学校班主任个人工作总结

学校班主任个人工作总结20XX-20XX学年第一学期，我担任303班班主任及语文教学工作。半年来，我以学校和年级组计划为指导，以加强师德师风和教师业务能力建设为目标，以提高教育质量和学生综合素质为中心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，认真抓好本班的管理和教学工作。现总结如下：

一、思想政治方面

作为一名年轻教师和班主任，半年来，我严格遵守劳动纪律，从未旷工，上班不迟到早退，认真学习先进的科学理念，以人为本，发扬民主，一切以学生为中心，一切为了学生。在思想上积极要求进步，工作中严格要求自己，热爱教育教学事业，积极参加课改，认真学习新课标理念，转变教学观念，不断拓宽教学方法，提高教学质量。

二、教育教学工作

作为一名语文教师和班主任，我严格要求自己，注重以身作则，讲奉献、树正气、不摆架子、以诚待人。我始终牢记“学高为师、身正为范”的师德准则，以高尚的职业道德为目标，树立良好的师德形象。

在教学工作中，我切实抓好教学每一个环节。如课前认真备课写教案、课上有条理地讲授、课后及时反思并写好教学后记等。工作以来，我坚持出全勤，从未因个人私事耽误学生一节课。作为一名班主任，我深感责任重大，使命光荣。祖国的未来靠教育，而教育的希望靠我们广大教师。我牢记自己肩负的责任和使命，把为学生服务放在首位。

三、班级管理方面

本学期班级学生干部选拔中实行“竞选制”，让每位学生都有参与竞争的机会。班级日常管理中实行“值周班长制”，每周轮流安排两名学生担任值周班长，负责班级日常事务的管理工作。我还制定了班级管理条例和卫生评比细则等规章制度，加强班级的日常管理。同时发挥黑板报的作用，出版学生天地专栏，表彰每周的优秀学生和进步之星等。通过这些措施的实行，我班的班风正、学风浓、凝聚力强、管理有特色。

四、存在的问题及改进措施

虽然在本学期的工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题。一是由于年轻缺乏管理经验，在班级管理和日常事务处理中有些手忙脚乱；二是教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够；三是学生的自主学习意识不够强。针对以上问题，我将从以下几个方面进行改进：一是加强学习，多阅读教育方面的书籍和文章；二是多向有经验的老师请教并学习他们的教学方法；三是加强对学生的思想教育，培养学生的自主学习意识和学习习惯。

总之，在今后的工作中我将继续努力并不断改进自己的不足之处。班主任个人工作总结20年月日至月日，我作为班的班主任，圆满地完成了本学期的班务工作。回顾这学期所从事的班级常规管理工作和教学工作，经过一个学期的边学习边实践，总结了一些经验教训，也获得了一些心得体会。以下是我在这一学期里所做的一些主要工作：

好的开端是成功的一半，制定班务计划对班级管理至关重要。本学期初，我认真总结上学期的工作，仔细研究教材，积极到各班听课、学习，向有经验的班主任老师请教，结合本班的实际，制定了班务计划。计划包括班级情况分析、本学期目标、采取的措施等。通过计划，我了解班上的每一个学生，对班级的情况有所了解，便于因材施教。同时新学期伊始就对各位学生提出明确的要求，对班级的卫生、纪律、学习等各个方面都提出了努力的方向。开学以后，我便有计划地开展工作，针对学生的不同情况采取一些方法，帮助学生树立正确的思想。

要组织一个良好的班集体，首先要有一个良好的纪律。开学初，我就狠抓班纪班风。在班会上对全班进行纪律、学习教育，要求学生遵守纪律，为学习创造良好的环境。同时向学生进行团结友爱、爱护班集体的教育；加强学生一日常规的养成教育，通过班会、晨会反复向学生宣传《小学生日常行为规范》，要求学生以此为标准，严格要求自己；其次充分发挥班干部的作用，设纪律委员、科代表、学习委员、小组长等，发现情况及时汇报，如纪律方面、卫生方面、读书方面等。并配合学校开展一系列活动来加强班风建设：参加校运会期间及时到校维持秩序；组织学生参加校广播操比赛；组织学生参加校运会开幕式表演等。通过这些活动，同学们从中受到了教育，形成了积极向上、团结一致的良好班风。

班级的各项工作离不开家长的支持和配合。平时我主动与家长联系，通过校讯通或电话与家长取得联系，请家长及时掌握孩子的学习、生活情况；同时向家长了解学生的家庭情况、成长环境等。针对不同特点的学生采取不同的教育方法。比如：对性格比较温和的学生采用鼓励式教育；对性格倔强的学生采用“冷”处理；对单亲家庭的孩子采用特殊的关爱方式等。同时多与科任老师沟通交流，形成教育合力。

安全问题是班级管理的一个重点也是一个难点。在本学期我利用班会课对学生进行安全教育；组织学生外出参观消防演习；进行地震演习等。通过这些活动，学生对安全知识有了更深入的认识和理解。针对学校周围的环境比较复杂这一特点，在平时的教育中我着重加强学生的安全意识的培养。首先教育学生注意饮食卫生；其次教育学生遵守交通规则；最后教育学生注意体育活动中的安全等。使每个学生都能充分认识到安全的重要性而要做到这些并不是一件容易的事情。通过一学期的努力，同学们在安全方面有了一定的提高。

本学期学校开展文明班评比活动，目的是培养学生良好的行为习惯和学习习惯。作为班主任要善于发现学生的优点和闪光点。如：热爱集体、尊敬老师、团结同学、助人为乐等。同时对学生的不足也要及时指正并加以纠正。经过一学期的努力本班已连续获得文明班的称号。

总之这一学期的工作是繁忙的也是辛苦的但我觉得自己在工作中取得了一定的成绩也存在一些不足。今后我将继续努力改进自己的不足之处为办好人民的教育事业贡献自己的力量。班主任个人工作总结范文_班主任工作总结20-20学年本学期德育初小衔接工作总结以及下学期德育工作展望

随着酷夏的远去，我们迈进了20-20学年。经过一学年的努力和摸索，我初步总结出了一套适合学生发展需要的班主任工作方法，并将其运用于班级的德育建设中。现将本学年的德育工作总结如下：

“爱”是教育的主旋律，是教师们必须践行的根本。我是五年前因为对幼儿的热爱和对幼教的向往，选择了幼教专业。曾有人问我：“当个幼儿园教师好不好”，我毫不犹豫的回答道“好，因为我整天和一群可爱的孩子在一起，看着他们在自己的教育下一天天的快乐成长，自己决定特别的自豪”。但自从负责德育工作以来，让我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师，必须要树立起“从爱出发，关爱每一个孩子”的理念。

真诚的关爱还应体现在尊重、信任、理解幼儿上。尊重他们丰富的内心情感世界，理解他们的内心世界万紫千红。例如：大一班有一名叫洋洋的小朋友，他每天吃完饭后，总是拿着饭碗到处走，到处玩耍。大家知道，如果一个孩子没有良好的进餐习惯，那么将会带来很多不便。想到小班孩子正是培养良好进餐习惯的关键期，我利用离园时间和家长们沟通了一下，希望家长配合教育孩子。可没过几天，他的老毛病又犯了，我想：洋洋肯定是有原因的。于是我改变了态度，与他沟通、交流，从他的闪光点出发，用激励的方式使他重新找回自信。经过我的努力，洋洋现在能安静地吃完饭后，再玩耍。他的奶奶为了帮助他改掉坏习惯更是细心地照看，不让孩子随意拿走一粒米。

在关心幼儿的同时，我们还应为幼儿创设一个宽松、和谐的精神环境。在这学期的第十三周我生病了，需要请一周的假，考虑到班上只有我一名教师，而活动又比较多，我担心给其他老师带来负担，就请了医生到园为孩子上课。等回到幼儿园时，班上的孩子一个也没有少，孩子们说是担心老师嗓子疼、怕老师寂寞把幼儿园的大门都给锁起来了。多么朴实的语言啊！从中使我深深地感到孩子们的心是那样的纯洁无暇、那样的高尚美好！

在教育的过程中还应体现“一切为了孩子”的宗旨。这就要求我们幼儿教师放下“师道尊严”的架子，更加深入细致的了解每一个孩子。只有这样我们才能更好地对孩子进行有效的教育。当我静下心来倾听孩子们的心声时，我才发现原来我和孩子们之间还有那么多没去探索和发掘的财富。在此后的工作中我时时刻刻提醒自己：“要成为幼儿的支持者”。例如：在十一国庆节来临之际为了激发幼儿的爱国之情，我带领幼儿和老师一起搜集有关国庆节的知识、图片、观看国庆阅兵仪式并让幼儿绘画国旗等。在这系列活动中孩子们了解到了祖国的伟大和神圣；体验到了节日的快乐气氛；同时也激发了孩子们的爱国之情。

良好的常规习惯是孩子学习和生活的保障。我根据孩子们没上小学之前在家的自由散漫以及中班孩子的年龄特点结合生活和学习上的实际需要制定了一份班规。从孩子们的学习、生活、仪表、语言等几个方面规范了幼儿的行为习惯。班规的内容具体而实在、操作性强如：晨间活动时能迅速有次序的摆放活动材料；能主动和同伴进行交流；能认真倾听别人的讲话；在与他人的交往中能使用礼貌用语；在日常生活中能主动保持环境卫生等等。由于孩子们已经有了先入为主的经验所以他们能很快的适应并接受这些规定并按照这些规定做。通过这些规定老师们很容易就能发现幼儿的不良行为并及时进行纠正；同时也很容易发现幼儿的闪光点并及时的表扬和鼓励。经过一段时间的实践我们班的孩子已经养成了良好的行为习惯和学习习惯为上小学打下了坚实的基础。

主题活动是幼儿园实现教育目标的主要形式它贯穿与幼儿的一日活动当中。本学期我根据《纲要》精神结合本班的实际情况开展了一次次生动有趣的主题活动如：“快乐的我”“我的故事”“童话世界”“我能行”“彩虹桥”“我爱我家”“美丽的冬天”等主题活动收到了良好的效果。例如：在开展“我是小小交通警”的主题活动时我们组织幼儿走马路、过人行横道线、识别各种交通标志等通过这些活动引导幼儿认识交通规则的重要性培养了他们遵守交通规则的意识和自我保护的能力并提醒自己要做一个遵守交通规则的好孩子。班主任学期工作个人工作总结范文坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。几年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二，即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

作为班主任，我深深懂得教师的一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。

思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。小学班主任工作个人总结班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。

本学期初，我班在总结前一学年成绩的基础上，同学们一致立下铮铮誓言：再接再厉，再创佳绩！目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生的积极性，我结合平时“班级文化建设”在班级立下班训：团结、进取、勤奋、奉献。一学期下来，我班的各项工作完成得比以前更出色，尤其是课堂深受各科任老师的一致好评，期末各科考试总成绩都很理想。

众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风。班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式。因而为较好地达到这一教学效果，在班内开展规范评比活动。我在班内开展“五面小红旗”的比赛，将学生的日常行为规范划分为五大块，将量化的结果即时反映出来，做到天天记、周周比、月月评。每月评选最佳个人和最佳小队，在班内设立越为奖，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。

创设良好的学习环境，首先在教室里创设一个适合读书的环境，我叫班干在教室的学习园地里醒目地写上一句名言：我读书不是为了学习，而是为了生活。这也就是给了学生一个目标，为了明天的好生活发奋学习，这个目标使学生信服学习氛围的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出书来读，所有的班干部、同学都将注意力集中在书本上，会使教室的气氛一下子惊异地安静下来，其它陆续来的同学会受到前面同学的影响，对别人的行动感到一股无言的压力，也就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛；给学生树立学习榜样，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。让他们看在眼里，记在心里，以教师为榜样对照、激励着自己，使他们再也没有一句怨言，而是开开心心地留在教室里学习，从而形成了一个良好的学习环境。虽然自己很累，但一看到同学们一次次地进步，心里别提多高兴了。

我相信不管是怎样的班级都会有问题生，何况我们是平行班。一些班主任在学生发生问题后，急于解决，或找学生家长告状，或到学校政教处寻找解决的办法。我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理会很敏感、很脆弱。如果再找家长和学校去刺激他们，很容易产生更坏的结果。通过实践，我觉得，事情发生后，不要急于采取行动，

而要静下心来思考。想一想，为什么会发生不该发生的事情，自己在处理问题的过程中有哪些不足。如果自己能解决，就不要找学校、家长。常言说得好：十个指头不一般齐。对于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们。

学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。中学班主任个人工作总结20年月日至月日，我参加了全省中小学班主任培训，在培训期间，学习了班主任工作的理论知识，听取了一些优秀班主任的报告，受益匪浅。结合我的班主任工作实践，我对班主任这个岗位谈一下自己的粗浅看法。

班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。因此，培养一支高效率的班干部队伍是非常必要和重要的。班干部实行公开、公平、公正的竞争上岗，让学生自己报名参与竞选演讲，最后由全班同学投票。这样选出来的班干部工作能力强，本身具有很强的号召力，在同学中有很高的威信。让他们在班中充分发挥他们的能力，协助班主任管理好班级的事务。

良好的班级氛围应该是团结、友爱、积极向上的，要想建立一个良好的班级氛围，班主任起着关键的作用。通过组织丰富多彩的课外活动，不仅可以丰富学生的课余生活，还可以增进师生之间的感情，增强班级凝聚力。我常常利用课余时间跟学生聊天、跟他们讲讲笑话，在笑谈中教育他们，在笑谈中了解了他们，在笑谈中指导了他们。除了课堂教学外，我更关注问题生的发展。对于问题生要从多方面关注他们的发展。比如在课堂上我总是多提问他们，多让他们参加集体活动。在平时多与他们谈话，了解他们的所思所想，对于他们身上表现出的闪光点要及时的表扬和鼓励。

作为班主任既要做他们的老师，又要像他们的朋友一样关心他们。当他们遇到困难时我们不能置之不理，而是要尽自己的能力去帮助他们。比如：有一次我们班的一个学生突然生病呕吐，当时我什么也没有想就赶紧帮他把身上的脏物清扫干净。就是这样一个简单的举动却换来了学生和家长对我的尊重和理解。

作为班主任要把学校的教育理念落实到实处。在工作中要有强烈的责任心和使命感，认真贯彻学校的教育方针，全力推进学校的教育教学工作。

作为班主任要像爱护自己的孩子一样爱护学生。在生活上关心他们，在学习上帮助他们。比如：我们班的同学有一次生病好几天不能上课，我没有等到放学就骑着车子带着她去打针。等她病好一些后我就给她补课。我认为作为班主任只有用一颗爱心去关心学生，才能取得他们的信任，学生才能更好的配合班主任的工作。

由于问题生的思想表现和学习成绩都不是很好，经常会出现一些问题，而他们往往又是很敏感的，自尊心很强。在这种情况下我总是耐心的跟他们交流、沟通、谈心。动之以情，晓之以理。我想：只有我们用一颗真诚的心去感动他们，才能收到好的效果。

家长是学生与社会沟通的桥梁，在教育教学中也起着至关重要的作用。我们要充分发挥家长的作用来做好学生的思想教育工作。所以我非常重视与家长的沟通。除了正常的家长会外我还经常与家长电话联系交流。通过与家长的交流使家长配合学校共同做好学生的教育工作，发挥家教的作用，树立学校与老师的威信。通过老师与家长的不断交流即可以提高家长对学校及老师的信任度又可以加强对学生教育的重视提高对学校的认知度还可以增强家长对老师的信任度使家长能更好的配合老师的工作最终达到家校携手共同培养孩子的目标。

要想做好班主任工作光有热情是不够的还需要有较高的素质。随着社会的不断发展学生接触的新鲜事物越来越多一些不良的思想对他们的影响也越来越大所以作为班主任要时刻注意学生的思想动态了解他们的内心世界发现不良苗头及时进行引导使其回到正确的轨道上来避免他们沾染一些不良思想从而影响他们的身心健康及成长发展。因此作为班主任要不断的提高自身的素质只有不断学习才能跟上时代的步伐才能不被淘汰不被淘汰才有能力去教育学生去引导学生去感化学生使我们的教育真正达到育人的目的真正做到既教书又育人这是我们每一个做教师的责任也是我们每一个做班主任的责任。班主任年度个人工作总结20-20学年第一学期，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。