师德学习体会

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槐树学校梁晓丽

每个学期开始，学校都要组织我们学习师德，使我们在开始踏上庄重的三尺讲台前，开始新学期工作的前夕，重新正视自己的老师身份，时刻提示自己要在学校在社会树立良好的师德形象。又一个新的学期开始了，我们学习了08年修订的新师德规范，通过对新师德的解读，我们了解了新旧师德的共通之处和存在的不同，比较之后对新师德有了更精确到位的理解。

新旧师德规范，措辞条目的改变并没有转变师德规范的主旨，那就是“责任”和“爱”，这是老师职业与其他任何职业最具区分的地方，老师不仅要有高度的事业心和责任感，要对教育、教学工作满怀热忱，更要对每一个同学充斥爱心。一个没有责任感的老师，他不会仔细去预备一堂课，上完无预备的课后，他可以扔下粉笔，一夹课本，离开教室，他对同学，对班级漫不经心，懒懒散散，他是当不好老师的。在我看来，“责任”二字重于泰山，我成为了一名老师，那么多孩子托付到我的手上，我肩负着“传道、授业、解惑”的重任，我能随随意便，马马虎虎，误人子弟吗？哪个家长不盼望把自己的孩子放心地交到老师这里，扪心自问，我们都是家长，你情愿把自己的孩子交给一个没有责任心的老师吗？一个没有责任心的老师，是得不到家长学校和社会的认可的。说到这里，我的肩头不禁又沉重了起来。我为师十余载，对待工作兢兢业业，踏踏实实，仔细备课上课，仔细批改作业，仔细辅导同学，仔细管理班级，自问对得起家长，对得起孩子，也对得起自己的良心。

旧师德中“喜爱同学”被修改成“关爱同学”，我特别查阅了“喜爱”和“关爱”之间的微小差别，“喜爱”是“激烈地爱”，“关爱”是“关怀爱惜”，关爱同学更多了一份人文关怀，把同学的安全放到了尤为重要的位置。第三条中有这样的表述，“关怀爱惜全体同学”，“爱护同学安全”，这让我想到了四川地震中，危险关头舍身抢救同学的那些英雄老师，他们身上洋溢着师德的光辉，他们不愧是人民老师的典范！

通过新师德的学习，我更加明白师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂，今后的工作，我将继续学习师德规范，以高度负责的精神投入到教育事业中。

2022师德师风学习心得体会2022-09-1019:49|#2楼

在寒假中，学校组织全体老师进行了师德师风学习，通过学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风？所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养；师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢？在习在北京师范高校的讲话中，明确告知我们，做好老师，要有抱负信念，正确抱负信念是教书育人，播种将来的指路灯。做好老师，要有道德情操，老师的人格能量和人格魅力是胜利教育的重要条件，“师者，人之模范也”老师的职业特性决断了老师需要是道德高尚的人群。做好老师，要有扎实学识。老师自古就被称为智者，俗话说，前人强不如后人强，家庭如此，国家如此，民族如此，只有我们的孩子学好知识了，学好本事了，懂得更多了，他们才能更强，我们的国家，民族才能更强。好老师，要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育，好老师应当是仁师，没有爱心得人不可能成为好老师。好老师的眼神应当是慈祥，友善，温情的，透着聪慧，透着真情。

新课程改革全面铺开以来，其主要理念就是“以同学为本”，关注同学的主体地位，而尊敬同学，同等对待同学，关爱同学是师生和谐相处的

重要前提。同学是有自己思想和行动自由的独立个体，被同等对待是一大愿望，能得到老师的尊敬对同学是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊敬同学的实质就是把同学当作和自己一样有尊严、有追求、有独特性格特长、有自我情感的生命个体，从尊敬同学出发，建立新型的现代师生关系，老师要进行须要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威武中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为同学成长的伙伴，成为同学成长的引导者的和鼓舞者，成为“孩子们的同志和伙伴。

在假期中，我们还对《贵州省同学人身损害预防处理条例》在，学习中，我们明白了如何对同学人身损害预防，并且当事故发生后，应当马上采用措施抢救损害同学，实时启动应急预案，爱护事故现场，保全相关证据，通知受损害同学或父母或者其他监护人及保险公司。同学人身损害事故的责任，应当依据相关当事人的行为与损害后来之间的因果关系，依据过错责任原那么确定，法律法规另有规定的，从其规定。

“言必学校应当行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是简约的说教，而是一种精神表达，一种深厚的知识内涵和文化品位的表达！其实，在日常的教育教学工作中，我们老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

学校老师师德师风学习心得体会2022-09-1022:48|#3楼

通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风？所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养；师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢？我认为，喜爱同学，尊敬同学是老师最基本的道德素养。一个老师只有喜爱同学，才会依法执教，无微不至地关怀同学的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去教育同学；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。

有位教育家曾说：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”老师面对的'不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在健壮成长的孩子。假如说聪慧要靠聪慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应当有同等的受教育权利。”喜爱一个同学就等于塑造一个同学，而厌弃一个同学无异于毁坏一个同学。前苏联闻名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的同学培育成一名胜利的农庄主席。每一位同学都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过非常变故的同学，简单形成特别性格。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自己的每一个同学。但值得思索的是：为什么老师们对同学如此关爱，却得不到同学的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊敬同学，才能教育同学；没有尊敬就不可能有真正意义上的教育。在同学心目中，亦师亦友，民主同等，是“好老师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对同学来说，他们更喜欢前者。青少年同学特别渴求和珍惜老师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇妙的教育效果，会使同学自觉地尊敬老师的劳动，情愿接

近老师，盼望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

新课程改革全面铺开以来，其主要理念就是“以同学为本”，关注同学的主体地位，而尊敬同学，同等对待同学，关爱同学是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都盼望得到别人的尊敬，这是一种心理上的需求，但尊敬是相互的。同学是有自己思想和行动自由的独立个体，被同等对待是一大愿望，能得到老师的尊敬对同学是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊敬同学的实质就是把同学当作和自己一样有尊严、有追求、有独特性格特长、有自我情感的生命个体，从尊敬同学出发，建立新型的现代师生关系，老师要进行须要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威武中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为同学成长的伙伴，成为同学成长的引导者和鼓舞者，成为“孩子们的同志和伙伴。在同学心灵中栽下一棵尊敬的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位一般老师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由