粘泡泡游戏教案7篇

第第页粘泡泡游戏教案7篇粘泡泡游戏教案篇1设计意图：在日常活动中，我发现孩子们对"吹泡泡"的体育游戏特别感兴趣，经常会自主地手拉手玩起来，于是我想到依据小班幼儿爱唱、爱跳、爱模仿、好表现的特点，结合已有经验，组织玩"吹泡泡"的音乐游戏。（活动前，为了能让孩子们在本次活动中实现边唱歌边愉快玩游戏的目标，我事先教孩子们欣赏学唱了"吹泡泡"歌曲。）活动目标：1.通过察看"泡泡"能用肢体动作模仿出"泡泡"的特征，同时区别大小、高处与低处。2.在游戏中，理解、熟识歌曲，能按规定游戏。3.感受与同伴一起游戏的欢乐。4.愿意参加游戏，体验游戏的乐趣。5.使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1.学过"吹泡泡"歌曲。2.已有玩体育游戏"吹泡泡"的经验。3.吹泡泡玩具，吹泡泡歌曲碟片。活动过程：1.察看"吹泡泡"学习用肢体动作模仿泡泡特征。2.熟识歌曲，边唱边做自编动作歌表演。3.学习按规定与同伴一起愉快游戏。仔细教案:一、察看老师"吹泡泡"学习用肢体动作模仿"吹泡泡"1.察看泡泡用语言描述泡泡特征。师：今日老师带来了一个有趣味的玩具，看看它能干什麽，边说边吹出一连串大小不同的泡泡。师:（依据孩子们的回答引导）原来是吹泡泡的，我再吹吹泡泡，你们看看泡泡是什么形状、什么样子的?后来都哪去了？能捉住吗？幼：圆圆的，有的`大，有的小，有高，有低，飞呀飞，不见了，捉不住……师：（分别提问幼儿回答，再边小结边做出相应动作）圆圆的，有好看的颜色，有的大，有的小，有高，有低，飘飘悠悠，飞呀飞，不见了，捉不住……2.鼓舞幼儿试用肢体动作模仿"吹泡泡"师：你们想吹泡泡吗?试做出"吹"的动作，尽量与别人做的不一样；再表现一下大泡泡、小泡泡，高泡泡、低泡泡的动作；模仿泡泡飞起来，大胆、自由做；试做泡泡不见了、破了的动作。待会儿我们请做的最好，最像的宝宝来玩吹泡泡游戏。师:请出参加热诚、做得好的宝宝来玩吹泡泡玩具。同时轻声播放吹泡泡歌曲旋律，其他孩子自由表演。二、唱"吹泡泡"歌曲，做歌表演，理解、熟识歌曲1.师：我们一起把刚才"吹泡泡"的事用歌曲唱出来吧!（师幼一起边拍手边清唱歌曲）；2．师:下来我们听音乐，边唱边用本身喜爱的动作表演一下歌曲吧。（引导幼儿边唱边做歌表演）三、玩"吹泡泡"音乐游戏1.利用"串泡泡"游戏先请部分幼儿来示范做"吹泡泡"游戏，学习游戏规定师：我们来玩一个"串泡泡"游戏，小伙伴每人做一个美丽的泡泡，老师要串起一串泡泡集体做游戏。（在串泡泡时要求被老师摸到头的幼儿先像开火车一样一个接一个站好，然后和老师一起手拉手站成圆圈）师：讲游戏规定和孩子们一起游戏孩子们先在圆圈上边唱边做"吹"的动作，然后手拉手退成大圆圈（表示大泡泡），再收拢一次（表示小泡泡），间奏点点头，下来手拉手小跑步转圈（表示泡泡飞上天），接着双脚轻轻起跳左、右手食指分别直指天空（表示看天上泡泡），最终拍手各自转圈散开下蹲（表示找不着泡泡）。2.和着音乐旋律按规定边唱边做游戏。3.请两位配班老师和本身分别组织一组幼儿一起听音乐唱歌做游戏。4.请几位幼儿自主独立唱歌做游戏。四、延长活动幼儿学泡泡飞，随老师一起飞出活动室玩吹泡泡，捉泡泡游戏，还可以吹出"高泡泡、低泡泡"变动游戏玩法。粘泡泡游戏教案篇2游戏目标：1、培养幼儿与同伴团结合作，自我保护和保护他人的本领。2、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。3、培养幼儿比较和推断的本领。4、发展幼儿逻辑思维本领。游戏准备：幼儿一起拉手围圆圈进行游戏。游戏玩法：一边念儿歌，一边进行游戏，当儿歌念到吹了一个大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈，念到吹了一个小泡泡时，幼儿全部向中心靠拢;念到泡泡飞高了，幼儿踮脚，念到泡泡飞低了，幼儿蹲下，念到泡泡破了幼儿向后跳。附儿歌：吹吹吹泡泡，吹了一个大泡泡。吹吹吹泡泡，吹了一个小泡泡。泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。教学反思：通过本次活动，让幼儿更加体验到泡泡不仅好玩，而且泡泡更有着更多的本事，幼儿能高兴欢乐地在游戏中得到了享受与进一步的学习。培养了幼儿的良好倾听的习惯，在师幼的互动中得到了和谐自主的发展。粘泡泡游戏教案篇3设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中渐渐飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去捉住，然后高声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得特别愉快，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的欢乐吧！活动目标：①、通过活动，引导幼儿酷爱大自然，体验大自然的美。②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的`本领。③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。④、乐意参加体育游戏，体验在游戏中奔驰、追赶的乐趣。⑤、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。⑥、培养幼儿健康活泼的性格。⑦、能依据指令做相应的动作。活动准备：①、泡泡水②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。活动过程：①、开始部分开始部分带幼儿整队走到户外花园，提示幼儿户外的常规要求。老师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提示幼儿在活动过程中注意安全。②、基础部分引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。教幼儿游戏的儿歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。讲解游戏规定。当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩游戏。③、结束部分：引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起察看地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？活动反思：本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的察看本领和想象本领。一开始，我是出示图片让幼儿认真察看泡泡的形状、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。老师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参加的乐观性，孩子们愉快地连跳带说用劲拍手，有的幼儿还说："老师我拍的好不好。""真好，你真棒。"粘泡泡游戏教案篇4活动目标：1、激发幼儿关注四周事物的兴趣，萌发孩子的奇怪心，培养幼儿酷爱生活的美好情感，体验共享、参加的欢乐。2、发展幼儿察看本领及大胆操作、乐观表达的.本领。3、鼓舞幼儿在玩中乐观探究调制泡泡水的方法，初次试验记录。4、在沟通活动中能注意倾听并敬重同伴的讲话。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：1、经验准备：小伙伴吹过泡泡。2、料子准备：一瓶调好的泡泡水；水、吹泡泡工具、洗洁精、盐、洗衣粉、面粉、洗手液、洗发水、沐浴露、肥皂水、擦手抹布、记录表、粉笔、黑板。录音机、磁带。3、场所准备：户外草坪。活动过程：1、出示调好的泡泡水，提出问题，激发幼儿兴趣。2、老师提出问题，幼儿相互讨论。“你准备怎样调泡泡水”？3、幼儿认得各种料子后，老师提出问题，幼儿自由探究与操作，老师巡回察看参加引导。问题：哪些原材料能够调出泡泡水呢？重点引导：（1）启发幼儿专心思索、试验区分哪些料子能调出泡泡水，并作好记录。激励幼儿说出本身的发现。（2）提示幼儿注意操作卫生，不乱撒泡泡水，不将泡泡水吹至小伙伴身上、头上，不争抢工具。4、幼儿汇报吹泡泡的发现。讨论：你用哪些原材料调出了泡泡水？怎样调的？你还有什么发现？5、集体游戏：吹泡泡竞赛。6、活动延长：幼儿自由在户外吹泡泡，察看泡泡在阳光下的变动。教学反思：平常，常常看到公园门口有很多孩子在玩吹泡泡游戏，而他们的年龄大多都在3岁左右，一个个满怀喜悦的追赶泡泡，抓泡泡，比比看谁吹的多等，由此激发了我设计此节课的兴趣。幼儿园教育引导纲要提出：“要让孩子在玩中乐，乐中学到更多知识。”而本节课的选材也正是迎合幼儿的心理、年龄特点。故而课堂上表现出一种自动、乐观、其乐融融的场景，实现了教学目标。不足之处在于幼儿玩得还不是那么尽兴，考虑到时间关系，老师只好在幼儿兴趣点最高时，停止了游戏，进行小结本次探究活动。通过这点，让我认得到，不要一味的遵从原则，有时候可依据孩子实际课堂情况做以敏捷多变的调整，这样又会起到一个意想不到的结果。粘泡泡游戏教案篇5活动目标：1、磨练手脚协调本领、反应的灵敏度，练习蹲、跑等动作。2、在游戏中体验与同伴交往的欢乐。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：在地上画一个大圆圈、泡泡头饰若干活动过程：1、提问导入，调动幼儿的已有经验。小伙伴们吹过泡泡吗？喜爱吹泡泡吗？今日老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏！2、老师说明游戏规定。小伙伴们手牵动手围成一个圈，站在老师之前画好的圈上，然后在原地踏步，边走边念："吹泡泡，吹泡泡吹成一个大泡泡。"重复念完数次后。老师说："泡泡飞高了"，小伙伴做两臂高举的动作。老师说："泡泡飞低了"。幼儿蹲在原地不动。老师说："泡泡变小了"。幼儿向中心靠拢。最终老师说："泡泡变大了"，幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。最终老师说："泡泡破了"，幼儿发出"啪"的声音然后散开。当老师说："吹泡泡了"，幼儿又回来牵成一个圈连续玩。活动延长：引导幼儿察看泡泡的特点，可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏。活动反思：1、这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过许多次了，所以他们有已有经验，我们应当提高这个游戏的难度。2、在游戏中，小伙伴会往不同的方向走动，所以让他们原地踏步走，以免造成混乱，所以我们应反复强调游戏规定，让小伙伴注意安全。粘泡泡游戏教案篇6活动目标：1.学习与同伴手拉手，依照儿歌的节奏向圆心和圆外走。2.借助标记、四周同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。3.在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。4.能乐观参与游戏活动，并学会自我保护。5.乐意与同伴、老师互动，喜爱表达本身的想法。活动准备：吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场所。活动过程：一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。(1)老师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。(2)交代游戏要求，提示小伙伴追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告知幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小伙伴要到不同的地方追泡泡。(3)老师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。二、游戏"吹泡泡"(1)老师：今日，我们班级也有许多顽皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小特别好玩，你们想不想试试?(2)交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说："皮球回来了!"小伙伴找圆圈，然后快速站到圆圈上。(3)引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行12次。(4)赞扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小伙伴为什么能够快速回到圆圈上呢?开展游戏12次。鼓舞小伙伴和老师一起念吹泡泡的儿歌。三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。活动前，老师提示小伙伴：老师请小伙伴摸什么，小伙伴只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，赞扬快速回来，而且不撞到别人的小伙伴。教学反思活动一开始我做了简单的吹泡泡的安全提示，让幼儿注意几个不安全的因素，然后引导请幼儿推测吹出来的泡泡像什么?从而丰富孩子的想象力。我让孩子们带上泡泡水来到护外玩吹泡泡，启发幼儿察看吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。在吹的过程中，孩子们总是跑来告知我泡泡飞到天上去了。在游戏中，孩子们能够通过亲身体验中去学习、探究和发现。在亲自操作的过程中获得成功的满足和喜悦，进而形成新的学习动机和愿望。在体验活动中孩子们获得了活泼、大方，愿意交往，擅长合作等终身受益的个性品质。他们尽情地运用多种感官充足体验，获得了擅长察看，勤于思索，乐于实践，勇于创新等终身有益的学习品质。他们不绝体验欢乐和成就，实现自我价值的过程中保持着对科学探究的浓厚兴趣，和猛烈的求知欲，获得了对生活、对学习、对社会的乐观的情感态度，构建完美人格。小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。粘泡泡游戏教案篇7活动目标1、帮忙幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲等动作。2、提到幼儿与同伴团结合作，自我保护和保护他人的本领。重点难点重点：1、小伙伴和老师一起手拉手，变成一个“大泡泡”。2、边说儿歌边依据内容变动“泡泡”大小。难点：幼儿大胆想象，并用语言描述“泡泡”的变动形状。活动准备1、吹泡泡玩具料子。2、心理准备：在吹泡泡时细心察看吹出去的泡泡形状、颜色。3、儿歌《吹泡泡》吹泡泡，吹泡泡，