高中教师职业道德考核实施办法范文

第页共页高中教师职业道德考核实施办法范文第一章总则第一条就业道德行为是高中教师应当遵循的基本准则，是建立和谐师生关系、优化教育教学环境的重要条件。为加强对高中教师的职业道德建设和管理，提高高中教师的职业道德水平和教育教学能力，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国刑法》等相关法律法规和教师职业道德的基本要求，制定本实施办法。第二条高中教师职业道德考核是对高中教师在职业道德方面的综合能力和职业操守的评价，是对高中教师从业资格的重要依据，具有法律效力。第三条高中教师职业道德考核应当遵循公开、公平、公正、科学的原则，对考核结果应当及时通报并予以记录，对不合格的高中教师，应当采取相应的教育、培训、监督和激励措施。第四条高中教师职业道德考核实施办法适用于全国范围内的各级各类高中教师的职业道德考核工作。第二章考核内容第五条高中教师职业道德考核内容包括：（一）教育教学能力：包括教学方法、教学思路、教学设计、学生评价等方面的能力。（二）师德师风：包括高中教师的职业道德、职业操守、教育教学秩序等方面的评价。（三）师生关系：包括高中教师与学生的互动、沟通、指导等方面的评价。（四）专业发展：包括高中教师主动学习、参与教育研究、提升自身教育教学能力等方面的评价。第六条高中教师职业道德考核依据国家规定的教师职业道德标准以及高中教师岗位职责，由考核组制定具体考核指标和评分细则，并根据考核指标和评分细则对高中教师进行评价。第三章考核程序第七条高中教师职业道德考核分为定期考核和不定期考核。定期考核周期为三年一次，不定期考核根据需要进行。第八条高中教师职业道德考核由学校聘请具有高中教育经验的专家组成的考核组负责组织实施。第九条高中教师职业道德考核程序包括以下环节：（一）考核组成员的确认：由学校组织专家委员会进行确认，专家委员会设置不少于5人，其中包括学校领导、学科专家以及职业道德教育专家。（二）考核内容的确定：在明确考核内容的基础上，考核组成员对高中教师进行考核。（三）考核方法的选择：根据实际情况选择适合的考核方法，可以采取面试、听课、实地考察等方式进行考核。（四）评价结果的反馈：对高中教师的考核结果进行反馈，包括考核得分和评语。（五）考核结果的记录和归档：将高中教师的考核结果记录并归档，作为高中教师个人档案的重要组成部分。第四章考核细则第十条考核细则是对高中教师职业道德考核指标的具体解释和操作要求，包括但不限于以下方面：（一）教育教学能力：要求高中教师具有扎实的学科知识、丰富的教学经验，能够根据不同学生的特点和需求进行个性化教学。（二）师德师风：要求高中教师以身作则，重视职业道德修养，注重职业操守，为学生树立积极向上的榜样。（三）师生关系：要求高中教师与学生建立和谐、亲近的师生关系，有效地沟通、指导学生，并关注学生的成长和需求。（四）专业发展：要求高中教师积极参与教育教学研究，主动学习、不断提升自身的教育教学能力和综合素质。第十一条考核细则的具体内容由考核组根据实际情况进行制定，应当根据高中教师的职业道德要求、岗位职责以及学校自身的特点进行具体细化。第十二条考核细则应当以公正、客观、科学的原则进行制定，避免主观性和随意性。第五章考核结果处理第十三条高中教师职业道德考核结果应当及时通报，考核组与被考核对象进行沟通，对考核结果进行评述和解释。第十四条高中教师职业道德考核结果分为合格和不合格两类，其中合格分为优秀、良好、合格三个等级。第十五条不合格的高中教师应当采取相应的教育、培训、监督和激励措施，帮助其改正不足，提高职业道德水平。如情节严重，应当依法给予相应的纪律处分。第十六条高中教师职业道德考核结果作为高中教师聘用、评优、职称晋级等方面的参考依据。第六章考核权利与义务第十七条高中教师享有接受职业道德考核的权利，对考核过程中的不公正行为有质疑和申诉的权利。第十八条高中教师应当配合职业道德考核工作，如实提供自己的教育教学工作情况，并主动接受考核组的评价和指导。第七章附则第十九条违反本办法的规定，对高中教师进行不公正的职业道德考核的，应当取消其考核结果，依法追究有关人员的责任。第二十条本办法自发布之日起施行，并作为高中教师职业道德考核的依据。第二十一条本办法的解释权归教育主管部门负责。本片紧紧围绕高中教师职业道德考核制度的实施办法，结构合理，逻辑清晰，内容全面。每一章都围绕一个核心主题展开细致的说明和规定，从总则、考核内容、考核程序、考核细则、考核结果处理、考核权利和义务、附则等角度全面阐述了高中教师职业道德考核实施办法的具体要求和操作流程。通过科学的考核指标和评分细则，能够客观公正地评价高中教师在职业道德方面的综合能力和职业操守，并达到规范高中教师职业行为的目的。整体而言，本文具有以下特点：1.准确把握了高中教师职业道德考核的目的和意义，通过合理的考核内容和细则，能够科学评价高中教师的教育教学能力、师德师风、师生关系和专业发展水平。2.突出了公平、公正、公开、科学的原则，强调对考核结果的及时通报和记录，并对不合格高中教师采取相应的教育、培训、监督和激励措施，帮助其改正不足，提高职业道德水平。3.确定了高中教师职业道德考核的程序，并规定了考核组成员的确认、考核内容的确定、考核方法的选择、评价结果的反馈和考核结果的记录和归档等环节，保证了考核程序的公正和规范。4.强调了高中教师职业道德考核结果的处理和使用，将高中教师职业道德考核结果作为聘用、评优、职称晋级等方面的参考依据，具有实际的应用价值。总之，该《高中教师职业道德考核实