2008年春季教研室工作总结

扬嘉初中教研教改工作总结（2008年度）本年度，教导处在上级有关部门和校长室领导下，以我校“为了学子一生的幸福”的办学理念为引领，紧紧围绕我校“一转变，三重点，五加强”的学期工作重心，根据《旌阳区教育局关于全区中小学幼儿园开展校本研究的指导意见》，结合我校实际情况制定《扬嘉初中2009年度校本研究实施方案》，立足校本，改善机制，充分挖掘和合理利用校内外的教育教学资源，努力铸就一支师德修养高尚，业务素质精良，具有一定的教育科研能力，适应新课程改革要求的师资队伍，培养创新人才，为我校的可持续发展提供有力保障。

一、规范教学常规管理工作

教学常规是学校管理中最核心的工作，为此加强“五认真”管理，即认真备课，认真上课，认真批改作业，认真组织考试，认真写教学反思。

1、建立有效的教学常规管理制度，确保校本教研正常进行。

2、完善检查机制，突出重点，及时反馈

对教学常规中的教案、作业布置与批改、听课情况采用⑴教研组长进行月普查；⑵学校课堂随机拉网式检查；⑶行政人员课堂听课跟踪检查等，三个体制进行交*检查。对教案实行周上交制度，重点突出学生作业的完成情况与教师的批改工作。本学期，我校进行了4次教学常规普查和十几次随机抽查，并对检查结果及时通报，及时整改，逐步实现规范化。

3、规范集体备课活动

组织语文、数学、英语备课组教师在个人独立备课的基础上进行集体备课，每周二下午第二节、每周三下午第三节、每周四下午第一节分别为语文、数学、英语的集体备课时间，每周确定一个主题和中心发言人。本学期，我校共开展了174节集体备课活动。教师利用集体备课这一平台，共同研究：单元、章、节、课时的目的和要求；重点、难点、疑点、关键点；作业与练习、试卷、专题的设计；教学过程的组织和教学方法的选择。统一进度，相互取长补短，资源共享，共同提高。

4、做好每周一日的教研活动

每周二的三、四节为语文组、理化生组，每周三的三、四节为数学组、政史地组，每周四的三、四节为英语组固定的教研活动时间，精心组织和开设了50多节校级公开课，并且积极评议，并做好教研记录。

5、建立巡课制度，加强对课堂教学的管理。

由校长室牵头，组建三个学校巡课小组，经常深入课堂，减少评价性听课，增加指导性听课，减轻教师心理压力，形成教育合力，呈现人文化、科学化的教研氛围。对教师的随意调课、迟到、早退、缺席、上课、接打手机、体罚与变相体罚学生等现象，课堂教学的组织实行行政人员和学生双重登记，并及时通报，责成相关教师整改。

6、规范外出学习人员的管理。

教研室接文件要求通知参加培训教师，培训者外出学习期间要有目标（写好培训总结）、外出学习后要有效果（回校进行二级培训）。

7、建立教师业务档案

建立教师业务档案，进一步完善《教师工作量化考评细则》，为今后教师职称评聘、评优评先、竞聘服务。

二、立足校本，开展教研培训工作，促进教师专业化成长

构建以“自我反思、同伴互助、专业引领”这核心要素的教学研究体系。树立“以人为本，科研兴校”的意识，以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施中教师面对各种问题为对象，以教师作为教研主体，加大培训力度，

（一）酝酿阶段（2007年12月—2008年2月）

《楹联浅说》开发调查、设计、形成阶段，给学校较充分的思考、消化、完善的时间和空间。

1、问卷调查，分析学生情况

2、调查、了解学校和社区课程资源。

3、形成框架。

（二）实施阶段（2008年3月—6月）

1、确立校本课程的目录内容。

2、对师生开展《楹联浅说》专题讲座

3、形成《楹联浅说》校本课程。

（三）总结阶段（2008年7月）

1、对照内容、讲座进行总结。

2、进行交流。

历经几稿，校本教材《楹联浅说》于2008年3月定稿，并于2008年4月15日举行隆重的开课仪式。学校聘请退休教师林进泮同志在高一年段进行授课，为初中部学生开设讲座，反响强烈，校本课程《楹联浅说》的实施，标志着我校教科研走上了新的台阶。

四、开辟第二课堂，为学生发展服务。

本期，尽管“5、12”地震对我校的教研工作造成了巨大的影响，但在数学和物理竞赛中仍喜获佳绩。取得这样成绩离不开学校领导的重视，我们主要是科学选备，立足课堂教学，延伸课外活动，采用“骨干领头，团体作战”的策略，集备课组之智慧，团结协作，认真开展辅导工作。

五、下学期工作设想

扬嘉初中教导处