地理教学设计亚洲的自然环境

第六章

我们生活的大洲一亚洲

世界上有七大洲，我们以亚洲为案例，学习认识大洲的根本要领。

。你会描述一个大洲的地理位置吗？

。怎样归纳一个大洲的自然情况特点？

O如何用资料说明一个大洲存在的有关地理问题？

。可采取什么要领说明一个大洲内部的经济生长差别？

淄博十八中赵业华

第六章亚洲

设计理念

1注重位置、地形、气候、河道等自然情况因素和人口及人口问题、地区文化、经济

生长及差别等人文情况的底子知识学习，认识亚洲的自然地理和人文地理特征。

2注意对课本知识结构的总结，使学生在学习亚洲地理知识的底子上掌握学习大洲（地

区）地理知识的学习要领。

3注意课本知识与上册课本有关知识内容的联系，使学生认识“温故知新”学习要领

的重要作用，并逐步创建知识的联系性和系统性的看法.

4注意变更学生的学习、思维积极性，使学生开端学会运用归纳法认识区域地理特征、

综合阐发法认识地理特征的成因、用比力法认识差别区域地理情况的异同，让学生真正成为

课堂的主人，知识的主人。

5讲授设计中只是开端设置了一些根本内容，我们在实际的课堂讲授运动中应随时凭

据课堂情况和学生情况调解和新设计一些问题和讲授环节，灵活机动地进行课堂讲授。

学习目标

1学会从舆图上获取有关亚洲的地理信息，分别归纳出亚洲的自然情况和人文情况的

主要特征；开端学会阐发自然情况和人类运动的相互干系，树立正确的人地干系看法。

2学会用列表或绘制简图的要领，比力差别区域的地理特征（相似性和差别性）开端

形成地区差别的看法。

3通过亚洲经济地理的学习，认识亚洲经济的生长与自然情况、人文地理的密切干系,

开端形成因地制宜的看法。

4通过学习认识亚洲的自然灾害和情况问题，认识掩护情况的重要性和紧迫感，树立

正确的情况观和可连续生长观。

第一节自然情况

讲授要求

1会运用舆图说明亚洲的经纬度位置、海陆位置。

2会运用有关舆图、资料从地形、气候、河道等方面了解亚洲的自然地理情况特点及

相互之间的联系与影响。

3通过学习开端掌握阐发一个大洲或地区自然情况的要领。

讲授重点'难点

重点：亚洲的位置和自然情况特点。

难点：亚洲自然情况的形成原因及各要素之间的联系。

讲授准备

1亚洲挂图或电子舆图（多媒体讲授）

2与课文内容相关的资料（统计图表、幻灯片等）

讲授时间3课时

第一课时

导入新课

同学们，你知道我们住在哪个大洲吗？（学生答复）。你对亚洲的地理知识了解多少呢？

（学生分别答复，板书有关内容）。

（板书）一世界第一大洲

1第一大洲的三个别现

面积最大

跨纬度最广

东西距离最大

大家对亚洲的了解许多，但还不敷详细、系统。从现在开始，我们来系统性地对亚洲

地理进行详细学习，并通过学习历程学会从哪些方面了解阐发一个大洲的地理知识。

首先，我们熟悉一下亚洲的范畴

（板书）2亚洲的范畴

大家还记得亚洲西面与哪个大洲相邻吗？（学生答复）亚欧两洲的分界线由那些地理

事物组成呢？（学生答复）大家答出的只是亚欧两洲的大陆分界线，现在我们来看一下两洲

的详细分界。（出示挂图或电子舆图）大家看亚洲舆图，找到亚洲与欧洲的分界线（与学生

配合读图找出，板书）

亚洲的西部界限：乌拉尔山、乌拉尔河、里海、

大高加索山、黑海、土耳其海峡

在这条分界线上，那一个点位置最靠西？经度约莫是多少？（学生答复，西席引导学

生找准确）

（板书）最西端：土耳其海峡经度（由学生答出）31°E

大家再找一找那一个点位置最靠东？经度约莫是多少？（学生答复，西席引导学生找

准确）

（板书）最东端：白令海峡经度（由学生答出）170°W

大家盘算一下，亚洲东西跨多少经度（学生答复，板书写出）是否跨经度最广的

大洲？（学生答复）还记得哪个大洲跨经度最广吗？（学生答复，并说出正确答

案：南极洲）大家能算出亚洲的东西距离吗？（学生盘算并答复，板书写出）。

（板书）东西跨经度：约160°

东西直线距离：约lOOOOKm

以上的读图阐发和盘算结果，说明了亚洲的哪个特点？（学生答复，板书）

（板书）东西距离最大

凭据亚洲所跨的经度范畴，能总结出亚洲的半球位置特点吗？（学生答复，板书）

（板书）大部分在东半球、小部分在西半球

我们再来找一找亚洲的最北点在哪里？纬度是多少？最南点在哪里？纬度是多少？

（与学生配合读图找出，板书）

最北端（东经90°以东的北冰洋岛屿）81°N

最南端（东帝汶四周）10°S

大家算一下亚洲南北跨多少纬度？（学生盘算并答复，板书）。

（板书）跨纬度91°

这一盘算结果说明了亚洲的哪个特点？（学生答复，板书）。

（板书）跨纬度最广

凭据亚洲所跨的经度范畴，能总结出亚洲的半球位置吗？（学生答复，板书）

（板书）大部分在北半球、小部分南半球

人们常说：有比力才有辨别。就得出了亚洲“东西距离最大、跨纬度最广”的结论，

有没有说服力呀？（学生答复）现在我们看世界海陆漫衍图，进行有关的盘算厥后比力一下。

（引导学生读世界海陆漫衍图进行有关的盘算、比力，然后强调结论）

一开始我们总结出了亚洲的三大特点，另有那一个没有论证呢？（学生答复）现在大

家看到图6.3中的数据，亚洲是不是面积最大呀？（学生答复）

下面，我们分组讨论课本第三页的运动内容，然后派代表报告各组的结论，看那个组讨

论得最好。

学生分组讨论，然后由代表回报讨论结果。最后西席强调亚洲的海陆位置、亚洲

的六个分区。

谁来说明一下亚洲的海陆位置特点呢？（学生答复，西席注意学生语言的准确性。）

我们再来亚洲六个地区是怎样分别的。谁来说一下自己的认识？（出示亚洲分区的图片

资料，指导学生答复时最好一边说一边指图示意，西席注意学生运动的准确性。1介绍分区

时要指准方位；2介绍东亚国度要指准、找全；3让学生知道我国通过与阿富汗的狭小连接

和西亚接壤）

西席小结：这一节课我们通过资料阐发、盘算、比力等要领，论证了亚洲是世界上面

积最大、跨纬度最广、东西距离最大的大洲一一世界第一大洲。

课堂温习牢固

1亚洲最西端位于（经度）的土耳其海峡上，最东端在（经度）的白令海

峡，是最大的大洲，大部分位于一半球。

（西席引导学生找出160°E进行阐发）。

2亚洲最北端约在（纬度）的岛屿上，最南端约在（纬度）的东帝汶四

周，南北跨纬度91°,是世界上最广的大洲。

3亚洲东临世界最大的大洋,北临洋，南临洋。

4亚洲面以为界与欧洲相临，西南以运河为界与非洲t相临，

隔海与大洋州相临，东隔太平洋与洲相望。

5亚洲面积万平方千米，南北跨纬度。东西跨经度，直线距离

约，是世界第一大洲。

6通常，人们按把亚洲分为、、、

、、六个地区，中国位于地区。

出示有关的图片、资料，富厚学生的知识，提高认识（凭据课堂时间情况摆设）

第二课时

导入新课：

上一节课我们重点了解了亚洲的地理位置，今天我们来学习了解亚洲的有关地形、河道

等方面的地理知识。

（板书）三地形和河道

首先我们追念一下地形主要分为哪些类型？（学生答复）

（板书）1地形特点

我们先请XXX同学给我们读一下P5的阅读质料（学生阅读）质料中用了四个最大,

三个最高，一个最低、一个最深来描述亚洲的有关地形特点，大家听了有什么感觉？（学生

答复，西席引导学生总结出正确结论）

大家看到图6.5,按读图要求进行阐发思考，（学生思考后分别答复，西席强调、明确

地形特点，板书）

（板书）（1）地形庞大、类型多样

下面，大家分组讨论一下，运动2的内容，等一会每个小组派代表报告各自的讨论结果。

（学生分组讨论，报告）

（板书）阵势中部高，东西两侧低

大家看到亚洲地形图，看一下亚洲北部是什么地形：（学生读图答复）阵势比中部的青

藏高原高照旧低？（学生阐发答复）南部是什么地形呢？比青藏高原高照旧低（学生分别答

复）

通过前边的学习阐发，我们可以得出这样一个结论，即亚洲阵势中部海拔高（青藏高原

——世界屋脊）由青藏高原往东西南北分别是一些高原，大陆边沿是一些平原，这就是亚洲

地形的第二个特点：阵势中部高，四周低。

（板书）（2）阵势中部高四周低

大家看一下，北美洲的阵势特点是什么？（学生答：阵势西部高，东部低）

适才，我们通过读图运动了解了亚洲的地形特点，你知道怎样阐发了解一个大洲大概一

个地区的地形特点了吗？（学生思考后答复，西席引导学生得出正确结论：从地形类型和阵

势变革两方面阐发。）

有关亚洲的地形特点，我们就讨论到这里，接下来，我们来了解一下亚洲河道的有关特

点。大家看看亚洲地形图（图6.5）找一下亚洲主要大河的起源地和注入的大洋，说一下它

们的流向，阐发一下河道受什么的影响这样流？（学生分组讨论，代表回报，西席总结板书）。

（板书）2亚洲河道众多，受阵势影响呈放射状流向海洋。

课堂小结

课堂温习牢固

1亚洲的地形特点是：12

2亚洲河道,受影响程放射状向四周分流。

3世界上最高峻的山脉是其主峰海拔是世界最岑岭。

4是世界上最的高原，有世界屋脊之称。

5亚洲有世界上最大的湖泊、最泰半岛、最大群岛»

第三课时

导入新课

今天，我们来了解一下亚洲的气候特点。

（板书）四亚洲的气候特点

我们前边学到，亚洲最北点在什么纬度？（学生答：81°N）最南点在什么纬度？（学

生答10°S）在这个范畴内，你能说出几条重要的纬线呢？（学生答：赤道、北回归线、

北极圈）这几条纬线的主要作用是什么？（学生答：五带的分界线）。因此，我们可以阐发

出亚洲地跨热带、北温带、北寒带。大家想一想热带，北温带，北寒带都有哪些气候类型？

（学生答，西席板书）

（板书）热带热带雨林气候

热带草原气候

热带沙漠气候

热带季民风候

温带亚热带季民风候

地中海气候

温带季民风候

温带大陆性气候

温带海洋性气候

寒带极地气候

高原山地气候

下面我们看一下亚洲有哪些气候类型（P8运动内容）

（出示亚洲气候类型图，引导学生读图）

亚洲的气候类型：热带东南亚马来群岛热带雨林气候

中南半岛热带季民风候

西亚热带沙漠气候

缺少热带草原气候

北温带亚热带季民风候

地中海气候

温带季民风候

温带大陆性气候缺温带海洋性气候

北寒带极地气候

青藏高原等地高原山地气候

通过适才的阐发，我们可以得出什么结论呢？（学生思考后答复，西席引导学生得出正

确结论，板书）

（板书）1亚洲的气候特点

（1）气候类型庞大多样。

我们再来看亚洲气候类型图，哪种气候类型影响范畴宽大？（学生答：温带大陆性气

候）这就是亚洲气候的第二个特点（板书）

（板书）（2）大陆性气候漫衍广

还记得温带大陆性气候的特点吗？（学生答：冬冷夏热，气温年较差大，降水少，会

合在夏季）我们来看雅库茨克的气温曲线图，乌兰巴托的降水柱状图，阐发一下是不是这样

的？（西席引导学生进行阐发）

大家看一下雅库茨克7月份气温多高？1月气温多高？气温年较差是多少？（学生思

考后答复，西席引导学生得出正确结论）孟买的气温年较差是多少？（学生思考后答复，西

席引导学生得出正确结论）两地那里的气温年较差大？（学生思考后答复）

我们看乌兰巴托几月份降水多？几月份降水少？哈尔滨呢？说明两地什么

季候降水多？（学生思考后答复，西席强调降水的季候特点：会合在夏季）大家

从图中能否看出两地降水有什么差别？（引导学生阐发得出年降水量差别，并盘

算两地年降水量）两地降水差别的原因是什么呢？（学生答：海陆位置，季风）

好，通过适才的阐发，我们可以知道，亚洲大部分地区在温带大陆性气候的影响

下，“冬冷夏热，气温年较差大；降水稀少，且会合在夏季’的气候特点。

我们再来了解亚洲气候的另一特点。同学们，世界的气候类型中有几种季民风候？（学

生答复：三种季民风候）亚洲有几种？（学生答：都有）大家看中南半岛，印度半岛，按纬

度这里应该是什么气候？（学生思考答复：热带草原气候）这里不是热带草原气候而是热带

季民风候，你知道为什么吗？怎样去阐发？（学生讨论，答复：海陆位置影响大一一世界最

大大陆与太平洋，印度洋之间气温差别的相互作用）这就是亚洲缺少热带草原气候的原因。

我们从亚洲季民风候类型全，季风影响范畴大，可以得出亚洲气候的又一特点：季民风候显

著。

（板书）（3）季民风候显著

我们在了解到亚洲季民风候显著这一特点的同时，还要注意到夏季风的一个突出特点：

差别年份夏季风势力的强弱变革。而夏季风势力的强弱又会直接导致降水量多少的变革，即：

夏季风势力强的年份：降水多，夏季风势力弱的年份，降水就少，大家想一想，降水量的多

少会造成什么影响（学生答复：旱涝灾害）1998年我国长江、东北松花江产生特大大水，

你知道是什么原因了没有啊？（学生答：夏季风势力强，降水多）1943年，我国北方产生

特大干旱，加上蝗虫为害，许多地方颗粒不收，主要原因是什么？（夏季风势力弱一一降水

少）读一下课本第八页的阅读质料，想一想这是为什么？（学生答：孟加拉国离海近，受夏

季风的影响大）

（总结板书）2夏季风强弱对降水的影响

（1）夏季风强的年份：降水多一一涝灾

（2）夏季风弱的年份：降水少——旱灾

通过前面的学习，我们学会了看图阐发气候特点了吗？大家来阐发一下非洲的气候特

点。（学生思考答复，西席注意引导）

课堂小结：

1亚洲的气候特点

2夏季风的强弱对季风区的影响：多难害旱涝

课堂温习牢固

1受和的影响，亚洲气候具有的特点。

2亚洲东部和南部，夏季的多少与夏季风势力的强弱有密切干系，一般来说，夏

季风势力强的年份，降水就，容易形成灾，而夏季风势力弱的年份，降水就

容易形成灾。

3孟加拉国夏天常闹涝灾，是因为离近，受风的影响大。

板书设计

第六章我们生活的大洲——亚洲

第一节自然情况

一世界第一大洲

1第一大洲的三个别现

面积最大跨纬度最广东西距离最大

2亚洲的范畴

亚洲的西部界限：乌拉尔山、乌拉尔河、里海、

大高加索山、黑海、土耳其海峡

最西端：土耳其海峡经度31°E东西跨经度：约160°

最东端：白令海峡经度170°W东西直线距离：约lOOOOKm

大部分在东半球、小部分在西半球

最北端(东经90°以东的北冰洋岛屿)81°N跨纬度91°

最南端(东帝汶四周)10°S跨纬度最广

大部分在北半球、小部分南半球

二地形和河道

1地形特点

(1)地形庞大，种类多样

(2)阵势中部高四周低

2亚洲河道众多，受阵势影响呈放射状流向海洋。

三亚洲的气候特点

世界气候类型

热带热带雨林气候

热带草原气候

热带沙漠气候

热带季民风候

温带亚热带季民风候

地中海气候

温带季民风候

温带大陆性气候

温带海洋性气候

寒带极地气候

高原山地气候

亚洲的气候类型：

热带东南亚马来群岛热带雨林气候

中南半岛热带季民风候

西亚热带沙漠气候

缺少热带草原气候

北温带亚热带季民风候

地中海气候

温带季民风候

温带大陆性气候

缺少温带海洋性气候

北寒带极地气候

青藏高原等地高原山地气候

1亚洲的气候特点

(1)气候类型庞大多样。

(2)大陆性气候漫衍广

(3)季民风候显著

2夏季风强弱对降水的影响

(1)夏季风强的年份：降水多一一涝灾

（2）夏季风弱的年份：降水少——旱灾

第二节人文情况

讲授要求

1通过读图了解亚洲的人口数，人口自然增长率，每年的净增人口数等资料，阐发亚洲

的人口特点及人口问题。

2从修建气势派头，衣饰等方面阐发，了解亚洲的地区文化特点及成因。

3通过读图了解部分国度人均百姓生产总值的差别，阐发亚洲各国经济生长的差别及原

因。

4通过本节的学习，开端掌握阐发了解大洲或地区人文地理情况的内容和要领。

学习重点难点

重点：亚洲的人口特点及人口问题的体现；经济生长差别及原因。

难点：人口问题的成因。

讲授准备：有关的统计用表

讲授时间：2课时

第一课时

导入新课

前边我们学习了亚洲的有关自然情况方面的知识，使我们知道了亚洲是一个地区辽阔，

自然情况庞大多样的大洲。这里有许多条件优越，适合人类生存的地方，因此，亚洲是人类

生长最早，有着光辉灿烂的古代文明的地方。世界四大人类文明发祥地，有三个漫衍在亚洲;

上学期我们学过的人口漫衍稠密区，最大的一个就是“亚洲的东部和南部”。亚洲的人口特

点有哪些具体体现？会引起一些什么问题？现在，我们进行系统的学习和了解。

（板书）一人口最多的大洲

请XXX同学读一下第10页的课文，大家看一看哪些信息说明亚洲人口最多？（学生

读课文）谁来说一下说明亚洲人口最多内容？（学生答复，板书）

（板书）世界人口60.55亿亚洲人口36.8亿

图6.13报告我们一些什么信息？（学生答复，板书）

（板书）亚洲人口占世界人口的61%

图6.14报告我们一些什么信息？（学生答复，板书）

（板书）世界上人口过亿的国度10个

亚洲人口过亿的国度6个占60%

图6.15报告我们一些什么信息？（学生答复）

凭据人口的多少给七大洲排队谁第一？（学生答复）

凭据人口自然增长率给七大洲排队谁第一？（学生答复）这一次亚洲虽然没有排第一,

但是里面藏着一个亚洲第一，就是年净增人口数亚洲第一，大家算一下世界和亚洲的年净增

人口数（学生盘算，板书）

（板书）世界年净增人口数8000万亚洲年净增人口数5200万

占世界年净增人口数的65%

这是为什么呢？亚洲人口多啊。

以上内容使我们认识了什么问题？（学生答复）

知道我们用的是什么要领吗？这叫“利用图表资料阐发说明问题”的要领。

我们知道：人口过多，增长过快是一个严重的问题，会对资源和情况形成极重的压力。

下面我们来了解一下人口问题怎样对资源和情况形成压力。大家阅读一下P11的资料信息，

阐发一下怎样填写框图的空格，大家可以分组讨论一下。（学生阅读讨论，然后选代表回报

讨论结果）

人口问题对资源，情况的压力形成的恶性循环生长下去，将会危及人类的生存和生长，

我们该怎样解决这一问题呢？（引导学生答出：人口的增长与社会，情况的生长相适应，与

资源，情况相协调）

人类具有伟大的创造力，亚洲人民充实利用亚洲庞大的自然情况和富厚的资源，创造了

富厚多彩的地区文化。我们来看一下亚洲地区文化的特点，阐发一下地区文化的生长与自然

情况的干系。

（板书）二多样的地区文化

下面请XX同学读一下P12的阅读质料（学生读课文）大家来谈一下对三大人类文明发

祥地的认识（学生答复三地的文明典故）三地的古代文明差别说明了什么呢？（学生思考答

复，西席引导学生得出正确结论，板书）

（板书）1差别自然情况形成差别的地区文化

大家看到图6.17的有关内容，我们来阐发一下各地的地区文化特点与自然情况的联系,

填写P14的表格。怎样从资料中获取有关信息呢？（学生思考答复，西席归纳总结，引导学

生得出正确结论，板书）

（板书）怎样从资料中获取有关信息

（1）宽大的袍子（宽大：气温高一热带）游牧（草原、绿洲一干旱）

（2）皮毛打扮、狗拉雪橇（严寒）西伯利亚（纬度高一严寒）

（3）梯田（山坡、坡地一不平坦）

（4）捕鱼、船（多河湖一降水多）

（5）高脚屋（通风、散热、防潮一高温多雨）

屋长200米（住人多一聚居、人口多、稠密）

（6）抗震修建、日本（多地动环太平洋火山地动带一板快接壤处）

有了以上的阐发，P14的表格就好填了。大家讨论一下。（学生思考答复）

课堂小结：今天我们从亚洲的人口特点和地区文化两个方面对亚洲的人文地理情况进

行了学习和了解，主要要领是对课文内容和同表资料进行阅读阐发，然后进行总结，大家要

学会对有关信息进行阅读阐发的要领。

第二课时

导入新课

上一节课我们通过有关资料了解了亚洲的人口特点和地区文化的特点及形成原因。今

天，我们来了解一下当今亚洲各国的经济生长差别及原因。

（板书）三经济生长差别

大家翻到课本P15,看到图6.18,大家分组讨论，完成读图内容的要求（学生分组讨

论）

现在，各组派代表回报一下本组的讨论结果。我们看一下哪个组讨论地好（各组代表

发言）

（板书）

1人均百姓生产总值的差别

（1）人均过万美元的国度:日本32350新加坡30170以色列16180

（2）人均不敷500美元的国度：尼泊尔210孟加拉国350越南350

印度440蒙古380

（3）日本人均产值是尼泊尔的154倍（150多倍）

2差别：（1）发达国度（日本）与生长中国度的差别

（2）生长中国度的差别（新加坡、马来西亚与尼泊尔、孟加拉国、越南

（3）中国：生长中国度，与发达国度差距较大。

我们再看一下，运动2的要求（引导学生学会看图6.19）

（板书）

3三类财产的差别

（1）三类财产的分别

第一财产：农业（林，牧，渔）

第二财产：产业和修建业

第三财产：流通和办事业

（2）差别国度的体现特点

发达国度：第三财产的比重大，第一、二财产的比重小；

生长中国度：第三财产的比重小，第一财产的比重大

缅甸，印度：第一财产比重大一一生长中国度。

韩国，泰国：第一、二财产比重大，第三财产比重小——生长中国度

现在，我们来总结一下从哪些方面了解一个大洲或一个地区的地理情况。

大洲、地区地理知识

位纬度位置最南最北点、所跨纬度、南北半球、五

带等

自经度位置最东最西点、所跨经度、东西半球、时

区等

置海陆位置所临大陆、大洋及方位

地地形类型五种地形的特点、漫衍、地形区

然

地形分布阵势变革特点

形

气气候类型气候类型的漫衍规律、特点

气候特点气候的总体特点及影响

环

候

河道河道多少、流向与地形、气候的干系

境

人人人□数量人口总数

自然增长率、净增人口数

文人口问题体现、影响

口

地域特点修建、衣饰、民俗、习惯、文体运动

环差异与自然情况的联系

文化

经济发达国家经济生长水平、原因

发展中国家经济生长水平、原因

境状况

西席一边介绍上面表格中的内容，一边引导学生温习、回想，使学生明确表格中内容

的寄义，能将自己所掌握的知识、资料对号入座，形成一个完整、清晰的知识体系。

课堂小结

板书设计

第二节自然情况

-人口最多的大洲

世界人口60.55亿亚洲人口36.8亿

亚洲人口占世界人口的61%

世界上人口过亿的国度10个

亚洲人口过亿的国度6个占60%

世界年净增人口数8000万亚洲年净增人口数5200万

占世界年净增人口数的65%

二多样的地区文化

1差别自然情况形成差别的地区文化

2怎样从资料中获取有关信息

（1）宽大的袍子（宽大：气温高一热带）