2023年实用的科学工作计划合集9篇

2023年实用的科学工作计划合集9篇科学工作安排篇1

一、学生状况分析

（一）可喜之处：通过上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，已经具备初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进行着视察、提问、假说、预言、调查、说明及沟通等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作实力得到了肯定的提高。

（二）不足之处：上学期由于活动材料限制的缘由，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的学问面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。

二、教材分析

新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。本册教材有五个单元组成，第一单元：嬉戏里的科学，主要引导学生发觉在自己所熟识的嬉戏中的科学学问，知道科学就在我们身边；其次单元：太阳与时间，主要引导学生探究太阳与时间的关系；第三单元：电的本事，学习简洁的电路的连接，知道电在生活中的应用；第四单元：我们的身体，了解我们的身体的结构，加强体育熬炼，强健身体；第五单元：动物王国，主要引导学生相识昆虫、鸟、哺乳动物等的特征。

三、试验目标

（一）培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

（二）了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探

究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

（三）接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。

（四）保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

（五）亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展。

四、基本措施

（一）把科学课程的总目标落实到每一节课；

（二）把握小学生科学学习特点，因势利导；

（三）用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程；

（四）让探究成为科学学习的主要方式；

（五）树立开放的教学观念；

（六）悉心地引导学生的科学学习活动；

（七）充分运用现代教化技术；

（八）组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。

五、主要教学活动类型

搜集信息现场考察自然状态下的视察试验专题探讨情境模拟科学小制作探讨辩论种植饲养科学嬉戏信息发布会、报告会、沟通会参观访问竞赛科学观赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想

六、主要试验方法

探究法演示法参观法实践法探讨法

谈话法辩论法试验法列表法示意法

科学工作安排篇2

一、课程目标：

1、激发学生探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的的相互作用与平衡关系。

2、培育学生搜集资料、分析资料，以限制试验、模拟试验、分析试验结果、提出假设等探究实力，激励学生从正反两个方面分析科学技术的发展给人类社会带来的影响。

二、指导思想：

1、以《国家基础教化课程改革纲要》为指导，全面落实《全日制义务教化科学课程标准》提出的基本理念、课程目标、课程内容，进行科学启蒙教化，培育学生的科学素养和创新精神，为学生后继的科学学习和其他学科的学习，乃至终身学习打下基础。

2、在充分考虑学生身心发展规律的基础上，将学生发展的须要、社会发展的须要、科学素养的诸要素有机地结合起来，追求科学性、好用性、教化性、普适性的统一。

三、教学目标：

1、能通过设计试验方案和试验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等是如何提高工作效率的；通过视察、分析资料发觉动物、植物有着多种繁殖方式；运用逻辑推理的方法对生命的起源、生物的进化做出有依据的假设；用模拟试验的方法探究地球表面的改变；设计制作能完成肯定任务的工具（包括简洁机器、机器人等）。

2、能始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环

境之间相互作用、达到平衡状态的爱好以及对未解之谜和生物技术的新奇，并主动关注相关探讨的进展；感受生命持续过程的困难多样，进一步树立珍爱生命、爱护环境、爱护资源的意识；能通过科学家的故事学会并初步形成分工合作、自主探究的学习习惯；能运用创建性思维和批判性思维，主动大胆地提出自己的想法和看法。

3、能通过收集资料、亲历科学试验列举简洁机械的运用，体会到利用简洁机械能帮助人们提高工作效率；举例说明不同生物具有不同的繁殖方式，发觉生物的很多特征是遗传的，变异也是生物的特征之一，分析实例找诞生物与环境之间的相互作用与平衡关系；能描述温度、风、流水、植物对地表变更的作用，能说出岩石主要是由各种矿物组成的。

4、能感受一些工具和简洁机械的运用给人们生产、生活带来的便利；能关注与生物繁殖有关的生物技术，并能从正反两方面分析技术的运用给人类社会带来的利弊；能提出爱护环境、爱护矿物资源的建议；能讲解并描述科学家（如达尔文）的故事，关注工具独创和运用的发展史。

四、学情分析：

1、可喜之处：通过的学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，已经具备初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进行着视察、提问、假设、预言、调查、说明及沟通等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作实力得到了肯定的提高。

2、不足之处：由于活动材料限制的缘由，有一部分教学内容只是匆

忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的学问面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。

五、教学措施：

1、把科学课程的.总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、充分运用现代教化技术；

8、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。

六、教改设想：

1、注意搜集信息、现场考察及自然状态下的视察与试验。

2、专题探讨，注意情境模拟、科学小制作及探讨辩论。

七、主要教学方法：

探究法演示法参观法实践法探讨法谈话法辩论法试验法列表法示意法

科学工作安排篇3

20xx年XXX县科协将根据“三服务一加强”的工作定位，坚持“重项目、求创新、抓创建、强基础、建网络、促科普”的思路，围绕“贯穿一条主线，实施三个创建，突出五个重点”做好20xx年科普工作。

一、贯穿一条主线

仔细实行《全民科学素养行动安排纲要》，把科普工作集成到《纲要》框架之内，争取县委政府对贯彻《纲要》工作的领导和支持，主动协调XXX县关于实行《全民科学素养行动安排纲要》的22个成员单位，围绕全民科学素养建设目标和《建设创新型曲靖行动安排》的要求，加强统筹协调，定期召开联席会议，探讨解决工作中遇到的困难和问题，创建性地开展好全民科学素养提升工作；围绕“节约能源、爱护生态环境，保障平安健康”这一主题，开展常常性、社会性、群众性的科普活动；组织好“科普日”、“三下乡”等重大科普活动，邀请专家举办多层次、多学科科普讲座，加强科技培训和科普示范创建等工作，结合城镇、农村群众需求，开展科教进社区、进村组等好用技术培训。

二、实施三个创建

接着开展以创县级、市级“农村科普示范基地、十强农技协、科普文明村”为主要内容的“三个创建”科普示范活动。20xx年将围绕全县已创建的14个县级先进典型，进一步完善各示范基地、农技协、文明村的硬件、软件建设，抓出亮点，打造精品，选择好用技术强，辐射范围广，能起到典型引路，科技示范的优秀项目，争创省级、国家级科普示范点。力争争取省市级科普项目2个。

三、突出五个重点

1、接着以“七个一”为主要内容，即：建设一个科普服务站、制作一块科普宣扬栏、设立一名科普宣扬员、办好一个农村专业技术协会、建立一个农函大培训点、抓好一个示范发展项目、挂钩一个协会帮扶，扎实开展好创省级、市级“科普惠农兴村”项目的实施。

2、进一步强化和完善“三个一”，即：“一室、一员、一栏”建设。实行县级考核，市级管理模式，使“一室、一员、一栏”建设更加完善，好用性更强。

3、强化农函大培训，立足地方需求，保证重点专业，倾向地方特色，聘请优秀农函大辅导老师，确保农函大培训实际、好用、实效，服务好“三农”。力争20xx年农函大培训人数达2500人次。

4、根据“政府引导、烟草扶持、第三方服务、市场化运作”的总体要求，与县烟草公司联合，进一步总结、完善、规范各乡镇烤烟生产技术服务社的规章制度和后续管理工作，促使各乡镇烤烟生产技术服务社健康稳步发展。同时开展好烤烟生产科技进村入户活动，支持各乡镇开展科普服务和好用科技培训活动。

5、强化对学（协）会的指导，加强科学道德规范建设，促进学（协）会改革与发展。开展工作调研，支持、组织学（协）会广泛参加学术沟通活动，调动科技工作者发挥聪慧才智的主动性。组织基层科协干部、学会秘书长、农技协会长、科普宣扬员主动参加科技培训、学术沟通，不断提高基层科协队伍的工作实力。

科学工作安排篇4

为确保分析检查阶段工作扎实开展，取得实效，我社区党总支在第一阶段工作顺当完成并仔细总结的基础上，对其次阶段工作的开展做出如下安排：

一、深进学习把学习贯串活动始终。

进一步实行多种形式，组织党员干部学深，学透必读书目，拓展学习内容，深进学习，增加基层党组织和党员的自我分析实力和自觉性，进步广阔党员群众的自我教化、自我完善的主动性，增加学习实践科学发展观的坚决性，不断深化对科学发展观的理解和把握，进一步在树立科学发展观志向、增加科学发展信念、凝合科学发展共叫上取得新的进步。

二、召开专题民主生活会和组织生活会

1、广泛征求和听取群众看法。在前一阶段学习实践的基础上，实行召开座谈会、登门走访、书面征询、个别谈心、民意调查等多种方式，在更大范围内广泛深进征求各方面对于推动科学发展观活动的看法建议。

2、紧扣工作实际，深进开展指责与自我指责，仔细查找开展各项专题活动和个人在深进实行科学发展观方面存在的突出题目，落实保持经济社会平稳较快发展详细措施方面存在的题目，影响社会和谐稳定的突出题目，党性党风方面群众反映剧烈的突出题目，通过民主生活会进一步分析题目、总结阅历、明确方向。

3、召开专题民主生活会和组织生活会。班子成员开展谈题目、找缘由、提建议活动。重点开展“八查八看”活动，即：查学习，看科学发展观熟识深不深；查思想，看科学发展的观念牢不牢；差思想，看科学发展的路径对不对；查措施，看科学发展的行动快不快；查机制，看科学发展的动力活不活；查特色，看科学发展观服务项目行不行；查实绩，看科学发展的成效好不好；查作风，看科学发展的工作实不实。同时，召开以学习实践科学发展观为主体的组织生活会，组织党员根据科学发展观要求，从思想、学习、工作、纪律、作风等方面查找题目，从日常工作、思想觉悟上分析缘由，查找自身差距和不足，进一步增加党员意识，明确努力方向。

三、形成领导班子分析检查报告

1、撰写并形成分析检查报告初稿。运用深进调研，开展解放思想大探讨和民主生活会的成果，以检查分析题目和清理科学发展思路为重点，深进分析产生题目的缘由，进一步明确落实科学发展观的主要思路、工作要求，提出解决题目、推动发展的详细措施，形成分析检查报告初稿。

2、社区领导班子分析检查报告初稿并经办事处批阅把关后，实行适当方式广泛听取各方面的看法和建议。在此基础上召开会议探讨探讨，在充分吸取各方面看法和建议的基础上召开支部扩大会议，进一步探讨探讨，反复写该完善，形成领导班子分析检查报告评议稿。

四、组织群众评议

实行召开座谈会或书面征求看法的方式，在全体党员干部和部分群众进耳取看法建议并进行评议。对于群众的评议看法，要仔细汇总、树立，搞好反馈，并刚好汲取到分析检查报告中。

五、搞好阶段工作总结。

对分析检查阶段工作进行深进总结，形成阶段总结报告并上报办事处党办。分析检查阶段的各项工作任务惊慌而繁忙，我们肯定要进一步进步熟识，同一思想，立足社区实际，以“党员干部受教化，人民群众得实惠，科学发展上水平”为目的，用求真务实的看法，扎实有效的举措，确保其次阶段学习实践活动的顺当开展和圆满完成。

科学工作安排篇5

为扎实做好我校学习实践活动学习调研阶段的各项工作，依据《全省高校开展深化学习实践科学发展观活动学习调研阶段指导方案》，结合我校实际，制定如下工作安排。

一、总体要求

学习调研阶段的主要任务是学好理论、提高相识、统一思想、转变观念，这是学习实践活动取得成效的前提和基础，也是整个学习实践活动定调、定位、定特色的关键阶段。我校要根据《实施方案》的要求，扎实有序地完成好第一阶段的各项工作，确保整个学习实践活动开好局起好步。通过深化学习调研，是全校党员干部深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，充分相识开展学习实践活动的必要性、紧迫性，找准影响学校事业科学发展的突出问题和缘由，进一步坚决信念、激昂精神，主动推动学校事业科学发展。通过组织开展解放思想探讨，引导全校党员干部进一步加深对科学发展观的理解，进一步转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，形成关于学校事业科学发展的共识，为学习实践活动奠定坚实的思想基础。

二、时间支配

学习调研阶段从20xx年3月初起先，至4月上旬基本结束，约40天左右。

三、重点抓好以下几项工作

学习调研阶段要重点抓好学习调研、解放思想探讨两个环节，细心组织活动，合理支配时间，创新学习载体，使我校广阔党员干部真正把科学发展观学懂、学深、学透，坚持学以致用、用以促学，自觉用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作。

1、开好动员大会（3月10日下午）

仔细筹备召开动员大会，动员大会由执行院长杜立成同志主持，党委书记吴国华同志作动员。动员报告既要讲清开展深化学习实践科学发展观活动的重大意义和现实紧迫性，又要明确中心、省委的决策部署以及本校学习实践活动的详细支配，还要把这次学习实践活动的主要目的和突出特点讲清晰。要把动员部署和有针对性地解决思想相识问题结合起来，充分调动党员干部参与学习实践活动的主动性。

组织全体党员、中层以上干部、教研室主任和师生代表参与动员大会。邀请高校指导检查组的同志参与动员大会并讲话。

2、细心组织学习调研（3月初—3月下旬）

要根据“校党委中心组集中学习不少于3次、党员集中学习不少于20学时”的要求，指定切实可行的学习安排，明确学习时间、学习内容、学习形式，对不同类型的人员提出不同的学习要求，保证理论学习“全覆盖”。学校中层以上党员干部要带头学好理论、解放思想、转变观念，树立正确的群众观和政绩观，不断提高解决实际问题、领导科学发展的实力，推动事业发展上水平。在职教职工党员要立足岗位，深化对科学发展观的理解，提高思想相识，加强自我教化，在科学发展实践中发挥先锋模范作用。学生党员要贴近思想、学习、生活实际，开展主题显明的教化实践活动，树立科学发展理念，提高自身综合素养，主动投身社会实践。同时，要仔细组织流入学校的流淌党员参与学习培训。学习安排于3月10日前报高校指导检查组。

丰富学习形式，创新学习载体，通过集中学习、个人自学、专家辅导、研讨培训、网上沟通和科学发展观进课堂等多种方式，切实增加学习效果。邀请省委组建的学习实践科学发展观专家宣讲团的专家来校宣讲结合我校实际，创设丰富多样的学习活动载体，组织开展学习实践科学发展观征文、网上学问竞赛、学习心得沟通、主题实践等活动，进一步深化学习效果，发觉培育学习实践科学发展观的先进典型。

校、院（系）领导班子成员要在前期调研的基础上，结合个人分工，围绕明确办学理念、提高办学质量、完善体制机制、建设和谐校内等方面制约科学发展的主要冲突和师生员工反映剧烈的突出问题，带头深化教学一线、深化师生员工开展调研。通过深化调研促进深化思索，进一步理清科学发展的思路。校、院（系）领导班子的调研报告要在班子成员个人调研报告基础上形成，其中校级领导班子调研报告于3月底前报高校指导检查组。

通过专题调研以及召开座谈会、个别访谈、问卷调查、网上调查等形式，广泛听取师生员工对学习实践科学发展观活动和学校事业科学发展的看法建议，问需问计问策于民。对于征集到的看法建议要分门别类地进行梳理汇总，真正找准影响制约学校科学发展的突出问题和校领导班子在实行科学发展观方面存在的主要问题，为分析检查阶段奠定基础。并将梳理出的突出问题于3月底报高校指导检查组。

3、围绕科学发展进行解放思想探讨（3月下旬—4月初）

以“推动科学发展、建设高教强省”为主题，围绕“学校怎样科学发展、我为学校科学发展做什么”等专题，紧密结合学校实际，深化开展解放思想大探讨。要立足新时期新阶段新起点，根据科学发展观的新要求，重新谛视过去，不为过去的成果而自满，不为以前的阅历而束缚，自觉解除不符合科学发展观要求的思想观念、自觉破除束缚科学发展的错误思想，在解放思想中统一思想，在深化学习中形成共识。

学校中层以上党员领导干部要切实发挥表率作用，引导全校师生员工主动参加，形成全校上下思想解放大探讨的生动局面。依据学校实际，刚好梳理汇总解放思想探讨成果，提炼总结思想解放的新观点、新相识以及科学发展的好思路好建议，报高校指导检查组。

4、仔细做好阶段总结（4月10号左右）

在第一阶段工作基本完成后，要仔细进行总结，同时对其次阶段做出详细部署支配。阶段工作总结分四个部分：学校开展学习实践活动的基本状况、主要做法（尤其是特色做法）、主要成效（阅历）、存在问题及看法建议，阶段总结形成后刚好报高校指导检查组。

四、加强组织领导

学习调研阶段时间紧、任务重，要切实加强领导、超前谋划、把握节奏、提高效率。

1、强化领导责任。党委书记要切实履行第一责任人。校领导班子成员充分发挥表率作用，带头参与集中学习、带头做学习报告、带头深化联系点调查探讨、带头找准突出问题、带头参与解放思想探讨。要统筹支配学习实践活动和日常教学科研工作，做到两不误、两促进。

2、注意分类指导。要突出重点，着力抓好校、院（系）两级领导班子和中层以上党员领导干部的学习实践活动，找准领导班子和领导干部在思想观念、发展思路等方面不符合科学发展观要求的突出问题以及党性党风党纪方面存在的突出问题。同时组织广阔党员仔细学习、解放思想、主动实践。

3、搞好舆论引导。要从实际动身，主动创新活动方式，确保学习质量。要强化舆论引导，坚持典型引路，充分发挥先进典型的示范引领和辐射带动作用，加大宣扬力度，营造深厚氛围。

科学工作安排篇6

1、调动老师参加科学教学课程改革的主动性，挖掘广阔老师的探讨意识，组织老师学习远程教化资源，通过不断学习，吸取养分，共同协商、互动沟通，指导老师自主开展教研活动。

2、主动探究“看中学”的形式、内容，依托远程教化资源，自主开发一批适合学生科学素养发展的教学资源。

3、注意新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生酷爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。

4.依据学科特点，开展四年级科学爱好小组活动，做到有安排，有活动，有记录，培育学生获得科学学问的实力和科学探究的爱好。

5、试验室工作人员做好试验仪器的保管运用及试验登记工作。

6、接着做好小小气象台的指导工作。

科学工作安排篇7

本学期教研组工作重点：

1、主动响应学校开展职业体验教化,结合科学学科特点设立山绣科学探讨所,下设山绣气象站、山绣农场和山绣航协。同时将科学社团和校本课程相结合。七年级开设的校本课程有《大自然的笔记》、《科学与制作》、《科学与生活》。八年级开设的校本课程有《山绣气象站》、《山绣农场》、《户外拓展和急救常识》、《科学试验》。

2、关注年青老师的培育和成长。本学期来了四位新老师,教研组已支配四位有阅历的老师和他们进行师徒结对,让其在师父的细心指导下尽快驾驭教学的各个环节,站稳三尺讲台。同时激励青年老师多上研讨课,本学期还要创建条件在组内开展年轻老师教学比武,营造主动向上的教研氛围。

3、开展“小科学家”活动,促进提高学生的创新精神与实践实力。过结合温州市教研院调整后的“三小”相关活动要求,有安排、有侧重地开展活动。进一步完善设计与学生的学习、生活实际相联系的系列活动,激发学生的爱好,发觉、培育具有潜质的学生,促进提高学生的创新精神与实践实力。

4、加强各年级备课组教研活动的管理。

⑴每周一次的备课组活动,活动要定时,定点,定人,定主题。七年级备课组以学生学法指导为主,八年级备课组以学为中心课堂学生活动单的设计为主,九年级备课组以提高后20%学生的成果为主题。

(2)做好备课组命题工作。单元检测:抓好单元学问达标检测,严格考核,刚好做好检测分析、查漏补缺工作;单元学问梳理、试卷命题要做好分工。要严把教学质量关,仔细地做好试卷分析,为下一步教学工作做好充分的打算。

(3)每个备课组本学期要做一次大型的主题教研活动,本组的三个校区的老师均要参与。主题由备课组自定。

5、加强校本教研活动,提高教学质量。

(1)加强教研活动的策划,力求做到“教研工作课题化,教研活动主题化”,努力践行“学为中心”的教学方式,努力促进组内老师转变观念。同时做好组内本学期“学为中心”主题研讨活动的整体规划,提高教研活动的针对性和有效性。

(2)深化三个年级段科学课堂的进行教学调研,重点了解本组老师新课程课堂教学方式变更落实状况,通过听课和座谈等方式以提高组内老师的课标意识、学生意识,促进其教学行为的改进,提高科学课堂教学的效率。

(3)本学期要定时到另外三个校区进行课堂教学调研活动。

科学工作安排篇8

为进一步提高我校试验的管理水平和实力，使试验室的利用率达到最大化。同时，实现试验室材料科学化分类、分档以及档案管理，提高试验水平和增加试验效果，更好，更全面地实施素养教化，特制订本期试验室工作安排主要任务、目标:

依据教学大纲和教学内容的支配开齐开足试验教学课程，务必使试验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，视察实力。

详细工作措施:

1、试验室设兼职管理员，负责试验器材的借还登记以及试验器材的日常管理，并帮助三位专职科学老师，指导学生进行试验活动。

(1)试验器材的管理工作包括器材的每日发放和回首，记录器材的运用状况以及损害、修理等状况。在某些器材损坏或缺少的状况下，要做好相关试验器材的申报、选购 工作，保障试验室工作的顺当进行。

(2)每周组织学生打扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。

2、试验室管理员任务，目标;

(1)试验室管理员必需拟定试验室工作安排，支配试验室运用课表，及各年级科学试验安排，各科学老师教学工作须按安排进行试验教学，试验教学需填写演示试验安排、分组试验安排、演示试验单、分组试验单等表格。

(2)在进行试验教学前必需打算好试验所需仪器，材料，老师对每组试验有充分打算，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，平安性及效果。

(3)在引导学生进行分组试验时，应要求学生打算好相关的试验材料，以确保学生在试验中有物可做，并指导学生视察，探讨，得出相应的结论，完成试验教学;

(4)指导学生进行分组试验后，应指导学生完成试验报告单(试验记录)，并仔细批阅，引导学生在试验、视察中养成科学的自然观和相应的试验实力;

3、材料归档

(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅;

(2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求;

科学工作安排篇9

一、教材分析

教材的主要目的在于激发学生对科学的爱好，帮助他们体验科学课程学习的特点，引导他们能够自主性地进行科学探究活动，学习一些简洁的科学学问，并能用这些学问来解决生活中一些简洁问题。

这一册教材从探究对象上看，仍以相识事物的性质和事物的相互关系为主。从探究水平上看，以指导性探究为主，逐步过渡到自主性探究。

第一单元《显微镜下的世界》，人类对微观世界的相识，离不开视察工具——显微镜，这一单元我们将和学生一起利用显微镜去探究微观生命。显微镜下看到的是生命体的基本单位，是一个个形态不同、功能各异的细胞。正是数以亿计的细胞构成了肉眼可见的动物体、植物体。然而，由单细胞或多细胞构成的原生动物、藻类、细菌、霉菌、真菌，它们真实存在，却不易被我们发觉。更有甚者，体主动其微小的病毒没有完整的细胞结构，但正是这一个个小小的生命共同构成了显微镜下的微生物世界。微生物与生产生活休戚相关，这足以引起孩子们的爱好。在这一单元里，我们将引领孩子利用显微镜视察微生物，查阅资料了解微生物，探究试验接触微生物，使孩子们在探讨神奇的微生物世界的同时，发觉隐私、驾驭规律，体验胜利的乐趣。

其次单元《我们的地球》，地球是太阳系的九大行星之一，目前为止是我们人类生息繁衍的唯一场所。人类已经在地球上生活了几百万年，并且还将接着生存下去。自从人类文明的出现，人类对地球的探究也始终没有停止过。本单元就是从人类探究地球的形态起先，引领孩子们从地球表面到地球内部去相识地球。

第三单元《物质在改变》，本单元将带领学生接触到有关化学方面的浅显学问。我们知道，世界是由物质构成的，物质总是不断地发生着改变，正是这些物质的不断改变，才构成了丰富多彩的世界。本单元正是探讨类似水、木材、铁等物质在自然界所发生的一些改变。探讨物质的改变，对驾驭物质的性质，了解物质在生产生活中的作用具有非常重要的意义，同时也能够为初中阶段学习物理、化学课程奠定基础。

第四单元《遗传与变异》，本单元是依据课程标准中关于遗传和变异现象的内容要求来建构的，是在学生已学习了生物的繁殖的基础上进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元。遗传和变异是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的生命现象。

第五单元《假设与试验》，假设是在已有学问阅历的基础上对问题所做的可能性回答。试验是人们依据探讨的目的，利用科学仪器和设备，人为地限制或模拟自然现象（指自然科学试验），解除干扰，突出主要因素，在有利的条件下探讨自然规律……

二、教学建议

1、用好显微镜工具。对于微观世界的视察我们必需借助于显微镜这个工具，老师要指导学生如何运用显微镜，让每一个学生都能利用显微镜视察到神奇的微观世界，从而体验到胜利的乐趣，激发对科学的爱好。

2、激励学生收集资料。本册教材很多内容都是我们学生平常接触不到的，如显微镜下的世界、地球的学问、遗传与变异等。如何学好这部