16.大自然的语言

语言，人类最重要的交际工具。——列宁大自然也有“语言〞吗？它能告诉我们人类什么呢？精选课件大自然的语言竺可桢精选课件学习目标

1、了解什么是物候及影响物候的因素。

2、了解常见的说明方法。3、理清说明的顺序。精选课件作者介绍竺可桢〔1890-1974〕浙江上虞人，是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、物候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高。我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。精选课件词语解释原指不公开的说话，不公开露面，这里指昆虫都无声无息，无影无踪。销：消失。匿：隐藏。销声匿迹:衰草连天:风雪载(zài)途:周而复始:草长莺飞:

遍地都是荒草。风雪满路。一次又一次的循环。周：绕一圈。绿草茂盛,莺儿啼飞,指春天的美好景象。次第：一个挨一个地。精选课件乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。精选课件次第开放春精选课件草长莺飞百花盛开精选课件燕子翩然归来精选课件布谷鸟也来了精选课件孕育果实夏精选课件秋叶子变黄，簌簌落下精选课件北雁南飞精选课件衰草连天精选课件冬风雪载途精选课件果实成熟叶子变黄北雁南飞昆虫匿迹衰草连天风雪载途冰雪融化草木萌发花次第开燕子归来布谷鸟来孕育果实冬春夏秋物候现象精选课件一、〔1-3〕什么叫物候和物候学？二、〔4、5〕物候观测对农业有什么重要意义？三、〔6-10〕决定物候现象来临的因素有哪些？四、〔11-12〕研究物候学有什么意义？听朗读，思考以下问题：精选课件整体感知课文本文说明对象是什么？文章为什么采用“大自然的语言〞为题呢？用了什么修辞手法？有何作用？能否改为“物候与物候学〞？

用了拟人手法。使文章生动形象，富有情趣和吸引力，引起读者的好奇心和阅读兴趣。改后是专业术语，没有吸引力。说明对象是“物候〞和“物候学〞。精选课件夏秋第1自然段写的是什么内容？写春夏秋冬四季更迭的物候。摹状貌冬春精选课件第2段举了几个例子？是为了说明什么道理？说明花香鸟语，草长莺飞都是大自然的语言。杏花—传语—耕地桃花—暗示—种谷子布谷鸟—唱歌举例子、引用三个例子精选课件说明什么叫物候和物候学。

草木荣枯、留鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；

利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。第3段说明的是什么内容？作诠释下定义精选课件说明物候观测对农业生产的重要意义。物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。第4、5段说明的是什么？运用了哪些说明方法？北京1962年1961年1960年举例子列数字作比较精选课件第6—10段说明的是什么？运用了哪些说明方法？纬度差异经度差异高低差异古今差异举例子列数字作比较早春三四月间：南京桃花要比北京早开20天。晚春5月初：南京刺槐开花只比北京早10天。大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。秋冬之交：山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜。1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。说明决定物候现象来临的因素精选课件三月的内蒙古草原三月的海南纬度对物候的影响精选课件夏热南北温度差异不大精选课件两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北京，又看见玉兰开花。玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华。——郭沫假设?玉兰和红杏?用物候现象解释诗人这句感叹。精选课件经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的大连精选课件高低的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异精选课件古今差异对物候的影响现代三月的长城古代三月的长城精选课件研究物候学的意义1、预报农时，选择播种日期；2、安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；3、引种植物到物候条件相同的地区；4、防止或减轻害虫的侵害；5、便利山区的农业开展。第11－12段说明的是什么内容？由主到次精选课件合作探究

决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整?这样安排有什么好处?精选课件纬度经度高下古今四个决定因素按照影响大小

空间顺序时间顺序逻辑顺序

精选课件描述物候现象阐述研究意义作出科学解释影响物候的四个因素现象本质逻辑顺序大自然的语言精选课件拓展迁移精选课件

联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗的理解。精选课件雨中闻蝉叫，预告晴天到。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。鱼跳水，有雨来。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。蚂蚁垒窝要落雨。“清明前，开秧田〞根据节气确定“开秧田〞的时间。“柳毛开花，点豆种瓜〞根据物候现象安排“点豆种瓜〞的时间。……农谚知多少精选课件本文说明了什么是物候、物候学，物候观测对农业的意义，影响物候的因素及研究物候