第4课《海燕》 统编版九年级语文下册

海

燕高尔基九年级语文下册九年级语文下册海燕学习目标1.朗读课文，感悟海燕形象及其精神内涵。2.学习象征、对比、衬托等手法的运用及其作用。

2.品味语言，把握“海燕”的艺术形象，领会“海燕”精神内涵。九年级语文下册海燕课前提问同学们有没有见过海燕？你们觉得海燕是什么样的鸟？九年级语文下册海燕海燕是南部海洋繁殖的大多数种类，短翅，方形尾，长脚，短趾。捕食小型海洋生物时两翅张开，劈拍地飞过水面，例如黄蹼洋海燕，在沿南极大陆和南极圈附近小岛上繁殖，6~9月在北大西洋越冬。关

于

海

燕九年级语文下册海燕马克西姆·高尔基（MaximGorky，1868年3月28日—1936年6月14日[19-20]），原名阿列克塞·马克西姆维奇·彼什科夫，是苏联无产阶级作家、诗人、评论家、政论家、学者。代表作：长篇小说《母亲》自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》关

于

作

者高尔基1868年—1936年九年级语文下册海燕思

考高尔基笔下的海燕究竟又是什么样的呢？今天，让我们带着问题一同去探索吧！九年级语文下册海燕文学常识象征是文学创作的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、人物、思想和感情（被象征的本体）。象征手法九年级语文下册海燕文学常识象征是文学创作的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、人物、思想和感情（被象征的本体）。象征手法九年级语文下册海燕阅读文章再一次快速阅读文章，看看作者是如何刻画海燕的形象的。在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。九年级语文下册海燕阅读文章蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！九年级语文下册海燕阅读文章狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。——暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！九年级语文下册海燕词语认识高傲(ào)呻吟(yín)翡翠(fěi)一步掠起(luè)困乏(fá)蜿蜒(wānyán)九年级语文下册海燕词语认识高傲：精灵：呻吟：翡翠：掠起：原指极为骄傲，自以为了不起，看不起人。贬义词，课文中贬词褒用，指清高、自负、不卑躬屈膝。指民间传说中的恶魔鬼怪。在古代东方某些地方的神话传说中，精灵常指反抗上天统治者的“恶魔”。这里是指海燕英勇、机智的反抗精神。指人因痛苦而发出声音一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。课文比喻海浪。轻轻擦过或拂起。九年级语文下册海燕词语认识震怒：号叫：敏感：蜿蜒：困乏：异常愤怒，大怒。震，情绪过分激动。这里形容海燕的极度欢乐。生理上或心理上对外界事物反应很快。蛇类爬行的样子，弯弯曲曲地。疲乏。九年级语文下册海燕文章赏析小组讨论：高尔基仅仅是为了描写自然界中的海燕吗？联系时代背景，说说文中描写的景物各象征着什么？九年级语文下册海燕文章赏析

风云雷电→沙皇政府的黑暗统治

暴风雨→一触即发的革命形势

大

海→人民群众的力量

海鸥、海鸭、企鹅→形形色色的假革命者，不革命者

海燕→英勇无畏的无产阶级革命先驱九年级语文下册海燕文章赏析整体感知课文，体会这首散文诗中不同形象的象征意义海燕形象：（暴风雨来临前）①海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。通过比喻，展现出海燕矫健、勇猛、锐不可当的雄姿。通过拟人，赋予海燕以人的性格，表现海燕藐视狂风乌云，无所畏惧，充满自信，有压倒一切邪恶势力的气概。九年级语文下册海燕文章赏析整体感知课文，体会这首散文诗中不同形象的象征意义海燕形象：②一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着……使用了比喻、拟人修辞。通过动作描写，展示出海燕的奋力搏击和它勇敢乐观、勇敢豪迈、一往无前的革命精神。九年级语文下册海燕文章赏析整体感知课文，体会这首散文诗中不同形象的象征意义海燕形象（暴风雨迫近时）③海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。使用了比喻的修辞手法，海燕像闪电，像箭。动词“掠”，显示了海燕的敏捷、欢乐和豪壮，与前文相照应，运用比喻的手法展现海燕英勇战斗的雄姿。九年级语文下册海燕文章赏析整体感知课文，体会这首散文诗中不同形象的象征意义海燕形象：④看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！通过拟人的修辞手法。“飞舞”写出了海燕的欢快之状。“大笑”“号叫”表现了海燕的欢乐与豪情，展现了英勇无畏的革命乐观主义精神。九年级语文下册海燕文章赏析整体感知课文，体会这首散文诗中不同形象的象征意义海燕形象：（暴风雨来临时）⑤这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳的，——是的，遮不住的！比喻、拟人，说明反动派是纸老虎，写出海燕的勇敢和智慧，表达了无产阶级革命先驱者高度的预见性、敏锐的洞察力以及坚定不移的必胜信念。运用反复，语气肯定，表达了海燕坚定不移的必胜信念九年级语文下册海燕文章赏析整体感知课文，体会这首散文诗中不同形象的象征意义海燕形象：⑥这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！通过拟人的修辞手法。写出海燕的自信豪迈，乐观勇敢。九年级语文下册海燕文章赏析暴风雨迫近时，海上的环境发生了什么变化？乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。九年级语文下册海燕文章知识需知道“大海”象征革命高潮时人民群众排山倒海的气势。“乌云”“闪电”“雷声”“狂风”这一组意象群象征了反革命的黑暗势力，写它们的猖狂是为了点明海燕所处的险恶的环境。九年级语文下册海燕文章赏析说一说象征和比喻有哪些区别呢。比喻象征比喻就是打比方,用具体的、浅显的、熟知的事物去说明或描写抽象的、深奥的、生疏的事物。借物来赞颂某些美德以及具备这些美德的人，或借以说明某项事理。九年级语文下册海燕文章主旨作者通过运用象征手法，充满激情地描绘了一个在暴风雨中英勇无畏，乐观自信，富有献身精神的海燕形象。鼓舞人们行动起来，投身革命的浪潮，去迎接伟大的战斗。九年级语文下册海燕文章知识需知道暴风雨象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命，这场革命风暴具有摧枯拉朽的力量，是扫除一切障碍，使民族获得新生的契机。所以“海燕”和苦难深重的被压迫的人民对革命充满了渴望。两次大声疾呼，强化了海燕作为“信使”的极度兴奋喜悦之情，预示着革命风暴的来临，鼓舞人们积极行动起来，去迎接战斗。九年级语文下册海燕文章知识需知道本文写于1905年俄国革命前夕最黑暗的时期，工人运动的高涨，动摇着沙皇统治的根基，作者敏锐地预感到时代的风云变幻，创造出“海燕”这一形象，鼓舞了一代又一代革命者。在今天看来，