幼儿园小班科学教案《竹笋》及教学反思_第1页
幼儿园小班科学教案《竹笋》及教学反思_第2页
幼儿园小班科学教案《竹笋》及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园小班科学教案《竹笋》及教学反思一、教案概述主题：竹笋年级：幼儿园小班教学目标：通过观察和探究竹笋的特点，培养幼儿的观察力、思维能力和团队合作意识。教学时间：1课时（约30分钟）教学准备：竹笋、竹叶、竹枝、放大镜、即时拍照工具二、教学过程1.导入环节（5分钟）（教师用图片或实物示范竹笋，引起幼儿的兴趣）教师：大家好！今天我们要学习一个有趣的东西，你们猜一猜是什么？幼儿：（猜想竹笋）教师：没错，今天我们要学习的就是竹笋。你们知道竹笋长得什么样吗？有哪些特点？我们一起来观察一下。（教师向幼儿展示竹笋，并让幼儿自由观察）2.观察竹笋（10分钟）（教师引导幼儿观察竹笋的形状、颜色、纹理等特点，并让幼儿用放大镜仔细观察）教师：大家看，竹笋的形状像什么？幼儿：（回答竹笋的形状像筒状）教师：对！竹笋的形状像一个长长的筒子。竹笋的颜色是什么？幼儿：（回答竹笋的颜色是浅黄色）教师：很好！竹笋的纹理有没有细节？（教师帮助幼儿仔细观察，引导幼儿发现竹笋的纹理特点）3.感知竹叶与竹枝（5分钟）（教师向幼儿展示竹叶和竹枝，引导幼儿观察竹叶和竹枝的形状和特点）教师：大家知道这是什么吗？（指竹叶）幼儿：（回答竹叶）教师：很好！竹叶跟竹笋有什么不同？幼儿：（回答竹叶的形状扁平）教师：对！竹叶是扁平的，跟竹笋不一样。那竹枝呢？你们有没有发现竹枝跟竹笋有什么关系？（教师引导幼儿观察竹枝，帮助幼儿发现竹枝是连接竹笋的部分）4.小组活动（10分钟）（将幼儿分成小组，每个小组分配一段时间观察竹笋，然后让小组内的幼儿通过讨论和合作完成任务）教师：现在请大家分成小组，每个小组都有一段时间观察竹笋。观察完毕后，请你们讨论，找出竹笋的特点，并记录下来。（教师分发即时拍照工具和纸笔给每个小组，帮助幼儿记录观察结果）教师：时间到了，请各组派一位代表将你们小组的观察结果展示给大家。（每个小组派代表介绍观察结果）5.总结反思（5分钟）教师：通过观察竹笋和小组活动，你们有什么收获和体会？幼儿：（回答自己的收获和体会，如发现竹笋的纹理、颜色的变化等）教师：很好！你们的观察力很棒，也互相学到了很多知识。下次我们可以继续观察其他有趣的事物，发现更多有趣的特点。三、教学反思这节科学课上，我选择了竹笋作为教学内容。通过观察和探究竹笋的特点，幼儿们能够培养他们的观察力、思维能力和团队合作意识。教学过程中，我注意到幼儿们对竹笋的观察非常认真。他们通过放大镜仔细观察竹笋的细节，发现了竹笋的纹理和颜色等特点。在小组活动中，幼儿们共同讨论和合作，提出了各自观察到的特点，并通过展示向其他小组介绍了他们的观察结果。这样的小组合作对幼儿的思维发展和团队意识的培养有着积极的影响。然而，也有一些需要改进的地方。在观察竹笋的过程中，我可能没有引导幼儿们发现竹叶和竹枝与竹笋的关系以及区别，下次可以加强这部分内容的教学。另外，在小组活动中，有些幼儿可能参与程度较低，下次可以采取一些更富有趣味性的活动方式，激发幼儿们的积极性和主动性。总体

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论