向校园欺凌说“不”(教案)_第1页
向校园欺凌说“不”(教案)_第2页
向校园欺凌说“不”(教案)_第3页
向校园欺凌说“不”(教案)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

向校园欺凌说“不”（教案）一、教学目标：

1、让学生了解校园欺凌的危害和现状，以及校园欺凌的种类。

2、激发学生拒绝校园欺凌的勇气和决心。

3、引导学生制定拒绝校园欺凌计划并落实。

二、教学重难点：

1、学生对于校园欺凌的认知和理解。

2、如何引导学生落实拒绝校园欺凌计划。

三、教学设计：

Step1呈现案例

1、教师呈现一段视频、音频、图片等相关素材，引导学生认知校园欺凌的定义、类型和危害程度。

2、老师呈现一些新闻报道，如一些因为受到校园欺凌而轻生的事件，并引导学生思考如何避免类似事件的发生。

Step2激发学生的情感

1、老师设计课堂信箱，鼓励学生发表自己的看法和体悟，通过讨论的方式，引导学生认知校园欺凌的危害。

2、老师可以设计一些情感课堂活动，如读唐诗、观察花卉等，通过这些活动，让孩子们感受美好、传递美好，认识生命美好的意义，发现自己内心的美好、欣赏他人的美好。

Step3制定“拒绝校园欺凌”计划

1、通过谈论、小组讨论等方式，引导学生了解当面遭受欺凌时应如何反应，制定拒绝欺凌的计划。

2、鼓励学生积极参与班级、学校的校园文化建设，推动校园欺凌零容忍的理念，使全校师生共同营造和谐的校园文化。

Step4计划的执行和跟踪

1、老师引导孩子们根据实际情况识别并记录下班级、学校的问题，并制定解决方案详细记录下来，并及时跟踪、评估其改进效果。

2、鼓励孩子们通过多种方式向校方和家长反映现实的问题，积极争取帮助提高学校文化氛围。

四、教学后记：

1、本次教学难点在于，如何让学生彻底懂得校园欺凌的危害，并不再被动接受，提出更积极的行动计划。

2、教学方法需要根据学生的掌握情况进行多元化地安排，使学生在轻松的氛围中，学习到知识，体验到美好生活。

3、课堂计划只是一种参考方案，在具体教学过程中，肯定需要根据学生的实际情况，做出针对性的调整，因材施教。五、教学反思：

本次课程是一次深刻探讨校园欺凌主题的课程。在课程设置上，我采用了情景教学与案例教学相结合的方式，让学生在情境中体验，理解校园欺凌的危害。在学习中，大部分学生都表现出极大的热情，讨论的气氛十分活跃。通过本次课，学生不仅认识到了校园欺凌的严重性，而且还了解了如何拒绝校园欺凌以及如何落实“拒绝校园欺凌”计划。

但也存在旁观者、听众、嗟应者等现象的出现，这说明了在如何具体操作等方面，还有待进一步提高。为此，教师在下一节课上将会对此进行跟踪调查并进行分类讨论，确保学生完成任务的同时，也体验到拒绝校园欺凌的力量与行动，让学生在落实中不断增强自我保护意识和勇气，从而更好地保护自己，为校园建设作出更积极的贡献。同时，我还会增加更多的情感元素，让同学们从情感角度认知，获取知识，并通过行动去解决问题。

总之，让学生成为拒绝校园欺凌的主体是一个漫长而深刻的过程。面对这一问题，学校和家庭都需要强化宣传教育，提高学生的防范意识，建立正确

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论