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马庄中心校懒政怠政不作为治理实施方案一、背景马庄中心校是一所小学，位于一个郊区，办学历史悠久，拥有一定的办学基础和办学条件，但近年来，该校出现了懒政怠政现象，导致教育教学质量受到了一定程度的影响，教师、家长和学生的反映也比较强烈，需要采取积极的措施加以治理。二、问题分析1.教师负责精神不足，教学态度不端正，出现了带病上岗、随意缺课、旷课等现象，导致教育教学质量下降。2.校务管理不规范，工作功能失衡。校领导没有起到管理领导的作用，有的甚至沉迷于接待检查、出差等工作中，而疏于日常管理，导致校务管理不到位。3.教育教学工作不扎实，高低不分、标准不严，教学质量参差不齐，对于学生的素质教育的效果有影响。4.校园安全问题。校园安全隐患较大，校门不严，管理不到位，在校外人员进入校园等问题上，存在一定的隐患。三、治理方案为了解决以上问题，本文提出以下治理方案：1.调整教师职务，提高教师工作积极性。针对教师懒政怠政现象，应采取积极有效的方式和措施。例如，评选优秀教师加强表彰贡献，推选优秀班主任等，提高教师工作积极性。同时，应对教师来校签到、离校登记等管理方式进行规范，强化工作日程管理。引导教师要履行职责，对于违规现象，作出相应处罚，树立教师职业精神。2.建立校务管理规章制度，强化管理职责。构建完善的协议管理体制，定期进行全校大会、教研活动，提高教师工作积极性。校领导要深化教学管理，严格规定职责、任务和时间节点，并加强日常的跟踪监督和反馈机制，让工作有重点有方向，提高管理效能。3.深化教育教学管理，推进素质教育。加强教师日常教育教学管理，将学习内容和学生量化考核结合起来，增加评判标准，严格兑现纪律约定，树立教育教学工作正向激励机制。在素质教育方面，重点培养学生综合素质，推进行为做到形式上有素质教育，内容上有真正的素质教育。4.校园管理实现有序。加强校园建设和规划，设置保安岗位，校门要加强管理和监督。划定校园内外区域，增强校内固定人员特别是教职工的校园意识，提高教职工的自我安全防范意识。举办安全观念宣传活动，加强常态化安全检查，定期组织消防演练，排除校内隐患。四、措施落实1.全体师生开展“理性发声把握学科”主题教育活动，引导学生健康成长，同时引导教师与学生保持相对平等，激发教师热情。2.制定《马庄中心校校园管理办法》、《教师行为规范》，严格规范校园管理和师生行为，增强师生安全意识和管理纪律。3.开设学校网站和微信公众号，及时发布学校公告和工作进展，保障信息的透明化和公开化，帮助家长和教师关注学校动态。4.成立常规教育教学管理委员会，定期召开各类管理校会，加深沟通、提高管理效率。五、效果测评经过以上治理措施，我们期望可以取得以下成果：1.教师对待工作的态度发生变化，在经济、文化、政治、社会等各个方面不断提升。2.学生的综合素质教育获得有效推进，学生综合素质水平得到提升。3.校园安全得到提升，学校卫生情况得到改善。4.教师和家长对学校的管理满意度逐渐提升。六、结论以上治理方案旨在解决马庄中心校懒政怠政不作为现象，增强

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