广西小升初语文试卷及答案汇总（五）

广西小升初语文试卷汇总（五）一、积累与运用1．补充默写郑燮的《竹石》，注意正确规范，行款整齐，力求美观。竹石______________,_______________。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。2．根据语境，读拼音写字词。（1）卖粥的小tānfàn不时地jiǎobàn着锅里的粥，那粥越发的nónɡchóu，让人有一种tiánnì的感觉。（2）看着妈妈不停地róucuō着衣服，我不再niàndao，蹲在那无声地流泪，妈妈jīnɡhuánɡ地把我拉进怀里，我yīwēi着妈妈，心里却一派荒凉。3．把下列词语补充完整。独偶见微司空坚韧弗如汤火4．按要求完成句子练习。（1）汤姆的脸立刻变得煞白。（把“煞白”的状态描写得更具体）____________________________________________________________________________________________（2）用修改符号修改下面一段话。（1个错标点符号，1个错别字，2处语病）既将小学毕业，我们学习更加刻苦了。这学期，我们班同学经常阅读各类读物，有《西游记》《少年文艺》《小学生语文报》等。通过大量的课外阅读使我们增长了知识，我们班还被评为《书香班级》的光荣称号。5．积累与情景运用。（1）品古诗。我会玩关于“雨”的飞花令：“，当春乃发生”。“，草色遥看近却无。”“，客舍青青柳色新”。“黑云翻墨未遮山，”。我还能往下接：“，”。（2）忆经典。《匆匆》一文的开头先用一组排比句描绘了春景：“，有再来的时候；，有再青的时候；，有再开的时候。”接着提出了一个核心问题：“？”并连续提出三个追问，表达了对时间飞逝的。二、认真辨析，合理选择。6．下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．缥缈（piāo）搅和（hé） B．锲而不舍（qì）晕眩（xuán）C．焚烧（fén）含糊（hu） D．潸潸（sān）徘徊（huái）7．依次填入下列词语中横线上的字，正确的一项是（）元______佳节______遥自在秋风______瑟一笔勾______A．霄消潇消 B．宵逍萧销C．宵逍逍潇 D．宵消潇销8．对下列加点字词解释有误的一项是（）A．春城无处不飞花（春天的京城） B．应怜屐齿印苍苔（可怜）C．才始送春归（方才） D．我以日始出时去人近（认为）9．下列句子中修辞手法运用判断错误的一项是（）A．那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。（比喻）B．在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（设问）C．锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。（拟人）D．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。（夸张）10．根据课文内容判断，下列说法错误的是（）A．《马诗》《石灰吟》《竹石》都运用了托物言志的手法，借描写事物来表达自己的志向。B．从《两小儿辩日》一文中，我们知道了孔子具有实事求是的态度。C．《为人民服务》是一篇说明文，是围绕“完全、彻底地为人民服务”这句话来写的。D．《十六年前的回忆》一文运用了首尾呼应的写法，这样写使文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。三、综合实践11．小学临近毕业，让我们一起来开展一次以“依依惜别”为主题的综合性学习活动吧!（1）为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。①讲一讲学习历程。②③④绘一绘前程美景。（2）毕业典礼上，大家推荐你给老师写一段话，感谢老师的教诲之恩。请把这段话写在下面的横线上（用上比喻、拟人、排比等修辞手法，至少一种）。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、阅读感悟课内理解学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为（wéiwèi）有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣为（wéiwèi）是其智弗若与？曰：非然也。12．给文中加点字选择正确的读音。13．写出“之”在下面句子中的意思。①通国之善弈者也 ②一人虽听之 ③思援弓缴而射之 ④虽与之俱学14．朗读“为是其智弗若与？”应读出的语气；“曰：非然也”应读出的语气。A.反问B.疑问C.否定D.肯定15．为什么两个条件差不多的学生跟随同一个老师学习，效果却不同？请你在文中找出答案，并用横线画出来。请分别用成语形容学弈的两个人：一个，一个。16．读了这篇文章，你明白了什么道理？下列说法最准确的一项是（）A．学习必须专心致志，绝不可三心二意。B．学习必须持之以恒，不能半途而废。C．学习必须不怕困难，迎难而上。课外提升我长大了①小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。②终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”③于是，我继续等着“长大”的到来。④在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”⑤渐渐，“长大”在繁忙的学业中被淡忘了。⑥后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用他的自行车捎我一段。⑦那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。⑧许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？⑨我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。⑩我并不想敷衍她，我决定这么做。⑪然而，我不知道如何面对父母。⑫小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老太太的情况，嘱咐我一定要多陪陪老太太。⑬依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。17．第①自然段“小时候想长大”中“长大”指，第⑬自然段“我终于感觉到父母承认了我的长大”中的“长大”指。18．写出文中“我”认为自己长大了的两个标志。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．第⑦自然段中画横线的句子是描写，作用是。20．4.第⑧自然段中“我有些惭愧”的原因是，反映了“我”的品质。21．第⑫自然段写家里的“气氛并不如想象的恶劣”，“我”想象中会有怎样的气氛？为什么会有这样的想象？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．本文叙述了的事情，详写了和这两件事，略写了其余两件事，这样写进一步突显了文章的主题。23．写出对第⑬自然段画波浪线这句话的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、习作表达24．六年的小学成长生活中，总有一些人在我们的记忆中挥之不去，总有一些事不经意间又涌上我们的心头，这些都曾经滋润过我们的心灵，使我们的生活变得更加生动。请以“留在我心底的”为题写一篇习作。要求：补全题目，空缺处可填写“人、眼神、话语、笑容、掌声、秘密、感动”等；内容具体，写出真情实感；文中不得出现真实的人名、校名。

答案解析部分1．【答案】咬定青山不放松；立根原在破岩中【解析】【分析】《竹石》是清代郑燮的诗作，原文是“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”描写了竹子的坚贞不屈的高尚情操。故答案为：咬定青山不放松；立根原在破岩中。【点评】题目考查对古诗的理解背诵能力。作答是要结合题目要求，根据自己对古诗的积累和背诵，进行准确作答，答案要规范，书写要正确。2．【答案】（1）摊贩；搅拌；浓稠；甜腻（2）揉搓；念叨；惊惶；依偎【解析】【分析】（1）书写时要注意“摊贩”的“摊”不要写成同音字“滩”，“浓稠”的“稠”不要写成形近字“绸”。

（2）“惊惶”的“惊”不要写成形近字“掠”，“依偎”的“偎”不要写成形近字“喂”。

故答案为：（1）摊贩、搅拌、浓稠、甜腻；（2）揉搓、念叨、惊惶、依偎

【点评】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3．【答案】无；有；知；著；见；惯；不；拔；自；愧；赴；蹈【解析】【分析】无独有偶：独：单独，一个。偶：成对，一双。并非只此一个，还有一个可以和它配成一对的。表示两人或两事十分相似。

见微知著：微：小，指事物的萌芽状态。著：明显，指事物的发展。见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。

司空见惯：司空：古代官名。指某事物常见，不觉得奇怪。

坚韧不拔：坚：坚定；韧：柔韧。形容意志坚定，不可动摇。

自愧弗如：自感惭愧比不上他人。

赴汤蹈火：比喻不避艰险，奋不顾身。［近］出生入死。

故答案为：无、有、知、著、见、惯、不、拔、自、愧、赴、蹈

【点评】考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。4．【答案】（1）示例：汤姆的脸立刻变得煞白，像一张白纸一样。（2）即将小学毕业，我们学习更加刻苦了。这学期，我们班同学经常阅读各类读物，有《西游记》《少年文艺》《小学生语文报》等。大量的课外阅读使我们增长了知识，我们班还获得“书香班级”的光荣称号。【解析】【分析】（1）结合题干“汤姆的脸立刻变得煞白。”要求把“煞白”的状态描写得更具体，即把具体“煞白”成什么样子写出来即可。

（2）结合题干可知，①“既将”改“即将”；②《书香班级》改“书香班级”③删掉“通过”④把“被评为”改“获得”。

故答案为：（1）示例：汤姆的脸立刻变得煞白，像一张白纸一样。（2）即将小学毕业，我们学习更加刻苦了。这学期，我们班同学经常阅读各类读物，有《西游记》《少年文艺》《小学生语文报》等。大量的课外阅读使我们增长了知识，我们班还获得“书香班级”的光荣称号。

【点评】（1）本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的内容，注意语句前后衔接一致即可。

（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。5．【答案】（1）好雨知时节；天街小雨润如酥；渭城朝雨浥轻尘；白雨跳珠乱入船示；例：清明时节雨纷纷；路上行人欲断魂（2）燕子去了；杨柳枯了；桃花谢了；我们的日子为什么一去不复返呢；无奈和惋惜【解析】【分析】（1）从下句“当春乃发生”可知上句答案。从下句“草色遥看近却无”可知上句答案。从下句“客舍青青柳色新”可知上句答案。从上句“黑云翻墨未遮山”可知下句答案。书写时要注意“街”不要写成形近字“衔”。“珠”不要写成形近字“株”，“纷”不要写成形近字“份”。

（2）结合题干可知，考查对课文《匆匆》的理解记忆。结合学过的文章内容可知“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢。表达了作者对韶光易逝的伤感与惋惜之情。书写时注意“杨柳”的“柳”不要写成形近字“仰”，“惋惜”的“惋”不要写成形近字“碗”。

故答案为：（1）好雨知时节；天街小雨润如酥；渭城朝雨浥轻尘；白雨跳珠乱入船示；清明时节雨纷纷；路上行人欲断魂；（2）燕子去了；杨柳枯了；桃花谢了；我们的日子为什么一去不复返呢；无奈和惋惜

【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。6．【答案】C【解析】【分析】A：搅和（hé改huo）；不正确；

B：锲而不舍（qì改qiè）；不正确；

C：正确；

D：潸潸（sān改shān）；不正确。

故答案为：C

【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。7．【答案】B【解析】【分析】宵：xiāo，夜。部首：宀，组词：元宵佳节。逍：xiāo，自由自在，无拘无束。部首：辶，组词：逍遥自在。萧：xiāo，冷落、衰败、没有生气的样子。部首：艹，组词：秋风萧瑟。销：xiāo，除去；解除。部首：钅，组词：一笔勾销。

故答案为：B

【点评】此题主要考查学生用同音字组词的能力。主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。8．【答案】B【解析】【分析】ACD正确；B：“应怜屐齿印苍苔”也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔。“怜”：爱惜，故“可怜”错误。

故答案为：B

【点评】主要考查学生结合语境理解字义的能力，在于平时的积累和识记。9．【答案】A【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。

A：把“那一摞碗”当作人来描写，从“突然跳起摇摆舞来”可知运用了拟人的修辞手法。不正确；

B：先提出问题“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？”然后紧接着回答“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。”可知运用了设问的修辞手法。正确；

C：把“锅中的粥”当作人来描写，从“有声无力的叹气还在继续”可知运用了拟人的修辞手法。正确；

D：从“春节眨眼就到了”可知运用了夸张的修辞手法。正确。

故答案为：A

【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加以巩固。10．【答案】C【解析】【分析】ABD正确；C：《为人民服务》是一篇演讲稿，是围绕“完全、彻底地为人民服务”这句话来写的。不正确。

故答案为：C

【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。11．【答案】（1）说一说同窗趣事；抒一抒师生真情（2）无尽的恩情，永远铭记心中。每个成长的日子里，我都要祝福你，我的老师。我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声“谢谢”您是我永远的老师，永远的朋友！【解析】【分析】（1）围绕“依依惜别”这一主题，设计两种活动形式，结合日常学习和积累作答即可。

（2）既然是毕业时的的赠言，就应符合赠言的对象、形式。对象不同，内容语气不同，应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含深情，能给人带来回忆。首先要有称呼，还要表达出对老师的感激之情。作答时要注意字数的限制。

故答案为：（1）说一说同窗趣事；抒一抒师生真情；（2）无尽的恩情，永远铭记心中。每个成长的日子里，我都要祝福你，我的老师。我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声“谢谢”您是我永远的老师，永远的朋友！

【点评】（1）此题属于开放性试题，考查学生的口语交际能力。要求学生平时多积累词汇量，多练习相关习题，加以巩固。

（2）考查学生的语言表达能力。了解毕业赠言的形式，内容要积极向上的，要言之有理。【答案】12．wéi；wèi13．的；指弈秋的教导；指鸿鹄；指专心致志的那个人14．A；D15．其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。；一心一意或专心致志；一心两用或心不在焉（答案不唯一）16．A【解析】【点评】（1）本题主要考查多音字组词。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。

（2）本题考查理解文言词语中一词多义的辨析能力。要结合具体语境来准确辨析，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

（3）语气：是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。了解常用的朗读句子的语气，然后结合语境来分析。

（4）本题考查筛选并整合文章信息的能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定所填的范围，再用简洁的语言概括出来即可。

（5）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

译文：

弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样，虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。12．第一个“为”读wéi，认为，以为。第二个“为”读wèi，因为。

故答案为：wéi；wèi13．①通国之善弈者也：弈秋是全国最会下棋的人。之：的。

②一人虽听之：另一个人虽然在听着。之：指弈秋的教导。

③思援弓缴而射之：想拿弓箭去射它。之：指鸿鹄。

④虽与之俱学：虽然他同前一个人一起学习。之：指专心致志的那个人。

故答案为：①的；②指弈秋的教导；③指鸿鹄；④指专心致志的那个人14．“为是其智弗若与？”这是反问句，意思是能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？应读出反问的语气；“曰：非然也”这是陈述句，意思是我说：不是这样的。应读出肯定的语气。

故答案为：A；D15．根据文中“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”可知，一个人专心听讲，一人三心二意。

故答案为：①其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。②一心一意或专心致志；③一心两用或心不在焉（答案不唯一）16．本题考查概括文章主旨的能力．从文中两个人学习的经历来看，专心致志是事情成功的先决条件，绝不可三心二意。

故答案为：A【答案】17．早些进入中学，早些成为大人；能够承担责任18．进入中学；脸上长青春痘19．环境；渲染阴冷气氛，为下文邻家孩子撞到老太太作铺垫20．“我”坐的自行车撞了人，自己还想一走了之；善良、诚实21．“我”想象中父亲会严厉地批评“我”或生“我”的气，因为父亲亲眼看到“我”闯了祸，他肯定很生气。22．邻家孩子用自行车捎“我”时撞到一位老太太，“我”主动承担责任；撞人；吃晚饭23．文中“我”在所坐自行车撞人后没有逃跑，而是将老太太送回家，还用陪伴老人的方式承担责任，因此感受到自己长大了。这句话告诉我们，真正的长大不在于年龄的增长，而在于能够承担责任。【解析】【点评】（1）本题的考点是词语的含义。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。

（2）本题考查的是故事情节概括。一类是概括事件：找准主要人物，主要事件．按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括。第二类概括部分情节概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果。

（3）考查环境描写的作用，环境描写可以推动情节发展，深化文章主题，渲染气氛，烘托人物心情。做题时细读句子，联系上下文去分析句子。此题主要考查对详写略写方法的掌握能力。

（4）本题的考点是人物形象描写与分析．概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。

（5）理解语段内容一定要在审清题的基础上，结合题干中问题出现的语段及其上下文内容，深入理解分析，在理解的基础上拟出切题的答案。

（6）此题主要考查对详写略写方法的掌握能力。详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述．详略的安排要根据文章的中心来选择，突出表现文章主旨的内容要详写，反之则略写。

（7）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。17．结合文中语句“小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。”可知第一个“成长”指进入中学，成为大人。结合文中语句“依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：‘孩子，你懂得了什么叫责任。’我终于感觉到父母承认了我的长大。”可知第二个“成长”是父母认为我能够承担责任（或“懂得什么叫责任”）。

故答案为：早些进入中学，早些成为大人；能够承担责任18．结合文中语句“终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：‘爸、妈，我长大了，我进中学了。’”可知“我”认为进入中学就意味着自己长大了；结合文中语句“在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：‘爸、妈，我长大了，我有青春痘了。’”可知“我”认为脸上长青春痘就意味着自己长大了。

故答案为：进入中学；脸上长青春痘19．结合画横线句子“那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。”可知是环境描写，渲染阴冷气氛，为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(或“交代邻家孩子撞倒老太太的缘由”)。

故答案为：环境；渲染阴冷气氛，为下文邻家孩子撞到老太太作铺垫20．解题此题从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点．“我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜”还有我送老人回去，反映出“我”的道德良知，敢于承担责任、善良、诚实等品质．

故答案为：“我”坐的自行车撞了人，自己还想一走了之；善良、诚实21．结合句子“我准备先做乖宝宝，然后再坦白交代，想来这样会少些责骂”从中可以看出“我”想像中家里的气氛一定很沉闷、严肃、令我很恐慌，因为我想父亲一定会责骂我。但截然相反的是“桌上还多了几样我爱吃的小菜。我边吃边偷偷观察父亲的脸色。父亲很和蔼，还不时夹菜给我。吃完饭，我不安地等待父亲的训斥，父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆”，结合题目出现的文章语段即可提取出来。

故答案为：“我”想象中父亲会严厉地批评“我”或生“我”的气，因为父亲亲眼看到“我”闯了祸，他肯定很生气。22．本文通过记叙我盼望长大，有天邻家孩子的自行车撞倒了人，我帮助被撞的老太太，并经常去看望她，晚饭时父母没有责备我，反而说我长大了，表现了真正的长大意味着学会承担责任，懂得从身边的事做起，把每件小事做好，知道关心身边的人。文章详写邻家孩子用自行车捎“我”时撞倒一位老太太的前后经过．突出“我”对“长大”的认识由幼稚到成熟的过程，从而揭示“长大”的含义，突出文章的中心．

故答案为：邻家孩子用自行车捎“我”时撞到一位老太太，“我”主动承担责任；撞人；吃晚饭23．“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”结合全文内容以及文中的关键字眼，如“我终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任”前一个“长大”与我对“长大”最初的认识一致，即指年龄的增长和身体的成熟。后一个长大则是指能够承担责任。这句话告诉我们，真正的“长大”不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任；同时也起到揭示文章主旨的作用。

故答案为：文中“我”在所坐自行车撞人后没有逃跑，而是将老太太送回家，还用陪伴老人的方式承担责任，因此感受到自己长大了。这句话告诉我们，真正的长大不在于年龄的增长，而在于能够承担责任。24．【答案】留在我心底的风景一年一度的冬天，再次降临了，在这样的南方小城，我的记忆里总是没有四季更迭的轮回，看不到秋天飘零洒落的繁叶，听不到春天小枝上萌发新芽的浅浅声音，找寻不到