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慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《谁不说咱故乡好》课件设计收拾

《谁不说咱故乡好》课件设计

【教学目标】

１、养育健康的审美情趣和爱慕故乡的思想感情。

２、学会作文的结尾紧扣内容、天然简结。

【教学重点】

如何把文章写详细。

【教学过程】

一、导语激趣：

学生们，这次习作就请学生们推荐自己故乡的景物.推荐的时候，要注意把景物特点写清晰，如能写上自己的想象或关于故乡景物神奇的传说，就更吸引人啦.学生们，通过你们的推荐，我发现，你们的故乡是个异常可爱的地方.，你们的.推荐，让更多的人了解了你们的故乡.要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定经过你们的推荐，会使它成为闻名的景点呢。

1、先在组内交流。挑选自己最爱慕的一处景物说给组里的学生听。

2、全班交流。

二、学一学。

请学生们先读读习作要求，然后小组商议一下，看看这次习作要求有几方面的内容。

１、教师指导归纳写作中的注意事项：

（1）挑选自己最爱慕的一处景物要注意说清晰。

（2）要注意抓住景物特点。

（3）如能写上自己的想象或关于故乡景物神奇的传说，就更吸引人。

２、将想象的部分讲给同座听，请他提提意见。

３、全班交流，其他学生听后可以补充，说说从哪几方面补充。

三、写景物：请学生们把自己爱慕的一处景物写出来。

四、改一改

1、把写好的故乡景物读一读，对照要求自己修改。

2、提醒：

（1）有无错别字和病句。

（2）是否按绝对顺序写残破。

（3）想象是否合理，情感是否详细生动。

（4）读后是否给人留下深刻印象。

3、四人一组互改。

五、评一评。

1、在组内交流一下自己描写的故乡景物，互相听一听，评一评，看谁写得最残破。

2、小组长推荐组内学生，读一下自己的习作，大家赞赏。

3、教师推荐几篇有代表性的和

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