三年级道德与法治计划

三年级道德与法治计划一、课程背景

道德与法治课程是为了培养学生良好的道德品质和法治观念，帮助他们成为具有社会责任感、良好行为习惯和法治意识的公民。三年级是学生在道德与法治观念形成的关键时期，因此制定合理的课程计划至关重要。

二、课程目标

1、培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强他们的社会责任感和公民意识。

2、帮助学生掌握基本的法律知识，了解公民的权利和义务，培养他们的法治意识。

3、提高学生的道德素质，培养他们良好的行为习惯和道德风尚。

4、增强学生的自我保护意识，提高自我保护能力。

三、课程内容

1、道德篇：

a.家庭道德：尊重父母，关心家庭，感恩父母，分担家务。

b.学校道德：尊敬师长，团结同学，诚实守信，勤奋学习。

c.社会道德：文明礼貌，尊重他人，宽容理解，助人为乐。

2、法治篇：

a.了解基本法律知识，认识法律标志和法律文件。

b.懂得公民的权利和义务，了解法律责任和法律制裁。

c.学会运用法律武器保护自己的合法权益。

3、自护篇：

a.了解自我保护的重要性，提高自我保护意识。

b.学习防范危险的基本方法，掌握应对紧急情况的技巧。

c.学会在受到侵害时寻求帮助，运用法律武器维护自己的权益。

四、教学方法

1、理论教学：通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，帮助学生掌握道德与法治的基本理论知识和法律知识。

2、实践教学：组织学生进行实践活动，如模拟法庭、法律知识竞赛、社区服务等，让学生在实践中体验和运用所学知识。

3、多媒体教学：利用多媒体教学资源，如电影、电视节目、网络资源等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

4、家庭教育：加强与家长的沟通，引导家长在家庭教育中注重道德与法治教育，形成家校合力。

5、社会实践：组织学生参加社会实践活动，如参观法院、检察院等机构，让学生了解社会运作机制和法律体系。

6、学生互动：鼓励学生之间的交流与合作，通过小组讨论、角色扮演等方式增强学生的团队合作能力和沟通能力。

7、个性发展：学生的个性差异和特长，根据学生的不同需求和能力水平进行有针对性的教学指导。三年级道德与法治教学计划一、指导思想

以《品德与生活》的课程标准为指导，在教学中，努力体现新的教学理念，实现了教材功能的转变。活用教材，凭借教材中的范例、话题，引导学生与文本进行对话，引领学生快乐地生活，快乐地学习知识。

二、班级情况分析

本班共人，男生人，女生人。通过一年的学习，学生已经有了初步的认知生活，感知生活的能力，能对劳动行为有所了解，能比较有兴趣地参与到老师预设的实践活动中来，但个别学生需要加强锻炼和培养。

三、教材分析

一)教材特点

1、使教材成为与儿童进行对话、需要进行创造的文本。在本册教材的扉页上写了“给小朋友的话”，一开始就与小朋友建立起一种“我——你”之间的对话关系。教材中留有许多空白利于对话中的儿童表达思想和感情以及创造活动。

2、教材编排遵循的是生活的逻辑。教材就是根据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。在生活事件的选取上：

1)注意普通的生活事件为主，兼顾非日常的生活事件。如：我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的普通事件加工编排的。而课文生日快乐、快乐的国庆节、红领巾的节日等则是根据非日常生活事件编排的，然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近，意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活事件，对学生进行爱国主义教育。

2)注意学生生活圈的逐渐扩展。在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国家(快乐的国庆节)，另外在教材中儿童能感受到四季的变化，这是儿童生活的一部分，让孩子的生活与大自然交融在一起，综合性和趣味性都很强。

3)注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育。如本册教材的第三单元“成长乐园”里的我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育，为培养儿童成为讲文明、懂礼貌、有教养、会做人的公民奠定基础。

4)教材营造的文化是儿童文化，具有较强的综合性和活动性。

二)教材各单元编排思路

第一单元“生日快乐”，4个主题活动以“生日”为线索，引导儿童通过分享同伴生日的快乐、欢庆祖国妈妈的生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生日，激发儿童珍爱生命、孝敬父母、热爱祖国、崇敬人民英雄的情感，增强做一名少先队员的光荣感和使命感。

第二单元“走进秋天”，4个主题活动带着儿童一起走进金秋，去感受景色之美，分享收获之乐。孩子们在走一走、看一看、做一做、尝一尝中，与秋天“零距离”地去认识自然、探究自然和科学的奥秘，让儿童在活动和游戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民、爱生活之情，是美丽的秋天留在儿童的手指间和心窝里。

第三单元“成长乐园”，4个主题活动以儿童的日常生活为主线，针对低年级儿童在成长过程中容易出现的胆小、缺乏敢于尝试的勇气、任性、习惯不佳等方面问题，将心理教育、品德教育、行为习惯的养成教育有机整和，通过一系列活动，提升儿童对问题的认识，形成初步的价值判断能力，引导儿童培养良好的意志品格和行为习惯，帮助儿童享受到成长的快乐。

第四单元“金点子行动”，4个主题活动带着学生走进聪明屋，打开思维的天窗，展开丰富的想象，在指导学生亲历一些初步的探究活动的过程中，让孩子们去尝试创造、美化生活。本单元旨在发展儿童的创造性和动手能力，培养他们用自己的聪明才智去发现问题、解决问题的探究欲望和创新精神，帮助儿童享受动脑筋、有创意的生活带来的欢乐。

四、教学目标

1、全面把握课程目标

教师在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。

2、丰富学生的生活经验

学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。三年级道德与法治教学计划一、指导思想

以《道德与法治课程标准》为指导，使道德与法治课程真正回归儿童的生活，从儿童的生活世界出发，引导其在生活中发展，在发展中生活，体现了道德与法治课程的三大理念：一是生活德育论；二是以学生生活经验为基础；三是注重过程性的目标。

二、学情分析

三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识。《道德与法治》课程的开设正是从儿童的生活世界出发，针对生活中经常遇到的困惑与问题，将道德、安全、心理健康、法律等整合在课程中，力求回归儿童的生活，吻合学生的生活实际。

三、教材分析

教材遵循了课程标准的原则和要求，以儿童生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，把引导儿童热爱生活、学会做人作为课程的核心。

四、教学目标

1、培养学生热爱大自然，保护环境，热爱家庭，学校和社会，愿意与他人一道友好相处，有初步的公平意识。

2、培养学生观察力，记忆力，想象力和创造力。

3、培养学生的礼貌用语习惯和尊重他人的良好品德。

4、培养学生爱惜粮食，爱惜物品，热爱劳动的好习惯。

5、培养学生友爱谦让，积极进取的好品质。

6、培养学生的初步的法律意识。

7、初步培养学生尊重劳动者，珍惜劳动成果的初步意识。

8、培养学生的自理自立能力。

9、培养学生在游戏中体验合作和交往的能力。

10、初步培养学生的探索和创新意识。

11、培养学生珍爱生命，爱护动植物和自然环境的好习惯。

12、培养学生在父母、老师等身边的人的关爱下健康成长的意识。

13、初步树立起对自己和群体负责的意识。

14、培养乐于与人交流的态度，形成初步的自我意识和积极进取的个性。

15、培养自主阅读的能力。

16、培养在阅读中运用观察、记忆等方法积累知识和信息的能力。

17、培养对书籍的选择和阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

18、培养对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣。

19、培养对观察记录和表达的兴趣和技能。

20、培养初步的学习听讲和认真完成任务的良好习惯。

21、提高思考问题、解决问题的能力以及动手创造的能力。

22、培养爱惜粮食，爱惜物品，热爱劳动的好习惯。

23、培养友爱谦让，积极进取的好品质。

24、培养初步的法律意识。

25、初步树立起对自己和群体负责的意识。

26、培养乐于与人交流的态度，形成初步的自我意识和积极进取的个性。

27、培养自主阅读的能力。

28、培养在阅读中运用观察、记忆等方法积累知识和信息的能力。

29、培养对书籍的选择和阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

30、培养对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣。

31、培养对观察记录和表达的兴趣和技能。

32、培养初步的学习听讲和认真完成任务的良好习惯。

33、提高思考问题、解决问题的能力以及动手创造的能力。三年级上册道德与法治复习计划一、复习目标：

通过复习，使学生进一步熟悉和理解教材，系统地掌握本学期道德与法治课程的知识和技能，增强学生的法制观念，提高他们的法律素质，促进他们养成良好的行为习惯和形成正确的世界观、人生观和价值观。

二、复习内容：

本学期的道德与法治课程内容包括：法治教育、爱国主义教育、生命安全教育、民族精神教育等多个方面。其中，法治教育是重点，涉及法律常识、公民权利和义务、法律责任等方面的内容。爱国主义教育则主要围绕国家意识、文化自信和国家统一等方面展开。生命安全教育主要包括安全知识、健康生活习惯和自我保护等方面的内容。民族精神教育则包括民族文化、民族团结和民族传统等方面的内容。

三、复习方法：

1、制定合理的复习计划：根据学生的实际情况，制定符合他们学习需求的复习计划，明确每天的复习任务和目标。

2、组织有效的复习活动：采取多种形式的复习活动，如小组讨论、角色扮演、模拟法庭等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

3、强化重点难点：针对本学期学习的重点和难点，进行有针对性的复习和讲解，使学生更好地理解和掌握相关知识和技能。

4、注重实际：将理论知识与实际生活相，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的实践能力和综合素质。

5、做好复习总结：在复习结束后，进行全面的总结和反思，总结经验教训，为今后的教学工作提供参考。

四、复习时间安排：

本学期道德与法治课程的复习时间为2周，共计16个课时。具体安排如下：

第1周：法治教育（4个课时）

第2周：爱国主义教育（4个课时）

第3周：生命安全教育（4个课时）

第4周：民族精神教育（4个课时）

第5周：综合复习及测试（2个课时）

五、复习效果评估：

在复习过程中，将通过以下方式对学生的学习效果进行评估：

1、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括听讲、回答问题、参与讨论等方面的情况。

2、作业情况：检查学生的课后作业完成情况，包括质量、态度和时间等方面的情况。

3、测试成绩：进行定期的测试和考试，了解学生对本学期所学知识的掌握情况。一年级道德与法治上册教学计划一、指导思想

以《道德与法治课程标准》为指导，使道德与法治课程真正回归生活，回归社会，适应现代教育发展的新要求。以学生良好品德的形成为核心，以创新精神和实践能力的培养为重点。

二、课程分析

本册教材根据《义务教育品德与法治课程标准》编写，儿童的学习过程，以丰富多彩的主题活动引领教学，贴近儿童的生活，深入浅出地、富有趣味性地设计多个主题活动。

三、教学任务及目标

1、培养学生良好的行为习惯，形成开朗的个性品质和树立积极乐观的人生态度。

2、引导学生体会成长的美好，激发对生命和生活的热爱。

3、培养良好的道德观念和道德行为习惯，激发爱国情感。

4、引导学生深入认识自己，发现自己的长处，提高自我评价的能力。

5、形成基本的道德约束能力，树立基本的法制观念。

四、教学内容及重点难点

1、必须充分重视学生的主体地位，让孩子们通过学习，产生对道德与法治的探究兴趣和欲望。

2、必须注重培养学生的生活实践能力，通过丰富多样的实践活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中形成良好的道德品质和行为习惯。

3、必须积极拓展教学资源，利用社会、家庭、学校等多方面的资源，丰富孩子们的学习内容，提高他们的学习效果。

4、必须注重学生的自我反思与自我发展，培养孩子们的独立思考和解决问题的能力。

5、必须强化学生对国家、民族、文化的认同感，培养他们的爱国情感和民族自豪感。

6、必须让学生了解并遵守社会公共生活中的基本规则和法律常识。

7、教学评价中要注重发现和培养学生的潜能，激励他们自我成长。同时要注重对学生学习过程的评价，建立多元化的评价标准，全面反映学生的学习状况。

8、在教学过程中要注重学生良好学习习惯的培养，如认真听讲、积极思考、规范书写、仔细审题等。

9、要注重对学生语言表达能力、观察能力、思维能力、实践能力的培养。

10、要注重对学生安全意识的教育。

11、要注重对学生审美情趣的培养。

12、要注重对学生环保意识的培养。

13、要注重对学生创新精神与实践能力的培养。

14、要注重对学生合作意识的培养。

15、要注重对学生良好行为习惯的培养。如爱护公物、不乱扔垃圾等。

16、要注重对学生自信心的培养。对于学习有困难的学生要给予适当的帮助和辅导，帮助他们树立自信心。

17、要注重对学生学习方法的指导。针对不同学生的学习情况，采取不同的教学方法和策略，让学生掌握适合自己的学习方法。

18、要注重对学生健康心理的培养。针对学生在学习、生活中遇到的问题和困难，要积极引导他们以乐观、积极的态度去面对和解决。同时要学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的心理问题。

19、要注重对学生人文素质的培养。通过本册教材的学习，让学生了解和认识人类文明的发展历程和优秀文化成果，培养他们的文化素养和人文精神。同时要注重对学生情感、态度、价值观的引导和培养。三年级道德与法治上册知识点一、知识框架

三年级道德与法治上册