关于建设中国青少年行为训练中心基地方案

中国青少年行为科学研究中心建设方案项目必要性： （一）青少年之现状近年来相当一部分青少年的思想状况是很令人忧虑的，他们厌学，逃学、“偶像崇拜”狂热、性越轨、团伙越轨、叛逆、早恋、网瘾、封闭……，更有部分青少年因此走向犯罪、自杀的道路。如：我们每天报纸上都有警察收容和家长寻子（女）的报导目前青少年犯罪占整个社会犯罪的70%以上，而且趋向集团化、低龄化和极端化。2012年青少年网民超过1亿，网络成瘾数量约为2400万……（二）青少年健康成长的意义青少年是祖国的未来，也是家庭的未来，对青少年的教育不仅是国家的战略任务，也是每个家庭的战略任务。对有问题的青少年的教育和转化，成为学校、政府、治安部门的工作重点，也是他们工作的难点。青少年是一个民族的希望，建设和谐社会中的一项重要任务。宋庆龄先生曾经说过，什么事情都可以等待，但少年儿童的教育不能等待。项目概述：（一）功能地位：1、国际上第一所以“人类性格学”为理论依据的青少年常见问题及行为研究中心。缘于“三岁看小，七岁看老”的性格形式模式，尊重“江山易改，本性难移”的人性规律，遵循“婴儿养性，童萌养正，少年立志”的教育方向，该中心以“性格心理学”为技术主轴线，结合发展心理学、脑神经学、心智模式塑造等国际前沿教育科技，配套中心独创、父母效能教练、六大系统重塑、九大习惯养成、道德教育、人生规划为核心技能，针对中国家庭居住结构和教育现状，考虑在市场经济环境下独生子女的内部与外部成长环境，按孩子成长的不同阶段的心理需求，因势利导进行培育。顺适教育正是对孔子教育理念的再次开发与落地。2、中国教育学会“十二五”教育科研规划课题实施机构《“亚优生”问题的学校家庭教育策略研究》作为中国教育学会“十二五”教育科研规划课题在我处实施，亚优生的转化是一项系统化的工程，需要依靠各方面力量，人生规划是强有力的介入手段，会帮我们理顺关系，让学生寻找到自己人生源动力，迅速提升学生成绩。自2009年以来，经10个省市，76所院（学）校，3000多个家庭的实验验证，学生、老师、家长三者都感受到了关系的轻松、和谐与被理解；师生关系、家校关系得到很大的改善。初高中（青春期）的学生升学率提高10%。其中，广西某一普通高中，52人的班级升入一本的48人，这不仅体现了分数的显效，重要的是这些被训练的孩子有了清晰的人生目标，清楚地知道自己适合什么样的职业；知道自己有哪些优点，更知道从哪里提升和突破；他们能够主动学习，还会对厌学、偏科、早恋、网瘾等行为进行自我矫正。他们之所以能做到这些，是因为他们明白人生的原动力——人生使命（少年立志）。得到家长的高度认同，国家领导、教育专家、教师、中央电视台以及全国200多家电视台和网络媒体给予了充分的肯定。3、国际“顺适教育”体系实践基地顺适教育是指顺应人类“性格”发展规律为主导的量身定制式“个性化教育”，旨在为中国家长制定“教子成龙”的标准与系统。顺适教育的教育方向为“人格教育”，这是一切教育的根本。顺适教育不仅是以人为本的教育理念，更是一套可实操的具体方法和课程体系。主要针对青春期孩子厌学，逃学、“偶像崇拜”狂热、性越轨、团伙越轨、叛逆、早恋、网瘾、封闭……等行为进行干预与矫正，并且培养孩子坚强、独立、担当、积极、正面、合作、分享、乐观的争相人格。做好青春期还的人生规划，预防犯罪、自杀等悲剧的发生。4、“青少年家庭教育博鳌论坛”的国内、国际主办方该中新肩负着将科研成果在国内和国际上的传播任务，旨在让更多、更广泛的学生、家庭、学校受益。具体实施如下：每年举办1——2次中国家庭教育大型论坛每两年举办一次“亚洲年家庭教育博鳌论坛”每四年举办一次“全球家庭教育博鳌论坛”（二）学术及解决方案：1、造成亚优生的原因是多方面的，亚优生的转化也是一项复杂细致的系统工程根据“理解层次”的理论（见右图），我们存在大脑里的我们的大脑在处理任何事情的时候，都分为6个层次，它们分别精神（使命）、身份、信念（价值观）、能力、手里。运用《九型性格学》的专业知识来帮助其实现对自己我的认知就会变得更加准确。当一个学生了解自己性格，确立从事医生职业，一个要从事医生职业的学生在生物化学领域的学习在认知后，会更有针对性去学习。为了多接触更多先进医学理论，去英语方面努力。自然而然学生的学习成绩也就上去了。3、客观分析，学生成长的环境两个大方面一个家庭，一个学校。从家庭因素来看，一是家长教育观念的转变，很多家长都希望孩子成为他想成为的样子，把自己的为实现的理想强加到孩子身上。家长与孩子的关系应该平等，理解，尊重。父母需要在对孩子了解上不断学习，家长大都抱着望子成龙的心态，怎么“教子成龙”才是真正的需要父母去学习和思考的。我们建议：首先是了解孩子，理解孩子，学会和孩子沟通。给孩子做好规划，制定目标后家长是最好成长督导师。怎么和孩子沟通才会让孩子接受？如何调整孩子成长中的状态?作为父母来说这是一堂必修课。了解孩子第一步家长应该学会与孩子沟通，建立良好的家庭沟通模式。从而润滑亲子间沟通的关系。在孩子考试成绩不好的时候，或出现早恋，偏科的时候父母及时觉察并通过良好的沟通模式去处理，认知孩子天赋才能与自信心。对孩子未来职业规划进行健康引导。其次家长应该处理好家庭和学校之间关系,主动积极搭建这个桥梁。面对这一问题，家长要主动与学校取得联系，有利于学校采用多种方法对学生家长进行指导，以提高家庭教育的质量，为防止亚优生的产生和亚优生的转化创造有利条件。最后就是夫妻关系的一个处理，父母的关系直接关系到孩子成长。正确处理夫妻关系一个是给孩子营造的学习环境，一个是孩子学习的榜样，因此夫妻关系的沟通也是我们关注的因素，学会爱的语言的表达，了解对方，让夫妻关系更加融洽。落后的家庭教育观念，简单粗暴的教育方式，在很大程度上制约着学生的身心健康发展。家长应在教育上多学习，拿出精力，财力来学习提升自己教育孩子能力。教育是一种必须的投资，而且是你一定赢的投资。从学校因素来看，学校是学生成长的重要空间，老师是学生成长重要力量。“亲其师，信其道”。每一个学生都有不同性格特点，传统观念的教育，对个性化要求不高。老师如果能够了解孩子性格模式，对不同学生采用不同教学方式，比如对活跃外向性格的（九型性格7号性格）孩子，老师应该知道这类孩子天生好动，注意力不集中的模式，加以锻炼，在课堂上活跃程度给以迁善，孩子专注力就会提升，同时一些灵活度不会因为老师严格而降低。个性化教学，对学生做到因材施教变得尤为重要。教师要想做到因材施教就要了解学生，积极拓展自己身素质，这里我们推荐《九型性格学》这个工具，可以帮助教师快速区分学生不同性格模式，让个性化教学工作得以落地。我们在全国近10余省市的学校教师进行的推广试验，效果显著。先后有3000余人收益于这个工具。家庭与学校是推动孩子去到他的目标。家长为孩子的成长奠定的是做人做事的道理（模式），同时家长应该成为孩子做人做事成长的教练，老师在学生在学校阶段目标督导者，这一切都是建立在孩子清晰自己的人生目标后，寻找到学习的源动力的前提下。学生作为一个特殊的群体，从其自身出发，何处理好学生，家庭，和学校的关系，是亚优生转化的一个关键，而学生学习成绩则是建立在关系之上的一个结果。学生、家庭、学校存在存在三种关系：(见右图)亲子关系，家校关系，师生关系。处理好三种关系是学生实现目标的一个必经之路，也是亚优生转化的一种很好方法和思路。关系大于管理。亚优生的转化是一项系统化的工程，