化观念，提高管理水平，成为教化改革的管理者、合作者、参加者和先行者。行政人员主动向广阔老师们学习，深化课堂听课，与老师共同探究、共同探讨、共同提高。一学期来，行政人员累计深化课堂听课近160节，深化教研组活动20次，切实提高要求领导的教学指挥力。

三是强化务实作风，打造服务型班子。提倡管理就是服务的理念，要求班子成员走进老师、贴近学生，力争在硬性管理上科学公正，软性管理上增加感情投资：理解、关切、支持、帮助老师为教职工办实事，办好事，把工作做到人的心坎上。本学期，行政人员以身作则，实施人本管理，首先，我们克服偏见，对全部的老师一视同仁，不用固定的眼光看人，遇事常常换位思索，心胸宽广，宽容大度。其次，尽量满意老师的合理建议，不仅关切老师的物质需求，更关注他们的精神需求，争取多方面的看法与建议，缩短与老师的心理距离，全校上下形成合力，我们用柔性政策创建具有亲和力的学校人文生态环境，使师生心情愉悦，工作学习有动力。

(二)凝合校内精神，促进老师特性的张扬

学校重视老师的思想管理和目标管理，引导老师树立正确的价值观与教化观，增加责随意识，深化师德教化“八不准”，弘扬爱岗、敬业和精业精神。因为学校的发展，都离不开一支静默耕耘、敬业奉献、业务精湛的老师队伍。

一是提升学校文化内涵。以学校文化建设为重点，拓展“江海”文化内涵，大力提倡“海纳百川，有容乃大”的文化精神，包涵、观赏每一位老师与学生，擅长发觉其优点与特长;践行“不积小流，无以成江海”励志名言，“每天进步一点点”——扎扎实实，追求点滴进步，已成为我们每一个老师的行走的基本路径。

二是加强师德规范教化。学校利用政治学习，组织老师学习《新的老师职业道德规范》，重申教化局颁布“师德教化五不准”内涵，同时，要求老师把学校“师德教化十条硬纪律”落实到教化教学实践之中，落实到平常的点滴生活之中，努力做到敬业乐教、廉洁从教、文明执教、爱乐善教，使师德高尚、学识广博和业务过硬成为每一位老师自觉的追求。

三是重视青年老师的培育。在现有的教职工队伍中，我校年轻老师位，占学校在岗55%。实践“师徒带教、同伴互助、领导牵手”的新老师培育模式，促进新老师快速成长。本学期，重点推出青年老师的培训安排，对青年老师有目的、有针对性地进行培育，创建条件支持老师外出学习培训。在实际教学中，充分发挥老老师的传、帮、带作用，对青年老师进行指导，通过过关课、评优课、听课、评课、观摩课等形式促进青年老师在实践中的熬炼提高。同时，学校有搭建各类平台，先后组织了青年老师课堂教学评比课竞赛、备课竞赛、一学期老师汇报课活动，在引、推、拉的过程中，我们的青年老师快速成长。这一切的一切，都离不开学校的栽培，同事的激励，更离不开我们的老师通过自身的努力在成长，我们欣喜，我们老师的特性在张扬，学校也随之发展着。

二、坚持德育为首，促进学生健康欢乐发展

以养成教化为重点，以“小学生日常行为规范”为切入点，以活动为载体，把德育工作贯彻到学校教化的每一个环节、每一个学科、每一项活动，做到全员育人、全程育人、全面育人，努力实现德育社会化、生活化、常规化、基础化、课程化，从基础抓起，追求实效。

一是注意德育教化的全员参加。树立人人都是德育工作者的意识。在实施行为规范教化过程中，构建了领导重视，全员参加、人人负责的管理模式。尤其是重视班主任队伍的建设，以“做一名最好的班主任”为专题，开展了系列的培训活动，提升班主任德育的实力。

二是注意校内“人文文化”的建设。学校漂亮的校内始终呈现着愉悦宜人的感染力。在经费不很富裕的条件下，学校舍得投入资金，营造漂亮的校内环境，让我们的学生置身在这样一个树木四季长青，红花绿草，朝气盎然的花园中欢乐的学习，愉悦的成长。

充分利用现有资源，细心设计校内环境文化，创设校内文化“主题教化墙”——一楼的古诗墙、二楼的励志墙等等，引导学生“学会做人，善行实践”、“见贤思齐、追求卓越”、“酷爱科学、创新发展”等良好习惯，激励学生“勤奋学习、欢乐生活、全面发展”;教室内有序地布置着学生的绘画、手工制作、老师们设计的版面、宣扬廊等，构成了优雅、漂亮的校内文化风景线。

三是注意德育工作与教学工作相融合。坚持教学的教化性原则，共同关注学生身心成长过程，帮助学生建立主动的学习观、人生观、价值观和世界观。要求老师充分挖掘学科学问中的德育因素，确立教学的德育目标，并有机的融合到教学的全过程之中。同时，把德育教化与学科学习结合起来，以培育学生良好的倾听习惯、两分钟预备习惯、上下楼梯靠右走、课间文明休息为着落点，开展“学习习惯大比拼”活动。同时，在班团队活动中关注学生学习爱好的激发、学习看法的培育、学习方法的转变、合作学习的开展和协作精神养成等，如“与好习惯手拉手”、“减缓惊慌的考试心情”的班队课和心理辅导课，共同聚焦学生的全面发展。

四是注意开展丰富多彩的主题活动提升学生道德品质。学校紧紧抓住各种教化契机开展德育活动，如“温馨教室创建活动”、“我的20xx”迎世博主题系列活动、板报手抄报评比活动、……学生在欢乐参加活动的过程中不断地内化行规要求，提升思想品质。

五是注意少先队员自我教化。以“小学班队一体化运行机制的实践探讨”课题为切入点，提出了“见贤思齐，追求卓越”的奋斗目标，以“五字”奋斗目标——“敬，静，净、竞、进”，将世博内容融入班队活动中，努力创建和谐校内、文明校内、艺术校内，更是激励促进少先队教化的新发展，培育学会感恩、诚信宽容、勤奋学习、热忱虚心、关爱他人、敬重长辈、坚毅英勇、与人共享、体验生活欢乐的健全人格。

六是注意校外教化的拓展延长，增加教化的合力。坚持德育工作与家庭教化相融合。充分发挥学校、家庭、社会三结合教化的作用，接着抓好与社区相关单位的共建活动，邀请交警大队汾介中队进行平安教化宣扬活动;办好家长学校，开展了“家校协同，促学生养成良好的行为规范”、“良好的开端是胜利的一半”、“减轻压力，科学复习，提高效率”为主题的家长会，广泛发动社会力气，形成学校、家庭、社区三位一体齐抓共管的德育工作新格局。

四、优化教学管理，全面提高教化质量

树立全面教化质量观，坚持以教学为中心，强化教化质量意识，提高学校核心竞争力充分挖掘发展潜力，把提高教化质量作为学校生存与发展的第一要务。

一是重视学校课程的整体规划。课程安排是学校的大法，课改背景下须要学校结合实际进行有效实施。我们严格根据国家课程安排进行教学活动，强化专课专用、专时专用，仔细落实基础型、拓展型、探究型三类课程结构，促进学生全面、主动地发展。保质保量上好每一节课，提升学校课程的执行力，让课程成就孩子的将来。

二是强化教学常规管理。结合学校实际，对老师备课、上课、作业设计与批改、辅导复习、老师听课等教学常规进行适当的补充和细化。进行了“课堂教学五环节”、“作业有效性的探究”、“如何上好复习指导课”的专题探讨，同时，要求老师比作业设计要做到少而精，有选择性、有代表性，每天要有晨练与晨检;建立错题本，随时了解学生的作业状况;作业面批与讲评要有针对性;复习指导要体现全面、全体，关注学问拓展与学生主体爱好的激发等等。在此基础上，教育处、教研组组织人员加强教学安排、老师备课、教后反思、学生作业、复习指导课的检查与反馈，每次检查都依据实际状况提出指导看法，各教研组也在不同的阶段进行相应的自查和预查，并做好检查状况记录，规范教学的常规管理。

三是探讨课堂教学，加强质量流程管理。落实常规听课、评课，把听课与教学质量的监控结合起来，把随堂听课与跟踪听课结合起来，刚好反馈，刚好总结阅历或探寻改进措施，逐步提高课堂教学质量。本学期老师相互听课、相互议课以成为一道风景线，新老师每周听课都在2节以上，无论是领导还是老师人人都有随堂听课记录，并对课堂教学的细微环节或环节进行点评、总体评价和分值评价，刚好反馈、沟通。

四是强化教化综合视导。以“全面视导与单项巡察相结合，以集中视导与分散检查相结合、以集体视导与分组听课相结合”的原则，重点对一年级、三年级、五年级进行教化的综合视导，强化教化管理的过程性与指导性。学期初，我们关注一年级的学习打算期教学，制定实施方案、落实教学内容、开展教学培训、落实课堂听课、强化学生学习习惯，帮助一年级学生尽快适应小学生活，激发学习爱好，养成良好的学习习惯;关注三年级的学习转型教学，学期中途对三年级组进行集中的、全面的视导，通过对三年级学生两操、课间活动、课前打算、课堂学习，老师课堂教学、备课、作业布置和批改状况的视察、检查、听课、交谈等，多种形式的了解，刚好总结阅历，分析存在的问题，提出有针于对性地指导看法。同时，也要求三年级组针对视导中发觉的问题，在规定时间内反馈整改措施，并予以主动落实;关注五年级出口关教学，落实学校班子成员蹲点五年级语数英学科教学，召开毕业班教学研讨会，刚好了解教学状况、学生学习的动态，充分发挥学生的潜力，踏踏实实做好毕业班教学状况的跟踪调研工作，力争使每一位学生高质量地完成小学阶段的学习任务。

五是加强教研组建设，强化老师的教学探讨力。以教学节活动为契机，根植于课堂教学探讨。借助区域教学节活动，学校制定了校级层面的教学节活动安排，主动营造“学习型、探讨型”组室的氛围，提升教化才智，改善思维模式，从而激活发展潜力，改善教学行为，提升教化教学质效。我们组建了领导小组，探讨教学节主题活动，解读教学节主题的思想内涵，开展了以下系列活动：优秀老师教学展示、教龄满八年的青年老师教学评比活动、语数英学科梳理学科教材，完善“教学学问点归类”整理，强化老师对教材的探讨等等，开展课堂教学研讨沟通活动引领全体老师通过参加“备课——说课——上课——评课”等全程活动，让更多老师在一次次的实践——反思——再实践的“磨课”中研讨、沟通、反思、改进自己的教学行为，逐步成长。

六是强化教学质量流程管理。遵循课课得、每天清、周周练、月月测的教学质量流程过程的4个环节，强化教学过程考核，建立条理清楚、环环相扣的流程管理路径。强化教学过程考核，建立条理清楚、环环相扣的流程管理路径，实现课堂教学“轻负担，高质量，低耗时，高效益”，力争做到“教学内容精而少，教学方法活而巧，教学效果实而好”。如，11月份我们实行了一次期中考，同时通过老师会议以教学专题研讨为形式，进行分析问题与找寻对策。

五、深化特色建设，提升学校办学品质

树立名品意识，加强特色项目建设。要花大力气、持之以恒抓好已定特色项目的建设，力争早出成果，打造学校特色品牌，在内涵建设上求发展。

一是做实教化信息化应用试验项目，提高学科教学与信息技术整合的效能。高度重视市教委赐予我校的远教设备，仔细制定实施方案，健全领导小组和管理机构，提倡教研组开展“问题教研”活动，引导老师直面课堂教学探讨教与学的设计，提高课堂质效;开展“重视学习习惯的培育”、“关注学习困难生”和“教学节奏的艺术”教学话题的大探讨;尝试电子备课共享资源，优化备课探讨，优化学生课堂学习，提升信息技术与学课教学整合的有效性。在全体教职员工的努力下，不论是课堂教学还是博客话题等都受到了领导的高度评价。

二是接着加强学生的艺术、科技教化，全面提升学生的综合素养。仔细落实体育、卫生工作，上好三课、两操，开展好二课活动。完善“阳光体育活动方案”，“珍爱生命，平安伴我在校内”活动，增加学生体质和体育基本活动实力，熏陶学生的艺术修养，培育了学生的创新意识，同时，加强学生健康卫生教化和心理健康教化，通过广播、板报、媒体、网络等途径向学生普及生理卫生、生活卫生、运动卫生等学问，做好常见病的防治工作，养成良好卫生习惯，形成自我保健实力。

六、齐抓共管，强化平安工作

为坚固树立“平安第一”的思想，不断增加老师平安防范意识，学校与每个部门、每位老师签定了“平安工作责任书”，向学生家长发放《交通平安责任书》、《告家长书》，加强家校联系，明确平安责任，做到平安教化深化家家户户，同时，推行了老师护导制度，值班老师早上提前半小时进行学生秩序护导，全程跟踪学生，避开了校内内平安事故的发生;开展了“消防平安”教化主题周活动，通过全校师生消防平安演练活动、全体老师自救自护培训，平安学问讲座和竞赛、找寻身边的平安隐患等活动，进一步强化学校平安教化工作，帮助师生树立平安意识，驾驭平安学问，提高自我爱护实力，确保学生在平安和谐的环境中健康成长。

七、优化内部管理，增加服务意识

其他部门充分意识到做好本职工作与学校发展之间的关系，增加了服务育人的意识，提高了服务育人的水平。切实抓好学籍管理和老师业务资料归档工作，努力做到资料齐全、操作规范，正确处理好纸质文本与电子化文档管理的关系，以优化学校档案管理;规范一年级新生招生工作，严格限制学校的办学规模，全面推动素养教化;确保学校办学质量;加强学校语言文字工作，教职员工和学生要努力做到“说好一般话，写好规范字”，规范运用祖国语言文字;加强学校资源库和图书室建设，充分发挥图书室的作用，尽可能利用学校图书，丰富学生学问，增加阅读量，扩大学问面;加强对外宣扬，提升学校品位。加强对办公用品的管理和学校物品选购 、保管、发放等环节的管理，所需物品的添置接着实行“申报、审批、选购 、再审批”的流程，规范财产管理，在区财产验收工作中以优秀的成果回报自己的付出;规范收费行为，按“收支两条线”的要求，严格财经制度，加强民主理财，坚持收费公示制。

我们深信：机遇与挑战并存，胜利与艰辛相伴，在今后的岁月里，我们将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气概，迎接新的挑战。我们信任，在上级部门的正确领导下，用每一位辛勤园丁的才智双手，肯定能创建李家庄中心小学美妙的将来。

学年度学校工作总结5

本学期，在校长室的领导下，小学教研室的指导下，围绕金山教化总要求，努力践行金山教化精神，深化学校教学整体改革，完善管理机制，提高管理实效；以校本研修为平台，聚焦课堂教学,提高教学实效，营造良好氛围；扎实推动课程建设，以“基于课程标准的教学与评价”项目为抓手，关注学生爱好与习惯的培育，提高育人价值；整合资源，推动信息技术应用，着力进行教化特色建设，提升学校教化发展品位。

一、稳步推动课程建设，以课程引领学校发展。

组织课程标准的解读与学习，结合统编新教材培训，提高课程标准对教学、评价等的指导作用，依据学科定位和目标，设计符合实际的教学实施方案和教学探讨项目。学期中，分期召开一~五年级老师会议，领悟课程意图，把握教材特点，并制定相应教学活动内容，以老师的学科建设推动课程完善。

完善课程结构体系。结合学校发展目标，以“欢乐学习、华蜜生活”为理念，推动各类课程建设，全面提升基础型课程校本化实施水平。以满意学生多样化发展的需求为目标，初步形成具有学校特色的校本课程结构体系，并在实践中不断完善，全面提升学生的综合素养。

提升课程品质，加强课程开发力度，横向拓宽科目设计，丰富同类科目群，纵向深化项目设计，发展科目层级性，满意学生发展的选择需求。以创新培育为基础，以课程建设为路径，以学生发展为根本，开展基于高级思维实力培育的教学探讨，并在开发一、二门创新课程上作了新的尝试。

学校将每周五下午定为“欢乐半日”活动日，共十八周。第一堂课为专题教化团队活动，其次、三堂课为自主拓展活动。探究“欢乐活动日”管理考核评比机制，规范开展“校级社团”活动，加大管理和监督，提高活动质量；提升班级拓展微型课的授课质量，进一步完善校本拓展微课程的文本资料；激励青年老师领先开展微课程的开发探讨，逐步形成一批较高质量的校本拓展微课程。同时，以课程引领，组织开展“欢乐30分”拓展活动，整合多种资源，培育学生学习爱好、学习习惯，促进学生健康成长。

二、以推动重点实施项目为契机，深化小学教化整体改革。

本学期完善学校深化小学教化整体改革领导小组，由校长任组长，卢益平任副组长，各职能部门参加。领导小组定期召开会议，确定本学期主攻方向及重点探讨领域，着力开展“基于课程下的学生‘爱好与习惯’培育的课堂教学评价方法、策略探究”的探讨。仔细学习《小学低（中高）年级学科基于课程标准评价指南》，主动落实基于课程标准的教学与评价要求，各教研组、备课组本着“关注学习素养提升”的教学理念，进一步完善课程优化实施方案，制订课程实施安排、学科总体目标和阶段目标，优化教学进程。

加强统编教材的学习和培训。组织一、二年级老师将各种资源整合起来，完成教学任务，其他老师不断学习，共同加强探讨，探究新教材特点。落实一年级为期四周的“学习打算期”各项工作，开展有针对性的“家长开放日”活动。

整合市“基于课程标准的教学与评价”及区“学科基础素养综合评估”项目，参加并运用“金山区学科基础素养综合评估等第制评估网络平台”，通过多形式评估提升学生学力。开展“等第制”评估，着力探究好语文、数学、英语学科的校本化实施有效模式，指导老师开展学科基础素养等第制评估。全年级严格落实“等第制”评估工作，分板块评价学生学习成果，发挥评价的引导功能，帮助学生树立学习自信念，同时为学生调整学习明确努力方向。

着力推动“爱好与习惯”项目实施的步伐。学期内，在前期调研的基础上，进一步关注对学生学习爱好激发和学习习惯培育的探究和探讨，聚焦课堂，关注学生学习参加，通过变更教学行为、实施评价引导等手段，引导学生有效参加学习。关注学习爱好激发和习惯培育，建立关注与评价相关指标，借助平台开展每月一次的评价工作，与学校“六会”教化相结合，每月一次开展学习表现优秀学生评比，通过评价引导学生学习有榜样、行动有方向。

各年级学科结合学科课程标准的修订，完善学科评价标准。一年级以“小脚丫起步了”为主题，以等第制和评语相结合的方式，特殊是围绕“爱好习惯”开展基于课堂的真实性评价，每一课学生进行自评、互评，一个阶段后进行老师评和家长评。二年级以“小脚丫快点长”为主题，围绕“学习习惯”、“学习实力”进行周学习评价，侧重进行自评和老师评，其他年级在平常检测时，也采纳等第制评价，提高学生学习爱好与实力。

本学期中，利用思来氏公司来校测试契机，组织进行了一、二年级学生语、数、英基础素养评估活动。并将反馈结果刚好与家长沟通，共同促进学生素养提升。期末，学校又对一年级学生进行以游艺闯关为主体的综合素养评估，分语、数、英、综合四大模块，学生在欢乐的氛围中参加活动，并使实力得到发展。

三、优化课堂教学模式，以课堂促进老师专业成长。

主动探究以学生为本理念下的课堂教学模式和策略，增加“减负增效”意识，提高课堂教学的有效性。树立向随堂课要质量的意识，根据学校“绿色指标”整改看法，优化老师教学方式，关注教学过程，提升教学质量。

结合区“新苗杯”等活动，以三类课探讨活动为方式，探究课堂教学，关注教学全过程，切实提高课堂教学的质量。本次“三类”课的主题是：改进评价方式，提升专业素养。第7周进行青年老师课堂教学评比暨“相约课”活动，11位青年老师执教了相约课，呈现了良好的教学素养。第13~14周进行了实践课活动，15位教研（备课）组长执教了实践课，第15、16周开展了展示课活动，5位青年区级骨干老师执教了观摩课。全体老师参加了听课、评课活动。磨课、观课、评课等系列活动，使我们老师对教材把握更精准了，也使我们的课堂精彩纷呈，更让全体学生受益。

在区“新苗杯”初赛中，陈伟、陈忆馨、王春兰、彭欲祎、王贝儿五位青年老师突颖而出，入围区“新苗杯”竞赛，五位老师细心打算，反复磨课，较为胜利地执教了参赛课，并进行相关内容答辩，呈现了我校青年老师良好的风采。

以区级展示活动为突破口，着力进行课堂教学探讨，10月9日、10月11日、12月10日，围绕落实课标，基于学科特征，分别实行了英语、数学、语文三次区级课堂教学展示活动，6位青年老师执教了观摩课，呈现了我校课堂教学探讨的成果，区相关学科教研员作了点评，确定了我校考研的水平及老师的成长。

深化课堂教学探讨，仔细编制学科、学期、单元目标，开展基于目标制定和落实的教学实践，形成学生主动的学习品质。一学期中，英语、品社、自然等学科教研员来校指导，开展课堂教学微环节的探讨，以此学校组织老师，结合日常教研，引导老师选择课堂导入、提问、作业等某一环节或并联视察、分析、比较，形成老师的反思源，引导老师依据课程标准实现教学方式的转变，提高学生的学业水平。

四、完善教学流程管理，增加老师的工作质量意识。

一学期来，学校严格执行课程安排，开足、开齐、开好各类课程。以新教材理念指导日常教学实践；以教学常规要求约束、提升教学行为；加强专课专用等常规检查力度，使二期课改精神有效落实在各项教学工作中。

仔细落实学校教学工作管理制度，依据修订后的各类常规制度要求，通过教学巡察、年级视导、常规检查等途径关注教学过程，刚好通过反馈提示老师改进存在的问题。9月26日、11月3日，区数学、自然学科对我校进行了“教学管理规范化”调研，与会专家倾听了青年老师的课堂教学，查阅了相关资料，召开了系列座谈会，对我校有效落实教学管理赐予了充分的确定。

学校召开“金质10”学业成果反馈会，分析现状，提出了相应的整改要求。以金山教化“金质10”落实为契机，将全科质量教学纳入“基于课程标准的教学与评价”工作中，引导全体老师上好每一门课，并关注教学质量的有效提升，切实提高学生的学习素养和学科素养。

进一步加强教学过程管理，落实好每月一次的学问技能评估工作，通过阶段分析刚好了解教学现状。在全面落实“等第制”评估的基础上，通过“答题正确率”评价指标跟踪评估各班各学科的教学质量，刚好作好分析反馈工作，对教学质量下滑的班级进行跟踪随访，落实改进措施。

加强听课评课力度。教育处、教研组长加强对老师的了解性、普及性和指导性的听课，使老师能不断提高自己的教学水平，提高教学质量。不断完善立体式的教学管理网络。班子人员每人蹲点一至二个教研组（备课组），参加活动，加强指导。各年级组与教研组、备课组加强联系与协调，相互监督，共同做好教学流程管理工作。

本学期以教学考评小组建设为契机，对一~五年级进行教学视导活动，主动开展课堂教学与作业设计，学科单元教学设计的探讨、指导，并注意视导后的反馈与措施跟进。结合市级项目探讨，引导老师关注学科学问点之间的逻辑关系，以多种教学形式相结合，关注单元内容的综合运用，设计评价方案，体现单元学习的完整性、层次性。

五、立足校本研修，完善教研方式，提高活动质量。

充分发挥教研组、备课组的探讨功能，使其真正成为教学探讨实体。本学期，各备课组、教研组以“提高教学质量为中心，通过同伴互助，发觉问题、分析问题、解决问题”开展活动，以活动质量推动教学质量的提高，力求活动收到实效。重视对教研组长、备课组长的培训工作，积累有价值的活动案例。每月召开一次组长例会，引导组长重视学习，强化责随意识，引领办公室平常研讨工作，促使老师提升专业化水平。学期末，召开教研（备课）组长沟通会，进行优秀、合格教研组（备课组）评比验收活动，促进各组追求实效，提高质量。

通过建立健全校本研修制度，逐步规范教研组、备课组研讨活动，引导教研组长、备课组长加强对校本研修活动方法方式的探究与探讨，规划好学期活动、策划好每一次活动方案，并刚好做好活动记录和相关材料的收集整理。接着开展“备课组——教研组——学校”三个层面的校本研修工作，每次活动做到“时间落实、地点落实、内容落实、人员落实”，研修做到有安排、有记录、有检查、人人参加，提高活动质量。

加强“校本培训”制度建设，促进老师专业化水平提高。发挥区、校骨干老师的作用，以实践课、研讨课形式供老师学习和探讨。仔细组织好老师的“全员培训”工作，完成各项任务，并把学到的相关专家教学理念、策略运用于教学实践中，不断提升专业化水平。

以“小微团队”建设为抓手，加大青年老师培育力度。在青年老师中，开展“小微团队”探讨项目，通过“三小二微”内容建设，提升青年老师教化教学实力，营造良好的探讨氛围。通过活动，彭欲祎、陈忆馨等一批青年老师强壮成长。11月27日，校长谢元奎在“金山教苑论坛”作了题为“建小微团队，成共同愿景”的专题发言，并论坛沟通，得到市相关专家的赞许，并勉励学校将这项工作进行更深层次的探讨。

依据学校办学特色及老师个人发展须要，协作支部制定骨干老师、青年老师培训专题方案，且在平常学校工作中得以落实。发挥区、校骨干老师的作用，以示范课、研讨课形式供老师学习和探讨，对骨干老师实行动态管理，建立骨干老师成长档案。仔细落实新老师校内带教制度，切实提高培训效果。学科成立以分管教育为组长的结对学习考评小组，通过每月1－2次的听课会诊等渠道帮助结对老师提升学习效率。

六、完善教学质量监控体系，促进教学质量持续提高。

坚固树立提升教学质量需关注教学过程、提高课堂效率的意识，加强管理和引导，帮助老师从提高课堂效率、提高作业效率、加强个别辅导等主要途径入手，有效提升教学质量。同时，要引导老师特殊是班主任关注班风、学风建设，努力营造良好的班集体学习氛围。

严格做好教学质量监控。每位老师明确“教学质量是学科的生命线”，重视培育学生良好的学习看法、作业习惯。以小学生学业质量绿色指标测试状况为依据，开展针对性的解读和分析，完成学校“绿色指标”整改报告，组织老师围绕“绿色指标”开展项目探讨，初步构建校本化的学业绿色指标评价体系。

进一步加强教学过程管理，落实好每月一次的学问技能评估工作，通过阶段分析刚好了解教学现状。在全面落实“等第制”评估的基础上，通过“答题正确率”评价指标跟踪评估各班各学科的教学质量，刚好作好分析反馈工作，对教学质量下滑的班级进行跟踪随访，落实改进措施。

各备课组把好每单元的教学质量关。加强平常不定期的质量抽查，发觉问题，刚好责令整改，并进行跟踪检查。完善管理例会制度，通过每月一次教学质量分析会、学科质量分析会帮助老师分析现状，提出改进措施，引导全体老师重视对学习困难学生的个别化辅导。注意质量监控后的反思和行为跟进，针对薄弱环节刚好制订应对对策，提高全体学生的学习实力。

充分利用学校教学考评小组，仔细分析绿色指标数据，除了抓差还得培优，降低良好率提升优秀率，着力提高全体学生的高层次思维实力。依据区“金质10”评估相关要求，各年级学科按要求仔细完成教学任务，关注全科质量。学期末，接着组织开展了非语数英学科的综合质量评估，促进学生全面发展。

七、全面实施素养教化，为学生供应广袤的发展前景

学校依据实际，组织开展“读书节”、“科技节”等综合活动，并将这些活动纳入课程范围。仔细落实“体艺科2+1+1”活动内容，促进学生健康成长。各学科主动组织学生参与市、区各类活动，专人负责，扎实训练。主动探究与课程相关联的青少年课余社团建设，规范各类爱好小组建设，丰富学生校内生活，培育和挖掘学生潜能。

努力营造浓郁的校内书香氛围，提倡让读书成为生活习惯的学习理念，引导全体师生开展多读书、读好书活动，以“金山教化阅读平台”建设为抓手，推动图书馆规范化、现代化建设，优化学校图书馆环境。学期内，借助小思阅读平台，有效引导部分学生借助网络平台和图书资源，逐步培育学生对阅读的深厚爱好，同时，确保红读活动的持续开展。

本学期，在金山区第十三轮青少年民族文化技艺培训（中国书画项目）特色项目验收的基础上，以书画美术教学为龙头，巩固和发展书画写字教化特色。健全学校书法写字教研组管理功能，加强探讨，找寻突破口。规划各年级写字训练，充分利用午间写字活动，有侧重地对三、四年级进行软笔训练，提升学生的写字质量。在区学生写字等级考试中，我校学生的成果在原有的基础上有大幅提升，受到区书法教研员的表扬。

以实施“学生健康促进工程”为抓手，落实体育节相关活动，引导学生养成终身熬炼习惯，形成健康生活方式，确保“一小时校内体育活动”落到实处。全面实施《国家学生体质健康标准》，加强体育课、体育活动课规范化和有效性，提高“三课二操二活动”的质量。接着做好阳光体育训练，巩固排球联盟学校的地位，围绕跳踢项目进行分阶段训练，确保形成学校特色。在本学期的区学生体质检测中，我校获团体第一名。

进一步凸现“机器人”创新教化工作，以点带面，推动我校的科技创新教化。组织好科普社团活动，做好机器人联盟学校常规工作，以创建上海市“走进将来”创新试验室为契机，让机器人教化走入课堂，在机器人竞赛中取得好成果，并以此为突破口，发挥老师的特长向其他科技项目延长。规范学生进试验室上课要求，加强试验规范操作学习，重视学生试验的规范开展，提升学生试验操作水平。

推动教化信息化工作，制订了学校教化信息化实施方案，完善信息化环境建设和制度管理，全面提升学校信息化应用水平。立足区三个平台，实现区域教学资源共享。以青年老师为主，主动推广13个市级信息技术项目应用成果。费道良老师拍摄的信息专题片获全国、市相关竞赛三等奖。同时，结合学科组活动，加大网络教研活动的力度。充分发挥录播室的功能，通过网络收看和点评推动网络教研活动。

重视学校卫生工作，进一步加强校内环境卫生的整治和师生卫生习惯的养成教化。学期内组织多次卫生讲座，做好卫生宣扬工作，着重加强对学生进行卫生行为习惯的培育，预防各种流行病在校的发生，季节性流行病的防控和疫苗接种工作，提高学生的免疫力。同时做好学生体格检查，落实好各类应急方案。

一学期来，学校一大批学生在全国、市、区竞赛中频获奖，共获区级以上团体奖10项，个人奖项76项。

八、加强特别教化，让每位孩子健康、欢乐成长

以《上海市心理健康教化三年行动安排》为指导，充分发挥心理询问室功能，完善开放制度，做好学生的心理梳导工作。重视学生心理辅导教化个案的撰写和收集工作。本学期，四年级学生开设心理健康辅导课，由专职老师任教，确保小学生心理辅导工作的有效落实。

主动实行上海市特别教化工作会议精神，有效落实《金山区推动特别教化工作方案》，做好我校特别教化工作，引导老师关注每一个随班就读生，实施分层教学，主动与家长沟通，引导家长重视对特别孩子的医治工作。

总之，过去的一个学期，在谢校长的领导下，全体老师共同努力，学校教学秩序良好，各项工作有序进行，学校胜利举办多次区级展示活动，并在区相关活动中进行了专题沟通，教化质量也在原有的基础上有所提高。当然，也存在着一些问题，教学质量也须再提高，这有待于我们今后接着努力。

学年度学校工作总结6

本学年，我校的教学教研工作主要教学教研工作安排为参考，仔细贯彻执行《基础教化课程改革纲要》和上级文件的精神，大力推动教化科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教化教学质量。现就一学年来我校的一些做法作如下回顾

一、以老师培训为契机，促进老师素养的整体提高

1、主动组织全体老师开展上级组织的各级各类培训。本学期我校选派陈振亮老师参与了儋州的语文老师国培学习；刘春岸、钟春霞参与了海口的语文国培学习；黄焯老师参与了省上组织“湖北国培学校干部管理员培训和学习。另有61名老师参与了全国的国培安排（xxxx）网上和线下的学习，学习时间为期三个月；十月至十二月下旬止，组织语文、数学、英语参加了学校的校本教研活动及国培线下精品课教研示范课，学校开展了丰富的校本教研活动；使老师开阔了眼界，增长了学识，提高了教学水平，更重要的是更新了老师的教化教学理念，使老师站得更高，看地更远，促进了老师素养的整体提高。

2、学校的校本培训和校级间的沟通培训也是老师素养提高的有效途径。本学期，我们组织老师开展了各种校本培训，以校领导辅导、老师集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，从而不断转变老师的理念。开学初，以王娇老师组织的全校学生背经典古诗《弟子规》，全校掀起了一股学习古人品德，学习做人的高校习高潮，促进学生的整体思想道德，学会了人际交往，学会了做人的道理。组织老师观看了专题讲座《基于课程标准聚焦单元的学科重难点解决策略》、《基于学习重难点导学案的撰写要求和细则》及卓彦老师的《影子》等等的专家讲课及课堂教学观摩课；观摩后，我校组织全体老师谈体会，谈感想，并在教学中主动实践；我校陈人颖老师和唐丽花老师还为我们学校全体老师进行了精彩的精品课展示。

二、以课堂教学改革为核心，狠抓教化教学的全面落实

1、高效课堂教学，强化质量意识。本学期接着把高效课堂教学作为学校校本教学的过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学实效性作为重点工作。注意课堂教学的过程管理，接着实行推门听课及以科组为单位的统一部署支配听课双原则，课后点评沟通制度不变。本学期对黎勇、盆海凭、王少宁、黄洪、胡波、林舒润等老师进行了推门听课。并在听课后对任课老师进行刚好点评，随堂指导，切实对新任课老师起到了主动的指导和促进作用。

2、加强对中青年老师的培育和提高，为中青年老师的发展创建环境，本学期由一年级老师陈人颖、二年级老师唐丽花两位老师作了示范课，一方面达到教学教研的目的，另一方面使青年老师尽快成长，同时使各位老师养成同伴互助的良好习惯。对教研活动起到了推波助澜的作用。

3、仔细落实集体备课制度。本学期我们实行集体备课，仔细落实集体备课制度，切实提高备课质量。本学期，改革了传统的备课方式，经过一个月的试验，调研，结合我校的备课改革中的实际状况，商讨出以年级组长为主备老师，要求要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，创建性地处理好教材，广泛借鉴各种优秀教案，依据本班学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，年级内的老师在原有资源上实行二次备课的原则，老师要主动参加集体研讨，依据学生实际状况和自己的教学风格进行特性化的修改，写出特性化的二次备课。课后刚好写好教学反思。打破传统的手抄教案，为广阔老师节约了时间，让老师们在科研中更能参加校本教研的专题研修，提高了效率，促进了老师的主动性，促进了老师教化观念的更新以及备课实力的全面提高。

4、本学期，变更了以往的教研活动形式，以每周一次的小教研和每月一次的大教研相结合的形式，更注意教材教法的钻研和学习，更注意了教学的实效性。同时，在专家引领，同伴互助，自主学习等传统形式的基础上，提倡老师进行网络教研，使教研活动更加自主化、制度化、人性化。

三、今后工作设想

1、刚好修改并健全各种研训制度，为使各项制度得到更好的落实，学校将设立检查督导小组，负责督促检查各种安排、制度的执行状况。

2、教研与科研相结合，发挥课题带动策略。本学期末我们将依据学校实际，确立探讨课题，利用假期指定教研组及个人探讨的子课题，要求每位老师将自己确立的探讨专题在每周教研活动中探究，然后在自己的课堂教学、备课、教学成果及撰写论文中体现出课题试验的价值。

3、建立老师个人及教研组的档案，以便更好地记录老师个人及教研组的成长历程，展示校本教研的成果。

4、探讨从反思起先，培育老师的反思意识。要求老师对自己的行为包括自己的课堂教学进行分析，提出问题并能从他人的行为中得到反思，同时在日常的工作中，还要培育学生的反思意识，要求老师课课有反思，养成课前、课中、课后反思的习惯，老师将自己最满意、最有价值的反思提交教育处，学校组织科组的骨干成员进行批阅，汇合反思集。

6、改革备课，实行集体备课制度及年级组备课。安排从语文、数学教研组起先试验，组内成员全员参加设计，一人执笔，分单元备课，课后对教案的执行状况人人写反思。

总之，尽管在校本教研工作中，我们做了一些工作，但是和上级领导的要求还有相当大的距离。在今后的工作中，我们将不断地加大校本教研的工作力度，把这项工作做好做实，提高老师的教研实力，为新课程的实施奠定坚实的基础，使我校的教化教学再上新台阶。

学年度学校工作总结7

本年度，我校在县政府、县教化局的正确领导和大力支持下，全校教职员工心往一处想，劲往一块使，真抓实干，坚持教学为中心，育人为根本的工作思路，惊慌、有序、扎实、高效地开展工作，加强学校管理，以提高学生的全面素养为宗旨，以培育学生自主学习，构建高效教室为重点，全面实施素养教化，不断提高教化教学质量，同时，为创建广东省教化强镇做了大量的工作，较好地完成了年初制定的任务目标，顺当通过广东省教化强镇督导验收。现将有关状况总结如下：

一、重视常规教学工作、改革教室教学，推动素养教化

学校常规教学管理突出以制度管人，从校长亲自抓毕业班教学做起，科学解决常规工作中存在的弊端，为形成优良的教学秩序做出保证。这一年度，改革了僵化的常规管理，唤醒管理思维，重点放在抓老师的教室教学、老师课前的打算、作业的批改上。对老师常规检查从量过度到质，向管理要质量，向管理要效益。本年度，学校新添置了5个教学平台，学校要求老师转变过去传统的教学方式，充分利用多媒体向45分钟要质量，同时，我们主动组织开展各学科优质课竞赛活动，以赛促研，以研促教。仔细落实教学常规工作检查。本年度，我们还邀请县教研员到我校指导青年老师培育工作，使青年老师的教室教学质量明显提升。教室教学方式的转变极大的调动了老师的主动性和学生的创建力，取得了较好的教化教学效果。**年我校66人参与中考，实考平均分名列全县前列，1名同学以高分考上阳江市一中，16名同学被阳东一中、二中正取生录用，取得预定的目标。

二、加强平安教化工作，打造安定和谐环境，营造卫生文明氛围

平安工作是一切工作的前提。为保证学生平安和学校平安，我们一方面完善学校的监控系统和带班值班制度，另一方面在有关部门的帮助下，加大了校内周边环境的治理；在校门口新建立了门卫室；学生上下学时由学校门卫和值班老师共同维护交通秩序；学校还争取了交通部门在旁边路段安装减速带，确保师生平安出行。此外，学校要求教室领导老师仔细组织以平安教化为主题的班会，内容以防溺水、防雷击、防触电、交通平安、文明上网、饮食卫生等为主，重点加强防溺水的教化，并组织教室领导老师做好走村入户宣扬教化工作。发放以防溺水为主题的《致父母的一封信》和以假期平安教化为主要内容的《致父母的一封信》，让父母对学生的平安教化予以重视。因为防范到位，学校平安和学生平安得到了切实保障。学校还提倡全体师生关爱留守学生，关切他们的生活和学习。环境影响人，治安环境的变更依靠法律和制度，生活环境的变更则更多依靠人的主观能动性。本年度我校从变更卫生环境为切入口，全面改善校内环境，各班做到窗明几净、礼貌文明，同时主动开展校内的美化工作，打造了一个安定和谐、卫生文明的校内。

三、打造一支凝心聚力的老师队伍

努力塑造团结协作的领导班子形象，酷爱本职工作的职工服务形象，敬业勤勉的师表形象，进而达了到管理育人，教书育人，服务育人的目的。

（1）、干部队伍建设

1、加强干部队伍建设，坚持校长负责制下的集体领导和个人分工相结合的领导工作体制。开展民主评议工作，结合教化教学和学校建设，组织党员开展指责和自我指责。

2、坚持依法管理学校，形成了团结务实、公正廉洁、民主亲和、开拓创新的领导作风。

3、每周召开一次校务会，坚持同心同德，上下通气，大事共同商议，难事共同处理，化解冲突，打造了和谐的工作环境。

4、加强政治学习，保持醒悟头脑，提高政策水平，改进工作作风，提升了工作实力。增加干部群体团结，关注后备干部成长。

（2）、老师队伍建设

健全学校管理制度，科学管理，进一步完善《绩效工资安排方案》、《岗位设置考核细则》。加强师德师风建设，塑造老师队伍优良的集体形象，通过接着教化，校本培训，老师政治业务学习，教学研讨会和公开课等活动，提升了老师的业务水平和教化教学的品位，充分发挥骨干老师的示范作用，加强了新老师的培育，为建设一支素养高、业务精、能吃苦、善协作的师资队伍奠定了基础。

四、加强全体师生德育教化工作

加强德育工作，重视学校平安管理，提高师生的思想道德素养。

1、坚持德育为首的教化理念，充分发挥党支部、政教处、团委会、少先队、教室领导、政治老师等队伍的育人功能。

2、建立德育管理常规，主要包括确定目标、制定安排、完善制度、组织实施、精选人员、检查评价等若干相互作用的环节。

3、强化教室领导队伍建设，切实提高德育工作的主动性、针对性和有效性，重视教室领导的培育，引导教室领导树立正确的教化观、人才观、成才观、学生观。

4、平安教化宣扬活动，根据上级部门部署，进一步打造平安校内，主题班会、宣扬栏、国旗下讲话、平安紧急疏散演练等多种形式，对学生进行交通平安、饮食平安和防溺水等方面的教化，进一步增加学生的平安防患相识。

5、开展丰富多彩的活动，如：三八妇女节乒乓球竞赛、五四青年老师篮球赛、重阳校内活动，成立了各种课外爱好小组，丰富学生的校内生活，培育高尚道德情操。

五、推动创强工作，学校极尽全力

我校创强工作的正式开展始于20xx年初。由于我校基本公共工程比较薄弱，教学楼陈旧，师生宿舍、教室内墙部分已剥落，电线残旧，校内地面坑洼不平，已批准借给学校运用的原派出所室内一片狼藉，部分电线已不翼而飞，宿舍教室部分门窗急需修理或更换，当时学校只有一个不像样的计算机室，其他功能室为零。按当时的状况与创强要求对比，真是思绪万千，百废待兴，又无从着手。校长组织班子成员反复探讨探讨，将各项急需修理解决的问题一一列出来，尤其是校内文化建设这一块。按当时上级的分工，是由镇府和学校解决。做好方案之后，校长带领班子成员、部分年轻老师，利用星期六、日、暑假、寒假时间粉刷墙壁，安装水电，平整地面、运动场，修整跑道，植树种草，安装宣扬橱窗、体育器械，布置教室、功能室、教室文化、校内文化等等一系列工作。

在建校的过程中，遇到的用地和地界问题，校长紧紧依靠当地政府、村委会，并反复做群众工作，最终得以解决。特殊是学校内存在坟山（五个坟）这个问题（校内内有坟山，创强验收一票推翻），校长多次向镇政府和有关村委会反映，但是，这是历史遗留问题，政府已多次出面解决，但最终不了了之。面对这种状况，校长组织班子反复探讨，最终得出一种方法，迁坟已不行能，只能想方法遮掩，当时想了许多方法，用模板遮盖、种花等等，看来都不是好方法。后来，确定用围墙把坟山围起来，校长找该村3个村长及有关在家人员现场反复商议，反复做思想工作，在征得基本同意后，校长当机立断即时与当时建校工程老板商议，抽调民工即时建围墙，在**年春节前把围墙建好，以免该坟山一族外出人员回家过春节时出现反复。这看是一件小事，但联系到宗教问题、迷信问题。就是谁也不愿涉足的事情了。周边的一些群众都说：能够把这片坟山围起来，的确不简洁。

六、完善后勤保障

完善后勤保障机制，抓好常规保障工作，提高师生满足率

1、加强后勤管理，提高服务工作实效。总务处规范和细化后勤管理的各项规章制度。后勤人员树立服务教化，服务师生的观念，增加职业道德，明确岗位职责。

2、加强食品平安卫生法规教化，主动做好各种传染病的防控和宣扬教化工作，坚固树立平安卫生相识，尤其要加强对学校小卖部及饮用水的管理，与相关责任人签订平安协议书，落实责任，保持优良的食品、饮用水卫生和环境卫生，防止人身平安和健康事故的发生。加强平安教化和平安学问的培训。加强交通平安、食品平安等教化，增加师生交通平安和食品平安相识。增加门卫平安相识，增加岗位职责，保证学校平安和安静。

3、本着勤俭节约的原则，要加强对水、电、办公用品的管理和学校物品选购 、发放、保管等环节的管理，指定专人负责选购 ，专人负责保管，专人负责发放。

4、接着做好水电管理工作和平安保障工作。切实加强水电设施的平安检查工作，完善消防设备建设，尽力解除平安隐患；节假日、星期天以及夜间都加强巡查，防止人身平安和健康事故发生。

5、规范收费制度和贫困生生活补助发放管理，严格执行和落实。

6、仔细做好校务公开工作，加强财务管理，严格实施学校物品选购 制度，大宗物品选购 必需有全体购物小组成员参加评标议价，落实校产登记制度，严格执行财物报批手续。

七、存在问题

取得的成果当然可喜，但问题也不能忽视，与先进的兄弟学校相比，我们仍有肯定的差距，我们将接着发扬永不气馁，永不言弃，恒久向前的砺志精神，只为胜利想方法，不为失败找理由。我们醒悟的相识到我们的工作存在着不足：在工作中仍有重安排轻落实，重结果轻过程现象；教室领导管理力度仍需加大；重教学管理、轻教化教学科研；仍旧出现一些违规违纪的学生；绩效工资实施后如何调动老师工作的最大值。这些都要求我们在今后的工作中更加踏实工作。

总结过去是为了更好的开创将来。对于工作中的成果，我们要学会忘却，因为成果只代表过去。对于存在的缺憾，我们要深刻反思，因为不能让缺憾影响将来。不管面对多少困难，面临多少挑战，我们的信念不会动摇，我们的目标始终是：把田畔学校建设成为全县一流的农村学校！

学年度学校工作总结8

学年度下期学校工作总结--天生千帆

20xx－20xx学年度下期，是惊慌而充溢的一学期，是全体教职工勤奋工作的`一学期。在这一学期里，依据北碚区教委的工作支配，根据学校年度工作看法和学年下期工作补充看法，在“打造一般百姓的名校，托起孩子华蜜的一生”的办学理念的指导下，围围着内强素养，外塑形象这一工作目标，扎实工作，使学校各项工作都取得了令人较为满足的成果。

一、加强法律法规学习，不断提高全体教职工依法治教、依法执教的水平和依法维护自身合法权益的水平。

在过去的一学期里，学校始终将学习有关法律法规作为一项重要的工作予以重视，并主动组织教职工学习和探讨。

第一、学习国家关于教化教学的有关法律法规。在学期末，学校支配了特地的时间，组织全体教职工学习了《中华人民共和国义务教化法》、《中华人民共和国老师法》、《中华人民共和国未成年人爱护法》等法律并绽开探讨。通过学习和探讨，广阔教职工进一步明确了依法治教、依法执教的重要性，明确了作为一名人民老师的权利和义务，明确了关切、爱惜和敬重每一个学生是老师应当具备的基本的职业道德。在探讨中，广阔老师表示，要在教化教学中更加规范自己的言行，使自己的言行符合法律法规的要求，做到依法执教。

其次、学习学校的有关规章制度。在学期初，学校利用开学老师集中学习的时间，组织大家学习了经全体教职工探讨，教代会通过的学校平安管理制度。这些制度的学习和在日常教化教学中的实行，进一步规范学校全体教职工的教化教学行为，规范全体学生的日常行为，保障了全体师生的身心健康，使我校成为了一个平安、和谐的学校，一个学生、老师健康成长的乐园。

第三、其他法律法规的学习。除了学习跟我们教化教学有关的法律法规和规章制度外，学校还组织学习了与我们的生活休戚相关的一些法律。在今年的全国人大通过了《中华人民共和国物权法》以后，学校组织大家学习了该法的有关内容，也学习了有关专家对该法的一些解读，使我们对我国第一部爱护私有财产的法律有了一些初浅的了解，对我们利用法律爱护我们的合法权益是有好处的。

现代社会是一个民主的社会、法制的社会，我们只有不断加强对各种法律法规和规章制度的学习，才能使我们在工作、生活中严格根据法律去做，成为一个具有法律意识的现代公民，而这，对我们作为一个以教书育人、为人师表为职业道德准则的老师来说，更具有特别的意义。

二、不断加强师德师风学习，提高师德修养，进一步增加育人的实力和水平。

加强师德师风的学习，不断提高师德修养，是全体教职工增加育人的实力和水平的重要内容。在过去的一学期中，我校大力加强师德师风的学习，在学校全体教职工参与的例行集中学习中，我们都要依据当前的形势和针对学校的实际状况，进行师德师风的学习与教化，提示广阔教职工增加师德修养，管住自己的口和手，不羞辱学生的人格，不损伤学生的自尊，不体罚和变相体罚学生，在对学生的教化管理中，做到敬重和爱惜每一个学生。

在进行这些日常的师德师风学习教化的同时，我们还组织了两次专题的师德师风学习：

第一次，20xx年3月28日晚，我校中青年老师到西南高校附属小学，倾听了西南高校周顺康教授从伦理学的角度谈老师怎样加强职业道德修养，周教授所谈的老师是“道德之师”与“学问之师”的统一；是职业活动内的“言教”与职业活动外的“身教”的统一；老师要通过加强“德之自修”来塑造自己高尚的人格，通过“德之助修”来履行老师职责等等，都让我们获益非浅。

其次次，在期末时，学校支配全体老师收看了周弘老师的赏识教化录像报告。在报告中，周弘老师饱含深情地讲解并描述了他教化的“一字诀”、“两个宝”、“三字经”、“四个梦”、“五个阶段”、“六个特色”、“六个原则”，使我们对周弘老师的赏识教化有了全面系统的了解和相识，这对我们在工作中怎样对学生进行有效的教化，怎样去关爱和敬重每一个学生，很有启发意义。

大力加强师德师风的学习和教化，增加我们的育人实力和水平，是每一个教职工长期的任务，我们要自觉地加强学习与修养，坚持不懈地将此项工作做得越来越好，要使我校的老师职业道德水平不断提高。

三、根据区教委要求，仔细做好“两基”迎国检工作。

“两基”迎国检工作是北碚区教化系统20xx年的重点工作，为了做好此项工作，北碚区召开了全区动员大会、迎检现场会、督查指导等，促使各单位仔细做好迎检打算。学校的“两基”迎检工作在北碚区教委的指导下，根据迎检要求，成立了学校迎国检领导小组，明确了学校资料打算小组成员职责，仔细进行迎检工作的各项打算。在学校全体教职工的支持下，学校资料打算小组的同志们放弃的大量的休息时间，加班加点进行资料的收集、整理和装订，较好地完成了任务。

四、加强家校合作，不断提高学校德育教化实效。

在20xx－20xx学年度学校工作安排中，我们将加强家校合作，充分利用家庭教化资源，提高学校教化质量作为一项重要内容。学年度上期，因为相识等各种缘由，此项工作开展得不好，学年度下期，广阔教职工，特殊是全体班主任同志提高了相识，理解了学校开展这一项工作的意义，主动性有了极大的增加。到期末，全校各个班级都开展了家长走进课堂的活动，有不少的班级，还多次请家长走进课堂。这些家长在课堂上，给学生讲他们工作的艰辛，讲他们对学习的相识，讲他们的人生体验，都收到了较好的效果。家长参加学校的教化，使学校教化拓宽了领域，丰富了形式，增加了学校德育教化的实效性。

怎样进一步开展好家长走进课堂的活动，使这一活动的效果越来越好，须要全体教职工接着探究。

五、仔细开展20xx和2023级学生综合素养评定工作，推动学校素养教化向纵深发展。

开展学生综合素养评定，是新课程改革的要求，是学校深化推动素养教化的

重要手段，是促进学生全面发展的重要举措。依据北碚区教委的实施看法，我校成立了学生综合素养评定工作委员会，委员会成员由学校校长、老师代表和学生家长代表组成。同时，成立了20xx级和2023级学生综合素养评定小组，成员有班主任老师和各科科任老师。制订了学校工作方案和工作日程。为了保证将学生综合素养评定工作做好，20xx级全体评定小组的老师参与了北碚区教委组织的培训会议，使大家对评定工作的重要性有了较为深刻的相识，学校也刚好召开了20xx级和2023级的评定工作会，进一步强调开展此项工作的重要性，并且明确了在开展评定时的详细要求。20xx级在开展评定前，为了让每一个学生都能正确相识开展综合素养评定的意义，仔细做好同学间的相互评定，学校对全体学生进行了培训。

本次两个年级的综合素养评定工作在学校的高度重视下，在年级评定小组的细心组织指导下，在同学们的主动参加下，取得了较好的效果。当然，怎样使评定更科学，评定结果更能精确地反映一个学生的综合素养状况，还须要我们做更多更细致的工作。

六、首次独立组织了小学毕业考试工作，组考工作做到了公允公正公开，确保了社会的稳定。

我校于20xx年7月1日调整管理后，今年首次独立组织小学毕业考试工作。为了确保将这项工作做好，学校成立了20xx级毕业考试工作领导小组，制定了周密的考试工作方案和阅卷工作方案，具体支配学校的考试和阅卷日程。毕业考试工作启动后，学校刚好召开了20xx级毕业班学生家长会，向广阔学生家长传达了区教委有关毕业工作的文件精神和学校的工作原则、工作支配等，打消了家长的顾虑。在详细操作中，根据保密和回避的原则，我们细心支配考试监考人员和试卷阅卷人员，整个组考的过程中做到了公允、公正和公开，没有发生一起学生家长的投诉事务，确保了社会的稳定。

七、主动参与我区创建科普教化示范区的工作，争创北碚区科普教化示范校。

我校的科普教化工作在全校老师的共同努力下，在科技辅导老师的辛勤工作下，在学生家长的大力支持下，在学生的主动参加下，始终都有着良好的成果。20xx年5月10日北碚区教委召开创建全国科普教化示范区动员大会后，学校于5月14日召开了老师大会，传达了教委动员会精神，布置了学校工作任务，提出了学校工作要求，明确了学校创建北碚区科普教化示范校的工作目标。全体教职工在学校的统一组织下，依据学校要求，主动参加创建工作，使我校按时完成了各种资料的打算，并刚好上交到北碚区创建办公室，获得了上级的好评，为北碚区创建国家科普教化示范区作出了我们应有的贡献，同时，我校也被北碚区政府正式命名为“北碚区科技教化示范学校”。这一荣誉的取得，是我校全体教职工的光荣。

八、主动加强传染病的预防，确保师生身体健康。

在学年下期的卫生工作中，学校针对北碚区学校疫情状况，根据区教委和北碚区疾控中心的要求，主动做好学生传染病的预防工作。为了引起广阔家长对预防传染病的重视，主动协作学校做好传染病预防，学校先后两次向全校家长发放了预防传染病告家长通知书，向家长宣扬预防传染病的学问，提出预防传染病的要求，全体班主任利用午会、班会等时间，加强了预防传染病的教化，仔细督促学生家进步行传染病疫苗接种，有效地阻断了传染病在我校的传播途径，使我校在北碚区疫情形势非常严峻的状况下，没有爆发大的疫情，零星的几例水痘等疫情，在班主任老师坚持进行的每天晨检中，都能刚好发觉，刚好隔离治疗，避开了疫情的扩大。

九、主动开展教化科研，以科研提高学校教化质量。

教化科研的开展，特殊是被上级教化科研部门立项的教化科研的开展，始终是我校的短板，可喜的是，这一现象在过去的一学期有了较大的改善。在本学期，学校经过仔细打算，申报立项了两个课题，一个是北碚区教化科学“十一五”规划课题“城市一般小学关于家校合作，提高教化质量的实践探讨”，这个课题，依据本课题探讨的须要，学校公布了在此课题下的子课题，正在接受学校教职工的申报。其次个是中心教化科学探讨所立项课题“整体构建学校家庭社会和谐德育体系阅历总结与推广探讨”下的子课题“学校、家庭、社会和谐德育途径方法互补性探讨”，这个课题北碚区已经统一召开了开题会，学校的全体班主任老师和部分其它人员为探讨人员。两个课题的申报胜利，今后，通过我们在教化教学中的扎扎实实的探讨，对提高广阔老师的教化科研实力，对提高学校的教化质量，对推动学校素养教化的深化开展，对实现我们的办学目标，都是有主动作用的。

十、后勤财务工作规范有序。

过去的一学期里，后勤财务工作繁重，但后勤财务工作人员很好地完成了任务。财务完成了网上做账等工作，使财务工作更加规范，后勤主动为教化教学服务，保证了教化教学工作的须要，推动了学校的发展。

十一、学校工作中须要着力解决的几个问题：

依据上级要求，结合学校实际和学年工作安排的完成状况，在今后的工作中，我们要着力解决以下几个问题，或者说要着力做好的几个工作：

1、实行切实有力的措施，仔细做好学校教化科研工作，提高学校教化科研的水平。

2、改进学校教化教学质量评价方式，探究较为科学的质量评价手段，特殊是对老师工作的评价。

3、加强老师队伍建设，特殊是骨干老师队伍建设，充分发挥区校两级骨干老师的作用，推动学校教化教学水平的提高。

4、加强德育工作的针对性和时效性，大力开展文明礼仪教化，培育学生良好的行为习惯。

5、实行措施做好教职工博学读书工作，增加读书学习的实效性，提高广阔教职工的教化教学理论水平，从而提高学校教化质量。

6、接着深化学校文化建设，打造学校发展特色。

学年度学校工作总结9

本学期，在上级的正确领导下，在全校教职员工的团结协作和努力拼搏下，我校坚持“德育为首，以人为本，质量强校”的办学思想，以教学常规管理为切入点，坚持科学发展观，依法治校，仔细抓好学校各项管理工作，着力构建和谐校内，较好地完成了本学年的工作任务。现将一学年来的工作总结如下：

一、强化师风师德建设，促进校内和谐发展

老师的素养干脆影响着学风和校风，老师的形象干脆关系着学生素养的培育。因此，师德不是简洁的说教，而是一种职业精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的