四上语文园地六(修改)剖析

读读记记：谴责凋零厉害怜悯叮咛嘱咐怀抱悲哀湿润喜悦协调有序人影绰绰号啕大哭恍然大悟饶有兴趣不由自主满脸羡慕

第一页第二页，共43页。我的发现:自由朗读“我的发现”，你能说说小林和小东理解词语的方法吗？小林：先查字典，知道词语在字典中的意思之后，再结合上下文，体会含义。小东：先结合上下文体会大概意思，再查字典加以验证补充。第二页第三页，共43页。

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

huán待到重阳日，还来就菊花。过故人庄孟浩然这首诗是作者早年隐居鹿门山时，应故人邀请到田舍做客时所写，描述了田园生活的乐趣。第三页第四页，共43页。孟浩然(689～740)唐代诗人，本名浩，字浩然。襄州襄阳(今湖北襄樊)人，世称孟襄阳。以写田园山水诗为主。是唐代一位不甘隐居,却以隐居终老的诗人.早年在家隐居读书,30岁曾到过长安应试求仕,失意而返回故里。曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。他和王维交谊甚笃。孟浩然的诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。这首诗是作者早年隐居鹿门山时，应故人邀请到农做客时所写，描述了田园生活的乐趣。第四页第五页，共43页。过：拜访，探访，看望。故人庄：老朋友的田庄。具：准备。具鸡黍：杀鸡做饭。合：环绕。郭：外城墙。斜：倾斜。轩：指窗户。场圃：谷场和菜园。10.话桑麻：谈论关于庄稼的农事。话：谈论11.就菊花：指欣赏菊花与饮酒。第五页第六页，共43页。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

老友备好了丰盛的饭菜，邀我到他的田舍做客。村外绿树环绕，一座青山在城郊外隐隐横斜。推开窗子面对打谷场和菜园，共饮美酒，畅谈农事。告别时又盼望着快到重阳节，那时我还要来饮酒赏花。

第六页第七页，共43页。思考：1、读了此诗，你觉得它讲述了一件什么事情？2、从这首诗中你体会到诗人怎样的感情？3、诗中描写田园风光的是哪句？用了什么修辞手法？再找一句运用相同修辞的句子。（孟浩然接受一位老朋友的邀请，来到乡村做客的事情）（诗人与故人的真挚友情和对田园生活的向往）绿树村边合，青山郭外斜。对仗（对偶）开轩面场圃，把酒话桑麻。诗歌品赏：第七页第八页，共43页。三国时期，吴国有一位医生，名叫董奉，家住庐山。他长年为别人治病，却不接受病人的报酬。得重病的人，他给治好了，就让病人种植五棵杏树；病情不重的人，他给治好了，就要病人种植一棵杏树。

杏林春满这样，十几年以后，杏树就有十多万棵了。春天来临，董奉眺望杏林，仿佛绿色的海洋。他感到十分欣慰，就在林中修了一间草房，住在里面。待到杏子熟了的时候，他对人们说:“谁要买杏子，不必告诉我，只要装一盆米倒入我的米仓，便可以装一盆杏子。”

第八页第九页，共43页。董奉又把用杏子换来的米，救济贫苦的农民。

根据这个传说，人们用“杏林”称颂医生，用“杏林春满”或“誉满杏林”等成语来赞扬医生的高明医术和高尚医德。

还可以用_____来赞扬医生的医术高明。

杏林春满妙手回春华佗再世

手到病除第九页第十页，共43页。习作指导第十页第十一页，共43页。我们刚刚学过《搭石》之所以深深地打动我们的心是作者用的语言（），是作者把事情的经过写得（），是作者写下了自己的（）生动具体感受第十一页第十二页，共43页。打动人心语言生动经过具体感受真实第十二页第十三页，共43页。（这些句子写出了人物的神态、动作）第十三页第十四页，共43页。习作指导—看图作文胜似亲人第十四页第十五页，共43页。胜似亲人

“胜”是什么意思?

“胜似亲人”说明了什么?第十五页第十六页，共43页。第六单元习作要求：

观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可根据习作的具体内容自己拟题。如果你不想写这幅图，也可以写生活中真实的故事。所写的事可以是自己亲身经历的，也可以是听到的或见到的。要把事情经过写清楚，最好能写出自己的感受。写完后，先自己读一读，看看有什么不满意的地方，再听听同学或家长的意见，然后进行认真修改。第十六页第十七页，共43页。大家仔细观察，看画面上有什么第十七页第十八页，共43页。小姑娘为什么要帮助老奶奶洗衣服的呢？第十八页第十九页，共43页。她们的服饰各有什么特点?想想这反映了什么?第十九页第二十页，共43页。仔细观察画面，老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘？第二十页第二十一页，共43页。一、全面观察，了解内容。看图一般采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。1、看整体：

这幅画主要画些什么内容，表现什么样的主题。

图中人物为主，图上画着一位老奶奶怀里搂着一位小姑娘，用手抚摸着小姑娘的脸，似乎在说着什么；旁边有一只木盆和拐杖，周围挂着已经晾好的衣服；结合题目可想到小姑娘帮助老奶奶洗衣服，老奶奶很感激她谢谢。从服装上认识老奶奶是苗族人。小女孩是我们汉族的。苗汉两族人，不是同一族，但胜似一家人！这件事表赞扬了人与人之间的关爱的主题。第二十一页第二十二页，共43页。2、看仔细；要仔细观察画面的人物和背景。

看一看画中人物的年龄、外貌、神态、动作、语言，还要观察画中的细节，如人物手中拿的东西，画中出现的一些细小的事物等，看一看这些细节对表现主题的作用是什么。要分清画中的主要和次要人物。看一看主要人物和次要人物的关系是怎样的。对表现主要人物起什么用。画面的背景反应了什么，背景和人物有什么联系。

第二十二页第二十三页，共43页。三、合理想象，丰富画面。

弄清图意后，同学们还要联系自己的生活经验，对画面展开丰富的想象，推前想后，让单调静止的画面变得生动、具体、完整。如故事发生的时间、地点。小姑娘帮老奶奶洗衣服的原因？老奶奶没有亲人可以依靠吗？她们是怎样认识的？小姑娘一直这样照顾老奶奶吗？老奶奶搂着小姑娘会说什么呢？为什么说她们胜似亲人？再把想到的按一定的顺序写下来，画面的内容自然描绘得清楚、具体。第二十三页第二十四页，共43页。情景一：洗衣过程情景二：洗完之后

“一天……”“小姑娘晾好衣服之后…………第二十四页第二十五页，共43页。小姑娘是怎样帮助老奶奶洗衣服的呢？①用上“先……再……然后……接着……最后……”等表示先后顺序的关联词把小姑娘洗衣服的经过写清楚。②把小姑娘洗衣服的动作、声音和心理活动等写具体。第二十五页第二十六页，共43页。

洗衣过程：

动作描写：系背蹲浸擦搓洗捶打刷漂拧展搭声音描写：哗哗哗嚓嚓嚓唰唰唰心理活动：呀，这些衣服可真沉。老奶奶年纪这么大了，洗衣服多累呀！可我年纪轻，有的是力气。细节描写：细细的汗珠渗满了额头溪水溅湿了小姑娘的布鞋第二十六页第二十七页，共43页。情景二：洗完之后

“小姑娘晾好衣服之后…………第二十七页第二十八页，共43页。当小姑娘洗好衣服，回到院中将满满一篓衣服和被单晾好时，老奶奶看到了什么？你能否把这一段的事说具体呢？当时的动作、语言、神态如何？当小姑娘洗完，到院子里晾被单时，老奶奶

。

第二十八页第二十九页，共43页。动作描写小姑娘：晾双手不自在地绞着围裙。老奶奶：颤颤巍巍地走了出来，抬起手用袖口擦了擦眼角，搂在怀里轻轻地抚摸着爱抚地拍拍，满是皱纹的脸紧紧地贴着小姑娘的白嫩红润的脸蛋。

第二十九页第三十页，共43页。神态描写小姑娘：不好意思地低下头，嘴巴抿着，小姑娘的两颊飞起了红云

，洋溢着快乐的笑意。老奶奶：眼角有些湿润了，脸上的皱纹舒展开来，像一朵盛开的菊花。

第三十页第三十一页，共43页。语言描写小姑娘：您说哪里去了，帮您做点儿事是应该的。以后，我还要帮您做更多的事呢！

老奶奶：你真是个好孩子！你们这样帮助我，照顾我，真比我的女儿还亲哪！我该怎么谢你呢？孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去！谢谢你。

第三十一页第三十二页，共43页。

小姑娘晾好衣服了。老奶奶走过来，一把把她紧紧地搂在怀里，感激地说：“孩子，谢谢你，谢谢你!”小姑娘不好意思地低下头。

小姑娘晾好衣服了，湿漉漉的双手在围裙上擦了擦。这时，老奶奶扶着墙壁颤巍巍地从里屋走了出来，望着架子上的衣服，眼角有些湿润了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把将小姑娘搂在怀里，她枯瘦的手轻轻地抚摸着姑娘油亮的秀发，又爱抚地拍拍，她脸上的皱纹舒展开来，露出幸福的笑容。老奶奶一个劲地说：“孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去!谢谢你，谢谢你!”

小姑娘不好意思地低下头，嘴巴抿着，双手不自在地绞着围裙。两颊飞起了红云，洋溢着快乐的笑意。

第三十二页第三十三页，共43页。画外联想3这么一位美丽、善良的小姑娘，用她的爱心让老奶奶得到了比亲人还好的照顾，你有什么想法？1老奶奶为什么是孤身一人呢？她没有亲人照顾吗？2老奶奶身边没有亲人，生活遇到了困难，乐于助人的小姑娘平常还可能会帮她做些什么事情呢？第三十三页第三十四页，共43页。

小姑娘晾好衣服了，湿漉漉的双手在围裙上擦了擦，满意地笑了。这时，老奶奶拄着拐杖颤巍巍地从里屋走了出来，望着满院子的被单，心想：多好的姑娘啊！洗了这么多，一定累坏了！想着想着，老人家眼角有些湿润了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把将小姑娘搂在怀里，她枯瘦的手轻轻地抚摸着姑娘油亮的秀发，又爱抚地拍拍，连她她脸上的皱纹也舒展开了，露出幸福的笑容。老奶奶一个劲地说：“孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去!谢谢你，谢谢你!”小姑娘不好意思地低下头，嘴巴抿着，双手不自在地绞着围裙。两颊飞起了红云，洋溢着快乐的笑意。第三十四页第三十五页，共43页。习作题目这么感人的一个故事，我们可以用“胜似亲人”来做题目，除此之外，你认为还可以取什么题目？第三十五页第三十六页，共43页。参考题目《温暖的爱》《人间真情》《爱心无价》《亲人》《爱满人间》《苗汉一家亲》第三十六页第三十七页，共43页。点睛之笔供你选：人间处处有真情，真情时时暖人心。这可真是不是亲人胜似亲人。多少令人感动的一幕呀！多么感人，多么美好的画面呀！作文提纲：1、背景介绍，平时关系如何？2、这一天发生了什么事（通过动作、神态、语言等把情节写具体）洗衣过程

搂抱情景3、结尾，点明中心。第三十七页第三十八页，共43页。例文：第三十八页第三十九页，共43页。

胜似亲人

有一座村庄,是汉,苗两族杂居的村落.村子里有一位八十多岁的独居苗族老奶奶,她十分慈祥.小红是老奶奶的邻居,她的全家都是汉族人,她的妈妈经常帮助老奶奶.小红也受到了妈妈的影响,下决心一定要帮助老奶奶做一些力所能及的家务事.

周日，小红刚写完作业,就去了老奶奶家里,家里没人,门也没上锁,小红一脚刚迈进老奶奶家,一堆脏衣服就映入眼帘,小红觉得帮助老奶奶的机会来了.小红拿起洗衣盆,把脏衣服装了进去,又拿起棒槌,走去了小溪边.小红把脏衣服浸湿,放在石头上,使劲地敲打,不一会儿,几件脏衣服光洁如新.她继续洗,用肥皂洗,小溪里现在满第三十九页第四十页，共43页。

是泡沫,一段溪水也变得浑浊了,小红的额头上布满了汗珠,但她内心十分快乐,溪水中的水泡,好象一个个可爱的肥皂宝宝,朝下游跑去。

天,渐渐的黑了,一抹红霞,留在天边,那红霞,照耀着万物.小红拎起洗好的衣服,去老奶奶家晾了起来,在她晾衣服的时候,给外地寄信的老奶奶回来了.她看到这场面,一下子楞住了,两人面面相觑,老奶奶抱住了小红:"孩子,谢谢你,手都冻红了."说着,老奶奶把脸贴到了小红手上,"我们不是亲人,胜似亲人啊!""这是我应该做的,老奶奶."远方的红霞,逐渐褪了,但小红和老奶奶仍在