2023年初三语文第一学期教学计划

2023年初三语文第一学期教学计划初三语文第一学期教学安排1

九年级语文上册，体现了以人为本的教化观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为更好完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素养，同时为下学期的中考做打算，特制订如下安排。

一、教学目标：

在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增加学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注意其创新精神的培育，提高文化的品位和审美情趣，培育学生社会主义道德，使之健康的发展并逐步形成健全的人格。

二、实力目标：

通过学习驾驭肯定的学习方法，养成习惯积累肯定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的视察和分析、表达。

三、教材分析：

九年级上册有六个单元，共25课。其中第一单元是诗歌单元，主要内容是对大自然的赞颂，学习本单元可以通过观赏诗歌唤起我们丰富的想象和情感共鸣，使我们更好的体会大自然的诗意人生的情趣。其次单元是名家名作阅读，我们通过在感受人类精英活跃的'思维、丰富的情感、闪光的思想的同时，体会口语和书面语的差异，品尝不同场合、不同背景下口语运用的技巧。第三单元诗小说单元，这个单元的学习必需结婚自己的生活阅历，理解小说的主题，分析人物形象，体会艺术特色，品尝小说的语言。第四单元是阐述求知问题的争论文。读这些文章不仅要区分观点和材料，辨析两者之间的联系，并通过自己的思索对文章作者的论述做出推断，还要学习精确、严密、生动的论述语言。第五单元是我国古代白话小说单元，学习时要留意通过人物的言行，结合人物所处的详细环境，把握人物的特性特点，并能对各篇课文的语言特色有肯定的体会。第六单元是历史著作方面的文言文，学习这个单元必需熟读背诵课文，并将精彩的句、段摘抄在笔记本上，积累文言词语培育良好的文言语感。

总之，叙情言事的课文是本册的重点，应当教会学生写简洁的争论文。

四、教学重点：

联系生活培育学生良好的语文学习习惯，并积累肯定的语文实力和写作实力。

五、教学难点：

相识学习语文与生活的联系，良好的学习和写作习惯。

六、学情分析

本学期所接的两个班的学生属于中等偏下水平，学问面窄接受实力较差，不少学生不喜爱学语文，成果也不如人意，面对这种状况，我将从两个方面着手变更现状：一方面扩高校生的视野让他们从多方面接触语文，提高学习的爱好;另一方面，加强基础学问训练，通过以做题巩固记忆的方法，按部就班，扎实学生的基础，在此之上再进行提高。

初三语文第一学期教学安排2

一、班级基本状况

初三xx班现有学生xx人，本班为一般班，学习爱好不够深厚，上课障碍大，两级分化较大，上课要采纳不同的方式。大多数学生的语文素养不够高。基础学问不踏实，拼音、生字、修改病句、标点符号、推断对错、古文背诵与默写、理解与解答、作文等诸多方面都要进行狠抓。但是在课外文言文、课外阅读方面还应当加强教学，多做这些方面的练习，提高阅读实力，保证课外阅读题的得分实力。同时也应当系统地复习好语文学问，使学生坚固地驾驭和敏捷地运用，增加学生中考应试的实力，提高学生的学习成果。

二、常规工作

备课

1、备课前要充分熟识新课程标准的要求，熟识全册教材内容，深化钻研教材，明确教学目的，驾驭教材的重难点、课时安排好，打算好应用的教具。

2、备课前要充分了解学生的学问基础、技能程度，以及爱好爱好，并做到从本班学生的年龄、年级特点动身，选择恰当的教学方法。

3、备课要备出重点难点，要备学生，备教法。

4、备课要有余课，不行现讲现备，更不能课后补备。

三、上课

1、上课要有的放矢，不打无打算之战。

2、上课前要将本节课应用的教材、备课笔记、图表、教具等打算齐全，以免影响教学进度。

3、上课要对写好的教案进行复备，没有教案不进课堂。

4、上课要衣着整齐、精神饱满、肃穆亲善、从容稳重，课的组织要严紧，集中学生的留意力，把组织教学贯彻全课始终，使课堂保持良好的组织纪律，课上的偶发事务，要依据状况恰当处理，不要打乱课堂教学。

5、讲课的语言要清晰、精确、透彻、简练，口吻要适合学生年龄特点，板书要清晰、工整、有序，字体大小适当。

6、上课要有明确的教学目的，充分发挥老师的主导作用，调动学生主动性，师生共同活动。上课时还要留意到因材施教，完成本课的教学任务，向四十五分钟要质量，课上还要留意对学生基础学问和基本技能的培育。

7、要运用启发式教学方法，做到精讲多练，要按教学规律办事，做到由直观到抽象，由已知到未知，由浅入深，由此及彼，由表及里，要重点突出，分散难点，做到理论联系实际，留意培育学生的实力。

8、上课不迟到，不坐着讲课。

四、作业批改

1、批改作业要仔细、细致、不马虎、不错批错改。

2、教学作业每周批改二次，逐题批改。

3、作文当堂完成，学生相互批改，找出好作文一同共享……

4、作业中的错误，要有显示的标记，要求学生对错误必需改正，对学