广东省韶关市新丰县三校联盟2022-2023学年七年级上学期期末语文试题(解析版)

2023学年新丰县三校联盟期末测试七年级语文一、基础与运用（共32分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.挚痛（zhì）殷红（yīn）小楷（kǎi）热泪盈眶（kuàng）B.迭起（dié）吩咐（fù）哺育（bǔ）万丈狂澜（lán）C.气氛（fèn）丰饶（ráo）召唤（zhào）大庭广众（tíng）D.诘问（jí）荒僻（pì）粗拙（zhuō）潜心贯注（qián）【答案】B【解析】【详解】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。A.殷红（yīn）——yān；C.气氛（fèn）——fēn；D.诘问（jí）——jié；故选B。2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.王老师工作认真，沥尽心血地培养学生，多么令人敬佩。B.胡校长办学有方，被评为名校长是当之无愧的。C.小芳为班上黑板报画上了插图虽微不足道，但尽心了，她感到很高兴。D.他很有孝心，每天给奶奶洗脚，这种行为真是可歌可泣。【答案】D【解析】【详解】A．“沥尽心血”比喻付出了全部精力，使用正确；B．“当之无愧”当得起某种称号或荣誉，不用感到惭愧，使用正确；C．“微不足道”指意义、价值等小得不值得一提，使用正确；D．“可歌可泣”形容英勇悲壮的事迹十分感人，不符合语境，使用错误；故选D。3.下列句子顺序排列正确的一项是()①曾子还说哩:“任重而道远，死而后已，不亦远乎？”②然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？③所以他到底还是乐不是苦呀!④因为越是圣贤豪杰，他负的责任便越是重大;而且他常要把种种责任来揽在身上，肩头的担子，从没有放下的时节。⑤那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子苦痛，也都可以。⑥但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐A.①⑤④②③⑥ B.②④①⑤⑥③C.④⑤①③⑥② D.④①⑤⑥②③【答案】B【解析】【详解】②句中的“君子有终身之忧”引出话题，位于句首，④句的“因为越是圣贤豪杰，他负的责任便越是重大……”是对②的解释，所以排序为②④；①句“曾子还说”紧承②④，进一步提出问题，所以排序为②④①。故选B。本题注意根据根据上下句之间意思来排序，引用的每句话，都接着解释意思，注意标志性词语“然则”“因为”“还”“也”“但是”“所以”。4.下列句子没有语病的一项是（）A.学校尽可能的节省不必要的开支和浪费。B.在学习过程中，我们应该注意培养自己观察、分析、解决问题的能力。C.苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔·柯察金的英雄事迹。D.泥鳅的体形是一种细而长的鱼。【答案】B【解析】【详解】本题考查病句的辨析与修改。A.词语搭配不当，应该为“节省开支”“减少浪费”。C.词语搭配不当，塑造的是“形象”，不能是“事迹”。D.语序不当，应该为“泥鳅是一种体形细而长的鱼”。故选B。5.下列关于《朝花夕拾》相关篇目的表述正确的一项是（）A.《琐记》重点回忆了鲁迅先生小时候被父亲强迫背诵《鉴略》的经过，批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。B.《狗·猫·鼠》一文，表达了鲁迅先生对旧民主主义革命的失望之情。C.《从百草园到三味书屋》记叙了鲁迅先生小时候在百草园和三味书屋中枯燥乏味的生活。D.《藤野先生》一文记叙了藤野先生为鲁迅修改解剖图，询问中国妇女裹脚事宜，歌颂了藤野先生治学严谨，没有民族偏见的品格。【答案】D【解析】【详解】本题考查名著内容的理解与分析。A.《五猖会》重点回忆了鲁迅先生小时候被父亲强迫背诵《鉴略》的经过，并非《琐记》；B.《范爱农》追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，表现了作者对旧民主主义革命的失望和对这位爱国者的同情和悼念，并非《狗·猫·鼠》；C.《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，“枯燥乏味”错误；故选D。6.下列对名著《西游记》的理解有错误的一项（）A.《西游记》中多次出现了真假之辨，包括真假猴王、真假唐僧、真假公主。B.孙猴子在大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，后给唐僧做了大徒弟，唐僧为他取名孙悟空。C.猪八戒这一形象既体现出勇敢、抗争和向往自由的一面，也有平庸、喜欢和稀泥、打圆场的一面。D.铁扇公主不借扇给孙悟空的主要原因是孙悟空请来了南海观音收服了她的儿子红孩儿，他们之间因此而结仇。【答案】B【解析】【详解】B.孙悟空是菩提祖师给美猴王取的名字。唐僧为孙猴子取名为孙行者，而不是孙悟空。7.古诗文默写填空。（1）水何澹澹，____。（曹操《观沧海》）（2）我寄愁心与明月，____。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）____，其不善者而改之。（《论语·述而》）（4）《论语》中，“____，____”一句强调了兴趣对于学习的重要性。（5）学习和思考是相辅相成的，正如《论语》中所说：____，____。【答案】①.山岛竦峙②.随君直到夜郎西③.择其善者而从之④.知之者不如好之者⑤.好之者不如乐之者⑥.学而不思则罔⑦.思而不学则殆【解析】【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“竦峙、善、罔、殆”等字词的正确书写。8.某校七年级举行了以“爱国”为主题的综合性学习，请阅读下面的材料，完成以下任务。“祖国”不是一个普通的名字，“爱国”也不是一句简单的口号。自古以来中华民族多少贤人志士，为了自己的祖国抛头颅、洒热血。他们在国家危急存亡之时，敢于挺身而出，甘愿献出自己宝贵的生命。当在祖国建设蓬勃发展之际，他们可以义无反顾，甘愿付出自己毕生的精力。因此，民族的兴旺，要靠每一位有爱国之心的人去奉献，国家的强大，需由每一位有爱国之情的人去建设。（1）请你举两位有关爱国的历史人物，并分别说说他们的爱国表现。（2）请你展示两句你搜集的爱国主题的名言警句。（3）作为青少年的我们，今年经历着抗击新冠肺炎这一特殊时期，我们无须用牺牲生命来表达自己的爱国情怀。但我们也有自己的爱国情怀，说说我们该以怎样的行动在这特殊时期实现自己的爱国之情呢？【答案】（1）①岳飞，精忠报国，“岳家军”奋勇抗金。②钱学森，新中国成立后，历尽千辛万苦回到祖国，参与航天航空建设。（2）为中华之崛起而读书。（周恩来）天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）常思奋不顾身，而殉国家之急。[司马迁（汉）]（3）示例：做好自我防护，严格遵守国家对于疫情防控的诸项要求；不信谣不传谣；努力学习，学好文化知识，成长为祖国建设的接班人。【解析】【小问1详解】本题考查常识积累。根据平时积累，写出两个有关爱国的历史人物，并简述其爱国事迹即可。如：邓稼先、文天祥、华罗庚等。示例：林则徐，虎门销烟，大大打击了外国侵略者的气焰。文天祥，被元军俘虏后，任凭敌人威逼利诱，都没有屈服，选择以死报国。【小问2详解】本题考查名言积累。有关爱国的名言很多，要注意避免张冠李戴，写错出处。示例：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）【小问3详解】本题考查语言表达。“说说我们该以怎样行动在这特殊时期实现自己的爱国之情”即指在疫情防控的特殊时期，我们中学生应该怎么做。示例：从我做起，严格遵守出门戴口罩，体温检测等防控要求；力所能及地做一些社区志愿工作，为疫情防控尽一份力等。二、阅读理解题（共43分）诗歌鉴赏秋词（其一）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。注：此诗是作者被贬朗州时的作品。9.一、二句表露了刘禹锡怎样的心境？是用什么手法表现的？10.前人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。【答案】9.一二句表露了他积极乐观的心境，用对比手法表现的。10.“排”字写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，抒发了诗人奋发进取的豪情，这正是诗人虽遭贬谪，却绝不消沉的顽强意志的生动体现。【解析】【9题详解】“自古逢秋悲寂寥”诗人开篇，即以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。首句即明确指出自古以来，人们每逢到了秋天就感叹秋天的寂寞萧索。“自古”和“逢”，极言悲秋的传统看法的时代久远和思路模式的顽固。“我言秋日胜春朝”“我言”，直抒胸臆，态度鲜明。“秋日胜春朝”，用对比手法，热情赞美秋天，说秋天比那万物萌生，欣欣向荣的春天更胜过一筹，这是对自古以来那种悲秋的论调的有力否定。运用对比手法，前人悲秋的观念与诗人激越向上的诗情形成强烈的反差，表现了诗人积极乐观的心境。【10题详解】考查诗人的炼字技巧。“排”字体现了鹤群团结一致的景象。“排”古意为“冲”写出了一只仙鹤冲开云层的豪迈气势，承载诗人的诗意。云游到了碧霄之上。表达了诗人开阔的视野和豪迈乐观的情怀这个字展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象，融合在了一起，所获得的全然是一种励志冶情的美的感受。给予读者秋天的生机和素色，更是一种高扬的气概和高尚的情操。此题作者明写“鹤”，暗写自己不屈的意志，明白这一点，再按照答题步骤解答就容易了。【点睛】炼字，是诗歌语言鉴赏中的精彩内容，更是诗歌整体鉴赏的重要切入点。对于这类题，解答时不能把该字孤立起来谈，要放在句中，结合全诗的情感与意境来分析它的效用。在句中炼字，在篇中炼字；有时，还可以结合标题、诗人的境况、注解来理解。11.阅读下列文言文段，回答问题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（《学而》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《雍也》）（1）解释加点词。①不亦说乎②人不知而不愠（2）翻译句子好之者不如乐之者。（3）“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”一则，阐述了学习的三种态度。你认为其中哪种学习态度最重要？用自己的语言来解答。【答案】（1）①说：愉悦。②愠：生气。（2）爱好学习人比不上以学习为快乐的人。（3）懂得学习的人比不上喜爱学习的人，喜爱学习的人比不上以此为乐的人。因此，孔子为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密——那就是对学习的热爱不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样，自身的素质固然是一个方面，更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉。正所谓“兴趣是最好的老师”。【解析】【小问1详解】本题考查文言词语理解。①句意：不也很快乐吗？说：通“悦”，愉悦。②句意：别人不了解我但我不生气。愠：生气。【小问2详解】本题考查文言句子翻译。重点词有：好：爱好；乐：以……为乐；【小问3详解】本题考查对内容的理解概括。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”意思是知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。故可知文句中三种态度分别是:“知之“好之”“乐之”。其中最重要的学习态度是以学习为乐趣，也就是“乐之”这种学习态度最重要。“知之”，也就是学习知识，其把学习当着是完成一种任务。“好之”，也就是喜好学习，其把学习当着是自己的爱好。“乐之”也就是把学习当着是一种快乐的享受，这也是学习的最高境界。强调了兴趣对于学习的重要性。学习知识重要的是培养学习的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”。对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事，在快乐中学习，既能提高学习的效率，还能够加深对知识的理解，这样学到的才能够灵活地运用。【点睛】参考译文：孔子说：“学习并且按时地去复习，不也很快乐吗？有志同道合的人从远方来，不也很高兴吗？别人不了解我但我不生气，不也是道德上有修养的人吗？”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”12.阅读《再塑生命的人》节选，完成小题。再塑生命的人（节选）①这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。②我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中①，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。③水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。④井房的经历使我求知的欲望自然萌生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能②我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。⑤那一天，我学会了不少词，譬如“父亲”（father）、“母亲”（mother）、“妹妹”（sster）、“老师”（teacher）等。这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？（1）选择恰当的词语填在文中划横线处两处。①（）A.激荡B.跳动C.回旋D.徘徊②（）A.启示B.启事C.启蒙D.启发（2）阅读选文，根据主要内容，完成以下填空。“我”把“杯”和“水”混为一谈，感到不耐烦。——_______——______——“我”捡起布娃娃的碎片，追悔莫及。（3）结合本文谈谈，如何理解“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。”？【答案】（1）①.A②.D（2）①.“我”把布娃娃摔碎了，感到特别痛快。②.“我”理解了“水”的含义，唤醒了求知欲（光明、希望、快乐和自由。）（3）这句话承接上文，莎莉文老师教会我“水”这个词，让我意识到“水”和“杯”不是一回事。同时，也唤醒了“我”认识世间万物的欲望，对生命旅程充满了崭新希望。表达了“我”对莎莉文老师的感激之情。【解析】【小问1详解】本题考查词语运用。第一空，激荡：因受冲击而动荡；跳动：上下起伏地动；回旋：指盘旋，绕着圈子来回的飞或走，可进退，可商量、变通；徘徊：比喻犹豫，拿不定主意。结合语境“突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中”可知，此处形容语言文字对我的冲击和影响，因此用“激荡”恰当；故选A第二空，启示：意思指看完某种事物后，又有了启发指示，使有所领悟；启事：团体，单位个人有事情需要向公众说明，或者请求有关单位，广大群众帮助时所写的一种说明事项的实用文体；启蒙：开发蒙昧，使明白事理。特指教育童蒙，使初学者获得基本的、入门的知识；启发：用事例引起对方联想并有所了解、领悟。和“新的思想”搭配，应为“启发”；故选D。【小问2详解】本题考查内容理解概括。根据①段“她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快”可概括为：“我”把布娃娃摔碎了，感到特别痛快。根据②段“我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了‘水’这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西”③段“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”可概括为：“我”理解了“水”的含义，唤醒了求知欲。【小问3详解】本题考查对句子含义的理解。联系上文①段“我和莎莉文老师为‘杯’和‘水’这两个词发生了争执。她想让我懂得‘杯’是‘水’，‘水’是‘水’，而我却把两者混为一谈，‘杯’也是‘水’，‘水’也是‘杯’”②段“莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写‘water’——‘水’，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟”可知，莎莉文老师用现场体验的方法教“我”写“water”——“水”字，使“我”认识到“水”和“杯”不是一回事。这件事激发了“我”的信心和求知欲望，“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句紧紧承接上文；同时下文④段“井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西”可知，我的求知欲被激发出来，新思想充满了大脑，以崭新的视觉看待世界万物，对未来充满了光明和希望，表达了“我”对莎莉文老师的感恩之情。所以说“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”。阅读下面的文章，完成下列小题。三角梅刘成章①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希图无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，天天都给它们浇水，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比初栽下时还少了好多，病恹恹的，一派要死不活的样子。我和老伴对它几乎不抱什么希望了，感伤地想，它总有一天会死去的。⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有，于是我和老伴多次站在它的面前叹喟，皱眉，甚至责骂。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。⑥然而，就在我们说这话后的不长时间，却出现了意想不到的变化。我们惊喜地看见，三角梅的可怜兮兮的枝叶间，第一次抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，而且在那新条上旁逸斜出，又生出了好几条侧枝。我们高兴极了。但为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们关于要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，终于把生命的力量给搏出来了。它好像每天太阳一出来，就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机和生气，非常生动地展示在蓝天之下，是那么醒目耐看。它像憋屈了好几年的毛毛虫，终于要开始向着花蝴蝶的方向嬗变了。⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出个妙龄女子的脸，静静地望着我，她的身子还隐在墙后，恍恍惚惚似真似假，是邻家的客人吗？我终于从迷惑中清醒过来，看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。⑨生命，真是有些说不清道不明的奥秘和潜能的。13.作者对三角梅情感态度变化的过程。A______→B______→C______→D______14.文中②～⑤节写了什么？在文中起什么作用？15.“老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”。为什么？16.从描写的角度和修辞手法两方面赏析下面的句子。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。17.结合全文，说一说你对文尾句中“奥秘和潜能”的理解。【答案】13.①.憧憬②.沮丧③.痛恨（憎恶、厌恶、厌弃）④.惊喜14.写了三角梅在栽下的三年里毫无变化、毫无生机。为下文写三角梅的盛开做铺垫。（与下丈写三角梅的盛开形成对比，突出了三角梅盛开的笑丽，欲扬先抑，收到了出人意料的表达效果。）15.本以为将要死亡三角梅竟然开放出如此美丽的花朵，出乎意料，让她感到惊喜，因此“眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”。16.描写的角度：花的颜色和形态，写出了三角梅花色的美丽和花朵形状的动态之美；用了比喻的修辞手法，将花朵比作张开翅膀扇动、奋争、翩飞的蝴蝶，生动形象地写出了三角梅的花形、动态和生机，表达了作者对三角梅的喜爱之情。17.“奥秘”指高深神秘不易了解的事理，“潜能”指潜在的还没有发挥出来的能力或能量。文中三角梅的生长过程告诉我们生命的成长有自身的规律，有时并不被我们察觉，它是一个漫长的过程，需要静静地等待；只有在不断地坚持、不断地积蓄、不断地拼搏，才能够绽放出生命的美丽。【解析】【13题详解】本题考查学生对人物情感的梳理。解答此题要在整体感知文本内容的基础上，找出三角梅生长过程中有关“我”的描写，根据句意揣摩作者的情感，或是从句中提取出关键词作答。当我们在院中栽下三角梅时，“对它怀着极为美好的憧憬”；“不料遇到了令人非常沮丧的事情”，一年后三角梅没有什么变化；三年过去了，三角梅还是老样子，“我和老伴对它几乎不抱什么希望了，感伤地想，它总有一天会死去的”，“我和老伴多次站在它的面前叹喟，皱眉，甚至责骂”；第四年，“我们惊喜地看见”三角梅开花了。根据这一过程，分析作答即可。【14题详解】本题考查学生对段落内容的概括能力和对其作用的分析能力。文章第二至五段，按时间顺序写了三角梅在栽下的三年里毫无变化、毫无生机的表现。作者写这些内容是为下文写三角梅的盛开做铺垫，从写作手法上看，应属于欲扬先抑，给人以出人意料的效果。【15题详解】本题考查学生对人物情感的体会。解答此题要结合前后文内容分析。前文写三年时间内三角梅的表现，我和老伴以为三角梅永远这样下去，对它开花越来越没有信心，但第四年，三角梅开花了，本以为将要死亡的三角梅竟然开放出如此美丽的花朵，实在让人出乎意料，因此老伴“眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩”，表现了她此时内心的惊喜。【16题详解】本题考查学生对文中句子的赏析能力。解答此题要按题目要求，从描写和修辞两个角度同时进行分析。从描写的角度看，这句话描写了花的颜色和形态，表现三角梅的美丽；从修辞角度看，这句话用了比喻的修辞，将花朵比作蝴蝶，生动形象地写出三角梅的特点，表达作者的喜爱之情。【17题详解】本题考查学生对文中关键词语含义的理解。解答此题关键要理解词语的本义，然后联系作品内容和作者感情去推断其语境义。“奥秘”原指高深神秘不易了解的事理，“潜能”指事物潜在的还没有发挥出来的能力或能量。结合文中三角梅的生长过程理解词语的含义即可。三、写作题（共45分）18.阅读下面的文字，按要求作文。生活中，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你失落的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦想真好”……请以《有______________真好》为题，写一篇作文。要求：①将题目补充完整，②要有真情实感；③自定立意，自选文体（诗歌除外）；④不少于600字；⑤不得抄袭、套作；⑥不得出现有可能泄露考生真实信息的人名、校名和地名。【答案】范文有你真好在我沮丧失落时，是你鼓励了我；在我心灰意冷时，是你扶起了我；在我骄傲自满时，是你提醒了我；在我恍恍惚惚不知所措时，是你引导了我继续向前走去……有你真好，亲爱的母亲！曾记否，在昏暗的灯光下你对我的教诲，大雨倾盆下你来给我送伞的身影，以及在我过马路时你那一句“小心”，都让我刻骨铭心。有你真好，母亲！还记得那年冬天，大雪纷飞，整个天地之间成了一片粉妆玉砌的世界，宛若一块无瑕的玉璧，一层凝脂的轻纱。狂风卷起一朵朵雪花，在空气中形成一个个白色漩涡。我被这银白色的漩涡难住，只能独自一人缩在教室里无法回家。焦急中，你模糊的身影出现在雪幕中，我的心里不由涌起一股暖意。一见到我，你忙把手中的棉衣