2023年小班教学工作计划四篇

2023年小班教学工作计划四篇小班教学工作安排篇1

周目标：

1.让幼儿初步体验阅读的乐趣，培育良好的阅读习惯。

2.发展身体的协调性。

3.通过包粽子等活动，让幼儿初步接触民俗文化。

家长与保育工作：

1.老师引导幼儿夏天到了，常喝开水，身体好。

2.培育孩子们大胆地表达自己的心情。

5月25日周一上午

活动一：

《拇指歌》——详案

活动目标：

在唱唱玩玩中初步分清大拇指和小拇指，并感受同伴间的友好相处。

活动打算：

音乐磁带，幼儿用书，人手一本。

活动重点：

幼儿学会拇指歌。

活动难点：

在唱唱玩玩中分清大拇指和小拇指。

活动过程：

一：起先部分

导入：小挚友们把自己的双手伸出来。

(老师伸出手，引导孩子伸出手)

师：那小挚友们来看看，哪个手指头是大拇指?

师：那哪个手指头是小拇指呢?

二：中间部分

师：小挚友们真棒!找到了大拇指和小拇指。

师：今日呀，陈老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听听好吗?

老师播放音乐磁带。

师：刚才呀，歌曲里面唱到了什么呀?(幼儿自由讲解并描述)

师：那我们再来听一听，小挚友们跟着老师一起来唱一唱，好吗?

播放磁带。

师：小挚友们真棒!都能跟着音乐一起来伸伸手指头了。

师：那现在我们一起来学学这首好听的歌曲好吗?

老师播放歌曲，大家跟唱，做动作。

重复几遍。

师：我们现在来玩一个嬉戏好吗?

老师讲解并描述嬉戏规则。

师：我请几个小挚友来当大拇指，请几个小挚友来当小拇指。老师唱到大拇指的时候，“大拇指”就站起来，我们一起唱一遍。老师要是唱到大拇指，就请大拇指的小挚友站起来，我们一起来唱一遍好吗?

嬉戏重复几遍。

三：结束部分

师：今日呀，我们学会了这首好听的歌曲叫做拇指歌对吗?那回家的时候把这首好听的歌曲唱给爸爸妈妈听听好吗?

活动二：

《走迷宫》——详案

活动目标：

在老师的引导下，幼儿学会走迷宫。

活动打算：

椅子若干。

活动重点：

在老师的引导下，幼儿学会走迷宫。

活动难点：

通过活动培育幼儿喜爱探究的精神。

活动过程：

一：起先部分

导入：小挚友们你们见过迷宫吗?

二：中间部分

师：今日呀，老师带了许很多多的图片，我们一起来看看吧。

出示图片。

师：小挚友们看到了什么?图片上面有什么呀?(幼儿自由讲解并描述)

师：小挚友们闭上眼睛。

师：今日呀，陈老师也给小挚友们变变变出了迷宫。(小挚友们睁开眼睛)

师：我们面前变出了很多的小椅子，今日老师就把它当作迷宫，我们一起来走走。

老师示范。

师：老师请小挚友们也一起来走一走迷宫好吗?

幼儿走迷宫，老师指导。

嬉戏重复。

三：结束部分

师：今日呀，我们学会了走迷宫对吗?这个嬉戏好玩吗?那今日我们先玩到这里，我们下次再来玩这个好玩的嬉戏好吗?

5月26日周二下午

活动一：

《红、黄、绿分一分》——详案计算活动

活动目标：

1.让幼儿复习大、小，相识红色、黄色、绿色并进行分类。

活动打算：

红、黄、绿小鱼很多。裙子帽子，2份，有大有小。

活动重点：

孩子学会区分红、黄、绿，并且相识它们。

活动难点：

通过活动，使幼儿喜爱计算活动。

活动过程：

一：起先部分

(出示大猫图贴和小猫图贴)：请小挚友跟猫眯打招呼(喵喵喵!)

(请幼儿区分大、小。)

我们来和小猫做嬉戏：“珍宝们闭上眼睛，把你们变成小猫宝宝吧!

我来做你们的妈妈吧!”(喵!)

妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁?

小帽子、小裙子给谁?请幼儿动手进行操作。

二.中间部分

师：今日呀，小猫肚子饿了，想去找吃的。小挚友们想想看，小猫喜爱吃什么呀?(小鱼)

师：那在猫妈妈这里呀，有许很多多的鱼，等会儿请我的小猫们上来取小鱼好吗?

师：现在猫妈妈先去补一条小鱼上来好吗?

(老师拿起一条鱼)

师：哇!妈妈这条鱼长得什么样子呀?(幼儿自由讲解并描述)那是什么颜色的呢?

依次取起红、黄、绿三种。

师：猫妈妈把我的鱼放在三张小椅子上，让我的小猫们好好视察一下。

师：我的小猫们肚子饿了吗?那我们一起来抓小鱼好吗?

老师按小组依次请小挚友们上来取鱼，并坐好。

师：小猫们真能干，都找到了小鱼，那猫妈妈现在请小猫们把红色的小鱼放在第一张小椅子上，把黄色的小鱼放在其次张小椅子上，把绿色的小鱼放在第三张小椅子上。

幼儿分类。

师：我的小猫们可真能干呀，那现在我请小猫们再来每人拿一条小鱼。

师：现在，猫妈妈举起哪种颜色的小鱼，就请拿着这种颜色小鱼的小猫来到我身边好吗?

嬉戏重复。

三：结束部分

小猫玩累了须要回家休息，请小猫轻轻的坐到自己的位子上吧。

周三早上活动、周四、周五、周六，端午放假

5月31日周日上午

活动一：

《喇叭花》——详案

活动目标：

初步相识喇叭花，感受花的颜色、形态。

活动打算：

活动前带幼儿欣赏初夏时幼儿园和公园的花草。

喇叭花的图片或照片。

活动重点：

孩子们学会儿歌。

活动难点：

通过活动相识喇叭花，感受花的特点。

活动过程：

一：起先部分

出示图片。

师：咦!这些是什么呀?(幼儿自由回答)

二：中间部分

师：这些图片是喇叭花。它们长得像喇叭一样对吗?

师：那小挚友们看看，这些花朵是什么颜色的呀?

师：陈老师给小挚友们带来了一首好听的儿歌，老师来念一遍。

喇叭花

滴滴答，滴滴答，

是谁吹起小喇叭。

喇叭花，喇叭花，

滴滴答，滴滴答。

师：刚才儿歌里面念到了什么呀?(幼儿自由回答)

师：那老师再来念一遍，你们听细致咯。

师：现在老师请小挚友们跟着老师一起来念一遍好吗?

师：小挚友们念的真好听，我们再来念一遍吧。

以嬉戏的方式进行儿歌。

以竞赛的方式进行儿歌。

三：结束部分

师：今日这首儿歌好听吗?那回家的时候，小挚友们念给爸爸妈妈听听好吗?

活动二：

《给小动物喂食》——详案

活动目标：

幼儿在嬉戏中熬炼走、跑、平衡等动作。

活动打算：

椅子若干，食物玩具若干，动物若干。

活动重点：

幼儿在嬉戏中熬炼走、跑、平衡等动作。

活动难点：

通过活动培育孩子们乐于帮助别人的情感。

活动过程：

一：起先部分

导入：今日呀，动物园里面的饲养叔叔生病了，没有人给小动物们喂食了，怎么办呢?(幼儿自由回答)

二：中间部分

师：那今日，我们就来帮助小动物们喂食吧。

老师示范。

师：先从这个篮子里选择一种食物，然后轻轻的走上“桥上”，渐渐的走过去，然后走到对面，把食物送给小动物们吃。知道了吗?

幼儿喂食，老师指导。

重复几遍。

师：现在我们来玩一个嬉戏好吗?老师请2个小挚友上来，我们比比看，哪个小挚友喂得快好吗?

嬉戏重复。

三：结束部分

师：今日小挚友们特殊的能干，都当了一回小小饲养员对吗?真能干，那今日我们的嬉戏就先玩到这里吧。下次有时间老师再带你们玩好吗?

第十六周的反思：

《拇指歌》的反思：

拇指歌，是一堂音乐课。我们班的孩子对于音乐课的爱好还是比较高的。我也常常把音乐渗透在孩子的日常生活中的各个环节。因此孩子们对音乐课特别的感爱好。后来我采纳自谈自唱的方式来教歌曲。活动目标完成的比较好。

《走迷宫》的反思：

迷宫对于小小班的小挚友来说还是比较生疏的。我以图片的形式导入让孩子们身临其境的感受迷宫的形象。这堂嬉戏课还是上的比较好的。孩子们很快乐的玩着，同伴之间也学会谦让了。这节课上的比较好，孩子们相识了迷宫。

小班教学工作安排篇2

一、让幼儿喜爱我们的幼儿园，能高兴奋兴来园，能开心地和家人道别。

二、让幼儿学会简洁的的礼貌用语，如：老师早、你早、你好、再见、感谢等，遇到熟识的人会问好。

三、能与其它小挚友和谐相处，不争抢玩具，懂得爱惜玩具和日用品，不摘花，不把玩具带回家。爱惜园内的公共设施。

四、学习洗手、漱口的方法，懂得水的珍贵，会节约用水，在洗手的时候，不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿。会识别自己的物品，会用自己的毛巾、杯子，学会独立入厕，不随地大小便。

五、让幼儿情愿用一般话沟通，清晰地说出自己的名字。六、情愿和老师、同伴交谈交往，体验交往及共同生活的乐趣，情愿听老师和同伴讲话。

七、情愿向家长介绍幼儿园、班级和同伴或是好玩的事。

八、让幼儿养成正确的坐姿和站姿。

九、学会听上课的信号。

十、学会在上课的时候仔细听讲，不随意发言，不随意走动。

十一、让幼儿喜爱参加各项活动，激励幼儿主动参与体育熬炼。

十二、让幼儿懂得离园应向老师告辞，不能擅自离开，更不能和生疏人走。

小班教学工作安排篇3

一、指导思想

在新的学期里，我园将坚持“预防为主”的工作方针，坚固树立“健康第一”的观念，探究健康教化的创新形式，开展指向全员的健康教化活动。健康宣扬内容着重以平安学问、预防疾病、幼儿生活习惯培育为主。通过多种途径的健康宣扬，引起幼儿、家长、保教人员对健康的重视，提高全园幼儿和教职工的健康水平。

二、主要工作目标

1、依据不同的对象（幼儿、家长、教工等）有针对性的开展个人卫生、身体健康、平安生活等方面的教化。

2、加强对特别儿童及家长的卫生宣扬。

3、加大健康学问宣扬，加强对幼儿平安教化及培育良好的卫生生活习惯。

4、加强对传染病的预防措施的宣扬，限制园内传染病疫情，杜绝续发病例出现。

5、加强食品平安卫生的宣扬，杜绝集体食物中毒事务发生

三、详细措施

1、针对班级实际须要以及幼儿个体差异，进班上健康教化课，以讲故事看图片的方式呈现给幼儿，让幼儿简单理

解记住

2、依据传染病在不同季节的流行特点，仔细做好预防宣扬工作，进行传染病预防工作的培训

3、依据幼儿年龄特点，制定班级健康特色项目和实施安排，确保安排落到实处。如晨间活动、户外活动、体育熬炼活动等，激励幼儿主动参加球类运动，凸现班级健康特色。此外，利用体育活动进行各项基本技能的练习；进一步激发幼儿体育熬炼的爱好，增加幼儿的体质。

4、对幼儿的日常行为我们老师做到有意识地引导，帮助他们强化那些对健康有利的行为，使这些良好的行为渐渐成为幼儿日常生活中自然的行为，并逐步养成有利于健康的好习惯。注意社会环境因素对幼儿身心健康的影响，如，可针对社会治安问题，适时进行相应的教化活动，教给幼儿一些最基本的自我爱护策略，如不吃生疏人的东西，不随意跟人走等等。

小班教学工作安排篇4

一、教化教学

1、针对小班的特点，我还是会以《欢乐家园》为依托，绽开适合的教学工作，比起中大班教学工作，小班应当是更为干脆、形象的教学，所以我要利用更过的时间，打算适合教学的玩教具及图片、课间等资料，争取让幼儿最多的汲取学问。当然，在我的教学方法上，也要更为“夸张”、“干脆”，削减幼儿理解困难。在尽可能的状况下，多添加幼儿参加、操作的内容，让幼儿感知、体会学问的魅力，培育爱学习的情感与爱好。

2、对于同时绽开的.特色课，我也深深的反思了，幼儿的学习，要在轻松开心的氛围下进行，让幼儿说起来、唱起来、动起来、欢乐起来！在这里我也要克服自己对言语表达上的障碍，校对好每个歌曲中的发音，正确引导幼儿张开嘴正确发音，增加与幼儿的互动，嬉戏时时贯彻其中，让幼儿带着爱好与欢乐来学习。

3、对于特色区的设置，考虑到张老师和我的特长和实际状况，我们共同设定为：手工特长。

①、考虑到小班幼儿缺乏艺术基础和幼儿身体发展的规律，舞蹈、小主持人等特色并不适合我们小班的幼儿。

②、我本身很爱搜集手工资料，储备了许多素材；在高校中对手工的学习也比较深刻。

③、X老师和我都比较喜爱有创意，有发挥的作品；手工成品的展示多样、立体，更简单出干脆的效果。所以我们布置了“创意空间”的特色区。为了更好的展示手工特色，我以打算好了：黏贴、纸折、纸剪、涂色、指印、绘画、泥塑、废物利用等教学材料。同时为了协作幼儿的发展水平，已制定了教学进度：逐步从平面到立体，从单独构图到精良成品的进度绽开，作品做到刚好更新，刚好展示，信任我们班的特色区会做的绘声绘色！

二、生活常规

通过两周的小班工作阅历，不得不感叹：“小班幼儿可塑性真高”，他们就如一张张白纸，等待你绘出五彩缤纷，《三字经》有云：“人之初，性本善”，对着这些纯真无邪的笑脸，我们更要做好幼儿生活常规的培育，为幼儿人生的起点做最好的打算，不放过点点滴滴的积累，棱棱角角都要把好关。走路、排队、上下楼梯、大小便、洗手、接水、吃饭、擦嘴、摆放椅子…。。渗透生活的角角落落，逐步养成幼儿正确的生活卫生习惯，三位老师相互补充，不怕费时费事，多重复，多订正，多强化。小班工作更加琐碎，常规的培育也不是一朝一夕，将伴随整年的教学中，我已调整好心态，耐性对待，多学习张长静老师和朱春香老师的阅历，方法敏捷多变，运用故事道理、干脆演示、图片课间、激励表扬、教化强化等方法，教化好每位幼儿！

三、家长工作

家长也是老师！孩子最早的启蒙由他们完成，而现在，我们与家长是彼此为助