学年度上学期结对教师工作总结

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学校领导一贯倾心关注着青年老师的成长，在实施老师素养均衡进展工程中，老师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了相互学习、共同进步的平台。在学校领导的指导和关怀下，我们本着“仔细、踏实、团结”的立场，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，细心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。本学年度，我校有“一帮一”结对老师27对，通过一个学期的努力工作，青年老师成长效果明显。

一、高度重视，

1.成立结对老师指导小组。学校成立校长任组长，副校长任副组长，教科室、教务处负责人为成员的结对老师工作指导组。负责结对老师工作的组织。

2.进行课堂教学调研，确定指导对象。在本学期开学初，就组织老师将全部公招老师、高校生老师的课堂教学进行了调研。在各组调研报告的基础上，仔细确定了27对结对老师，由指导老师实施专人帮扶。

3.进行拜师学艺仪式。在拜师仪式上，梁雪梅副校长作了讲话，对结对工作提出了详细要求，特别强调徒弟要积极、主动向师傅请教，实现一年站稳讲台的基本目标。

二、示范引领，师徒共同努力，一齐提高。

在日常的教育教学中，结对老师通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学讨论，从而不断提高自身的业务素养。

在帮扶过程中，指导老师援助青年老师深入钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的试验热潮中。如雷**、唐**、王**、援助丁**老师，依据教材内容及同学的实际，根据新课改的要求制定导学案或者教学案；在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在堂课上充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。

指导老师同时积极参与各级教研活动，积极挑战自我，勇挑重担，承受各级对外公开课；如辜**、李**、曾**等老师分别承受了课改模式公开课等，展示我校“两案五环节三步提升”课改理念，在教学中，让同学动手操作，援助同学在自主探究和合作沟通的过程中，真正理解和掌控基本的知识与技能，思想和方法，获得广泛的活动阅历，进而使同学在获得对学科知识理解的同时，在思维技能，情感立场与价值观等多方面得到进步和进展。指导老师简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使青年老师受益匪浅。闵**、梁**等指导老师积极撰写阅历文章，为青年老师做好表率作用。张**、王**等积极参与市优质课或者技能竞赛获奖，为学员作出了榜样。

三、任务驱动，做好“抢逼围”。

1.首先是公开课任务。本学期，全部学员都承受了调研课和亮相课的教学，有13名新老师承受了考核课的教学。在辅导老师的援助及学员的努力下，我们欣喜地看到学员老师得课堂越来越好了。特别是期末承受考核课的16名老师，表达出了一个学期的收获，让大家看到了你们的进步。如：苏**、尹**等老师的考核课，教学理念新，老师课堂组织好，同学学习效果佳，受到听课领导和指导老师的好评。

2.听课任务驱动，学员走进辅导老师的课堂。本学期，对学员老师提出了硬性的听课指标，将学员逼进辅导老师的课堂。经过每周的检查，有部分老师听课特别仔细。如：唐**、陈**

3.强化反思，促进新老师积极汲取学校课改理念。学校的培训活动多，每次活动后都要求新老师进行反思。老师们也积极主动，在学习消化的同时，结合自身教学实际进行反思。如：牟**、胡**

四、日常管理落实，考核有依有据

1.强化资料管理，规范结对工作。

学校实行严格的“学月检查”制度。要求学员每学月将手册等资料上交检查。教科室的廖老师实时进行反馈，对做得好的结对老师提出表扬，对存在问题的实时指出，督促改正。

2.严格考核，表扬先进，树立榜样。

依据学校的考核制度，从过程和结果两个方面进行考核。分别对结对师徒考核出一二三等奖。对做得好的分别表彰为优秀学员和优秀指导老师。

四、存在的问题

1.手册填写不够规范。部分老师没有根据要求来进行填写，所填写的内容与相应的项目不全都。如：“成长记录”的内容应当是写跟师傅、老师进行沟通的状况及自己的感悟等，不能听了某老师的课。

2.学员老师听指导老师的课不够。教学任务重只是问题的一个方面，