2023年我们的生命健康教育教案（通用6篇）

2023年我们的生命健康教育教案（通用6篇）我们的生命健康教化教案1

活动目标

1、透过看看讲讲，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。

2、在嬉戏中体会妈妈怀胎十月的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。

活动打算

1、ppt课件：胎儿的发育过程

2、音乐《我的好妈妈》

活动过程

一、讲解并描述，我从哪里来。

1、以谈话形式引出话题。

老师：“小挚友，你明白你是从哪里来的吗？”

（让幼儿相互说说自己的揣测）

老师：让我们来看一看吧，爸爸、妈妈怎样才能有一个孩子。

2、播放课件，进行演示。

（1）让幼儿观看图片，初步明白精子和卵子。

（2）哦！原先我们就是那个小圆球渐渐长成的小宝宝呀！

小宝宝躺在什么地方？（说明“子宫”）

（3）宝宝在妈妈肚子里的名字叫什么？（胎儿）

（4）胎儿在肚子里呆了多长时间才出来呀？

师：在这十个月里，小胎儿又是怎样渐渐长大的呢？

二、视察图片，相互探讨图片资料。

1、引导幼儿自由提问。

（老师依据幼儿的问题随机做好干脆回答或把问题抛给幼儿进行探讨）。

2、老师也有几个问题要问大家。

（1）胎儿在妈妈肚子里会吃东西吗？

脐带是母体孕育婴儿时母体和婴儿沟通物资的通道，

婴儿在诞生之前所须要的全部养分都是透过脐带来运输的。

（2）“胎儿在妈妈肚子里会怎样动呢？”

（3）小宝宝立即就要和妈妈见面了。咦！宝宝怎样出来呢？

（幼儿揣测）

小结：其实，每个妈妈的“子宫”都有一扇通向外面的门和走廊，当宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候，在医生的帮忙下，宝宝就沿着走廊出来啦！哇！哇！哭着叫妈妈啦！

三、嬉戏：体验母恩。

老师：小挚友，你们想不想体验一下妈妈大肚子时候的生活？

请小挚友在自己的衣服里塞上一个皮球，跟着老师表演

老师根据渐渐起床

留意走路

弯腰打扫卫生

扶着肚子漫步

弯腰捡东西

轻轻坐下

生下宝宝

四、激发幼儿爱妈妈的情感。

1、宝宝诞生了，妈妈还要做哪些事情呢？

2、妈妈生了我们，哺育了我们，她是最值得我们爱的人，我们必需要非常地爱妈妈，听妈妈的话，帮妈妈做些事情……

3、《我的好妈妈》的音乐响起，自然结束活动。

我们的生命健康教化教案2

活动来源：

生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，在生活中成长，老师应关注孩子成长中的特别生理现象，依据孩子的须要，生成丰富的教学活动。由于幼儿生活阅历缺乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。同时，由于家长对孩子在爱护牙齿方面的针对性指导非常少，有的还会出现指导不科学的状况，使得有些幼儿在最初换牙时有着胆怯 和担忧的心理，遇到各种牙病也不情愿理解检查和治疗。其实，换牙是每个孩子务必经验的一个过程，它标记着小挚友的成长。针对这一现象，我生成了本次活动，帮忙幼儿正确相识这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然应对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。

活动目标：

1、了解换牙的过程，明白换牙时要留意的问题。

2、巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

3、体会换牙给自己带来的特别感受，并与大家共享换牙期所带来的成长喜悦和苦恼。

活动打算：

镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。

活动过程：

一、了解牙齿的形态

1、猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”

2、用小镜子照口腔，视察自己牙齿的形态，把它画下来。

3、展示牙齿形态，结合沟通，相识门牙、尖牙、磨牙。

4、请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形态和不同位置的牙齿，有不同的作用）

5、牙齿除了吃东西，还有什么作用？

小结：牙齿的形态是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形态的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮忙我们咀嚼食物，还能帮忙我们正确地发音，说话清晰。

二、沟通换牙的感受

比较视察：

1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。

2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。

探讨：为什么要换牙？换牙时该怎样办？

小结：小挚友最初换牙时总感到胆怯 担忧。其实，换牙是我们每个人都要经验的过程。换牙的特别经验，让你们真的长大了！

三、相识恒牙和乳牙

幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，透过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。

四、探究：刷牙

1、小试验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发觉了什么？

2、我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。假如不刚好清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？

3、请幼儿探讨正确的刷牙方法。老师请一名幼儿示范讲解并描述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后起先刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最终喝水将嘴漱干净。

4、带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，老师留意指导方法不正确的幼儿。

小结：换牙时期是非常重要的，期望小挚友记住正确的刷牙方法，还期望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。

活动延长：争做护牙小明星：请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每一天刷牙的状况，每做到一次就得一颗星。看看谁得的`星最多，谁就会拥有一口健康、美丽的牙齿，成为健牙小明星。

我们的生命健康教化教案3

活动目标

1、能对自己的心情作出准确的表达。

2、明白每个人都有心情，并能分辨几种基本心情。

3、了解不怜悯绪对人身体健康的影响，初步明白调整自己的心情。

活动打算

1、做有六个心情脸谱的大色子。

2、课件—表情（兴奋、兴奋、哀痛、生气、胆怯 、苦恼）。

3、每个幼儿一个纸盒。

活动过程

一、幼儿听两段音乐（兴奋和哀痛的）。

1、这天老师给小挚友带来了一个好听的曲子，请小挚友细致听，听好后告知老师你的感觉怎样样？

（听曲子赶花会。）

2、提问：听后你的感觉怎样？（悲伤、难受）。

3、提问：听后你的感觉怎样？（兴奋、欢乐）

再请小挚友听一首曲子，告知老师听的感觉怎样？

（听曲子北风吹，扎红头绳。）

4、老师小结：悲伤、兴奋都是人的心情，这天老师给小挚友带来了几张表情脸谱。

小挚友看一看，说一说你看到的是什么心情，并学一学。

5、提问：说出你什么时候兴奋？什么时候兴奋？

二、探讨如何调整不良心情。

1、你喜爱哪一种心情，哪些心情你不喜爱？

2、假如你生气、胆怯 、难受的时候，你会怎样做呢？怎样才能让自己有个好心情？

3、老师小结：每个人遇事都会产生不同的心情，那是很自然的现象。

但是生气、哀痛、苦痛等不良心情对人的身体健康是不好的，而开心、安静等良好的心情是有利人的身体健康的。当我们生气难受的时候，要想想欢乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己持续一个好心情。

三、嬉戏：玩色子。

1、请小挚友上来扔色子，色子扔到一处心情时，这位小挚友要试着做也这种表情，并说说在怎样的状况下会有这种心情。

2、玩色子的小挚友依据指到的心情，做相应的表情，让其他小挚友猜猜，他扔到的是什么表情。

3、老师介绍方法：（气球、心情垃圾箱）

四、制作心情垃圾箱。

1、老师：此刻我们要拿出盒子，你们都明白了盒子有什么用吧？

那此刻就请你们装饰一下自己的心情垃圾箱。这样，以后也能够帮忙我们持续欢乐的心情。

2、结束语：我们小挚友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到

很多的困难，发生很多不快乐的事，小挚友要想方法让自己持续一个好心情。

老师期望我们小挚友能够每天高兴奋、快欢乐乐。

我们的生命健康教化教案4

活动目标：

1、引导幼儿学习正确的刷牙方法，喜爱刷牙。

2、教化幼儿少吃甜食，留意个人卫生，爱护牙齿。

3、初步了解健康的小常识。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动重点、难点：

引导幼儿学习正确的刷牙方法，喜爱刷牙。

活动打算：

图片

活动过程：

一、起先部分稳定幼儿心情，谈话引入活动。

二、基本部分

1、看图片，听故事。

2、提问：故事中的花花为什么始终捂着脸哭呢？他的`牙怎么了？

3、小结：蛀牙及其缘由。

4、请幼儿说一说自己的刷牙方法。

5、老师讲解、示范正确的刷牙方法。

6、大家一起来刷牙。

三、结束部分

教学反思：

通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，驾驭了正确的刷牙方法，养成了爱护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参加活动爱好很重要，因此在这节课中我打算了很多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中主动性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。

我们的生命健康教化教案5

教学目的：

１、帮助学生进一步了解吃的科学。

２、明确不能常吃熏烤，油炸和腌制食品

３、养成良好的饮食习惯。

一、导入新课

你们知道为什么人类从一生下来就要吃东西吗？最初人类吃东西是为了什么？思索问题：我们小学生为什么也要关切吃的科学呢？

二、学习新课

近年来随着我国经济的发展，人们的生活水平有了大幅提高，人们的养分状况有了显著改善，儿童的生长发育有了明显的改变，但是养分不足和养分过剩的问题还是普遍存在，怎样才能全面摄取养分呢？反思自己每天的饮食结构，都喜爱吃些什么食物？调查：煎、炸、熏、烤的食品卫生状况及对人的身体健康有哪些不利影响？

熏烤食品的卫生：油炸食品的卫生：腌制食品的卫生

师：怎样防止熏烤，油炸和腌制食品的危害呢？

学生探讨：老师归纳结论

三、结束语。

自己平常对这些吃的问题都留意了吗？哪些地方还不够好？今后准备怎样改进？

1、学生相识到吃也是一门科学。

2、学生知道怎样才能全面摄取养分。

我们的生命健康教化教案6

1、学习整理活动区及班级环境。

2、萌发自我服务意识，养成保持环境整齐的习惯。

3、学习与同伴合作完成任务，体验胜利的欢乐。

1、聘请广告及相关图示。

2、活动前和幼儿一起设计评比表格，评价标准和符号由幼儿制定。

3、幼儿对聘请、竞聘的概念有所了解；评比表中的岗位设置尽可能满意活动的雳要；事先公布聘请岗位，让幼儿做好相关的活动打算，如娃娃家、建筑区、美工区、宝宝超市、香喷喷餐厅、益智区、科学区、自然角、积塑区等（岗位的数目要保证人人有事做），并制作各岗位的标记。

4、活动前组织幼儿视察保育员老师搞班级卫生的状况，使幼儿了解各活动区的E生要求及运用的工具。

1、发布“清洁小助手”岗位聘请公告。

老师公布聘请岗位，介绍相关的聘请内容及其职责要求。

幼儿自由结伴组成小组，商议竞聘策略，并各自分工做打算。

老师依据幼儿分组状况及岗位状况，适当引导幼儿分组。

2、召开“清洁小助手聘请大会。

老师宣布聘请活动起先，介绍聘请岗位，出示各岗位的标记。

竞聘演说：各小组向大家展示本小组的设想，如我们组要竞聘娃尨家，我f门准备整理娃娃的床和沙发，把地扫干净，把餐具摆放整齐等，表示本沮活动打算充分，个个能干，有实力应聘相关岗位。

对于几个小组都打算应聘的岗位，可以进行两轮竞聘演说；对于落选的小组，老师要刚好引导、安抚他们低落的心情，帮助他们尽快拢到相宜的岗位。

3、依据应聘的工作，名小组打算所需的工具。

与老师一同整理活动室。老师随时巡察，留意视察各区域收放玩具、整理区域的状况，帮助幼儿解决困难。

各区域整理一段时间后，老师与幼儿一起巡察各个区域，看一看整理后的改变。激励幼儿讲一讲自己和同伴是怎么做的（如玩具的分类；抹布、笤帚的运用方法’与同伴的分工合作），谈谈自己的感