《声音测试卷（D）解析版》单元检测

学而优教有方2/2《声音测试卷（A）解析版》单元检测时间：40分钟满分：100分+5分一、填空题（每空1分，共13分）1.我们平时听到的声音，如鸟叫声、读书声、铃声……归纳起来，声音是由而产生的。2.小提琴发出悦耳的声音时，在振动。3.在月球上，宇航员面对面也要靠无线电交谈，这是因为月球上没有。4.声音能够在气体、液体和固体中传播，如、、等，声音通过传播最快，通过传播最慢。5.弦乐器的音调高低跟弦的、、都有关系。6.女高音和男低音中的“高”与“低”主要是指声音的不一样，引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”主要是指声音的不一样。二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）（每题2分，共20分）1.轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。……（）2.我们不要长时间戴着耳塞听音乐。……………………（）3.声音有高有低，有强有弱。………………（）4.固体物质要比气体物质的传声本领强。………………（）5.声音的高低叫做音高，声音的高低与物体振动的快慢有关。…………（）6.当物体振动慢时我们听到的声音就高，当物体振动快时我们听到的声音就低。……（）7.固体能发出声音，而液体和气体则不能。………………（）8.只要有振动，就一定能够听到声音。……………………（）9.当我们闭上眼睛时就不能辨别出发声物体的方向了。………………（）10.人的说话声是由于人的嘴唇在动而产生振动的缘故。………………（）三、选择题（每题2分，共24分）1.下面物体传声效果最好的是（）。A.铝箔 B.木尺 C.棉线2.用打击过的音叉轻轻接触水面（）。 A.水面没有任何变化 B.水面产生水波 C.无法判断3.人体能感受振动的器官是（）。 A.眼 B.鼻 C.耳4.下课了，我们在教室里（）。 A.可以大声讲话 B.应控制自己讲话声音 C.无所谓5.我们的喉咙里有一个能发出声音的器官是（）。 A.气管 B.声带 C.食道6.用一根钢尺，在下列几种情况下，用同样的力拨动钢尺，发出的声音最高的是（）。7.在真空中声音传播的速度（）。 A.很快 B.很慢 C.不能传播8.用力弯曲尺子，尺子却没有发出声音，因为它没有（）。 A.受到力 B.改变形状 C.振动9.下列说法错误的是（）。 A.音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器 B．用相同的力击打大小音叉，大音叉发出的声音高 C．唱歌、说话主要是由于声带在振动10.往开水瓶里倒水，随着水位的升高，听到的声音（）。A.越来越高 B.没有变化 C.越来越低11.将敲响的鼓面用手一按，响声立即就停止了，以下原因正确的是（）。A.声波传到鼓内去了 B.鼓面停止了振动 C.没有传播介质12.我们能听到声音，正确的传播途径是（）。A.良好的耳朵→介质→物体振动B.介质→物体振动→良好的耳朵C.物体振动→介质→良好的耳朵四、连线题（共20分）1.将生活中的现象与相应的科学原理用线连起来。（8分）钓鱼时河岸上的脚步声会把鱼吓跑 声音的强弱是可以控制的用手触摸正在发声的喇叭会感到振动 物体停止振动声音就会停止给摩托车的发动机装上消声器 声音可以在水中传播将敲响的锣面用手一按，响声立即消失了 声音是由物体的振动产生的2.将下列耳朵的结构和它的功能用线连起来。（12分）听觉神经 收集声波耳廓 把声音信号“报告”给脑耳道 把振动变成大脑能接收的信号耳蜗 传递振动鼓膜 传送声波听小骨 产生振动五、探究题（共23分）1.小明在学习了声音的知识后，找来5根长短、粗细不相同的铁钉，如下表，请结合所学知识，帮小明完成下列问题。（每空2分，共12分）（1）用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉，发出声音最高的是号铁钉，振动速度最慢的是号铁钉。（2）用相同大小的力分别敲击③④⑤号铁钉，发出声音最低的是号铁钉。如果在③号铁钉上由重到轻敲打五下，这根铁钉的。A.振动频率不变 B.振动幅度不变 C.振动幅度和频率都不变（3）铁钉振动发出的声音以的形式传播到我们的耳朵，引起耳朵里的产生振动。如图，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。（11分）（1）他们用“土电话”实现了10米间的通话，这表明。（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就会（填“大一些”“小一些”或“不变”），这一实验表明。（3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的一部分，则听的一方就会，这是由于。（4）如果用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线（填“能”或“不能”）听到对方的声音。聪明泉（共5分） 在古代的战争中，由于通讯设备落后，士兵们时常利用伏地听声音的方法听几里路外的马蹄声，并判断敌人骑兵的多少和远近。你知道这是怎么回事吗？参考答案第一单元测试卷（A）一、1.振动2.琴弦3.空气解析：因为声音不能在真空中传播，月球上没有空气，是真空状态。4.空气水木头（合理即可）固体气体5.粗细长短松紧6.音高音量二、1.×2.√解析：这是因为人戴上耳机后，外耳道口即被耳机紧紧堵塞住，高音量的音频声压会直接进入耳内而损伤听力。3.√4.√5.√6.×7.×8.×9.×10.×三、1.A2.B3.C4.B5.B6.C7.C8.C解析：因为弯曲尺子，虽然很用力，但是尺子没有产生振动。9.B10.A解析：当往水壶里面倒水时，水壶发出的声音是水壶内空气柱的振动形成的，空气柱的长短不同，其发出的声音也不同；倒水时，水越来越满，空气柱越来越短，振动频率越来越快，音调逐渐升高。11.B12.C四、1.钓鱼时河岸上的脚步声会把鱼吓跑——声音可以在水中传播用手触摸正在发声的喇叭会感到振动——声音是由物体的振动产生的给摩托车的发动机装上消声器——声音的强弱是可以控制的将敲响的锣面用手一按，响声立即消失了——物体停止振动声音就会停止2.听觉神经——把声音信号“报告”给脑耳廓——收集声波耳道——传送声波耳蜗——把振动变成大脑能接受的信号鼓膜——产生振动听小骨——传递振动五、1.（1）①③（2）⑤A解析：相同的材料，用相同的力敲打粗的、长的、大的比细的、短的、小的音高要低。（3）波鼓膜2.（1）固体可以传声（2）大一些金属丝的传声效果比棉线好（3）听不到声音棉线停止了振动（4）不能聪明泉、利用地面传播声音比较强的特点，士兵能根据地面上马蹄声的轻重变化，判断出马的多少和远近。第一单元测试卷（B）一、1.波振动四面八方2.音高音量3.发声调试音高音调数字振动振动4.音量强弱5.音高快慢高低二、1.×2.×3.×4.√5.√6.×7.√8.×解析：用相同的力去敲打两种大小不同的音叉，大音叉的声音低，小音叉的声音高。9.√10.√三、1.C2.C3.B4.A5.A6.A7.A8.A9.B10.B11.C12.C解析：因为声音不能在真空中传播，但是能看到电铃在振动。13.A解析：脚步声先通过地面再通过水传到鱼那里的。14.B15.B四、如图五、1.（1）A（2）振动（3）C（4）远①