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文档简介
电磁铁4年级6学习目标2.电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关：线圈匝数多磁性强，线圈匝数少磁性弱。3.电磁铁的磁性强弱与电流大小有关：电流大磁性强，电流小磁性弱。1.完整、深入地经历探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关”的实验。2.能够识别变量设计对比实验，会控制变量检验线圈匝数、电流大小对磁性强弱的影2.体会合作学习的必要性，善于借鉴他人的实验数据来支撑自己的观四、科学、技术、社会与环境目标重点能控制变量检验线圈圈数和电流大小对磁性强弱影响。难点设计并完善电磁铁磁力和线圈圈数以及电流大小关系的实验。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、观察电磁起重机的工作过程，你知道其工作原理吗?播放视频。电磁起重机工作原理：电磁起重机通电时，电能转换为磁能，可吸起钢铁；断电时，磁能消钢铁就会落下。们自制的电磁铁却只能吸引几个大头针。电磁铁的磁性强弱可能跟哪些因素有关?观看视频，回答以电磁起重机导入，引导学生与自制的电磁铁进行对比，提出“电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关”的问题。一、作出假设1、回顾电磁铁结构和磁性产生的条件线围2、影响电磁铁磁性强弱可能与哪三个方面有关?明确：①线圈、②铁芯、③电流3、推测：我们制作的电磁铁磁性的强弱可能与哪些因素有关?预测：回顾交流推测进行推测，为下一步实验设计做准备。线圈类型(漆包线或胶皮线)粗细长短形状(条形或马蹄形)电池数量比如，20圈、40圈和60圈。①将有绝缘皮导线在铁钉上缠绕20圈，两头留出④将线圈匝数依次增加至40圈和60圈，重复以上5、实验记录线圈的圈数吸大头针数量(个)小排序分析你的记录单，这些实验数据能说明磁性的通过实验得知：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关：线圈匝数多磁性强，线圈匝线圈的圈数吸大头针数量(个)小排序第2次321分析结果：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有(二)探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系电流大小电流大小是通过电池节数来改变的，采用1节①将线圈匝数为40圈的电磁铁接到1节电池正负③将电池数量依次增加到2节和3节，重复以上操吸大头针数量(个)小排序通过实验得知：电磁铁的磁性强弱与电流大小有强，电流小磁性吸大头针数量(个)小排序第3次321分析结果：电磁铁的磁性强弱与电流大小有1、下面的电磁铁通电后磁力最大的是()电磁铁的磁性强培养查阅资料能力2、下表是小明探究“影响电磁铁磁力大小的因20圈15圈可能原因是()你觉得这个电磁起重机为什么磁力会这么大?查查资
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