《扬州慢》 统编版高中语文选择性必修下册

扬州慢〔宋〕姜夔《黍离》彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？《毛诗序》：“《黍离》，闵宗周也。周大夫行役，至于宗周，过故宗庙宫室，尽为禾黍。闵周室之颠覆，彷徨不忍去，而作是诗也。”《黍离》之悲成为重要典故，用以指亡国之痛。学习目标1.反复诵读，体会诗歌表达的“黍离之悲”。2.品味语言，赏析情景交融的艺术手法。诵读感知淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？合作探究【探究1】“黍离之悲”具体蕴含在哪些景物上？通过这些景物词人描绘了怎样的画面？【探究2】词人运用了哪些艺术手法来表现“黍离之悲”？【探究3】昔日的扬州城是怎样的情景？【探究4】造成今昔对比的原因是什么？【探究5】“黍离之悲”的内涵？【探究1】“黍离之悲”具体蕴含在哪些景物上？通过这些景物词人描绘了怎样的画面？荠麦青青萧条、荒凉废池乔木破败清角吹寒悲凉、凄清冷月无声冷寂桥边红药自开自落、孤寂触目惊心满目疮痍永夜角声悲自语，中天月色好谁看！—杜甫秋到边城角声哀，烽火照高台。—陆游【探究2】词人运用了哪些艺术手法来表现“黍离之悲”？废池乔木，犹厌言兵拟人（移情）清角吹寒以声衬静春风十里、豆蔻青楼二十四桥用典、对比念桥边红药虚写木犹如此，人何以堪？——《世说新语.言语》感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。——欧阳修情景交融虚实结合名都、佳处名胜、大都会春风十里、豆蔻青楼二十四桥繁华、热闹、富庶优美、静谧历史上的扬州：扬州首当要冲，多富商大贾。—《旧唐书》扬州富庶甲天下。—《资治通鉴》【探究3】昔日的扬州城是怎样的情景？富贵之地温柔之乡【探究4】造成今昔对比的原因是什么？胡马窥江宋髙宗在位期间,金兵曾两度大规模进攻南宋。建炎三年(1129)企兵占领扬州,大肆烧杀掳掠,扬州被洗劫一窆。绍兴三十一年(1161)企主完颜亮又大举南侵,扬洲再度遭受浩劫。而南宋朝廷却苟安半壁,朝纲废弛,不思抗金。

1176年，22岁的姜夔路过扬州,发现这现仍是满目痍,“荞麦青青”,作者追杯丧乱,感慨今昔,写下了这篇名作。【探究5】“黍离之悲”的内涵？1、对扬州昔日繁华景象的追忆和怀念；2、对今日山河破碎的哀思；3、对战争、对侵略者的厌恶与痛恨。美读作品朗诵是用声音对诗歌进行二次创作，是对诗歌美的重新塑造。请同学们带着对《黍离》之悲的深刻理解再次诵读这首词。淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？名家范读表现《黍离》之悲的诗你还能想到哪些?春望〔唐〕杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。创作背景：唐玄宗天宝十四年，安禄山起兵叛唐，攻陷潼关。杜甫只身一人投奔肃宗朝廷，结果不幸在途中被叛军俘获，解送至长安，后因官职卑微才未被囚禁。唐肃宗至德二年（757年）春，身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，写下了这首传诵千古的名作。感时伤怀、忧国忧民、思念家人、期盼和平拓展延申减字木兰花·刘郎已老〔宋〕朱敦儒刘郎已老，不管桃花依旧笑。要听琵琶，重院莺啼觅谢家。曲终人醉，多似浔阳江上泪。万里东风，国破山河落照红。表现《黍离》之悲的诗你还能想到哪些?1、体味《减字木兰花·刘郎已老》所表达的《黍离》之悲；2、赏析这首词运用的艺术手法。课后作业课堂小结一首《扬州慢》，凄怆