初中英语教学提高学生课堂参与度的措施获奖科研报告

初中英语教学提高学生课堂参与度的措施获奖科研报告摘要：对于学生而言，课堂是学习英语的主要场所，因此提高学生课堂参与度是构建高效课堂的重要条件。初中英语教师无论是进行听写教学，还是语法、句型的讲解，如果学生不积极参与课题活动，即使英语教师讲解的天花乱坠，也是于事无补。如果想要达到理想的课堂效果，初中英语教师的首要任务应提高学生课堂参与度。基于此，本文通过了解学生实际情况、激发学生学习兴趣、学生进行角色扮演、教师进行因材施教四个方面进行阐述，促进学生积极参与课堂教学活动，提高课堂参与度，为构建高效课堂打下坚实的基础。

关键词：课堂参与度;英语教师;学习兴趣

引言

初中阶段是学生学习的最佳阶段，由于初中阶段的学生对所有事物都抱有很大的好奇心，对任何事物都具有浓厚的兴趣，因此初中英语教师在教学过程中可以最大化的利用这一特点，使得初中生参与到课堂活动中，从而提高课堂参与度。通过各种丰富多彩的教学活动和教学方法，指导学生积极认识新知识、新内容，充分发挥学生的想象力和动手能力，让学生不在讨厌课堂，只有这样才可以使得学生正在参与到课堂活动中，才可以真正意义上实现高效课堂，因此这就需要初中英语教师提高学生课堂参与度。

一、了解学生实际情况

学习是一个循序渐进的过程，要由浅及深的进行学习，因此初中英语教师在教学过程中应充分掌握学生的实际学习情况。在初中英语教学过程中，初中英语教师应将新知识与旧知识有效的结合在一起，使得学生摆脱学习新知识的恐惧感，激发学生学习兴趣，从而提高课堂参与度[1]。有效的将新旧知识结合在一起，可以实现由点到面的系统记忆，帮助学生更好的掌握英语知识，建立完善的知识体系。例如，在学习七年级上册《Unit6Let，sgo》时，就应从Let，sgo句型进行详细讲解，可以告诉学生Let，sgodoing和Let，sgoto两个句型，从而使得学生更好的掌握Let，sgo句型。如果学生对这个句型不能熟练掌握，这就会使得学生知识结构发生断裂，加大学习难度。因此，初中英语教师应根据学生的实际情况，制定具有针对性的教学方法，促使学生更好的掌握英语知识。还可以建立学生档案袋，初中英语教师可以根据各个学生档案袋内容，指导学生更好的学习英语知识，使得学生感受到学习英语的乐趣，以此使得学生积极参与到课堂教学活动中。

二、激发学生学习兴趣

如果想要提升课堂参与度，这就需要初中英语教师充分激发初中生的学习兴趣。兴趣是驱动一个人前进的主要力量，因此这就需要使得学生具有兴趣，拥有兴趣的前提是给与学生足够的学习自由[2]。真正的知识学习并不是通过教师讲解，而是学生自主学习自己寻找正确答案。初中阶段的学生的思维相对还不够成熟，因此初中英语教师在教学过程中可以将学生的兴趣作为着手点，导入知识内容。可以利用插画、实物、多媒体技术等进行英语课堂教学，除此之外，还可以让学生观看一些电影、动漫等，从而激发学生的学习兴趣。例如，在学习八年级上册《Myfuture》时，初中英语教师可以使用许多卡通人物比如教师、医生、科学家等图片。通过这些让学生讲述未来想做什么，通过使用动漫图片的方式进行教学，可以使得学生学习兴趣高涨，增加学生的学习欲望，使得每个人都可以积极参与到课堂活动中，这样不仅可以活跃课堂氛围，而且还有利于构建高效英语课堂。

三、学生进行角色扮演

初中阶段的学生，有着较强的表现欲望，也喜欢模仿他人。因此初中英语教师可以根据初中生这一特点，为学生搭建表扬舞台，组织学生使用英语进行表演，这样不仅可以提高学生的口语能力，而且还有利于学生提升学生的实践能力[3]。英语是一门语言，如果想要表达，这不仅需要声音，而且还需要使用肢体语言，因此初中英语教师在英语课堂中可以组织学生进行表演，使用表演的方式激发学生学习英语兴趣，从而提高课堂参与度。例如，在学习《Amazinganimals》时，可以邀请学生扮演各种动物，模仿各种的动作和习性，从而导入新知识内容，这样做不仅可以激发学生学习兴趣，而且还可以加深学生学习知识的印象。这样的学习环境中，不仅可以提高学生课堂参与度，而且还可以使学生获得学习英语的乐趣。

四、教师进行因材施教

每个学生都是独一无二的，只是靠课堂45分钟完全了解每个学生个性特点和英语水平这是不可能的。因此，初中英语教师可以利用课余时间，与学生进行沟通和交流，多观察学生的行为习惯，充分了解每个学生的性格特点，这样有利于初中英语教师进行因材施教。初中英语教师在教学过程中，应充分顾及到每个同学，针对每个学生学习英语的实际情况采取不同的教学方法，从而达到事半功倍的效果[4]。例如，在学习《Youcanwritepoetry》时，初中英语教师可以组织学生运用英语进行写诗，对于英语学习能力较强的学生，可以适当提高写作难度，而学习英语能力相对弱的学生，初中英语教师可以适当降低写作要求，从而使得各个层次的学生都能够提升英语写作能力。由于英语具有一定的特殊性，初中英语教师可以将教学内容进行延伸，利用课余时间，组织学生进行简单的口语练习，也可以利用学生的想象力，让学生自编故事，教师作为聆听者，为学生营造良好的学习环境，这样不仅可以拉近师生之间的距离，而且还可以提高学生在生活中运用英语的能力，体验英语带来的乐趣，这在一定程度上以提高課堂参与度，而且还有利于巩固所学知识。

结束语

总而言之，初中生参与课堂活动既符