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文档简介
第一课时数数
第4单元
100以内数的认识0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20数学课上我们已经认识了很多“数”，回忆一下，我们都学过哪些数。
一、复习导入结合实际，感受大数交流：1.回忆一下，生活中在哪儿见过比20大的数？举例说明，感受身边的大数。
猜数感知，揭示课题
揭示课题：今天学习《100以内数的认识》。大概有100只羊比20只多得多2024/1/6二、探究新知认识“百”49后面是40吗？讲讲理由。数一数你手里有多少根小棒。69后面是几？借助学具，突破拐弯数2024/1/699后面是100。实际上100就是几个十？讲讲理由。
我应该把“百位”放在哪里呢？借助学具，认识单位“百”和“百位”8数小猪吹的泡泡。你是怎么数的？怎样数会更快一些？
巩固练习，体会以“十”为单位数一数，黄夹子、蓝夹子各有多少个？你发现了什么？巩固练习，培养估算意识1.先圈出10颗，再估一估共有多少颗。2.数一数，实际有多少颗。
2024/1/6在下面各数的后面连续数出5个数来二十六五十八七十九八十七九十五2024/1/6结合学具，理解组成从你的小棒中，拿出4个十和6个一，合起来是多少呢？和同桌同学边摆边说，7个十是多少？3个十和9个一合起来是多少……
它是由（）个十和（）个一组成的。看到这幅图，你都知道了什么？3
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