现代化教学手段在小学语文教学中的应用研究获奖科研报告

现代化教学手段在小学语文教学中的应用研究获奖科研报告关键词：现代化教学;小学语文;教学应用

引言

科学技术的高速发展影响着人们生活的方方面面，对生活和学习的方式也产生了巨大改变，特别是现代化技术，与人们的生活、工作以及学习密不可分。传统的教学方式已经满足不了学生学习的需求，小学语文作为一门以语言为主要学习内容的科目，要利用先进的现代化技术丰富语文课堂教学，从而为学生提供更好的学习语文的环境和氛围，提高小学语文教学的有效性。

一、现代化教学手段在小学语文教学中的应用价值

随着时代的变迁和发展，学生的思维方式也在发生着变化，接触知识的渠道也越来越多，国家培养人才所需要的要求也随之改变。原先的传统小学语文教学课堂以教师为主的教学也不再符合当培养人才的标准了。信息时代的到来，教师纷纷在小学语文课堂教学中利用现代化的教学手段来提高小学语文的课堂效率。其次，由于小学生正处于刚接触世界、认识世界的过程中，对一切事物充满了好奇心，课堂上的注意力集中相对较弱，教师可以通过现代化教学手段将小学语文教学内容进行整合再教学，结合当下流行的时事和学生的自身特点以及感兴趣的话题优化教学内容，创造一个宽松愉悦的教学氛围，运用多媒体等多种不同方式丰富的语文教学手段，有利于激发学生的学习语文的兴趣，吸引学生的注意力，提高学生的自主学习参与度。此外，小學语文课堂教学和现代化教学手段的整合对教师教学的感染力也增添了几分色彩，通过现代化信息技术，可以更容易挖掘教材中的隐藏知识点，对学生的语文核心素养有了进一步的提升，从而达到事半功倍的效果。

二、现代化教学手段在小学语文教学中的应用策略和方法

（一）利用现代化教学手段创设语文学习情境，激发学生学习兴趣

小学生正处于感知力、注意力和记忆力初步发展的阶段，注意力不集中，思维分散是教师在教学过程中遇到的最大的阻碍，兴趣是促使学生学习的最好的老师，教师可以根据当前社会环境中比较流行或者学生较为感兴趣的议题作为教学内容，利用这些让学生耳熟能详的话题积极创设一个轻松喜悦的教学情境中去，让学生产生好奇心和新鲜感，引导学生语文教学活动中学习新知识，抛去杂乱无关的思想，同时，语文教师可以根据不同种类的教学工具发挥其特性结合现代信息技术激发学生的浓厚的学习兴趣，从而提高他们的注意力集中。例如：在《记金华的双龙洞》语文教学活动中，学生可能没有去过浙江金华旅游参观过，为了让学生真情实感的体验到双龙洞的美妙景象，以便让学生更好的投入到教学中，教师可以利用现代化教学设备准备一些关于金华双龙洞的影像图集或者视频展示给学生观看，带给学生一个极致的视听盛宴，使学生产生身临其境的感觉，从而提高学生的学习积极性和兴趣性，也为课堂效率的提升奠定基础。

（二）利用现代化教学手段拓展学生的知识面

教师在小学语文的教学活动中，还应运用现代化教学手段来拓展丰富学生的知识面，将语文核心素养意识潜移默化的传授给学生。在信息现代化技术高速发展的今天，教师完全可以利用多媒体信息技术来丰富教学手段，提升教学过程的趣味性，不仅有利于学生更好的集中注意力，而且对于小学语文的学习热情也别点燃。例如：在《圆明园的毁灭》这节教学活动中，为了让学生了解圆明园经历过的历史，教师可以提前让学生在课余时间通过互联网技术进行简单的查阅和预习，不仅提高了学生自身的自主探究能力和自主学习能力，也为学生在实际课堂中的知识的掌握奠定了良好的基础，在语文课堂教学中，教师可以让学生对课前预习的情况进行一个简单的汇报和总结，让学生之间展开知识的共享，从而拓展学生的知识面，加深对圆明园的认识和了解。此外，教师可以利用多媒体技术给学生展示圆明园复原后的VR图，使学生更好的激发民族情怀，自豪的感情。教师还可以通过课文朗诵的方式让学生富有感情的朗诵其中的段落，了解圆明园辉煌的获取和毁灭的过程，从而更激发学生的热爱祖国之情，增强学生振兴中华的民族责任感和使命感。唤起了学生捍卫祖国的尊严感。

（三）利用现代化教学手段提高学生语文素养

语文素养作为语文学科的学习甚至整个人的发展都至关重要，培养语文素养也成为当下教育发展的重点，小学语文学科除了学生理论性的学习，还要注重核心素养的培养，除了课本知识还要注重人格发展，全面发展。现代化教学手段在小学语文课堂上的渗透融合有利于培养和提高学生的语文素养。例如：在《蟋蟀的住宅》语文教学活动中，教师可以通过现代化设备为学生展示蟋蟀的科普视频，播放一段由蟋蟀的叫声创作的音乐，引领学生走进昆虫世界，在课堂教学期间，通过朗读课文、小组讨论等方式让学生了解蟋蟀住宅的特点，让学生在蟋蟀住宅的背后体会到蟋蟀的吃苦耐劳的精神，不肯随遇而安的心境，从而提高自身的语文素养。