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文档简介

提高小学生笔算正确率策略的研究课题方案设计一、研究课题的背景及意义随着社会的进步和教育的普及，小学生的数学学习成为教育工作者关注的热点问题之一。在小学数学学习过程中，尤其是随着学习阶段的不断提高，笔算正确率成为衡量学生数学学习成果的重要指标之一。然而现实中，很多小学生在进行日常笔算的过程中存在着粗心、马虎、计算错误等问题，这些问题不仅影响学生的成绩，而且还有可能影响学生对数学的兴趣和自信心。因此，对提高小学生的笔算正确率进行研究，具有重要的现实意义。二、研究目的本课题旨在探讨提高小学生笔算正确率的有效策略，并针对不同年级、不同人群的学生提出相应的优化方案，以提高小学生数学学习成果，并促进小学数学教育的发展。三、研究内容和方法1、研究内容（1）基础知识的掌握与记忆（2）学习计算的规律和技巧（3）摆正学习心态（4）教师教学方法（5）家长家庭教育2、研究方法（1）文献资料法：运用图书馆、现代信息技术等工具收集、整理相关的理论文献，从中总结不同年龄段、不同人群小学生存在的问题和已有的解决方法，并从中寻找研究策略的切入点。（2）调查问卷法：根据教师和家长或学生的反馈，通过问卷的形式来了解小学生学习数学存在的问题、原因、影响等情况，为进一步的研究提供指导和依据。（3）实验研究法：选择不同年龄段和不同学科成绩的小学生做实验，对照实验组和对照组，以观察和比较不同策略对于小学生数学学习成果和数学自信心的影响，从而探索合适的研究策略。四、预期成果1、探寻提高小学生笔算正确率的有效策略，同时针对不同年龄段、不同人群提出相应的优化方案；2、通过问卷调查和实验研究，了解小学生数学学习情况、发现存在的问题，为日后的数学教育改进提供参考；3、为如何提高小学生数学学习成果、挖掘数学学习潜能提供一种有效方法和参考标准。五、研究进度本研究计划为期1年，具体执行计划如下：第一阶段：文献收集和分析，1个月第二阶段：调查问卷调查及数据分析，2个月第三阶段：实验研究及数据分析，3个月第四阶段：方案总结和撰写论文，3个月六、参考文献[1]贺蒙蒙.对策来提高小学生笔算正确率[J].科技时代,2014(2):77-78.[2]王利平.从实验教育看提高小学生笔算正确率[J].北方民族大学学报,2011(5):67-70.[3]朱华,刘敏.论提高小学生笔算正确率的方法[J].长沙学院学报（自然科学版）,2015(4):78-81.[4]韩倩倩,韩建宇.性别差异视角下小学生笔算正确率影响因素的研究[J].城市教育研究,2019(6):

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