第三编行政管理制度

第三编行政管理制度第一章本科教育管理本科教学管理要点第一章总那么第一条〔指点思想〕为完成我校教学管理的迷信化和规范化管理，实在提高管理水平、教学质量和办学效益，保证我校人才培育目的的完成，特制定本要点。第二条〔教学任务的位置〕教学任务是我校各项任务的中心，教学管理在我校管理任务中占有特别重要的位置。第三条〔教学管理的基本内容〕教学管理普通包括教学方案管理、教学运转管理、教学质量管理与评价，以及学科、专业、课程、教材、实验室、实际教学基地、学风、教学队伍、教学管理制度等教学基本树立的管理。第四条〔教学管理的基转义务〕〔一〕研讨教学及其管理规律，改良教学管理任务，提高教学管理水平；〔二〕树立动摇的教学次第，保证教学任务正常停止；〔三〕研讨并组织实施教学革新；〔四〕采取一切手腕，调动教员和先生教与学的积极性。第五条〔教学管理的基本方法〕教学管理要以唯物辩证法等迷信方法论为指点，综合运用迷信合理的行政管理方法、思想教育方法，以及必要的经济管理手腕等，防止依托单一的行政手腕。要注重现代管理方法在教学管理中的运用，努力推进教学管理的现代化。第六条〔教学管理的支持保证系统〕教学管理的支持保证系统包括：图书情报系统、后勤效劳系统、卫生保健系统等。第七条〔教学投入与教学条件〕我校保证教学经费在全校总经费中占有合理的比例。有方案、有重点地增强教学基础设备树立，多渠道地筹集教育经费，并随着收费制度的革新，逐渐添加对教学任务的投入。第八条〔教学革新〕积极推进教学管理制度的革新，包括教育思想、教育观念的转变，课程体系和教学内容、教学方法的革新。教学管理制度的树立，要着眼于先生的政治、业务、文明及身体等素质的片面提高，调动先生学习的自动性、积极性，为先生的片面生长提供时机和环境。第二章教学方案管理第九条〔教学方案的性质〕教学方案是我校保证教学质量和人才培育规格的基本文件，是布置教学义务、组织教学进程、确定教学人事编制等的基本依据。第十条〔制定教学方案的基本原那么〕制定教学方案遵照的基本原那么：表达专业培育目的和我校人才培育特征原那么；实际和实践相结合原那么；德智体片面开展原那么；注重知识、才干和素质协调开展和片面提高的原那么；遵照教育规律的原那么；因材施教的原那么；全体优化原那么。第十一条〔教学方案的内容〕教学方案的内容普通包括：〔一〕专业培育目的、基本要求与专业方向；〔二〕修业年限；〔三〕课程设置〔含课程性质、类型、学时学分分配、教学方式、考核方式、开课时间、实际环节布置等；〔四〕教学进程总体布置；〔五〕必要的说明〔含各类课程比例、必修选修布置、学分制或学年制等〕。第十二条〔制定教学方案顺序〕教务处组织各系〔院〕、部、处展开普遍的社会调查，了解社会、经济和科技开展对人才的需求及人才素质的要求，论证各专业培育目的及业务范围，组织教育思想和教育观念的讨论与研讨，学习、了解下级部门有关文件的肉体及详细规则。在此基础上由教务处提出教学方案制〔修〕订的意见及要求。在普遍听取师生意见的基础上由各系〔院〕提出本专业教学方案的初步意见，经校学术委员会审议经事先实施。教学方案要坚持相对动摇，并依据需求假定干年停止一次片面修订。第十三条〔教学方案的实施〕教学方案一经确定，教务处和各系〔院〕必需仔细组织实施。教学方案所列的内容，如课程称号、学时、开课学期、考核方式、开课单位和任课教员等均不得随意改动。执行中需求调整的，应由系〔院〕提出报告，视状况由教务处同意或由教务处报主管校长同意。第三章教学运转管理第十四条〔教学运转管理〕教学运转管理是按教学方案实施的对教学活动的最中心、最重要的管理，包括以教员为主导、以先生为主体，师生相互配合的教学进程的组织管理和以校、系〔院〕教学管理部门为主体停止的行政管理。教学运转管理的目的是保证全校协调、严厉执行教学规范和各项教学管理制度，坚持教学任务动摇运转，保证教学质量。第十五条〔制定、执行教学纲要〕教学纲要是每门课程组织教学与考核、反省教员教学质量的基本教学文件。教学纲要可参照教育部提出的课程教学基本要求，依据我校的办学目的和人才培育特征，组织教员讨论后编写，经系〔院〕、学校相继认定后实施。教学纲要的内容包括本课程教育目的、教学内容基本要求、实际性教学环节要求、学时分配及必要的说明等局部。每门课程均应有教学纲要。依据教学纲要组织教学、布置考核、编写教材和教学参考资料、对教员的教学水平作出评价和反省等。每位教员在教学进程中都应当自觉、严厉执行教学纲要。第十六条〔课堂教学环节的组织管理〕课堂讲授是我校教学的基本方式，各系〔院〕等教学组织的义务是：〔一〕选聘学术水平高、教学阅历丰厚、教学效果好的教员担任主讲教员，或由先生选择自己满意的教员上课，树立岗前培训制度；〔二〕组织任课教员仔细研讨、讨论教学纲要，组织编写或选用与教学纲要相顺应的教材及教学参考书，编制教学日历和教案；〔三〕展开教学观摩和教学阅历交流活动，相互学习好的教学方法，推行好的教学阅历；〔四〕树立指导、教员听课，教员自评和先生评价教学质量的制度；〔五〕组织任课教员研讨教学方法，倡议启示式教学，注重对先生思想方法和才干的训练；〔六〕积极开展计算机辅佐教学、多媒体教学等现代教育技术，扩展课堂教学信息量，提高教学效益。第十七条〔实际性教学环节〕实际教学是教学进程中的一个极端重要的教学环节，各种实际性教学环节都要写进教学纲要和授课方案，严厉考核。实验教学必要时可以独自设课，也可以在相关课程内一致布置。社会调查、学年论文、毕业论文要契合教学要求并尽能够结合实践义务停止，要保证足够的时间。依据教学方案要求，应尽能够树立保证完成各类实习和社会实际义务的相对动摇的校内外教学实际基地。社会实际的组织方式，在满足基本要求的前提下，也可让先生有选择地自行布置。第十八条〔迷信研讨训练的组织和管理〕先生课内外的迷信研讨等活动，要归入校、系〔院〕及相关职能部门的任务方案，要采取多种方式组织先生参与迷信研讨任务，把课内和课外、集中和分散布置结合起来，并为先生提供必要的物质条件和经费，组织有阅历的教员对先生停止指点。第十九条〔日常教学管理〕要制定并严厉执行教学方案年度或学期的运转表、课程表、考试日程表等，保证全校教学次第动摇。在实施进程中，要经过多种渠道经常了解教学信息，严厉掌握对教学进度、课程表、考试日程表变卦的审批，及时处置执行进程中出现的效果或事故。第二十条〔学籍管理〕学籍管理的基本内容包括对先生的退学资历、在校学习状况及毕业资历的反省、考核与管理。日常学籍管理应重点管理好先生效果单和先生团体效果档案，做到完整、准确、规范、及时。第二十一条〔教员任务管理〕要依据教学任务总量和规则的师生比要求，确定教学编制。依据必修课与选修课、基础课与专业课、实际课与实际课等不异性质、不同类别的课程的任务量确定各系〔院〕的教学编制。定教员教学任务规范，将教员的任职资历、备课、授课、作业修改、教员行为等归入规范轨道。做好每学期教员任务量的考核任务。考核内容包括：教学义务完成状况、教学态度、教学质量及效果、教书育人、教学革新与研讨和其他教学兼职〔如导师、班主任、辅导员〕的完成状况。树立教员教学团体档案。第二十二条〔教学资源管理〕依据国度的规则做好教室、实验室、场馆等教学设备的合理配置和规划树立，保证教学需求，提高资源效益。留意依据需求与能够，改良教室的功用，树立必要的多功用教室。树立完善的管理制度，充沛发扬教学资源的作用与效益。第二十三条〔教学档案管理〕我校树立科技档案室和必要的档案管理规章，明白各级各类人员职责，确定各类教学档案内容、保管范围和时限。教学档案普通包括：教学文件、教务档案、教员业务档案、先生学习档案。教务处、人事处及系〔院〕级教学单位，应指定专人担任教学档案任务，每年停止档案的分类归档。第四章教学质量管理与评价第二十四条〔教学管理的目的〕教学管理的目的是保证和提高教学质量。要经过不时改善影响我校教学质量的外部要素〔教员、先生、条件、管理等〕和外部要素〔方针、政策、体制等〕，经过迷信的评价，剖析教学质量，树立迟滞的信息反应网络，从而营建并维护良好的教学环境，到达最正确教学效果。第二十五条〔全进程质量管理〕〔一〕招生进程的质量管理。把好重生质量关，搞好招生宣传、重生录取、退学重生的片面复审等任务；〔二〕方案实施进程的质量管理。做好教学方案的制定和分步实施任务；〔三〕教学进程的质量管理。把好教学进程各个环节的质量关；〔四〕教学辅佐进程的质量管理。增强校园网、电子图书室、多媒体教室及多媒体课件等数字化教学条件的树立，支持和鼓舞教员运用网络、电子图书资料和多媒体教室，充沛发扬现代教育技术在教学活动中的作用。〔五〕实行迷信化考试管理。树立迷信的考试任务顺序和制度，严厉考试进程管理，搞好试题及试卷剖析，做好考试任务总结。第二十六条〔教学质量反省〕教学管理部门要经过课堂教学评价、教学反省、听课制度、先生座谈会、教学信箱等多种方式和渠道，经常了解教学状况，增强教学信息的反应。经常性的教学反省，可以经过抽查先生作业、剖析往常检验、期中或期末考试效果及试卷、反省性听课等方式停止；活期的教学反省，包括开学前教学预备任务反省、期中教学反省、期末教学反省等。要构成制度，反省结果要经过教学简报、教学任务会议等方式及时通报各有关部门或团体。第二十七条〔教学任务评价〕教学任务评价普通包括：校、系〔院〕总体教学任务评价；专业、课程和各项教学基本树立评价；教员教学质量和先生学习质量评价等。展开教学任务评价，要明白目的，树立迷信的评价目的体系；要抓好基础，突出重点；要坚持〝以评促建，重在树立〞的原那么，构成制度，有方案地停止；要和学校的鼓舞机制和约束机制相结合，调动教员和干部的积极性，增强广阔师生员工的凝聚力。第二十八条〔教学信息的采集、统计和管理〕教学信息主要内容包括：重生退学基本状况、先生注册状况、教材到位状况、先生学习和考试状况、毕业生质量调查等。主要教学信息应活期采集，并及时停止统计剖析；要发扬教学信息管理系统和先生教学信息员在教学任务评价中的作用。第五章教学基本树立管理第二十九条〔教学基本树立〕教学基本树立包括学科树立、专业树立、课程树立、教材树立、实际教学基地树立、学风树立、教学队伍树立、管理制度树立等。这些都是保证教学质量的最重要的基础性树立，应以我校开展目的和总体规划为依据，统筹布置，精心组织，扎扎实实地坚持下去。在每项基本树立中要不时提出革新措施，发明动摇、良好的教学环境。第三十条〔学校和专业树立〕迷信规划全校的学科和专业结构体系，拓宽本科专业口径、扩展专业基础，增强先生顺应性。要动摇和提高基础学科水平，构成基础与运用学科的互补；注重开展运用学科和专业，培育复合型人才；更新传统学科及专业，过度开展新兴学科、交叉边缘学科及专业；发扬我校优势，办出特征。要留意依据学科与社会开展，适时停止专业设置、专业方向、培育目的和教学内容的调整。专业设置要依据教育部和中央教育行政部门的有关规则上报审批。第三十一条〔课程树立〕课程树立要停止实际研讨，明白总体目的、义务、指点思想和原那么；要制定树立规划，停止有方案、有目的、分阶段、分层次的系统树立；要以树立优秀课程为中心，深化教学内容、课程体系的革新；要注重系列课程树立，革新专业的课程结构体系。要把重点课程树立和优秀课程评选作为一项全体任务，坚持评建结合，以建为主。第三十二条〔教材树立〕要制定实在可行的教材树立规划，增强教材树立的规范管理。充沛发扬校教材委员会的管理与指点作用，将教材树立列入各系〔院〕教学单位的任务日程，给予充沛注重。采用引荐教材或自编教材及其它辅佐教材、教学参考书时，要注重质量。鼓舞选用国度优秀教材；结合教学内容革新与课程树立，依据教学纲要抓好讲义或自编教材的编写和出版任务；要做好教材质量评价和优秀教材评奖任务，不时提高教材质量。做好教材的预订、发行和管理任务，要制定教材预订任务的原那么和规范要求，开拓教材发行渠道，革新供应方法，方便先生、教员购书，防止教材的积压、糜费。第三十三条〔实际教学基地树立〕要坚持校内外结合，做好片面规划。实验室树立要与学科专业树立、课程树立相婚配，防止分散配置、分散管理、局部运用、低水平重复的低效益树立方式；做好实验室的方案管理、技术管理、固定资产管理和经费管理，改良分配和设备投资方法，提高投资效益，提高设备应用率；组织实验室树立的反省验收。树立相对动摇的校外实习、社会实际活动基地，努力把实习、实际与承当实习单位的实践任务义务结合起来，做到互利互惠，以取得校外实习单位的支持。第三十四条〔学风树立〕学风包括教员的治学作风和先生的学习目的、学习态度、学习纪律等方面的学习作风。要经过思想树立、组织树立、制度树立和环境树立，逐渐构成好的治学、学习习尚。坚持〝校、系〔院〕共同抓，教员人人管〞的作法，把学风树立与我校德育任务结合起来。要特别注重考风树立，经过严肃的教育和严厉的管理，根绝考试作弊等错误行为，纠正不良习尚。第三十五条〔教学队伍树立〕经过体制革新，树立一支人员精干、素质优秀、结构合理、教学科研相结合的相对动摇的教学梯队，校、系〔院〕均要制定教员队伍树立规划，层层担任，抓好落实。要不时提高教员的全体素质和业务水平，重点抓好中青年主干教员的培育提高；留意选拔培育学术带头人和主干教员；发扬学术造诣深、教学阅历丰厚的老教员传帮带作用；培育优秀青年教员空虚教学第一线。第三十六条〔教学管理制度树立〕要制定完备的教学基本文件，包括教学方案、教学纲要、教学日历、课程表、学期教学总结等。要树立必要的任务制度，包括学籍管理、效果考核管理、实验室管理、排课与调课、教学档案管理等制度以及教员和教学管理人员岗位责任制及奖惩制度。先生守那么、课堂守那么、考场规那么、课外活动规那么等先生管理制度。第六章教学管理组织系统第三十七条〔健全教学任务的校级指导体制〕我校教学任务，要由校长片面担任，分管束学的副校长掌管束学的日常任务，并经过职能部门的作用，一致调动全校各种资源为教学效劳，一致管理教学任务进程及信息反应，完成各项教学管理目的。要在校党委的一致指导下，由校党委会讨论、决议有关教学及管理的指点思想、政策、规划、严重革新举措等。树立教学任务会议和各级指导活期听课、学习、调研的制度，提高决策和管理水平。第三十八条〔树立校、系〔院〕教学任务委员会〕教学任务委员会由直接从事教学任务、有丰厚教学任务阅历的教员和懂得教学任务、有管理专长的教学管理人员组成，研讨和决议教学管理任务中的严重效果。第三十九条〔健全校、系〔院〕教学管理机构〕〔一〕校级教学管理职能机构要充沛发扬教务处、先生处等部门在教学管理系统中的职能作用，明白各职能处室及各类教学管理人员的岗位职责，协调好各种任务关系。教务处是全校教学管理任务的主要职能部门，教务处的任务形状直接反映全校全体教学任务的形状。健全教务处的科室结构，装备较强的管理干部，明白其组织教学管理、教育革新和各项教学树立的责任，保证教学任务动摇运转，不时提高管理水平和任务质量。〔二〕系〔院〕级教学管理机构。由系〔院〕主任〔院长〕片面担任系〔院〕教学管理和教学研讨任务，分管束学的系〔院〕副主任〔副院长〕掌管日常教学行政任务。各系〔院〕设专职或兼职的教学秘书，在系〔院〕教学主任〔院长〕指导下处置日常教学行政任务，并从事教学形状、质量信息的经常性调查、了解及反应任务。第四十条〔注重教学基层组织树立〕教研室是按学科、专业或课程设置的教学研讨组织。作为教学基层组织，其主要职能是完成教学方案所规则的课程及其它环节的教学义务；展开教学研讨、迷信研讨和组织学术活动；组织师资的进修、培育及提高；对教员队伍的补充、调整提出建议；分配教员的任务义务；增强相关实验室、资料室的基本树立等。教研室要注重展开教学研讨和教学革新，不时提高教学质量和学术水平。第四十一条〔增强教学管理队伍树立〕要依据不同岗位的需求，树立一支专兼职结合、素质较高、相对动摇的教学管理干部队伍。要有方案地布置教学管理干部的岗位培训和在职学习，掌握教学管文迷信的基本实际和专门知识，提高管理素质和水平。要结合任务实践，有组织地展开教育迷信研讨与实验。要发明条件，展开国际外初等学校管理人员的相互调查、交流和研修，以顺应管文迷信化、现代化的要求。第七章教学管理与教育研讨第四十二条〔教学管理和教育研讨〕展开教学管理和教育研讨是一切教学管理人员、教育研讨人员和教员的共同义务。在学习与研讨进程中，要从中国国情、教育迷信的规律与特征动身，严密结合教育及教学管理的实践，不时改良研讨方法。要做到：〔一〕坚持教育必需为社会主义现代化树立效劳，为培育社会主义事业的树立者和接班人效劳；〔二〕做好久远和近期的研讨规划；〔三〕制定阶段实施方案；〔四〕有方案、有目的、有重点地组织立项研讨；〔五〕组织校内外、国际外的普遍交流，提高研讨水平；〔六〕发起广阔教员和管理干部，结合本职任务停止教育研讨，并能构成效果在教学管理研讨的会议上交流或在我校学报上宣布。研讨队伍实行专职和兼职相结合。教学管理和教育研讨要严密结合教学革新的实践，注重研讨教学任务中的新状况和新效果。要面向21世纪，积极展开人才培育形式、教学内容、课程体系和教学方法的革新。要深化停止比拟教育研讨，努力展开各种教学实验和教学革新试点任务。第八章附那么第四十三条本要点解释权属教务处。第四十四条本要点自2000-2001学年第一学期起实施。本科教学指点委员会任务条例一、总那么第一条为了进一步增强和规范本科教学任务，实在提高管理水平和教学质量，依据«中华人民共和国初等教育法»和«初等学校教学管理要点»的规则，成立学校本科教学指点委员会。第二条本科教学指点委员会担任对全校本科教学任务停止规划、指点、咨询和监视，研讨和决议本科教学任务的一些严重效果。二、组织构成第三条本科教学指点委员会由分管束学副校长、教务处处长、各学院院长和临时在本科教学第一线、富有教学和本科教学管理阅历，在教育教学研讨方面富有效果的中青年专家、教授组成。委员会设主任委员一名，副主任委员三名，委员假定干名。每届委员会的成员人数普通为23或25人。委员会任期三年。依据任务需求，本科教学指点委员会可下设假定干专门任务小组。三、职责第四条本科教学指点委员会要片面贯彻党的教育方针，遵照教育和教学规律。仔细执行下级主管部门关于教育、教学任务的指示和要求，在坚持对学校本科教学任务停止深化调查研讨的基础上，对教学树立、教学革新、教学管理、教学研讨与质量控制等方面提出建议和意见，为学校决策提供迷信剖析和指点。本科教学指点委员会主要担任：1．审议学校本科教学革新方案；监视和指点革新方案的执行，对执行中出现的严重效果停止研讨和审议，为学校决策提供迷信依据；2．审议学校本科教学和教学管理方面的重要制度；依据需求及时提出制〔修〕订各专业教学方案和教学纲要的建议，提出制〔修〕订的指点意见并监视实施；3．专业树立任务的立项评审、中期反省和评价验收，校级精品课程和重点课程的评选，并对各项树立任务停止监视和指点；4．审定学校自编教材树立规划和年度出版方案，审批教材树立资金运用方案；指点学校主编的规划教材〔含国度、部、省和学校规划教材〕的编审和评价任务；对教材树立任务中的严重效果提出决策意见；5．校级教育、教学革新研讨课题的立项评审和优秀教学效果奖的评选；6．担任指点和监视对本科教学质量的评价任务，并对评价结果停止审议。四、组织活动与任务顺序第五条本科教学指点委员会每学期必需召开一次全体委员会议，专题研讨本科教学任务，印发会议纪要。遇严重效果必需经委员会审议的，由主任委员担任召集。第六条本科教学指点委员会的各项决议，必需有三分之二以上的委员参与且过到会委员的半数赞同方为有效。评审采取民主评议、投票表决的方式停止。评审决议由教务处担任详细落实和执行。五、附那么第七条本条例自2003-2004学年第二学期起实施。关于片面推进素质教育的实施意见世纪之交，党中央、国务院召开了革新开放以来的第三次全国教育任务会议。会议从国际政治经济全局的战略高度动身，针对我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培育形式、教育内容和教学方法相对滞后，影响了青少年的片面开展，不能顺应提高国民素质的需求等效果，提出了〝以邓小平实际为指点，片面贯彻党的十五大肉体，深化教育革新，片面推进素质教育，构建一个充溢生机的有中国特征的社会主义教育体系〞的教育思想。为了贯彻落实全教会的肉体，培育可以顺应21世纪法制、经济树立需求的高素质专门人才，特提出以下我校关于增强素质教育的实施意见。一、深入体会全教会肉体，片面推进素质教育任务第三次全国教育任务会议公布了«中共中央国务院关于深化教育革新片面推进素质教育的决议»。深入了解和贯彻落实«决议»肉体，片面推进素质教育，培育顺应21世纪的高素质专门人才，是我校在世纪之交提高质量看法，加快革新步伐，片面贯彻党的教育方针的首要义务。复校二十多年来，学校在培育德智体片面开展的专门人才的实际中，逐渐构成了自己的教育教学革新与开展思绪，并付诸实际。如：一直注重和增强德育任务；树立质量看法，确保教育任务的中心肠位；坚持以法为主多学科协调开展，培育复合型人才；革新教学内容，优化课程体系，增强实习基地树立，推进学分制，树立教与学的竞争机制；注重营建校园人文学术环境；加大投入，努力改善办学条件；等等。在行将迈入新世纪之际，我们必需清醒地看到初等学校承当的历史使命和面临的新应战。当今世界，随着世界经济的全球化和迷信技术的迅猛开展，以创新知识为基础的经济，正成为未来世界的一个重要开展方向，知识、人才、民族素质和创新才干愈益成为综合国力的重要标志，成为经济增长和社会开展的关键要素。以素质教育的思想，培育和培育〝有理想、有文明、有品德、有纪律〞，具有创新肉体和实际才干的专门人才，是实施科教兴国战略生力军的初等学校的重要义务。面对新的情势与义务，针对目前教育进程中存在的一些不顺应的方面，在处置思想品德教育与专业教育的关系上，要愈加注重德育教育的针对性与实效；在处置知识教授与才干培育的关系上，要愈加注重先生创新看法与实际才干的培育；加鼎力度，停止教学内容与方法的革新；发明条件，逐渐完成教学手腕的现代化；树立鼓舞机制，促进教员与管理队伍自身素质的不时提高。片面推进素质教育，必需在整个教育活动中，浸透、表达素质教育的思想，以片面提矮小先生的思想品德素质、文明素质、专业素质和身体心思素质。二、改良德育任务方法，提高先生的思想品德素质思想品德素质教育是素质教育的基本，要坚持用马列主义、毛泽东思想和邓小平实际指点整个德育任务。〔一〕政管实际课和思想品德课要以邓小平实际为中心内容，着重培育先生运用马列主义立场、观念、方法剖析效果，处置效果的才干。要实在保证〝两课〞的教学质量和水平，不时革新教学方法和手腕，把课堂讲授与组织先生讨论，观看音像资料，参与课外马列学习小组等活动无机地结合起来；积极组织先生观赏调查，引导先生参与社会实际，使〝两课〞教学上水平、下台阶，取得实效，促使先生树立起马克思主义的世界观、人生观和价值观。〔二〕增强爱国主义、团体主义、社会主义教育以及艰辛创业肉体的教育。引导先生树立树立有中国特征社会主义的共同理想，让先生观赏一些经过革新开放经济社会开展较快的地域，亲身感受伟大祖国的庞大变化，激起先生的爱国热情，树立起为现代化树立献身的坚决信心。经过组织展开团体活动和青年志愿者等社会实际活动，培育先生的团体主义肉体，逐渐构成热爱团体、关心他人、勾搭协作、助桀为虐的良好习尚，并在先生综合素质评价体系中规则相应的学分。鼎力宣传英雄模范人物的先进事迹，使先生学有典范，赶有目的，把团体理想追求和价值完成同国度强盛、民族复兴无机地结合起来，增强学习和创新的动力。〔三〕增强社会私德教育与职业品德教育。针对先生的思想特点和行为特征，要有的放矢地展开品德素质教育。经过规范言行，严厉教育，普遍宣传，自我管理以及深化展开文明校园、文明班级、文明宿舍创立活动等方式，强化先生的私德看法和自律看法，引导先生从自身做起，从大事做起，逐渐构成讲文明、讲礼貌、讲品德和遵纪违法的良好习气，进而增强修养，完善人格，构成高尚的情操和良好的品德质量。结合政法院校的专业特点，增强对先生的职业品德教育。经过政管实际课、专业课的教育，经过开设相关职业品德讲座以及先生参与社会实际活动，使先生树立自律、廉洁、公正、文明等良好的职业品德习尚。〔四〕树立一支政治强、业务精、作风正的教育任务队伍，是增强和改良先生德育任务的基本保证。要有方案、按比例配齐专职先生政工人员。同时要倡议、鼓舞、支持教员兼任班主任或先生指点教员，使专兼职两支队伍无机地结合起来，全方位地做好先生思想政治任务。要积极发明条件，鼓舞和支持先生思想政治任务人员提高学历、外出学习和进修，进一步提高政治素质和业务素质。学校要保证思想政治任务人员的有关待遇、使他们没有后顾之忧，将全部身心投入就任务中去。三、以培育创新肉体和实际才干为重点，强化先生的专业素质依据我校的专业特点，本科培育思想政治素质过硬、专业基础扎实、知识面宽、才干强、素质高的运用型专门人才。依照这样一个目的的总体要求，在培育方案的设计及详细操作层面上，要将素质教育和创新肉体、实际才干的培育，片面浸透到宽口径的专业教育中去，贯串于学校人才培育的一直，经过教学方案的配置、教学内容和课程体系以及教学方法的革新，经过教学进程和校园文明活动的全体优化来完成。〔一〕明白专业培育目的。我校专业培育目的定位在：〝一实、二懂、三强〞并使先生掌握一定的计算机与外语技艺，一实指本专业基础知识扎实；二懂指要求法学专业先生懂经济、懂管理，经贸类专业先生懂法律、懂管理，其它专业先生懂法律、懂经济；三强指创新肉体强，实际才干强，自律看法强。〔二〕迷信配置教学方案。我校1999年修订的本科教学方案由政管实际课、文明基础课、专业中心课、专业方向课及人文科技知识课五大模块组成的，基本契合素质教育与专业人才培育目的的要求。但还存在着课时量过大、实际环节注重不够，以及在总学分设计上对先生的课外活动、社会实际、特性开展方面要求不够等效果。因此要对〝九九年教学方案〞作进一步的修订，着重在以下方面采取一些有效的措施：1．精减学时，给先生留有特性开展的时间和空间，各专业总课时必需控制在2600左右，外语专业可以控制在2800学时左右；2．进一步优化课程结构，将一些学科范围过小的课程改为讲座课；3．强化实际教学环节，并作出相应的课时要求；4．允许先生跨学科、跨专业选课、辅修。〔三〕增强课程树立树立淡化专业、强化课程的教育观念。课程体系与课程内容关于提高教学质量、培育人才的社会顺应才干至关重要。为此将采取以下措施：1．以专业中心课为主，有方案地停止课程内容革新的立项研讨，并予以相应经费保证。2．以专业中心课为主，组织面向21世纪高质量的纲要、系列教材的编写及教学软件的制造，并给予相应的经费保证。3．对课程内容革新的研讨效果、纲要、教材、教学软件停止评选，对优秀效果予以重奖。〔四〕实施教学方法革新如今课堂上普遍采用的填鸭式、布道式讲课与培育先生的创新才干极不相顺应，必需改动先生〝上课记笔记、考试背笔记、考完丢笔记〞的学习方法，要真正把先生当作学习的主体，把先生的学习自在看作是有效学习的保证。要讨教员〝精〞讲与先生自学相结合，倡议启示式讲授，增强案例教学；鼓舞先生自在讨论，激起先生的发明性思想。革新考试制度，依据课程特点实行包括口试、开卷、大型作业、论文争辩等多种方式的考试方法，实在把好质量关。〔五〕强化实际教学环节发明条件、拓宽渠道、实施多样化实际教学。要求先生经过各种途径参与一定数量的课堂讨论、旁听审讯、模拟法庭、撰写案例剖析报告、制造法律文书、参与社会实际等活动，并记相应的学分。保证运用型专业课的实际教学课时占到该课程总学时的15%—20%。注重实习基地树立，增强与实习单位的联络与协作，严厉实习环节的管理，充沛发扬实习基地对培育先生实际才干的作用。〔六〕完善学分制，拓展复合型人才培育渠道进一步完善学分制教学管理制度，使先生自主选课程、选教员、选学制的〝三选〞逐渐失掉落实，发扬先生学习的客观能动性；进一步完善学分制教员管理制度，落实〝导师制〞，调动教员的教学积极性，发扬导师的指点作用。经过完善学分制，释放学分制培育复合型人才的效能与先生特性开展的学习潜能。充沛应用教学资源，开掘先生的学习潜能，为学缺乏力的先生开设辅修课，鼓舞先生攻读第二学士学位，以增强先生顺应社会的才干。四、掌握素质教育的重要切入点，提高先生的人文素质和迷信素质文明素质是整个素质教育的基础，是素质教育的重要切入点，它作用于大先生全体素质的各个方面。文明素质教育所包括的人文社会迷信、自然迷信、艺术等方面的教育内容，是构成社会及人的价值取向的依据，是提升先生的社会责任感，塑造完善人格的基础。在课程设置上，有针对性地开设一些文史哲、自然迷信、反映国际外优秀文明效果的课程，并在选修学分上有一定的要求；倡议先生在不同窗科之间交叉选课，拓宽先生的知识面，培育他们的迷信态度与迷信肉体；革新教学内容与方法，无看法地将专业课和人文课程中蕴涵的丰厚的人文及迷信肉体融会于教学之中；经过编印导读手册和引荐书目等方式，引导先生自觉提高文明素质。成立艺术教研室，发明条件，开好文学、音乐、书法、美术、摄影等系列选修课和讲痤，培育先生的审美才干；展开多种方式的文明艺术活动，增强先生的美感体验，培育先生欣赏美和发明美的才干。初等学校的文明层次和作风，是一个学校的教学水平、管理水平、学术水平以及学风、校风的综合表达，对先生文明素质的构成具有潜移默化的作用。学校要经过举行各种人文、迷信、专业知识等方面的学术讲座、报告会、研讨会以及先生社团举行的学术竞赛来营建浓重的学术气氛；应用各种安康向上、内容丰厚的文明艺术活动来构成浓重的文明气氛；经过各种宣传渠道、教育手腕增强校园文明树立，优化育人环境，树立〝严谨、务实、文明、公正〞的校风、学风。五、增强体育和心思安康教育，培育先生的良好身心素质实在增强体育任务，提高体育课的教学质量，保证体育的设备和场所，布置并保证先生的课外体育锻炼时间。经过各种渠道举行多种方式的群众性体育活动，使先生掌握基本的运动技艺，培育先生的竞争看法、协作肉体和顽强毅力，养成〝终身体育〞的良好习气。积极探求公共体育课的教学革新，尝试推行选项选修课。公共体育课教学要由竞技训练为中心转变到群众所需求的健身方法下去，淡化竞技，注重健身。发明条件设立各种单项体育俱乐部，作为体育教学的拓展和补充。注重先生的心思安康教育，针对新情势下青年的思想和心思特点，经过开设心思安康教育选修课、举行讲座、座谈等方式，培育先生坚决不移的意志、艰辛妥协的肉体，增强先生经受曲折和顺应社会生活的才干。在人员装备、设备经费投入等方面提供必要的条件。六、提高教员与管理队伍素质，发扬教育者的主导作用人才的培育要经过教育的进程来完成，在这个进程中，教员是主导，管理是保证，因此，树立一支高素质的教员与管理队伍是片面推进素质教育的关键。〔一〕增强教员的思想政治任务与师德教育。坚持邓小平实际与现代化教育实际的学习，不时提高教员的实际看法水平和思想政治素质。提高教员的敬业肉体和职业品德水平，引导教员树立正确的教育价值观、质量观和人才观，增强教书育人、以身立教的社会使命感，增强尊重先生、注重和关心先生素质片面生长的责任看法，把教员为人师表、教书育人、贯彻素质教育思想作为教员任务考核的首要内容和职务聘任的重要依据。坚持每年对优秀教员的惩处奖励。〔二〕提高教员创新和实际才干。鼓舞和支持教员积极展开迷信研讨和学术交流，不时跟踪学科开展前沿，努力于提出自己独立的见地与学说，开阔眼界，翻开视野，不时发生新思想、新效果。要讨教员及时将最新的研讨效果、静态信息反映到教学中去，在教学中注重启示先生思想，教会先生学习方法，把素质教育的思想贯串于教学进程的一直，贯串于教学活动的方方面面。鼓舞和支持教员积极投身于为社会效劳的实际中去，研讨社会开展与革新开放中的严重实际和实际效果，在实际中检验学科实际与教学内容，提高自身的创新和实际才干。继续改善教员队伍的结构层次，引导教员优化知识结构，培育终身学习的才干。完善兼职教员制度，实在发扬兼职教员在教学、科研等活动中的积极作用。〔三〕提高教员的人文素质。教员的人文素质，是培育先生文明素质的关键，要着眼于开展、提升、完善、培育人的健全人格，养成对人的了解、关心，对社会的责任感，以及正确的人生价值取向。要活期对教员停止人文素质的培育；发扬名教授和优秀教员的传帮带作用。〔四〕提高管理队伍素质，强化〝管理育人、效劳育人〞看法。增强管理队伍树立，培育和培育一支品德优秀、业务知晓、结构合理、敬业爱岗的管理干部队伍。有关部门要制定和完善〝岗位责任制〞、〝职业品德规范〞等规章制度，展开〝讲文明话、办文明事、做先生典范、爱岗敬业〞的活动，改动机关任务作风，提高办事效率，仔细实行管理育人与效劳育人的职责。〔五〕加快校内人事管理制度革新，推进全员聘任制和目的责任制。制定学期考核方法，严厉管理，强化岗位，以岗定薪，按劳取酬，激起教员干部队伍的生机，满足高素质队伍树立需求，保证优秀人才进得来，留得住。七、加大投入，发明推进素质教育的必要条件鼎力推进教学手腕现代化进程，逐渐构成现代化的育人环境。〔一〕在本学期末完成校园网第一期工程，完成教学管理网络化，在一年内完成校园信息网络化。〔二〕随着新教学楼落成，树立多媒体教室，启动计算机辅佐教学；〔三〕更新计算机教学设备，以顺应计算机教学开展的需求；〔四〕更新、扩建语音实验室设备，以满足规模扩展后的外语实际教学需求；〔五〕近期拟将2702阶梯教室改建为模拟法庭，强化实际教学环节；〔六〕争取各方援助，树立现代化设备装置的物证技术检验与法医学实验室。〔七〕增强图书馆资料树立，特别是加大投入树立电子图书阅览室，完成图书信息系统的现代化。〔八〕依照我校〝关于增强和改良思想政治任务的实施意见〞的要求，保证思想政治任务及展开各项文明素质教育活动的必要经费。〔九〕每年投入100万元，用于保证教学革新立项、重点课程树立、教材出版及实际教学活动和实习基地树立。八、树立迷信、片面的素质教育评价体系展开素质教育的评价既是片面推进素质教育任务的重要组成局部，也是检验先生素质、才干上下的主要手腕。权衡先生的片面素质，仅靠考试制度是远远不够的，而以往的考试制度也有许多需求改良的中央，如过于注重先生的应试才干，很难有效地测试先生的实践运用才干和创新看法，不利于促进先生的片面开展。因此，必需树立迷信的素质评价体系和规范的评价制度，来权衡人才培育的质量。素质教育评价体系包括以下三个方面的内容：〔一〕评价要素。对先生素质评价的项目内容包括思想品德状况；文明修养；对人文自然迷信知识及专业知识的掌握状况；实际才干与创新看法；剖析和处置效果的才干；参与第二课堂状况；肉体相貌、言谈举止等。针对这些要素，树立一整套实施方法，从制度上对先生片面素质的养成提出要求。〔二〕评价规范。依据评价要素的权重确定相应的分值，各项规范的分值，依照各项要素对先生片面素质养成的重要水平以及学校正先生各项素质培育的侧重来确定。〔三〕评价方法。对先生素质的评价实行定性剖析与定量剖析相结合的方法。定性剖析普通采取传统的调查研讨方法，如座谈、听课、实地观察、查阅资料等。定量剖析采用发放评价目的、实行问卷调查、依据培育要求停止水平测试等方式。关于增强本科教学任务提高教学质量的实施意见教学任务是学校的中心任务，教学质量是学校的生命线。为了贯彻落实教育部«关于增强初等学校本科教学任务提高教学质量的假定干意见»，进一步伐动广阔教员和教学管理干部从事教学革新的积极性，实在增强本科教学任务，提高人才培育质量，以高水平的教育教学迎接新世纪的应战，学校正进一步增强本科教学任务，提高教学质量提出如下实施意见：一、增强教学任务的指导和管理1．学校、系〔院〕各级党政指导，必需进一步明白教学任务的中心肠位，明白在初等学校中，培育人才是基转义务，教学任务是主旋律，提高教学质量是永久的主题，本科教育是基础。要结实树立为教学效劳，为提高教学质量效劳，为培育人才效劳的观念，与时俱进适时转变教育思想，实在做好〝三育人〞任务。2．学校每年召开一次教学任务会议。校党委会、校长办公会议每学期至少两次专门研讨教学任务，实在处置教学任务中的实践效果，保证教学与教改任务的顺利展开。教务处增强对教学任务的组织、协调、反省、催促、活期剖析教学质量，每学期末向主管校长提交综合剖析报告。3．教学主任和教研室主任要经常性地了解本系〔院〕和本学科教员的教学状况和先生的学习状况，教研室主任每学期应向系〔院〕主任〔院长〕写出简明书面报告，总结教学阅历并提出有剖析的改良意见；系〔院〕主任〔院长〕每学期要向主管束学校长写出本学期本科教学任务的书面报告，并随附假定干份教研室主任报告。4．坚持各级指导与校督导专家组相结合的教学反省制度。严厉执行«关于进一步增强听课制度的管理方法»，校党政指导每学期至少听课6学时，教务处正副处长、各系〔院〕主任〔院长〕及分管束学副主任每学期至少听课8学时，并应做难听课记载，提出改良意见。听课状况列入年终考核项目。教务处将依据汇总状况发布听课状况通报。5．树立健全学校、系〔院〕两级教学督导组织，并充沛发扬其作用。各级教学督组织，应仔细展开有助于提高教学质量的评价、督导任务。系〔院〕教学督导组，每学年对本系〔院〕教学任务现状及教员的教学质量停止一次定量定性的综合性剖析，并将剖析报告书面提供应教务处。二、增强本科教学的师资队伍树立与管理1．每个教员都应同时从事教学任务和科研任务，都应不时提升自身的教学水平与科研水平。2．确保各专业中心课的主讲教员，具有硕士以上学位或讲师以上职称。3．凡受聘担任教授〔年龄55岁以下〕、副教授的教员，应按规则完本钱科生一门课程讲授义务，并承当一定的实习、实验指点、组织课堂讨论、学年与毕业论文指点等教学任务。对两年内在本科第一线教学任务量不满二分之一的教员，由教务处提出、人事处担任改聘担任其它职务的任务。4．有方案地组织教员停止业务培训、提高〔包括外语及计算运用技艺的提高〕，鼓舞青年教员攻读硕士、博士学位。各系〔院〕及教研室要积极展开文献阅读、组织学术报告、展开专题讨论，以生动学术空气，促进教员学术水平与教学水平的提高。5．增强师德与教风树立。教员应具有高尚师德，热爱先生，注重先生的片面开展，在教学任务中，用坚决的信心、远大的理想、高尚的情操，模范的行为去增强对先生的思想教育。教员应勤于进取，努力使自己具有比拟渊博的知识，熟练的教学基本功，掌握教育迷信，懂得教育规律，积极完成各项教学任务。教员要把主要精神投入到人才培育和教学任务中，做到课前仔细备课和预备教案，课外热情辅导、答释，按时上下课、不迟到、不迟到、不拖堂。学校把教员的师德与教风作为年终考核与岗位聘行的重要内容和依据之一。6．在教员职务评聘中，严厉实行教学考核一票否决制。关于按规则应讲而不主讲本科课程，或达不到本科教学基本任务量和质量要求的教员，不予评聘副教授或教授职务。教员的教学质量依据教员团体的教学态度及教学效果和先生的评价打分，由各系〔院〕与系〔院〕教学督导组给予鉴定。三、实在提高教学质量1．在新教学方案执行中，要着重停止教学内容与教学方法的革新，积极采用讨论式、研讨式等多样化教学方法，推行运用现代教育技术手腕，以提高课程教学质量。2．增强课程树立与质量管理。落实课程树立方案，增强课程树立的反省验收和质量管理。确定校级管理课程和系〔院〕级管理课程，并制定相应的管理方法。管理的内容包括审定主讲教员名单，审定教学纲要和教改方案，反省教学质量、总结教学阅历等。3．增强教材树立与运用管理。调整后的校教材委员会依据学校〝十五〞教材树立规划确定年度教材立项，鼓舞教员编写高水平的各种教材。教材树立效果应与科研效果异样看待。严厉执行教材选用规范和顺序，力图选用国际高质量的新教材，确保近三年出版的新教材运用率在80%左右。4．推进教学革新，学校每年停止5—8项教改立项，并给予相应的经费保证。鼓舞和要讨教员积极投入教学革新研讨，停止教学研讨，教学研讨效果与科研效果同等对等。5．发明条件，鼓舞教员普遍运用现代教育技术提升教学水平。力争2001-2003年三年内，使多媒体授课的课时比例到达15%以上。有方案地在法学四系、经贸系的局部课程中率先实行双语教学，并逐渐在各系〔院〕推行，力争三年内，运用外语教学的课程比例到达5%以上。6．增强实际教学与科研训练，注重先生创新肉体、实际才干的培育和综合素质的提高。增强对刑侦、法医、商品、旧事、言语、计算机实验室的树立，提高应用率，除保证明验课开设课时外，进一步扩展在课外对先生开放；强化毕业实习管理，确保每个先生实习环节的落实和到达实习目的的要求；展开军训、并作为必修课列入教学方案；展开灵敏多样的第二课堂，为先生发明更多的实际锻炼时机。坚持本科生科研训练四年不时线，除要求先生撰写高质量的学年论文与毕业论文外，经过组织征文、演讲竞赛等活动和先生自办刊物、出版优秀论文等方式，鼓舞先生积极投入迷信训练与研讨活动。学校每两年搞一次先生论文评奖，奖励先生经过创新思想取得优秀效果。7．增强教学质量监控，不时完善教学监控体系。在增强教学质量监控制度树立的同时，充沛发扬校、系〔院〕教学督导专家组织在教学反省、督导和专业、课程、人才培育质量评价中的作用，以保证各教学环节质量规范的完成。树立社会对学校教学任务与人才培育质量的信息反应制度，活期搜集社会对学校任务的意见和建议。8．继续坚持和完善学校教学任务优秀奖、教学革新效果奖和教书育人奖的评奖制度，在每年教员节停止惩处鼓舞。四、加大教学经费投入，改善办学条件1．学校在2-3年内完成南区树立规划，保证教学需求的设备和教学仪器设备达标并超越教育部规则的规范。2．搞好校园网的后续树立和多媒体课件树立，为教学与管理提供必要的现代教育技术手腕。3．加大教学经费的投入，保证学费支出中用于教学业务、教学仪器设备维修、教学差旅、体育维持等日常教学经费不低于20%。保证教学、科研、学科树立等专项经费的投入及时、足额到位，以增强教学基本树立。五、实在增强学风树立1．承袭和发扬老延大的优秀传统。以育人为中心，培育先生树立坚决正确的政治方向、实事求是的迷信态度、公正无私的品德情操和艰辛妥协的创业肉体。2．充沛发扬〝两课〞主渠道作用。将〝优秀学风的树立〞作为«思想品德修养»课的重要内容之一，教员与先生共同研讨新时期优秀学风树立的规范与对先生自身的要求。3．发扬学分制管理的鼓舞作用。经过不时完善学分制管理，发扬这一制度具有的竞争与鼓舞机制造用，激起先生的学习积极性与发明性。4．健全与完善教学管理和学籍管理制度。严明学习纪律，严厉考试管理、严肃处置违纪行为、坚决根绝考试作弊现象，不时强化先生的自律看法。5．完善先生基本素质评价体系，每年对先生基本素质评价一次。6．继续做好〝三好〞先生的评选任务，加大奖励与宣传力度，使〝学先进、树新风、创三好〞成为广阔先生努力的方向。7．经过多种途径，举行多学科范围中的高水平学术讲座，营建浓郁的学术气氛，激起先生的学习兴味，扩展先生的知识面。8．鼎力支持先生搞科研活动，培育先生的创新肉体。经过多种途径，积极引导先生较早参与迷信研讨和创新活动，包括组织和展开征文、评奖、演讲竞赛等活动，积极支持先生兴办刊物，编辑出版先生优秀论文集等，以调动先生的科研积极性和激起先生的创新肉体。关于进一步深化本科教学革新片面提高教学质量的实施意见为贯彻落实教育部«关于进一步深化本科教学革新片面提高教学质量的假定干意见»〔教高〔2007〕2号〕等文件肉体，进一步深化我校本科教学革新，提高教学质量，推进教学任务开展，打造本科教学优秀高校品牌，完成把我校建成国际一流教学研讨型政法大学的目的，制定本实施意见。一、增强对教学任务的指导和管理，高度注重本科教育教学质量1．实在增强对教学任务的指导，结实确立本科教学任务的中心肠位。人才培育是初等学校的基转义务，教学是学校的中心任务。本科教育是初等教育的主体和基础，抓好本科教学是提高教育质量的重点和关键。学校各级指导要一直把人才培育放在各项任务的首位，把本科教学任务作为学校经常性的中心任务来抓。学校党政一把手作为教学质量第一责任人，要亲身抓教学质量树立。院长〔部主任〕作为各院〔部〕教学质量第一责任人，要对本院〔部〕的教学质量负主要责任。2．树立迷信的质量观，强化质量第一的看法，把本科教育质量作为评价各教学单位任务的重要目的。各级指导干部和全体教职员工要片面贯彻党的教育方针，树立迷信的质量观，促进先生德智体美片面开展。要强化教学质量是学校生命线的看法，采取各种实在可行的措施稳步提高本科教学质量。要把本科教学质量作为学校评价各教学单位任务绩效和担任人任期目的的重要目的。3．树立健全活期研讨本科教学任务制度。学校每两年召开一次本科教学任务会议。校党委会和校长办公会要活期对本科教学任务停止专题研讨，实在处置教学任务中的严重效果。学校每年任务布置要把本科教学任务作为重要内容。各院〔部〕指导要经常性研讨本科教学任务，每学期至少召开一次本院〔部〕本科教学革新和开展的任务会议。4．坚持各级指导教学反省制度。严厉执行«关于进一步增强听课制度的规则»，学校指导、各学院〔部〕院长〔主任〕和教学副院长〔副主任〕以及教务处、人事处担任人每学期均应深化课堂听课，并仔细填写听课记载表和教员课堂教学质量评价表。二、加大教员队伍树立力度，充沛发扬教员在提高教学质量方面的主导作用1．坚持教授、副教授为本科生授课制度。教授、副教授每学年至少要为本科先生讲授一门课程，没有特殊缘由延续两年不讲授本科课程或达不到本科教学基本任务量要求，学校将不再予以聘任或许降岗聘任。2．树立高水平教学团队，培育可继续开展的教学队伍。树立校内教学名师评选和奖励制度，注重青年教学名师的评选。推进教学任务中的老中青相结合，充沛发扬传、帮、带的作用。树立以教学水平高、学术造诣深的著名教授和教学名师为带头人，由教授、副教授、讲师、助教及教辅人员组成的教学团队。要充沛发扬教研室在展开教学讨论、交流教学阅历、推进教学革新中的作用。3．设立专项经费，延聘国际外著名学者担任二级学院声誉院长和客座教授。学校支持各学科延聘兼职教授。声誉院长、客座教授等兼职教员必需为本科生授课，承当人才培育、学科树立、学术交流的详细义务。8．注重师德师风树立，坚持师德先进团体、师德标兵的评选制度。学校要把师德师风树立作为一项经常性的任务来抓。教学是教员的首要任务，教员要把主要精神投入到人才培育和教学任务中。校工会、人事处要把师德教育和优秀教风的培育作为青年教员岗位培训的重要内容。要严厉顺序、完善条件，做好师德先进团体和师德标兵的评选任务。鼎力宣传师德先进团体、师德标兵的先进事迹，充沛发扬他们的模范带头作用。9．实行教员教学文件公示制度。规范完备的教学文件是保证教学质量的前提，教学文件地下是对教学质量停止监控的重要手腕。各课程的教学纲要、教学周历、实际环节指点方案等教学文件应当以网络手腕予以发布。各院〔部〕要树立对任课教员教案的活期反省、评选、公示制度。10．实行教学质量一票否决制。学校要将教学质量作为岗位聘任、职称评定、岗位津贴调整的重要依据。关于教学质量差、先生意见较大、出现教学事故的教员，学校视其状况给予批判教育、暂复职称评定、岗位津贴降档、降岗待聘直至取消其授课资历或调离教员岗位等处置。11．完善教员培训制度，实在提高教员教学水平。人事处和各学院要依据师资队伍树立规划，制定详细的、实在可行的教员培训和进修方案。有步骤、有目的地培训中青年教员，特别是承当基础课和公共基础课教学的中青年教员，着力提高他们的教学才干和教学水平。对参与培训和进修的教员要仔细做好考核，并将培训、进修状况记入教员业务档案，作为聘任岗位、提升职务的重要依据。12．完善青年教员助教制度。学校在主要公共课程、基础课程和专业主干课程教学队伍中，设置助教岗位。新到岗的青年教员必需承当助教任务。青年教员要经过为教授、副教授的主讲课程停止辅导，学习先进的教学方法，积聚教学阅历，提升教书育人水平。支持青年教员到实务部门停止产学研协作、参与国际外进修和学术会议。13．实行严重科研项目掌管人教学任务量减免制度。教员掌管省〔部〕级以上教学、科研项目，在规则的项目完成时期，可以减免其本科教学任务量。14．注重教学革新研讨。教员应当注重教学研讨，积极承当各级教学革新研讨项目。在教员中级职称评定和我校具有评审权的初级职称职务评审中，教员地下宣布的教学研讨效果与科研效果同等看待。三、不时添加经费投入，继续改善办学条件1．坚持优先保证教学经费的原那么。学校在预算内经费支出结构中，要把教学任务作为重点，不时添加教学经费的投入。学校应收本科生学费中用于本科业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费等四项经费开支不应低于30％，并且要保证生均四项经费逐年有所增长。2．继续设立教学专项经费，增强教学基本树立。要加大对精品课程树立投入的力度。加大对优秀教学效果奖励的力度。要增强专项教学经费的管理和运用。3．增强教学设备树立，改善办学条件，充沛应用教育资源。学校要依照效劳教学，充沛应用的原那么，添加对教学基础设备树立的投入，继续增强各种功用的教室、实验室、实习基地、图书资料、校园网以及体育场馆的教学条件的树立，提高应用率。四、增强专业树立，深化教学内容、课程体系、教学方法、教学手腕的革新1．高度注重名牌专业和特征专业的树立，实在增强新专业树立。在稳固学科专业调整效果的基础上，依照优势突出、特征鲜明、新兴交叉、社会急需的原那么，重点树立三至四个名牌专业，五至六个特征专业。积极争取法学专业进入国度重点树立的特征专业点。人事处、各学院要统筹规划，树立一支专兼结合的新专业师资队伍。关于新专业的实验室树立、课程树立、图书资料树立、实习基地树立，在经费投入上要给予保证。新专业兴办费应当分年度合理运用。关于学科基础单薄、特征不清楚、社会需求少的专业，应当调整专业方向或暂停招生。2．推进人才培育形式革新，完善人才培育方案，培育先生创新肉体和创新才干。依照素质教育的思想，继续完善本科各专业人才培育方案。鼓舞各学院、各专业以及法学专业各方向探求具有时代肉体、契合社会需求、有利于先生特性开展的人才培育形式。继续添加选修课的种类，提高选修课的比例，增加课堂讲授时数，添加先生自主学习时间，拓宽先生知识面。推进和完善课外素质拓展10学分制度。完善辅修制度。3．以精品课程树立为龙头，继续增强优质课程树立任务。2020年前，学校投入500万元，建成50门校级精品课程，150门校级优秀课程，力争再建成10门左右省级精品课程和2至3门国度级精品课程。推进精品课程优质资源共享。4．进一步深化教学内容与课程体系革新。依据树立教学研讨型政法大学的要求，进一步优化课程体系。要依据经济社会开展需求及时更新教学内容，将新知识、新实际空虚到教学内容中去，为先生提供契合时代需求的教学内容。鼎力推进教学方法革新，倡议启示式教学，注重因材施教。推进和完善教考分别、AB卷考试方式的革新。加大教改立项的资助力度，注重优秀教学效果的培育、推行、运用。5．鼎力倡议编写、选用高水平教材。继续增强教材树立，依据学校〝十一五〞事业开展规划要求，制定新的教材规划。采取有效措施，鼓舞教员编写出版有特征的高质量教材。要增强纸制教材、电子教材和网络教材的无机结合，完成教材树立的平面化和多样化。规范教材选用制度，鼎力倡议选用高水平教材。各专业要积极运用国度级规划教材和国度各专业教学指点委员会引荐教材和近三年出版的优秀教材，根绝低水平教材进入课堂。6．进一步推进大学英语教学革新和计算机教学革新。明白大学英语教学革新目的，积极推进大学英语分级教学和基于计算机和校园网等现代化教学技术与手腕的大学英语学习，探求多样化的教学形式，实在提高先生的英语听、说和综合运用才干，使大学英语教学质量有清楚提高。深化计算机教学革新，注重先生信息技术运用才干的培育。7．把信息技术作为提高教学质量的重要手腕。鼎力实施信息化树立工程。学校在教学活动中要普遍采用信息技术，不时推进教学资源的共建共享，逐渐完成教学和管理的网络化和数字化。要进一步培育和提高教员制造多媒体课件、运用信息技术展开教学的才干。45岁以下教员必需参与由学校组织的现代教育技术培训并取得合格证书。2020年以前，必修课运用多媒体教学的课时数要到达总课时的50%以上。要经过课堂教学和专项培训，培育和提高本科生借助计算机和多媒体课件，以及应用网络资源学习的才干。8．增强双语教学。仔细贯彻«关于进一步推进本科双语教学的意见»，提高双语教学教员任务量计算系数。法学、金融学等专业双语教学课程比例要到达专业课程总数的15%以上。其他专业应积极探求双语教学。9．积极探求人才培育的国际协作。要不时加大与国外、境外高水平大学协作培育人才的力度，积极探求共同培育高素质人才的有效途径。积极引进国外、境外大学优质教育资源，研讨自创先进的教学方法和手腕，为提高我校人才培育质量效劳。积极鼓舞我校本科生到国外、境外学习进修，拓宽先生的国际视野。五、增强实际教学，注重先生创新肉体和实际才干的培育1．强化实际育人观念，完善实际教学体系。进一步空虚以课堂实际教学、社会实际、专业实习〝三位一体、四年不时线〞的实际教学体系。各专业要结合人才培育特点，适当添加实际教学环节所占的学分和学时比例，明白各实际教学环节的详细要求。推行案例教学、模拟教学、诊所教学、协作教学等实际教学的方法，增强与实务部门的协作。2．增强实验室管理，提高实验室应用率。进一步完善实验室树立和管理的体制。有效运用实验室树立经费，提高教学仪器设备的应用率，延伸实验室开放时间，增强与校外教学科研机构协作，探求资源共享的途径。争取建成1-2个省级实验示范中心，充沛发扬实验、实训在人才培育中的作用。3．提高实验、实训课教学水平。空虚和优化实验课教员队伍，制定和完善各专业实验、实训教学纲要，保证明验课开出率到达国度有关要求。鼓舞教员开设综合性、设计性的实验、实训项目，促进实验教学与科研训练的无机结合。4．高度注重先生科研训练。要强化先生科研看法的培育，发明条件使先生较早的参与科研活动，充沛发扬学年论文在先生科研训练方面的作用。进一步规范毕业论文〔设计〕管理任务，加大对毕业论文〔设计〕的进程管理和质量监控力度，完善毕业论文选题库制度；2007年底前，完成毕业论文网上选题，一人一题。5．积极展开学科竞赛活动。支持和引导先生参与各种学科竞赛活动，继续办好法庭论辩赛、掌管人大赛、英语演讲竞赛等富有特征的学科竞赛活动。对在省级以上严重学科竞赛中取得优秀效果的先生及指点教员给予奖励。6．进一步拓展社会实际的渠道。要注重社会调查、法律咨询、社区效劳、观赏调查、法律援助等社会实际活动在先生素质拓展的作用。要增强校外社会实际基地树立，拓展社会实际的范围，创新社会实际的机制，提升社会实际的效果。7．规范实习基地树立，增强对实习的指点。各学院要鼎力展开基于先生创业、失业为目的的实习基地树立，充沛发扬示范性实习基地在先生实际才干培育方面的作用。要树立和完善实习教学纲要，提高集中实习的人数比例，并经过网络指点、巡回指点等多种方式增强对分散实习先生的指点，确保实习质量不时提高。六、实在优化学风，营建养成教育的良好环境1．树立博学笃行、务实创新的学风。校、院党政指导要高度注重学风树立。学风树立要以制度树立为重点，以强化管理为打破口，以宣传教育为导向，以日常养成为基础，树立健全学风树立反省监视和评选惩处制度，完善学风树立的鼓舞机制，构成党政工团齐抓共管、全员育人的良好局面。2．坚持德育为先，确保思想政治教育的实效。仔细贯彻落实中共中央16号文件肉体。承袭和发扬老延大〝政治坚决、实事求是、勇于创新、艰辛妥协〞的优秀传统，不时完善思想政治教育机制，把社会主义中心价值体系融入大学教育全进程。3．鼎力推进文明素质教育，营建良好的育人环境。要把人文教育和迷信教育融入到人才培育的全进程，把德育、智育、体育、美育无机结合起来，落实到教育教学的各个环节，不时提高先生综合素质。积极支持先生展开丰厚多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和文娱活动。4．增强考风考纪树立，完善中期淘汰制度。要严明学习纪律，严厉考试管理、严肃处置违纪行为、坚决根绝考试作弊现象，完善学业劝诫和留级制度，不时强化先生的自律看法。七、革新管理体制，完善管理制度，强化教学质量的监控和保证体系1．推进校院两级本科教学管理体制革新。要依照现代大学的管理要求，不时推进外部管理体制革新，制定和完善校院两级本科教学管理的相关制度，明白各自的权利和责任。2．严厉执行本科教学管理的规章制度。要依照教学研讨型大学的目的，逐渐改良和完善本科教学管理的各项制度；要把管理任务的重点放在对各项制度的严厉执行上。3．完善教学质量规范体系。修订完善课堂教学、实际教学、毕业论文、课程考核、专业和课程树立、教学档案管理等主要教学环节的质量规范，编写本科教学质量手册。4．树立本科教学任务基本形状数据年度统计和发布制度。从2020年起，各院〔部〕每年终要对上一年本科教学任务基本形状数据停止统计并填报教务处，教务处对全校本科教学基本数据停止汇总、排序，作为填报国度初等教育基层报表和停止质量监控的依据。5．树立健全教学质量监控保证体系。完善管理干部反省、专家督导、先生评教为主要内容的教学质量监控体系。充沛发扬中期教学反省在教学质量监控方面的作用。要健全教学信息员制度，及时了解和掌握先生对教学的意见。要树立健全毕业生质量跟踪调查和反应体系。完善教员、院〔部〕、学校三级质量保证机制，逐渐树立保证教学质量不时提高的长效机制。6．实行校内教学任务评价制度。从2020年起，每三年展开一次对各学院本科教学的全体评价。要树立健全本科教学评价的组织机构，树立用人单位、教员、先生共同参与的学校外部质量保证与评价机制，逐渐构成社会和用人单位对课程体系与教学内容的评价制度、课堂教学评价制度、实际教学评价制度、专业和课程树立评价制度、指导和教员听课制度、同行评议制度、先生活期反应制度及教学督导制度等。要把校外、校内的评价无机结合起来，使评价真正成为推进教学任务下台阶、教学质量上水平的有力手腕和杠杆。关于进一步增强本科实际教学的指点意见实际教学是人才培育进程的重要环节，关于提高先生的实际才干和综合素质，培育先生的创新肉体具有十分重要的作用。为了进一步提高我校本科实际教学水平和人才培育质量，现就增强实际教学任务提出如下意见：一、一致看法，进一步明白实际教学在我校教学任务中的位置与作用人才培育是初等学校的基转义务。实际教学是增强专业知识教育，添加先生的理性看法，培育先生的探求肉体、迷信思想、实际才干和创新才干的重要综合性训练环节，在先生综合素质的培育中具有不可替代的作用。广阔教员要树立以先生为本，知识教授、才干培育、素质提高协调开展的人才培育理念，充沛发扬实际教学在人才培育中的作用，培育具有较强的自主创新才干和实际才干的高素质人才。注重实际教学是我校的优秀传统，尤其是近些年来，我校经过不时地大胆探求与积极尝试，在实际教学形式、内容与体系树立等各方面都取得了突出的效果，实际教学效果清楚。因此，为了进一步发扬实际教学在人才培育中的重要作用，有必要在全校上下进一步一致看法，进一步明白实际教学在我校教学任务中的位置与作用，以推进我校教学革新，提高人才培育质量。二、进一步完善具有我校特征的实际教学体系我校从自身实践动身，以培育运用型人才为目的，以提高先生实际才干和创新肉体为中心，将构建实际教学体系作为提高本科教学质量的一个重要环节，在确立实际教学目的定位、强化实际教学环节的管理和引导、树立和完善实际教学的评价机制的总体思绪下，大胆创新实际教学方式与内容，全方位实施教学革新。经过多年的探求与实际，构建了〝课堂实际教学、社会实际和专业实习〞三位一体、四年不时线的独具特征的新型实际教学体系，促使实际学习、科研训练与专业和社会实际相结合，为培育和提高先生的创新肉体与实际才干起到了积极作用。以后，应进一步完善我校实际教学体系，各专业要在综合培育方案中明白实际教学主线，使其贯串人才培育的全进程，层次清楚，目的明白，具有延续性和系统性。要结合本专业人才培育的特点适当添加实际教学的学分和学时比例，明白各实际教学环节的详细要求，完善各专业实际实验教学纲要，并严厉依据教学方案和实际纲要完成实际教学，以保证明践教学的时间和质量。新设专业必需充沛应用现有的实验室和实验设备，增强实验教学内容，空虚实验项目，足数开出实验课时，培育先生的创新肉体和实际才干，提升我校新设专业的竞争力。三、实在增强实际教学队伍树立鼓舞教授承当实际教学任务，增强对青年教员实际才干的培育，补充具有硕士以上学位的专职实验教员，构成高水平教授担任、热爱实际教学、教育理念先进、实际阅历丰厚的专、兼职结合的教员队伍，提高实际教学的水平。有方案、分步骤的展开各专业教员实验教学业务才干的培训，努力提高各专业教员指点实验教学与设计实验项目的才干，实在提高实验教学质量。进一步增强专职实验技术人员的培训，完善实验技术人员考核方法，提高其业务水平。逐渐调整实验技术队伍的学历结构、知识结构、职称结构、年龄结构等，使其愈加顺应实验教学的要求。四、进一步增强实验室和实际教学基地树立进一步深化实验室管理体制的革新，继续增强本科教学平台实验室的树立，合理配置实验教学资源，打破学科和专业壁垒，树立面向多学科、多专业的实验教学中心，在更大范围内完成优质教学资源的共享，为先生的实际和迷信研讨提供更大的空间。树立并完善实验室评价目的体系和评价方法，树立健全实验室评价制度，以评促建，以评促改，推进实验室树立和实验教学的片面开展。增强实际教学的信息化管理，树立实验室的开放式运转机制，完成时间、空间和内容的片面开放，满足先生的自主实际和研讨性学习需求，提高实验室的运用效率和效劳水平。各学院要积极探求校内外实际教学基地的树立与管理形式，树立一批动摇的实际教学基地，尽能够满足先生的实际需求。五、完善实际教学质量监控体系，促进实际教学质量的提高进一步增强对实际教学的管理，完善社会实际、实验教学、毕业实习和毕业论文〔设计〕等实际教学环节的质量监控体系和质量规范，实行实验教学听课验收、跟踪和抽查制度，增强对实际教学的质量监控和对指点教员教学质量的考评，进一步完善先生实际效果的评定考核方法，片面提高实际教学质量。六、本意见自2004-2005学年第二学期起实施。关于实验室开放的指点意见为了进一步推进各个实验室的片面开放，以完成资源共享，提高办学效益，给先生自主学习发明条件，为先生特性开展和创新活动提供平台。现就实验室开放提出以下意见：一、全校各级各类实验室要在保证教学、科研需求的前提下充沛开掘资源潜力，采取有效措施对师生开放。二、实验室开放的对象和范围：公共基础实验室要面向全校师生片面开放，专业基础实验室要面向本学科范围师生开放。三、开放实验的时间以满足师生实验和技艺训练为原那么，让实验者在时间上有一定的选择余地。普通可采用全天开放、预定开放、阶段开放、活期开放等开放方式。公共基础实验室在双休日应开放，并应适当延伸开放时间。四、开放实验的内容应依据教学义务布置和先生特性开展的需求确定，包括：课内选修的设计性、综合性、研讨性实验；课外研讨性学习、小发明、小制造、小论文等科技活动实验。倡议先生自拟实验课题，鼓舞先生把实验探求与迷信研讨和社会实际相结合，培育处置实践效果的才干。五、要充沛应用现代化教学手腕，加快实验教学和实验室管理信息平台树立，发明条件完成网上预定、网上预习、网上虚拟实验等辅佐实验教学和智能化管理，拓展实验室开放空间。六、二级学院和实验室要依据教学功用和实验条件，树立健全适宜本单位实践的实验室开放制度和管理方法，报教务处批预备案后组织实施。七、实验室应将本室开放的对象、范围、时间、内容和详细组织实施方法等在教务处批预备案后向师生发布，为开放实验教学提供优秀效劳。八、先生参与课外开放实验，经考核到达要求者可央求课外学分，详细方法由教务处规则。九、本意见自2004-2005学年第二学期起实施。关于进一步增强本科专业树立任务的指点意见学科、专业作为初等学校树立和开展的中心，是确立办学目的和定位的基本依据，直接影响到学校开展的全体水平、综合实力和社会声誉，一直处于革新和树立的龙头位置。为了贯彻落实教育部实施的〝初等学校教学质量与教学革新工程〞，进一步提高我校的本科教育教学质量，学校特制定〝进一步增强专业树立任务的指点意见〞。一、我校的专业现状与存在效果经过多年的树立与开展，我校逐渐由一所单科性法律院校开展成为以法为主、多学科协调开展的初等学校，专业树立任务取得了比拟清楚的效果。法商结合、法文结合、法管结合的专业人才培育形式逐渐树立和完善，继2001年我校本科教学任务取得教育部随机性水平评价优秀结论后，法学专业顺利经过教育部法学本科专业合格评价，并被陕西省政府评为〝省级名牌专业〞。自2000年以来，我校的专业结构和规划发作了