测量小灯泡的电功率（教案）2021-2022学年人教版物理九年级全一册

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年

级九年级学科物理主笔

课

测量小灯泡的电功率课型新授课课时1

题

1、知识与技能：

加深对电功率的理解，巩固电流表和电压表的操作技能，培养根据理论知识和探

学究目的设计实验方案、选用实验器材的能力。

2、过程与方法：

习

通过测量，体验额定功率和实际功率的区别，同时锻炼学生根据公式设计试验方

目

法的能力。

标

3、情感、态度与价值观：

通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度。

学

习

■用伏安法测定小灯泡的额定功率和不在额定电压下的功率。

点

学

习

难额定功率、实际功率的理解，使用电流表、电压表和滑动变阻器的能力。

点

学

法

指实验法、讨论法

导

1、电功率的意义：_________；

2、公式：_________________.（一系列的问题让学生在回顾已学知识的基础上，

逐步分析出测量小灯泡电功率的方法。）

学【展示反馈】

习设置情景，引入新课：

过现在教师给大家一个小电灯，你们能想办法测量小电灯的电功率吗？怎样测

程

量？

（学生回答）

提出问题：利用公式P=W测出电压和电流，再计算出电功率，你能设计一个方案

来测出小灯泡的电动率吗？

学习任务一'测量小灯泡的电功率

实验目的：

实验原理：

实验器材;(同学们交流讨论并设计实验电路图)

电路图：

设计记录表格:

小灯泡两端电压(U)/v电流(I)/A电功率(P)/w灯的发光情况

电压

高于额定电

压

等于额定电

压

低于额定电

压

进行实验：

※注意事项：

(1)连接电路时开关应

(2)闭合开关前滑片应调至

(3)电压表和电流表量程的选择：

实物图的连接：(教师巡视，及时指导，实验完成后，选择有代表性的来进行展

示，引导学生对实验结果进行分析、评点，培养学生的推理、沟通能力。)

实验结论：

(1)当U实=U额，P实=P额，灯泡正常发光。

(2)当U实＜U额，P实＜P额，较正常发光暗。

(3)当U实＞U额，「实＞P额，较正常发光亮。

说明：灯的亮度取决于灯的实际功率，实际功率越大,灯越

亮。

评估交流：(学生们交流讨论)

1、实验过程中出现了哪些故障，你是怎么判断和解决的？

2、多次实验的目的是.(通过实验，你们不仅

掌握了知识，还提高了分析问题、解决问题的能力。)

【随堂练习】

1.如图所示的是测定额定电压为2.5V

(2)如果小灯泡的阻值约为10a,电源由2节干电池串联组成，电流表有量程

为0.6A和3A两档,电压表有量程为3V和15V两档，则a表量程应选档，

b表量程应选用档。

(3)闭合开关，发现小灯泡两端电压只有1.8V,滑动变阻器的滑片P应向

端移动，才能使电压表示数为。此时灯泡的实际功率就是额定

功率。

(4)要测量的数据是和，计算灯泡的额定功率公式为o

2.如图甲所示是小刚“测小灯泡电功率”的实验电路。其中电源电压为6V,小灯泡

额定电压为2.5V、电阻约为IOQ。滑动变阻器有A规格“IOQ2A"、B规格"50QIA"

可选。

(1)本实验应该选择规格的滑动变阻器。连接电路时,开关应

(2)请用笔画线代替导线将图甲的实验电路连接完整。

(3)闭合开关后，小刚发现电流表和电压表有示数但都很小，且看不到小灯泡发光，

其原因是o

(4)当变阻器滑片P移到某一位置时，电压表示数如图乙所示，为V。

要测小灯泡的额定功率，应将滑片P向(选填"A”或"B”)端移动，使电

压表示数为2.5V。

3.某同学在实验时得到如下表格，该实验现象和数据记录都正确，你能指出他设

计的表格的错误吗？

实验电压/V电流/A亮度电功率/W平均电功

次数率/W

12.20.28比正常暗0.62

0.76

22.50.3正常发光0.75

32.80.32比正常亮0.90

小结作业：

1.小结

2.作业：课堂作业：完成“