2023年教师职称晋升工作总结

2023年教师职称晋升工作总结老师职称晋升工作总结篇1

一、教化教学工作

1.扎实备课。备课时，除了备教材、备学生、备目标、备过程、备教法，我考虑最多的就是如何落实学生主体学习地位，促进学生自主学习、合作学习，调动学生的学习主动性。我坚持仔细备课，每一课都做到“有备而来”。

2.专心上课。面对学生，我在上课时尽量做到深化浅出，从学生的认知水平去思索问题。采纳探究、体验、沟通等手段调动学生学习的爱好，使之成为强高校习动力，以此提高教学效率。教学中，我激励学生大声朗读，读中感悟。我要求自己善待每一个学生，用真诚的情感感染学生，营造融洽、同等、民主的教与学的课堂气氛。

3.仔细批改作业。课后，我对学生的作业批改刚好、仔细，努力培育学生的纠错意识，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题分类总结，进行透彻的评讲，并针对作业状况刚好改善教学方法，做到有的放矢。

4.做好培优辅差。课后，我常常为不同层次的学生进行相应的辅导。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，而是透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，自觉的把全身心投入到学习中去。

二、教研活动

任现职以来，我担当语文教研组长，主动做好教研活动的组织工作。我推动学校的写字竞赛活动由部分参加变为全员参加，由单一的写字竞赛拓展为写字竞赛和写字等级测试，提高了孩子们平常仔细写字的意识。每学期，我向老师征集研讨主题，努力使教研活动更接地气。除了按要求完成听评课活动之外，我还根据学校青蓝工程的工作支配，带好徒弟，将自己在教学中积累的阅历毫无保留地传授给他们。

三、个人业绩

之前，我获得过“白银市骨干老师”、“白银市优秀班集体”等荣誉。任现职以来，我执教的《少年旅行队》获得了部级优课；我执教的《学弈》在信息技术应用实力竞赛活动中获得了省级一等奖。我指导的作文在其次十届“语文报杯”作文竞赛中获得省级一等奖。有3篇论文发表于省级刊物。此外，由于我工作勤奋仔细，两次统考取得全县第一的好成果，得到了家长、学生、同事和领导的确定，在20xx年“四方评价”时排名第一。

这些年的辛勤耕耘，有付出有收获，我和学生见证了自己的成长与发展。我将用自己的坚韧与执着接着在三尺讲台上挥洒青春。

老师职称晋升工作总结篇2

地位不高——高帽子下的辛酸。

老师是人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，吐丝的春蚕，泪干的蜡烛等等，在这些高高的帽子下生活的老师状况是不是真的其乐融融呢？当然事情并不是那回事。

任何一个职业群体不行能十全十美，不行避开的有一些小丑出现，我们只要严格惩罚就是了，但对于老师群体中出现的这类人，媒体却要大书特写，大棒猛砸，很有杀鸡给猴看的味道。

“辛勤的园丁”多么好的称谓，老师做着社会上最基础培育人才的工作，但待遇却不好说。

无怪乎，人们不情愿做老师，谁情愿做付出辛苦，而酬劳很少的工作啊。暂且摘下这些漂亮的高帽子吧，老师是一个一般的人，请不要拿少数人的志向任务去衡量大多数人，因为任何一个事业不是少数几个人支撑起来的，他还须要一般的人共同支撑。

否则，高帽子下面就是一把辛酸之泪。

老师职称晋升工作总结篇3

我叫李彬，男，汉族，1975年5月诞生，1997年6月毕业于河南科技学院电器技术专业，1997年7月参与工作，在新郑市第四职业中学任教，从事与物理教学工作和班主任工作；20xx年8月，到新郑市其次中学分校任教，接着从事与物理教学工作和班主任工作，并于20xx年担当物理备课组长至今。

任职以来，我在自己的岗位上，主动进取，无私奉献，主动组织和带领学科组老师进行课堂教学改革，不断培育和扶持年轻老师的专业成长，同时在教化教学工作的每项环节都力求做到精益求精，务其完备。做到虚心向各位老老师和优秀老师学习先进的教化教学阅历，不断阅读有关教化教学理念和课堂教学改革的书籍、资料及教学案例。多年来，，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教化教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。详细总结如下：

一、思想政治方面：

我坚决拥护中国共产党的领导，主动参与学校的政治学习，提高思想觉悟，酷爱党的教化事业，自觉遵守《老师法》中的法律法规，仔细执行教化方针，努力探究教化教学规律，主动参与教研活动，听从安排，仔细完成各项工作，到处以身作则，为人师表，不断提高自己的业务水平。在新时期，我牢牢树立服务学生的理念，以学生为中心，使全部学生都能学有所得，学有所长。

二、教学工作方面：

（1）在日常工作中，我坚持仔细备课。备课中我不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做出记录，仔细写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课做出总结。

（2）我努力增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。依据语文课的特点，采纳多种教学方法，并进行有机整合，强调学生自主学习实力和学生在课堂上学习主动性的培育，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，给他们设计不同的教学任务，提出不同的教学要求，让各个层次的学生都得到提高。民族地区的学生厌学心情严峻，认为语文不好学，作为老师，我首先从思想上进行转化工作，主动引导，解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。进一步通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的，从而自觉地把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴，强制学习转化到自觉的求知上来，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。

（3）我虚心请教老老师，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，形成具有自己特色的教学风格。

（4）仔细布置和批改作业：布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好，仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题在上课时作出分析总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

（5）注意个别学生的辅导，留意分层教学。在课上练习时间或在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，使全部学生都愿学，乐学，学有所得。

三、学生管理方面：20xx年9月以前，我始终担当班主任工作。班主任工作是一件责任大，事烦琐的工作。民族地区的学生受环境限制，对大部分同学来说，学习都比较吃力，我首先做好他们的思想工作，克服他们的自卑心理，树立学习的信念和志气，树立班级良好的学风。部分同学品德有缺失，遵守纪律不够，我多次找他们谈心，从思想上引导他们，增加他们的纪律观观念，形成好的班风。在平常，我从生活上和学习上等方面关切爱惜学生，和学生打成一片，做学生的良师益友。我担当班主任的三垭小学20xx级，在20xx年至20xx年连续三年获“九龙县优秀班集体”称号。

四、教改科研工作方面

任现职以来，我主动进行教化教学改革工作和教学教化科研工作。时刻站在教改前沿，努力探究。

1、教学理念和教学技术方面。作为骨干老师，我刚好更新自己的教化教学理念，并用实际行动影响周边老师尽快适应新的教化形式和新的教学方法。比如：怎样培育民族地区小学生语文学习爱好？课堂上如何做到关注全体学生？怎样建立大语言教学观？如何在课堂教学中培育学生的创新思维实力？怎样教会学生把学到的学问转化为好用技能？等等。对于很多具有时代特色和我校特色的问题，我都带领同事门进行了大胆而有益的尝试，很多都收到了良好的效果。在教学技术方面我也不甘落后。主动学习现代教化技术，虚心请教。目前能够独立完成多媒体教学课件的制作，并在教学实践中运用。

2．撰写教学论文方面。工作中胜利的阅历、失败的教训，我总是刚好总结，为了自己的专业成长，也为了让同行们有所借鉴。近8年来，我先后在正式刊物发表了国家级论文三篇。获奖的县、州、省级论文4篇。

3．科研立项方面。任现职以来，我带领我校老师们主动进行课题探讨。选择本校教化教学工作中亟待解决的问题作为探讨的目标问题，大胆试验，科学探究。我是州级科研课题“民族地区小学生语文学习爱好培育探讨”的主研人员。目前，正在主动试验阶段。

4．公开课、优质课方面。在九龙全县首届中青年老师优质课竞赛中，获语文组三等奖；在三垭片区中青年骨干老师优质课竞赛活动中获二等奖。平常也主动担当学校公开课。总之，在过去三年中，我的努力得到了回报，取得了肯定的成果，但也发觉了很多不足之处，如在教学上创新有余，稳重不足，对学生的管理还缺少阅历。在以后我会接着努力丰富自己，提高自己，不断提高自己的业务水平，为祖国的教化事业努力奋斗。

老师职称晋升工作总结篇4

职称评定——老师一生的痛。

职称关系到老师的工资和名声，所以大多数人看的相当重。每到职称评定季节，人人自危，为了几分之差，有的甚至撕破了老师斯文的脸皮。

现在的职称评定要具备两个“优秀”，为了这个必不行少的东西，一些人低三下四地求主任，找校长，跑局长，好话说尽，笑脸陪光。

有的还要花钱买文章发表；花钱请枪手参与没有用的考试；花钱参与形式主义的培训。

职称评定应是促进老师工作的一种举措，应让老师兴奋，但现在却成了老师的痛，每年有那么多老师承受职称评定之痛，是对老师之间团结的破坏，是对老师整体素养提高的阻碍，更是对老师心理的一种损害。

老师职称晋升工作总结篇5

业务培训——志向的肥皂泡。

国家搞了个骨干老师培训大安排，地方教化机构为了响应上级号召，也组织了形式多样的花架子培训，诸如“某某工程”、“某某安排”，虽然名称不断翻新，但是否符合实际，有多大效果，只有鬼知道。老师在劳碌完了上课、备课、看作业外，还要填够多少张听课卡，发够多少篇教研文，记够多少页学习笔记等等。

否则，接着教化证上大章就盖不了，那评模、进职称等，只能是妄想！

老师职称晋升工作总结篇6

我叫xx，是xx中学语文老师。19xx年xx学校毕业，19xx年调入xx中学工作至今。工作以来，我努力提高自己的思想政治水平和教学业务实力，从各方面严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能做到为人师表、教书育人，较好的完成教化教学工作任务，尽到了一个老师应有的职责，受到上级机关、领导、同行和学生的认可和好评。xx年，我被评为中学一级老师，xx年来，我尽职尽责，既给年轻老师做榜样，同时又向高级老师学习，教学水平与工作实力有了很大提高，在德能勤绩四方面达到了高级老师的要求标准。现将我的'工作表现总结如下：

一、爱岗敬业，努力学习，不断提高自己的政治思想素养。

为适应新时期教学工作的要求，我努力提高自己的思想道德水平；坚持四项基本原则，仔细学习党的基本理论和重要著作，不断提高自己，充溢自己，虚心接受同志们的指责，留意在实践中改正自己的缺点；仔细学习党的路途、方针和政策，酷爱党的教化事业，酷爱本职工作，加强自我修养。我努力地学习政治理论，主动参与学校组织的一系列活动，将学到的理论学问切实运用到工作实践中。留意主动帮助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的过程中得到熬炼，增长了学问，提高了工作的实力。多年的政治学习和教化教学工作使我越来越相识到作为人民老师，关注国家兴亡，忠诚党的教化事业，教书育人，培育学生，干好本职工作，就是爱国的表现，就是在尽一个公民的职责。

二、探讨教学规律，探究教化教学新途径，努力做到“学高为师”。

我从事教化工作的座右铭是“脚踏实地，主动进取”。在教化理念中，我恪守“学高为师，德高为范”的原则。因此，教学工作中，仔细备课、上课，扎扎实实地打好基础，精彩地完成“六仔细”工作，在教学中我不是照本宣科，而是以各种方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。

教学工作中仔细备课是第一位的，我不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到出国留学“有备而来”，每堂课都做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化、条理化、精确化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。我在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

老师职称晋升工作总结篇7

我自踏上农村教化工作岗位至今已辛勤耕耘了32年。32年中，我依法执教、严谨治学、坚持以人为本的教化理念，主动进取，开拓创新，从德、智、体、美全面培育学生，圆满完成了学校交给的各项任务。在多年的工作中，我不断努力，自我完善，逐步成为一名业务成熟的中学历史老师。在自己不断成长成熟的同时，教学上也取得了一些成果，得到各级领导和社会各界的认可。现将个人业务工作状况总结如下：

一、陶冶情操，净化心灵

德是做人之本，立国之基。我认为，老师要为社会主义现代化建设事业培育合格的建设者和接班人，首先要培育学生良好的思想道德品质和行为习惯，将德育放在首位。老师要育人，首先要做好学生的楷模。所以，从教32年来，我始终坚持中国共产党的领导，拥护党的路途、方针、政策，遵守教化法规，履行职业道德，常常看电视听新闻，关切国大事。主动参与理论学习，坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“八荣八耻”、社会主义科学发展观等重要思想来武装自己的头脑，把坚决正确的政治方向摆在首位，为社会主义教化事业而努力。我爱生敬业，勤勤恳恳，乐于奉献，听从支配，从不计较个人得失，满腔热忱地奋斗在教化教学的第一线。与同事之间相互敬重，相互帮助，共同提高。教化学生时，做到以身作则，为人师表，用自己的模范行动来感染学生，影响学生。无论教哪个年级，怎样的班，都能使领导放心，家长满足，学生欢迎。同时，我还学习了《老师法》、《未成年人爱护法》、《新义务教化法》，《中小学老师职业道德规范》等相关法律法规，增加法律学问，增加法制观念，真正做到“以德治教依法执教”。

二、努力学习，完善自我

“要给学生一碗水，自己得有长流水”，这是新的教化理念对老师提出的要求。为了更好地担当起初中历史教学工作，必需加强进修，努力学习，完善自我。因此，我不放过任何一次学习提高的机会。先后参与了《走进新课程》培训学习，襄樊学院成人高等教化学习，各期接着教化培训学习。不论参与哪种形式的学习，我都按时参会，仔细听讲，细心做笔记，领悟总结，并写出有肯定深度的心得体会，用于指导教学。我还常常阅读各种形式的教学教辅资料和教化教学杂志，增加自己的业务实力。通过各种形式的学习，我的综合素养提高了，具有了坚实的理理论基础，专业学问和专业技能。对初中历史教学得心应手，形成了肯定的教学特色。

三、爱岗敬业，无私奉献

老师肩负着为国家培育合格人才的历史重任，是园丁，是人类学问的传播者，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，因此应当以忠诚于人民教化事业的真爱回报社会。32年的教化教学中，我勤勤恳恳，一丝不苟。每学期开学初，我都仔细分析学生状况，钻研教材，熟识大纲，做好周密的学期教学安排，做到有的放矢。学期结束，我同样分析成败缘由，仔细做好总结。上每节课之前，我都结合学生的实际状况，备教材、备教法，做到重点突出，难点分散，结构精炼合理。课堂上创设源于生活的环境，营造和谐的氛围，搭建属于学生的舞台，坚持以学生为中心，发挥学生的主体作用，树立学生学习的信念，做到教正确、讲明白。同时，留意培育学生的视察、动手、合作学习、自主探究等实力，使每个学生都能获得适合自己发展的学问。课外，仔细批改作业，重视反馈信息，刚好弥补不足。我常常对课堂教学的成败进行反思，从不放过每一节课的小结。正因为我的严谨，不但学生喜爱上我的课，而且家长对我也很信任，学校领导对我的工作也很放心。多年来，我的教学成果在县、镇、校都跃居前列。并多次受镇、县、市表彰，被评为“骨干老师”，“优秀老师”，“优秀班主任”，“先进教化工作者”，“三八红旗手”等。

四、教研教改，扶持后辈

任现职以来，我本着以教研促教学、以教研促教改的思想，常常性开展听课、说课、集体备课、专题研讨、外出观摩、个案探讨等教研活动，在教研上突出“新”字，以学生为主体，老师为主导，激励大胆创新，让学生愿学、爱学、会学。“一枝独秀不是春，百花齐放满园春”，作为学科组长多年的我，在做好本职工作的同时，仔细组织学科活动，主动担当培训青年老师的工作。政治上关切，业务上帮助，发觉缺点恳切指出，把自己多年积累的资料给他们，阅历传授他们，不遗余力地帮助他们尽快成长起来，从而赢的了青年老师的敬重，也正是这样，我校的历史成果蒸蒸日上。为了提高自己的理论水平，我还常常撰写论文。我撰写的论文《如何培育初中生学习历史的爱好》在襄阳市第八届教化科研成果评奖活动中被市教化局评为—等奖。

《浅谈初中历史教学的有效性》、《让历史课充溢情趣》、《初中历史教学中的国情教化》、《重视历史图片教学》等四篇论文获县一等奖，教案《三国鼎立》获优秀教案一等奖，以我为课题组负责人主持的教科研课题《高效课堂教学模式的试验与探讨》，荣获教科所一等奖。

五、业精于勤，勤能补拙

人生是磨砺意志的一条坎坷路，在路上只有树立了远大的目标，酷爱自己的事业，拥有坚毅的意志才能取得胜利。韩愈说过：“业精于勤”。从我走上工作岗位的那天起，我就以校为家，尽量做到满勤。无论是有事还是生病，尽力不耽搁我的教学。我从来没有因私事迟到过，更没有缺旷现象。时间是事业胜利的保证，我的惜时，使我六、端正班风，树立学风

在教化讲台耕耘的32年中，我有23年在担当班主任。这23年中，我深刻体会到班主任工作既是一门科学，又是一门艺术，同时也明白，一个班级的班风、学风干脆影响到学校的校纪校风，因此班主任端正班风，树立学风势在必行。我本着“以人为本”的教化理念，管理学生、教化学生，让学生团结、好学、上进，用《中学生守则》、《中学生日常行为规范》要求和教化学生，让学生养成良好的道德品质，形成良好的班风。同时，留意培育学生的自我管理的实力，引导他们在主动主动的自我管理中学会生活、学会学习、学会做人、学会发展。培育学生自信、独立、自强的生活实力。通过家访、校访、开家长会、与学生谈心等形式与家长联系，做好后进生的转化工作。在工作中言传身教，关切爱惜每位学生，关注问题学生，留守学生，关切贫困学生，留意德、智、体、美全面发展。正因为这样，我所任班级学生道德品质好、学风好、成果好，每位学生都能健康发展，曾多次被评为优秀班集体。我能依据学生的年龄特征和思想实际，有效地进行思想道德教化，主动引导学生健康成长，精彩地完成了班主任工作。

七、育人无限，服务永恒

通过32年的教学，不仅使我感受到了老师的苦与乐，还使我对老师这一职业有了深刻的相识。振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师。在造就千百万社会主义建设人才的伟业，老师肩负着特别的使命。从教这么多年来，我虽然在各方面取得了肯定的成果，但这些成果与上级领导的帮助、其他老师的指引、同行的支持、学生的协作是分不开的，更重要的是这点微乎其微的成果比起我们肩负的历史使命算不了什么。老师要一心一意为教学服务，要一心一意为学生服务，在以后的工作中我会更加努力工作、学习、反思、总结，扬长避短，为农村地区的基础教化，为全面建设小康社会贡献力气。

老师职称晋升工作总结篇8

教化教学工作繁重，说不出的辛苦。

现实中常听有人说，老师不就是那么几节课，每年有两个大假期，多么悠闲啊！

其实，这恰恰是他们对老师工作的不理解，他们不懂得几节课的背后须要超出几节课几倍的备课，须要超出几节课几倍的批改作业，须要超出几节课几倍的时间探讨学生，老师手上的工作可以停止，老师心上的工作是没有时间限制的。

详细说，老师工作的繁重体现在三个方面：

一是繁重的作业。

中小学在应试教化的重压下，大多数都在搞大量的机械作业，领导逼着留作业，家长逼着看作业，老师两头受气，还要批改作业；

二是名目繁多的考试。

因为现在的考试是体现老师工作价值的唯一方法，因此，加强管理在某种程度上说就是加强考试，考试的过程事实上就是老师繁重工作的过程，出题，监场，看卷，