2023年有关语文工作计划模板汇总五篇

2023年有关语文工作计划模板汇总五篇语文工作安排篇1

本学期我们语文教研组将紧紧围绕学校提出的宗旨，仔细学习《新课程标准》，以现代教化思想、现代教化理念为指导、制定以“目标导学，质疑探究”的教学方式绽开教研工作，扎扎实实进行校本探讨来完善校本作业，将“集体备课，资源共享，目标一样，方法敏捷，张扬特性”作为语文教学的基本职业要求。以“注意积累，培育习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础，深化课堂教学改革，进一步更新教学观念，规范教学常规，全面提高学生的语文综合素养。

工作重点

1、教学常规常抓不懈，培育学生查漏补缺、复习巩固的好习惯。

2、以“目标导学，质疑探究”的教学方式绽开教研工作，扎扎实实进行校本探讨来完善校本作业，立足校情开展教研活动。上学期开展的每个备课组开一堂公开课活动，获得了老师们和教研员的一样好评，本学期接着开展这一活动，接着加强组内听课评课活动。仔细填写听课记录，把学校的教学要求落到实处。

3、开展丰富的语文活动，创设展示才华的平台，促进学生学习主动性与语文实力的提高。各年级组织学生参与适合年级特点的专项竞赛，如诵读经典诗词，讲故事、写字竞赛、课本剧等。另外，开展读好书活动，引导学生大量阅读，并做好读书笔记和古诗词的积累与背诵。

4、坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法，我们语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校及组内学习内容之外，个人依据自己的实际状况，坚持阅读二、三种语文教学探讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高的要求。在此基础上，做好青年老师的教学指导工作，尽可能地为新老师教学供应良好的指导与帮助，使其驾驭科学的教学方法，渐渐走向成熟。

工作内容详细支配：

教研组一月一次

时间详细活动内容

2月教学常规需改进之处；教研组安排支配；初三老师谈中考及定位考题型改变；校本作业修改完善的要求。

3月明确形势发展及中考新要求，使校本作业更加有效。预备公开课、评课。

4月学习教学理论（教学杂志等），更新老师的教化教学的理念；修改校本作业。初一公开课、评课。

5月学习沟通在信息技术上的应用实力，不断优化现代化教学手段；修改校本作业，初三公开课、评课。

6月教学反思、教学方法沟通；完善校本作业；初二公开课、评课。

中心组约两周一次

时间详细活动内容

1新学期要求及设想

2教学常规状况反馈，问题；校本作业问题、困惑，

3教学常规检查，问题；校本作业修改完成状况；年级活动状况反馈

4期中考试命题范围；期中复习备考工作

5教学常规状况反馈，问题；校本作业学生反馈、问题探讨、完成状况

6教学常规状况反馈，问题；修改完善校本作业

7教学常规检查；期末考试命题范围；期末复习备考工作；年级活动状况反馈。

8学期小结，反思

语文工作安排篇2

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为导向，以学校工作安排为核心，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学探讨，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的语文综合素养。

二、工作目标

1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教化教学有实效。

2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足学情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。

4、加强科研指导，大力推动语文学科中的探讨性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。

5、细心打造自主高效课堂。

6、强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。

7、接着深化开展教材解读及课程标准的学习，确保语文课堂教学探讨，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。

三、主要工作

1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

(1)仔细抓好理论学习，更新老师的教化教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

(2)坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定学习内容，重在提高个人的素养品尝。

(3)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常比照检查。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学打算、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学探讨等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行“七仔细”教学常规的检查。

(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教化教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

(2)抓紧抓好备课工作，老师要依据年级的教材特点和学生的接受实力，支配好教学安排，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习实力放在首位。

(3)加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，深厚教研气氛。

(4)重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各语文老师要依据年级的教学实际，落实教学测评，教学质量的探讨与分析，刚好发觉问题，提出改进看法和建议。同时还要重视学生口语表达实力与阅读量的检查，提高学生的口头表达实力和创新实践实力。另外，作业要依据学生的实际尽可能布置老师自己设计的作业，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特殊要重视学生的写字、朗读、写作、读书等方面的训练，把学生的语文素养和实力的提升列入到考查内容上来。

3、主动开展教学探讨活动，提高教研水平

(1)大力推动自主高效课堂。

(2)教研组依据学校教学安排要求，主动开展教学实践活动，每人录制一节微课，录课后，在备课组群进行线上研讨。

(3)完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，每个年级组选本单元的重点课文进行线上探讨、探讨，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。

(4)主动发挥骨干老师的引领作用，为青年老师创建学习和熬炼的机会，使青年老师快速成长起来，提高教化教学质量。全体老师参与“一人一课”活动，青年老师主动参与“一课三磨”活动，要将磨课当作自己成长的舞台。

(5)激励老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。

四、活动支配

二、三月份：以线上教化的听课为主，每位语文老师仔细听课，刚好做好听课笔记；并做好学生居家学习指导。

四月份：各年级备课组制定教学安排；

中高年级语文老师参与线上讲座《有效连接，发展学生语文关键实力》；

低段语文老师进行微课学习、写字练习、素养阅读和学生居家学习指导；

五月份：青年老师钢笔字练习；

解题、命题训练；

“一课三磨”教研活动；

六月份：期末命题制卷大赛；

各年级备课组制定期末复习安排；

七月份：期末调研；

语文学科工作总结。

语文工作安排篇3

工作目标：

在学校校长室和教育处的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的'活动特点，依靠现代教化理念的指导，以规范执行“三表”和严格执行“六仔细”为重点，接着以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学探讨，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控

详细工作：

1、业务学习：

⑴学习《语文课程标准》，语文组工作安排。

⑵学习理论文章。

2、教学常规：

⑴严格执行“三表”；

⑵严格执行“六仔细”（着重做到）：

①备课：坚决杜绝不备课上课现象，坚持写教后记，篇数在10篇以上，作文按篇备课。

②上课：课堂上讲一般话，语言要精炼、规范，体态语言丰富得体，板书设计力求新奇。

③对待作业：语文每节课有作业，每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业肯定要在课内完成。一年级说话训练４次，二年级写话６篇，三～六年级大作８篇，小作4篇。作业批改按《行香中心小学作业批改符号及基本要求》进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。

④仔细辅导：坚决杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作。

⑤仔细考核：每学期进行两次考试，做好质量分析，提出改进措施，工作安排《语文组工作安排》。

⑥仔细总结：每人写一篇优质论文，主动参与上级主管部门实行的各类论文竞赛。

3、活动组织：

⑴一人一课；

⑵学习《语文课程标准》，实行学问竞赛；

⑶低年级识字、写字教学探讨活动；

⑷中年级阅读教学探讨活动；

⑸高年级作文教学探讨活动；

⑹古诗文诵读及默写竞赛；

⑺语文学问竞赛；

⑻语文试卷评优活动（教研组）；

⑼铅笔、钢笔、毛笔字作品展览。

工作措施：

1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。

2、把握“探讨”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“探讨”活动。

3、注意“活动”：双周四下午第三节课后，语文老师要马上“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。

4、协作“检查”：语文老师要谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三仔细”上花力气，从而，降低教育处月查难度。

5、强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内探讨，使备课组活动落到实处；又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。

工作支配：

二月份：

1、制订教研组工作安排及各年级语文教学安排（教研组）；

2、“一人一课”起先活动；

3、学习《语文课程标准》。

三月份：

1、低年级识字、写字教学探讨活动（低年级备课组）；

2、古诗文诵读及默写竞赛（教研组）；

3、备课笔记、学生作业月查。

四月份：

1、高年级作文教学探讨活动（五、六年级备课组）；

2、铅笔、钢笔、毛笔字作品展览（教研组）；

3、期中考试质量分析。

4、备课笔记、学生作业月查。

五月份：

1、中年级阅读教学探讨活动（三、四年级备课组）；

2、语文学问竞赛；

3、语文试卷评优活动（教研组）；

4、备课笔记、学生作业月查。

六月份：

1、教学论文评比及沟通（教研组）。

2、期终复习研讨。

3、备课笔记、学生作业月。

语文工作安排篇4

一、工作目标

以学校和教育处工作安排为指导，围绕进一步提高教化教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变教化观念，增加老师的实力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、探讨；深化课堂，刚好调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、主要工作内容和措施

（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的探讨氛围

1、每月两次的教研活动。针对教学中存在的问题重点探讨，比如怎样把握新教材，新教材的单元支配体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础学问的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过示范课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。

3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。

4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

（二）加强课题探讨，注意学生素养

语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语实力。这就要求我们在语文教学中刚好转变过去以传授学问为主的旧教化，而到着眼于培育学生应变实力和创新实力的新奇教化。为此，我们要加强课题探讨，注意培育学生的语文素养。

任何学习都要留意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活课堂生活”。再者，学习本身就包括接受与发觉两种最主要的形式，这就须要不断激励学生在亲身参加中独立发觉。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。同时，激励老师们能结合教学实际，主动撰写论文或写好教学反思。

三、活动支配

九月份：

1、制订语文教研组工作安排。

2、各位老师制定教学安排、支配教学进度。

3、确定本学期教研组主题教研活动的方案。

4、陈希如老师主持的第一次专题研讨（20xx年9月30日下午）

5、检查督促年级组语文老师进行集体备课，做好流程记载和相关资料的收集。

6、七年级老师的教学开放日活动（20xx年9月23日上午郭华华老师第三节课，朱娜老师其次节课）。

7、协作教务处做好推普工作。

十月份：

1、程世琦老师主持的其次次专题研讨（20xx年10月14日下午）。

2、根据学校要求组织本组老师参与学校组织的课堂教学活动。

3、八年级老师的教学开放日活动（20xx年10月21日上午高超老师第三节课，蒋吉虎老师第四节课）。

4、世琦老师主持的其次次专题研讨（20xx年10月14日下午）。

5、董雪梅老师主持的九年级语文集体备课（20xx年10月14日下午）。

十一月份

1、依据学校支配做好期中考试的拟题和评卷工作。

2、殷宗印老师主持的九年级语文集体备课（20xx年10月28日下午）

3、接着深化探讨课题，做好相关记载，写好探讨笔录。

4、组织老师参与学校的常规教学活动。

十二月份：

1、陈希如老师主持的八年级语文集体备课（20xx年11月4日下午）。

2、刘顺老师主持的七年级语文集体备课（20xx年11月4日下午）。

一月份：

1、撰写教学总结和论文。

2、期末资料整理、汇总。

3、写好教研组期末总结。

4、按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。

语文工作安排篇5

一、学情分析

两年来，备课组的老师仔细执行新课程标准，采纳新课程理念，潜心进行教学改革，取得了较好的教学业绩。经过七年级和八年级的新课程学习，大部分学生学习看法端正，能驾驭正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合实力，不少同学在历次考试中取得了可喜的成果。但也有部分学生，语文学科成果不够志向，九年级是整个初中阶段最为关键的一年，学生、家长三年来的希望可以说在这一年里能干脆确定是否能胜利实现，工作的好坏，干脆关系到学生的将来，这就要求我们九年级老师对工作非常重视，不行掉以轻心。从上学期水平测试来看，整体成果较好，基础问题不大。但依据以前的惯例，语文视野狭窄，思想肤浅，思维单一，缺少敏捷性和深刻性;阅读理解实力、文字组织和表达实力、写作实力不强;语文习惯较差，读书缺乏耐性，做题不够细心，书写缺少规范。现针对九年级特点制定本学期安排。

本学期有效教学时数约为18周,时间紧,任务繁重,且学生又增加了化学学科,学习压力增大,就对老师的备课提出了许多新的问题。

二、工作要点

1.重视教学常规工作：充分相识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与阅历共享，力争打好这一攻坚战。平常做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。

2.充分发挥备课组作用，加强备课组活动，备课组要统一备课、统一测试，做到资源共享，做到定期研讨、听课，围绕培优抓差，探究方法，努力提高语文教学质量。

3.新授与复习并举：在完成新授的基础上，尽快进入复习，文言文的复习，现代文阅读的训练，巩固学问，强化实力。

4.加强学习，了解近几年中考信息，分析、探究中考思路，学习新课程标准，学习教科研理论，并把几者结合起来，运用到教