公开课教案教学设计北师大初中语文九下《草木篇》课件

草木篇

流沙河白杨树宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

学习目标：：

知识与能力：了解文学常识，识记文中生字词；熟读背诵课文。过程与方法：学习在艺术构思上以小见大，在表现手法上托物喻人、托物言志的手法。

情感态度价值观：体会诗中歌颂的孤直不屈、刚正不阿、忠贞不二的美好品质。

流沙河《草木篇》作者流沙河，原名余勋坦，1931年生，四川金堂县人。1948年开始写作诗歌、小说。著有诗集《农村夜曲》、《告别火星》、《流沙河诗集》、《游踪》、《故园别》等。流沙河的诗歌成就主要表现在蒙难之际和复出之后。前者有《故园九咏》、《情诗六首》、《梦西安》等，大都写真实人生，在困苦中追思美好，在劫难中倾诉忠诚，在抑郁中畅想未来，带有明显的自传色彩。这类诗把直率和含蓄、柔婉和刚毅融为一体，给人以质朴自然之美。后者有短诗《焚书》、《归来》、《故园别》及长诗《太阳》、《老人与海》、《一个知识分子赞美你》等。短诗回顾既往，总结人生经验，诗中不无苦涩；长诗则沟通历史与现实，进行深刻反思，知识性与哲理性明显加强。

作者简介自主学习媚（mèi）

：有意讨人喜欢，巴结。轻佻（tiāo）：言语举动不庄重，不严肃。纵然（zòng）：即使1.本文题材是什么？有何特点？思考题：本文是一篇托物言志的散文诗，具有散文的格式和诗化的语言。

2、白杨树有什么特点，从哪些词句可看出？

明确：白杨树具有宁折不弯，孤直不屈的特点，从“她，一柄绿光闪闪的长剑，孤伶伶地立在平原”“纵然死了吧，她的腰也不肯向谁弯一弯”这些词句可看出。

3.梅具有什么品格和精神？

4.《白杨》和《梅》分别用了什么修辞手法？

《白杨》用了比喻和拟人的修辞手法，《梅》用了拟人的修辞手法。（纯洁和忠贞、谦逊）

5.比较两篇文章的异同。相同之处都采用了托物言志的表现手法，都有拟人的修辞手法。不同之处两篇文章的立意不同。1.本文的表现手法上有何特点？

2.文章借草木篇表现了作者什么样的思想？《草木篇》在艺术构思上以小见大，在表现手法上托物喻人，在感情抒发上憎爱分明，在语言运用上刚柔并济，堪称当代咏物诗中的佳作。

诗人借写草木歌颂生活中的真善美，表达了作者的孤直不屈、刚正不阿，忠贞不二的美好品格。深入探究：

作者在《白杨》中有感于白杨的宁折不弯，通过描写白杨的“斗士”形象，歌颂她孤直不屈的骨气、独立的人格和向上的追求。在《梅》中有感于梅的纯洁和忠贞，赋予她超凡脱俗的品质，歌颂了梅花不同凡响的精神追求和对爱情忠贞不谕的高贵品质。

小结：

背诵课文：比一比，看谁背的最快！模仿秀（试学写诗）：

根据自己对这两首诗的理解或对白杨树、梅花的感情，自己写一首诗，表达出自己的感受。

谢谢指导卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5、自信是走向成