中班315活动教案参考6篇

第第页中班315活动教案参考6篇中班315活动教案篇1设计意图：幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互游戏的最爱。学前班的孩子对本身的身体各部份有肯定的认得，在游戏中能有心识地乐观找寻多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我依据本班幼儿的实际本领，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，乐观动脑，相互合作，自动地探究出多种动作，按实际本领实现不同层次的要求。在有趣味的活动中感受本身身体的敏捷和作用，从而意识到要爱惜本身身体的每一部位，并能协调地运用。活动目标：1、知道本身身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的敏捷性和身体动作的表现力。2、引导幼儿乐观探究新的动作，从不同角度思索，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。活动准备：音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定1.4米高的绳索，以山坡(上、下)、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场所上。活动重点：想方法运用不同部位移动身体。活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体。活动过程：一、准备活动1、在音乐伴奏下引导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。2、情景导入：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在老师身边坐下。3、提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作?”(脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等)师生共同小结：身体真灵活，脚能走，腰能弯，手能撑……二、探究活动1、老师：“我们的身体各部分可以做许多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。”(幼儿迅即走或跑)2、老师深入提出问题：“倘若不用小脚，可以用其他部位替换脚移动身体吗?”老师启发幼儿多角度思索：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的方法多。”鼓舞幼儿独立试验或自由选择同伴合作，老师察看、启发、引导辅佑襄助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、神色激发保持幼儿活动兴趣。3、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”(两人合作)、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。老师亲切地帮忙个别动作发展差的幼儿。4、游戏：奇妙的数字园①以神秘的口吻激发兴趣：“有一个奇妙的园子里，挂满了各种数字，水果、动物,它们上面都有可爱的数字娃娃，想去奇妙的数字园看一看吗?用什么方法上路呢?”②师生讨论去数字园的方法：上山乘揽车(坐后撑)，下山滑滑梯(横躺滚)，过河海豚游(鱼跃式)，经过地雷区翻个跟头向前走，经过电网小心触电(匍匐前进)。老师与个别动作发展差的幼儿合作，帮助其到达目的地。③幼儿用各种方法到达数字园，欢呼胜利，并欣赏各类数字。三、放松活动1、以问激趣：“数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吧?”幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。2、讨论：我们还能用灵活的身体变什么?(各种动植物、人物等的模仿动作)。3、小结：“我们的身体真灵活，会做那么多有趣味的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱惜身体的每一部分。”4、结束：“我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。”在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室。中班315活动教案篇2活动目标：1.试验用窗纱作画的形式，画出本身喜爱的花朵。2.了解四季里开放的不同花卉，表现爱好花朵的情感。活动准备：1.多媒体课件、幼儿收集的有关四季的花。2.窗纱、卡纸、颜料、展板等。3.幼儿有肯定颜料作画的经验。活动重难点：重点：试验用窗纱作画，画出本身喜爱的花朵。难点：用颜料画花时的力度把握。活动过程：一、导入活动1.这几天，我们收集了四季花卉，谁乐意来给我们介绍一下，你找到的是什么花？在什么季节开的？它长得是什么样的？（幼儿收集到的图片、实物花、旅游时拍摄的照片，统计用的表格）2.小结：春，是一位小姑娘，春风一吹，花开了，有迎春花、桃花、梨花、蝴蝶花；夏，是一位大哥哥，太阳晒着，花儿可不怕，荷花、向日葵、龙船花、彼岸花更艳了；秋，是位大画家，画笔挥过，带来了一串红、波斯菊、桂花、百合；冬，是位老爷爷，给大地带来的冰天雪地，可是，腊梅、水仙、马蹄莲、君子兰一点也不怕寒冷，很勇敢。四季的花各不相同，各有特色。二、欣赏作品，示范“窗纱”画法1.欣赏老师作品师：今日，钱老师也带来了一朵花，我们一起来看一看是什么花？是什么季节的开放的？有哪些颜色？师：那你们觉得它和我们平常画的花有什么不同？（1.料子使用的不同。2.颜色没有涂满。）给你什么感觉？其实模模糊糊，若隐若现的画也是一种美。师：是怎么画出来这种模模糊糊的感觉的？跟你的同伴说说看（1.由于颜料没有涂满看上去模模糊糊的。2.可能是牙刷画。2.可能是刷子刷出来的。3.手指印上去的。）2.介绍作画工具，示范窗纱画法步骤（1）介绍作画工具师：你们的想法可真多！老师这里有件秘密武器，它可以让画变得朦朦胧胧的。师：（出示窗纱）这是什么？你们认得吗？在哪里见过？有什么用？小结：窗纱除了可以用来防止蚊子苍蝇进入屋子以外，还可以用来画画呢！（2）示范绘画步骤师：怎么画呢？让我们一起来看个小短片。（播放ppt）师：看明白的了吗？是怎么画的？小结：原来，就是这么简单，在固定好窗纱的纸上，用颜料笔在窗纱上画花，画完之后，轻轻取下窗纱，画儿就完成了。这就是具有朦胧美的窗纱画。三、幼儿操作、老师引导1.选择作画桌子师：你们等一下也来试一试。好，那先想一想你最喜爱什么季节的哪种花？它是什么样的？师：（介绍四组）你们看，这里是春天里的花，这里呢？你喜爱哪个季节的花，就把小椅子搬到相应的桌子上去。2.老师巡回引导（1）使用颜料笔的力度；（2）颜料笔固定颜色使用；（3）不能反复涂抹；（4）防止窗纱移动；四、展现欣赏1、展现作品师：把你们画完的花挂起来，让大家欣赏欣赏。注意了，你的花是什么季节开的就挂到相应的季节哦。2、共享师：让我们一起去欣赏四季美丽的花，哇，这是百花争艳的春天，有些什么花？现在来到了夏天。走过了夏天，我们来到了秋天，这里是寒冷的冬天，花顶着酷寒悄悄开放。四季由于有了这些花，变得更美了!我们把这么美的花带回去和同伴一起共享一下吧！孩子们，和客人老师说再见！中班315活动教案篇3【活动目标】1、练习双脚站立由2530cm处往下跳。2.、发展腿部力气和弹跳本领。3、学会听从指挥。?活动准备】1、小椅子若干把、动物玩具若干。2、场所布置。?活动过程】一、老师率领幼儿一起做热身运动。老师率领幼儿饰演"小伞兵"，边听音乐边做准备活动。动作：头颈部上肢下蹲体侧体转踢腿腹背跳动整理运动二、幼儿学习"跳伞"的动作。1、师：今日我们都是勇敢的小伞兵，要从飞机上跳到地面，场所上的小椅子当飞机，大家本身去试一试。2、幼儿自由练习，老师察看引导。老师组织幼儿自由沟通，探讨正确的动作。老师讲解示范"跳伞"的动作：双脚并拢，站在小椅子上平举双臂做好准备，然后双脚并拢往下跳，前脚掌着地，轻轻落地，双臂自然放下，保持身体平衡。3、游戏"定点降落"。师：小伞兵最大的本事就是定点降落，鼓舞幼儿对准圆圈往下跳，看清圆圈的远近再向下跳。幼儿排队登上小椅子，跳进圆圈，跳得准的获胜，失败的幼儿再到小椅子上挑战。4、游戏"紧急救援"。调整场所，把小椅子围成"树林"，中心放小动物玩具。师：小动物们困在树林里，小伞兵们赶快去救它们吧。一个小伞兵只能救一只小动物，幼儿游戏，老师引导。5、老师和幼儿一起庆祝胜利，在老师率领做放松活动，结束活动。?延长活动】回家后和父亲妈妈玩亲子游戏。活动反思：在这个主题活动中我自始至终都仅仅一个参与者和相互搭配者，依据这一课堂教学要我更真实的明白，小伙伴们自身探寻出去的专业知识才会还记得更加深入，了解得更透切;在主题活动中尽可能用操作过程来告知小伙伴们专业知识，它是**好是的教学策略。中班315活动教案篇4设计意图：中班幼儿的动作发展已经到了具有肯定的平衡本领的阶段，他们具有良好的动作协调本领，并具有肯定的力气和耐力。这一阶段的幼儿，身体技能快速发展，老师通过组织“蚂蚁蚂蚁排队走”这一体育游戏，训练幼儿的平衡本领和动作协调本领，并可以让幼儿的反应本领实现训练，目的在于适应于幼儿发展规律、满足幼儿发展需要。教学重点：本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡本领、动作协调本领和反应本领的发展，希望可以通过本游戏活动的开展，训练幼儿的平衡本领、动作协调本领以及反应本领，并引导幼儿学会团队协作，感受到合作的力气。活动目标：一、认知目标：让幼儿理解游戏规定，熟识游戏内容。二、本领目标：1、幼儿在游戏活动中能够掌控身体，能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿势，使得平衡本领得到训练。2、幼儿能在固定蚂蚁的姿势下，协作将食物运向尽头，让幼儿的动作协调本领得到训练。3、幼儿在游戏过程中，在听到指令后，和到达尽头后就能够快速的反应并开始进行游戏，让幼儿的反应本领得到训练。三、情感目标：1、通过游戏活动的进行，让幼儿能够体会游戏的乐趣。2、在游戏过程中，让幼儿感受到合作的意义所在，并让他们学会与他人合作。活动准备：揉成球状的报纸团、皮球、口哨、蚂蚁运食物的挂图一张、小蚂蚁面具若干。活动过程：一、游戏导入1、老师组织幼儿来到操场上，说：“小伙伴们，你们见过蚂蚁是怎么运食物的吗？”幼儿进行回答。老师接下来就引出，“今日啊，老师就要讲一个小蚂蚁嘟嘟的故事哟！”并打开挂图，指出图上的小蚂蚁嘟嘟，并开始讲故事。故事“一天，小蚂蚁嘟嘟肚子饿了，就来了草地上找食物，它在草地上转来转去，还东嗅嗅、西嗅嗅，终于在草地上找到了一粒米饭。嘟嘟愉快极了，立马就向那粒白米饭，嘟嘟一边跑还一边想，今日有好吃的了！真是愉快。嘟嘟走进了才发现，这粒白米饭真是太大了，比本身大了好几倍呢！本身肯定不能搬回家去，得请大家一起来帮我搬走。于是，聪慧的嘟嘟就挥动着可爱的小触角向蚂蚁家族里面的传递员报道了，请大家一起来搬走这粒白米饭。不一会儿，嘟嘟的好伙伴们就都来了，大家排好队，一起把这粒大大的白米饭搬了起来，运回了家里。晚餐的时候，大家都吃到了白米饭，还剩下一大块。嘟嘟也挺着吃得饱饱的肚子，放心的睡觉了。”在故事讲完后，老师提问“小伙伴们，你们说嘟嘟找到的那一粒白米饭对他来说太大了，那么他们是怎么搬回家的呢？”（幼儿回答）。幼儿回答之后，老师引出“你看小蚂蚁们一起合作，将嘟嘟一个人不能够搬走那一粒白米饭搬回了家，说明合作的力气真是很大的。今日，我们要玩的游戏就叫做蚂蚁蚂蚁排队走！小伙伴们都会变成可爱的小蚂蚁，一起排队把事物运回家哟！”二、游戏过程1、引出游戏：老师组织幼儿进行游戏前的准备活动，老师说“小伙伴们，在玩游戏之前，我们就一起做一下准备运动吧！”说完后，老师一边唱“抖抖我的小手，动动小脚，扭扭我的脖子，转转我的脑袋”一边示范动作。在准备活动完毕后，老师说“为了待会我们玩游戏更加方便，现在请小伙伴们站好了，老师要将小伙伴们分为五个小组哟。”老师将幼儿分成五个小组，请组内的幼儿两人一组，进行蚂蚁饰演。教会幼儿蚂蚁的组合姿势为第一个幼儿站立，两手作触角；第二个幼儿弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。并请小伙伴进行示范。2、交代游戏规定：老师引出：小蚂蚁们今日来到了草地上，发现了好多食物（将手指向已经摆好的事物（球状的报纸和皮球）），大家的肚子都已经饿了，都迫不及待的想要把食物运回家里。但是呢，小蚂蚁是爱惜食物，他们都是特别有规定的。蚂蚁大王就悄悄的告知老师，说“小蚂蚁们看到这么多事物，肯定都很急迫吧！但是为了让我们蚂蚁家族更加欢乐和谐，我们不如来进行一个运食物竞赛吧，但是要请小蚂蚁们在把事物搬回家的路上每次只能搬走一个食物，在奔驰的时候，小蚂蚁也要注意安全哟！”老师在说完之后，就告知小伙伴，一组小伙伴中一共由三只小蚂蚁，第一组小蚂蚁到尽头拿到食物之后，就回到起点，再请另一只小蚂蚁去拿食物，这样的方式循环进行，在规定时间内，拿到食物最多的小组，就为优胜小组。游戏过程中，幼儿之间要相互搭配，不能摔跤和踩到别人，要是摔跤了，那时候所运输的食物作废。游戏一共进行两轮，在第二轮的时候，小蚂蚁将会由三个小伙伴来构成。而在第三轮的时候，老师要请小伙伴走更长的路线，并保证食物不掉下来。3、进行游戏老师交代完游戏规定之后，请几位小伙伴在其的引导下进行游戏示范，让幼儿能够在直观的示范中，进一步熟识游戏规定。老师在示范完后，请小伙伴站好，询问幼儿“小伙伴们，你们知道小蚂蚁是怎么做的了吗？你们来摆一摆小蚂蚁好不好？”幼儿进行小蚂蚁动作摆放。这样可以帮忙幼儿强化对小蚂蚁动作的记忆。在动作摆放完毕之后，老师说“小伙伴们，我们的游戏立刻就要开始了，请小伙伴把小蚂蚁头饰带上吧，赶快在本身队伍中排好队吧！游戏的时间是2分钟哟，让我们来看一看哪一组的小伙伴运输的事物是最多！”游戏开始，老师吹响口哨声，表示游戏正式开始，幼儿在游戏中一起搬运食物，老师需要在游戏过程中组织幼儿的游戏秩序，对本领相对较弱的幼儿进行引导。在游戏第一轮进行完后，点清小组运输的事物数量，并评出优胜小组。进行游戏第二轮，请每个小组内的幼儿，三人一组变成可爱的小蚂蚁第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。请小伙伴再次在2分钟的时间内，比一比那一组的小伙伴运输的食物是最多的。老师在时间到了的时候，以口哨声告知幼儿时间已到，并点清小组运输的事物数量，并评出优胜小组。游戏第二轮结束之后，老师说“小伙伴们，其实蚂蚁们在运输食物的时候，有时候的路途是特别遥远的。所以，在这轮游戏中，老师请小伙伴们去更远的地方运输食物。”老师在说完后，为幼儿指出新的路线长度，请幼儿排好队，游戏依照之前的游戏规定进行，只是路线变成了蛇形路线的。在规定的两分钟内，比一比哪一组幼儿运动的食物最多，并点清小组运输食物的数量，评出优胜小组。4、游戏结束后，老师进行。老师说“今日小伙伴们的表现都是特别不错的，大家学会了变成小蚂蚁怎么运输食物，许多小组的小伙伴还在一起的搭配中运输了许多的食物哟，看来团结的力气真是很伟大的，所以啊，小伙伴在做事情的时候，肯定要学会和别人合作，这样许多事情就很快就可以解决了。中班315活动教案篇5活动目标1、在已经了解螃蟹外部特征的基础上，利用螃蟹壳制作工艺品。2、能与同伴两两合作，完成作品。3、以愉快的心情欣赏本身和同伴的作品，并用简洁的语言介绍本身的作品。活动准备收集洗净晒干的螃蟹壳；制作料子：自粘纸、彩纸、皱纹纸、彩泥；画框两人―个；工具：剪刀、胶水、双面胶、勾线笔；作品展现台；范例一张；人手一张贴纸。活动过程1、交代任务，引起兴趣。师：今日我们―起来制作一种特殊料子的画。不用油画棒，不用水粉颜料，用什么呢？（师举起蟹壳）幼：是蟹壳。师：对，用蟹壳制作“蟹壳画”。2、讨论制作方法。（1）师：用蟹壳怎样来制作“蟹壳画”呢？（举起背壳）这是螃蟹的背壳，看看像什么？可以变成什么？依次出示蟹钳、蟹腿等：老师还准备了一些辅佑襄助料子，它可以让你变出的东西更生动传神。（2）师：今日，我们是两个人一起完成―件作品。等一会儿，我们找个伙伴商议讨论一下，可以用蟹壳变成哪些东西，来完成一幅画。（3）师：