专题02 文学类文本阅读（原卷版）备战2023-2024学年高二语文（统编版全国通用）

专题02文学类文本阅读一、（新疆乌鲁木齐市十一中2022-2023学年高二期末）阅读下面的文字，完成下面小题。玻璃【日本】川端康成快满十五岁的从小已订婚的蓉子，双颊失去了血色，回来了。“我头痛。看见整个凄惨的场面了！”据蓉子说，她在制造酒瓶的玻璃厂里，看见一个童工被严重烫伤，口吐鲜血，昏厥过去了。他也知道那家玻璃厂。因为要干灼热的活计，一年到头窗户敞开着。不时有两三个过路人伫立在窗边。马路对面是条贮满了污水似的臭河，河面油污发亮，是一潭死水。在阳光照射不到的阴湿的厂房里，职工手持长棒在挥舞着火球。他们的衬衫像他们的脸庞一样在淌汗，他们的脸庞像他们的衬衫一样肮脏。用棒尖将火球拉长，变成瓶子的形状，浸入水中。良久又把它拿起，嘎巴一声把它折断。尔后，活像驼背的饿鬼似的小孩儿，便用火筷把它挟起，出溜出溜地跑着送到最后加工的炉前……在这飞舞的火球和玻璃声的刺激下，伫立在窗边观察着工厂的人，不需十分钟，脑子里就像玻璃碎片似的零乱，变得麻木了。蓉子在窥视的时候，看见运送玻璃瓶的小孩儿口吐黏糊糊的鲜血，双手捂着嘴，趴了下来。四处飞溅的火星，打在他的肩膀上，实在难以忍受。小孩儿的下巴颏儿血迹斑斑，他一边张开嘴，像炸裂似的叫喊着，一边蹦跳起来，不由自主地打了个转转就倒下了。“危险！混蛋！”人们给他浇了一身变成温热的水。童工昏厥过去了。“他一定没钱住院。我想给他送点慰问金，可是……”“你就送好啰。不过，可怜的职工也不止他一个啊！”“哥哥，谢谢。啊，我太高兴了。”约莫过了二十天，那童工登门致谢来了，就是要见小姐。蓉子便来到了门厅。站在庭院里的少年立即跪坐下来，抓住门槛，叩头施礼。“啊，已经全好了吗？”“啊？！”少年苍白的脸上露出了惊愕的神色。蓉子哭丧着脸说：“烫伤的伤口都好了吗？”“嗯。”说罢，少年准备解开衬衫的扣子。“不，不要……”蓉子疾步跑了过来，问她的未婚夫：“啊，哥哥，我……”“把这个给他拿去吧。”他把钱递给了未婚妻。“我再也不愿意去了，叫佣人去吧。”此后，十年过去了。在一本文艺杂志上，他读到一篇题为《玻璃》的小说。这篇小说描写他所在的城镇的景物。有油污发亮的死河，有火球飞溅的地狱，有咯血、烧伤、资产阶级小姐的恩惠……“喂，蓉子，蓉子！”“什么事？”“你曾记得吗？有一回你看到玻璃厂的一个童工昏厥过去，你还送钱给他。那时候你是念女校一二年级啊。”“对，有这件事。”“那孩子现在成小说家了，还写了这件事呐。”“在哪儿？让我拜读拜读。”蓉子从他的手里把杂志夺了过来。但是，站在背后注视着妻子阅读《玻璃》的时候，他开始后悔不该让妻子读这篇小说了。小说写道：后来少年进了一家制造花瓶的工厂。在这家厂子里，他在花瓶的色泽和式样设计上，显示出了卓越才能，现在条件变好，他无须像从前那样残酷地驱使病弱的身躯了。而且，他还根据自己的设计，创作出一只最美的花瓶赠送给那位少女。不，自己——（小说写了这层意思）——四五年来，自己不断以一个资产阶级少女为对象，创作了花瓶。促使自己的阶级觉醒的，究竟是悲惨的劳动生活的经历呢？还是对一个资产阶级少女的恋情？当时自己吐血，一直吐到死是最正确的啊。令人诅咒的敌人的恩惠啊！屈辱啊！昔日城堡被攻陷了的武士的幼儿，由于敌人的哀怜而生命得救了。那少女的第一次恩惠，救了自己的命。第二次恩惠，给自己提供了谋求新职的机会。然而，这新职业究竟为哪个阶级创作花瓶呢？自己分明成了敌人的侍臣了。自己懂得为什么会博得那少女的可怜。懂得为什么会获得那少女的恩惠。但是，人不能像狮子那样用四条腿走路。同样的，自己不能洗净少年时代的梦。例如，自己空想着烧毁敌人的宅邸。于是，自己听见了明亮的少女房间里的美丽花瓶被火烧成丑态的叹息。想象着少女的美将要消逝。即使自己站在阶级战线上，这个花瓶归根结底也只是一面玻璃板、一个玻璃球。然而，难道现在那个少女也是我们的同志？一个背上没有背负玻璃的人吗？首先就让敌人打碎我们背上的玻璃好了。倘使自己连同玻璃一起消失，也是无可奈何啊。倘使没有消失，反而变得一身轻松，那么自己就将会欣然地继续战斗吧……蓉子读完了《玻璃》这篇小说，露出了追忆遥远过去的神色。他把脸沉了下来。“那是啊。即使同别的阶级斗争，即使站在别的阶级的立场上，同自己的阶级作斗争，作为个人的自己，首先要做好毁灭的思想准备，否则是不行的。"（有删改）1．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（

）A．蓉子在玻璃厂目睹了一件惨事，一个童工在工作中严重受伤，于是她去看望这个孩子，未婚夫同意了，童工痊愈后来家里致谢。B．“污水似的臭河”“阴湿的厂房”，这些描写只是为了交代恶劣的工作环境，突出童工生活的不易。C．“少年苍白的脸上露出了惊愕的神色”一句中的“惊愕”看似突兀，实则表现出蓉子的关怀让童工觉得不可思议，可能另有企图。D．蓉子让佣人把钱转交给登门致谢的童工，而不愿当面送给，是因为她害怕看到他身上留下的烫伤的伤口而引起不适。2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．“拉”“浸”“折”“挟”“跑”等动词勾画了制酒瓶的工序，“飞舞的火球和玻璃声”点染了工作场面的紧张、危险。B．“立即跪坐下来，抓住门槛，叩头施礼”这处动作描写，生动传神地表现了少年痊愈后登门感谢蓉子的真诚、虔敬。C．蓉子所读小说《玻璃》中的少年设计、创作出一只最美的花瓶赠给那位资产阶级少女，表达自己对恩人的感激。D．蓉子丈夫“把脸沉了下来”，表明他困惑不解，揭示其猜忌的心理，暗示蓉子夫妇感情的裂痕，给读者留下想象的空间。3．小说中的童工对他的救命恩人蓉子，为什么会产生憎恨之心？4．作者花费较多笔墨介绍蓉子夫妇在一本文艺杂志上所读的小说《玻璃》，这样写有什么用意？请结合全文简要分析。二、（四川省资阳市2022-2023学年高二期末）阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：一天，阿露去照顾她的耕地，那是山坡上小块的梯田。嵋坐在屋外，天很晴朗，远山近山层层叠叠。空中有飞机的声音，这声音忽然变得尖锐和急促，紧接着一声天崩地裂的巨响，一道火光，在对面的山上冲天而起。两人望着对山的火光，又惊又怕，不知该怎么办。嵋分析说，这是飞机失事了。好在树木都很潮湿，火势没有蔓延，到傍晚又下了雨，火光熄了。次日，嵋和阿露一起去田里，在不远处的树木中发现了一个年轻的外国人。他惊异地听到嵋用英语对他说话，脸上显出欣慰的神色，断断续续地说：“我是美国飞行员本杰明·潘恩，”他努力说出这些字，停了一会儿，又用力说：“我还有同伴——”就晕过去了。她们无法把他抬到屋里，就在旁边迅速地搭了一个小窝棚，把他移过去。搬动时，看见他的背后衣服上赫然写着几个大字：“来华助战洋人，军民一体佑护。”嵋默念这几个字，一下子非常感动，他们是为了共同的目标落到这山窝里。“他在发烧。”阿露看着那飞行员喃喃地说，“他真漂亮。”嵋告诉阿露飞行员背后的字是什么意思，阿露睁大眼睛听着，说“明白”。嵋想了一下，问阿露：“有盐么？我们弄一点盐水给他洗伤口。”“用盐？洗伤口？”阿露有些吃惊，怯怯地反问。这里盐极难得，是珍贵物品，大家连吃都舍不得。阿露经过最初的惊异，不再迟疑，跑回家去，冲了一碗盐水来。她们从降落伞上剪下布条，为伤员包扎。小窝棚成了临时病房，嵋和阿露轮流守护着本杰明。本杰明有时清醒，好几次问起：“我的同伴？”嵋想应该去找。阿露到高处，四处瞭望，没有看见降落伞的踪迹，她们无法做更进一步的搜索。过了两天，本杰明清醒的时间长了一些，他再次自我介绍，说：“本杰明，你们可以叫我本。”他看清楚了阿露，仿佛有些吃惊，脱口而出：“多么美！”嵋把这话告诉阿露，又把阿露最初的评论告诉本杰明，本、露二人相视而笑。傍晚又下起雨来，必须把本移到屋中去，唯一的办法是阿露来背。阿露说她背得动。本说，这让他很不安，再过一天他就可以自己走。可是雨越下越大。嵋和阿露扶着本，本站不住，只好让阿露背到屋里。本惊叹道：“阿露这样苗条，却是个大力士。”阿露说，她们在田间挑东西重得多呢。大雨倾盆，雨声如雷，像要把小小的茅屋冲走。屋角漏雨，流下细细的水流，阿露用一个破盆接着。暴雨过后，天上出现一道彩虹，长而宽的绚丽的颜色，在灰暗的天空中显得既宏伟又温柔。本的情况似乎稳定，不过嵋知道应该把他送医院。可是哪里有医院？阿露从来没有去过医院，她得到邻村去问，最近的村子在三十里外。阿露说，也许这几天土根叔会来。本说这个茅草屋是最好的医院，他得到了最好的护理。可是他的体温又升高了，这是阿露的手测量出来的。她们必须采取措施。这天清晨，阿露去邻村了。黄昏时，阿露回来了，说土根叔他们愿意把本送到保山医院，次日来接。就在这天夜里，又下雨了。雨势很猛，连着下了两天。那条溪水变得很宽，水面涨上来离崖边只有一米多。她们的路断了，没有办法，只有等待。……只有等待。本的兴致还是很好。但明显地一天比一天虚弱。盐已经没有了，只有用草药汁洗伤口。嵋很抱歉地想，这种草药汁是不是会越洗越坏。一天晚上，本说要唱歌，阿露先唱了一首民歌。本低声断断续续地唱起来，唱的是《我可爱的家》，他一开头，嵋就跟上去。Home，sweetsweethome，There'snoplacelikehome，There'snoplacelikehome。本低声说：“我们打法西斯为了你的家，我的家，他的家。”他的嘴角牵动，想要露出笑容，“这里也是我的家，是不是？”他知道自己再也不能回到远方的小树林旁的自己的家了。三天后，她们把本葬在屋后，用两个异国少女的泪送别他。本躺在阿爸旁边，青草在那里生长，还有许多不知名的野花。许多年以后，美国军方来寻找在二战中牺牲的美国军人骸骨，在这里找到了本杰明·潘恩。（节选自宗璞《西征记》，有删改）文本二：贺：您颇为强调小说作为“史”的一面，格外看重小说的写实功能。但您同时强调，“小说只不过是小说”，也就是它终究是一种虚构。您如何理解这部小说的“虚”和“实”？冯：说小说写的是历史，不是说写的就是“史实”。小说如果太“实”了，就像《金瓶梅》，可能不太好；如果太“虚”了，又站不住，缺乏厚重的生活内容。“虚”和“实”怎么能掺杂、调和得好，这是个功夫。贺：在读《南渡记》和《东藏记》的时候，感觉您对具体情境的描写能够很真切地浮现那个时代的生活和氛围，但好像又很难在里面读到一个比较有戏剧性冲突的故事。您整个结构是以家庭关系来结构，没有一个特别核心的人物或情节一直串下来，所以读的时候需要很细心。但我觉得这又是很耐读的小说，读得越深入就越会体会出小说的好来。冯：关于《野葫芦引》，我曾经讲过“雅俗共赏”，一个是“好看”，一个是“耐看”，最好两者都能做到。《西征记》，我就很想多用一些“虚”的方法，怎么样把战争写得浪漫一点。当然，只是这么想，不知道写的时候会怎么样。（节选自贺桂梅《历史沧桑和作家本色——宗璞访谈》，有删改）【注】宗璞，本名冯钟璞。《野葫芦引》是宗璞于20世纪80年代开始创作的一部长篇小说。小说分为四卷《南渡记》《东藏记》《西征记》和《北归记》。1．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．文章没有大肆描写战火纷飞的场景，但通过本的牺牲，读者能够深刻感受到战争的残酷与无情。B．文章以二战为背景，表现了不同民族、不同国家、不同身份的人，背井离乡共克难关的人间真情。C．文章中画横线句子的环境描写，写暴雨后的彩虹带给人宁静温柔之感，也暗示了人物心理的转变。D．文章穿插了嵋与阿露、本的对话，也涉及到嵋的心理描写，如“嵋默念这几个字”“嵋很抱歉地想”。2．文本一中多次写到的“雨”是如何推动情节发展的？请结合文本简要分析。3．一部小说“好看”和“耐看”，离不开写实和虚构。“实”和“虚”在文本一中是如何体现的？请结合文本简要分析。三、（宁夏回族自治区银川市一中2022-2023学年高二期末）阅读下面的文字，完成下面小题。平凡的世界（节选）路遥八十年代的第一个春天，中国社会生活开始大面积地解冻了。阳历二月下旬到三月初，庄稼人出牛动农之前，生产责任制的浪潮大规模地席卷了整个黄土高原。双水村的孙玉厚父子们眼下的腰杆确实硬了许多。只要这政策不变，他们有信心在几年中把光景日月变个样子。尤其是孙少安，他现在手里破天荒有了一大笔积蓄。去年拉砖除过运输费、房租和牲口草料钱，净赚了两千元。另外，铁青骡子卖了一千六百元，这头牲畜干赚了五百元。两千五百块钱哪！孙玉厚老汉早已表明了态度，他对儿子说：“这钱是你赚的，怎个花法，你看着办吧！爸爸不管你……”秀莲一门心思要拿这钱箍几孔新窑洞。少安想拿这钱作资金，开办一个烧砖窑。他先征求了父亲的意见，父亲仍是老话，秀莲让步的附加条件是，烧砖只要一赚下钱，首先就要修建窑洞。他，他父亲，少平，秀莲和他妈一齐上手，用了近半个月的时间，终于修建起了一个烧砖窑。少安在城里拉砖时，已经把烧砖的整个过程和基本技术都学会了。烧砖窑建好后，他率领一家人开始打土坯。第一窑砖坯很快装就绪。烧砖的炭也用县运输公司的包车拉来了。这天晚上一直弄到大半夜，才把最后的一切细节都安排好——明天早晨就要点火呀！鸡叫头遍的时候，少安和秀莲才回到一队的饲养院。现在，牲口都分给了个人，饲养员田万江老汉也搬回家住了，这院子一片寂静。秀莲累得头一挨枕头就睡着了。但孙少安怎么也合不住眼——明天一早，烧砖窑就要点火，年轻的庄稼人兴奋得睡不着觉啊！在这静悄悄的夜晚，他的思绪像泛滥的春水一般。过去的，现在的，未来的，无数流逝的经历和漫无边际的想象在脑子里杂乱地搅混在一起，皎洁如雪的月光洒在窗户上，把秀莲春节时剪的窗花都清晰地映照了出来：一只卷尾巴的小狗，两只顶架的山羊，一双踏在梅花枝上的喜鹊……少安猛然听见外面什么地方有人说话的声音。他的心一惊：这时候外面怎么可能有人呢？他在被窝里轻轻抬起头，支棱起耳朵，可又没听见什么，他正准备把头放到枕头上，却又听见了外面的说话声——这下他确切地听见了，似乎就在外面院子里，而且声音很低，就像传说中的神鬼那般絮絮叨叨……少安尽管不信迷信，头皮也忍不住一阵发麻。他本想叫醒妻子，但又怕惊吓了她。他就一个人悄悄爬起来溜下炕，站在门背后听了一阵——仍然能听见那声音！他于是顺手在门圪里拿了一把铁锨，然后悄悄开了门，蹑手蹑脚来到院子里。院子被月光照得如同白昼。他仔细听了一下，发现那奇怪的说话声来自过去拴牲口的窑洞中。少安紧张地操着家伙，放轻脚步溜到这个散口子窑洞前。啊！原来这竟然是田万江老汉！老汉没有发现他，立在当初安放石槽的土台子前，仍然喃喃地说道：“……大概都不能应时吃夜草了……谁能在半夜里几回价起来添草添料呢……唉，牲灵不懂人言呀，只能活活受罪……”孙少安忍不住鼻子一酸。他眼窝热辣辣地走到了田万江老汉面前。万江老汉吓了一跳，接着便嘴一咧，蹲在地上淌起了眼泪。原来他是在对那些已经被分走的牲口说话！人啊……少安也蹲下来，说：“大叔，我知道你心里难过。队里的牲灵你喂养了好多年，有了感情，舍不得离开它们。石头在怀里揣三年都热哩，更不要说牲灵了。你不要担心，庄稼人谁不看重牲灵？分到个人手里，都会精心喂养的。再说，这些牲灵都在村里，你要是想它们，随时都能去看望哩……”万江老汉这才两把揩掉皱纹脸上的泪水，不好意思地笑了，对队长说：“唉，我起夜起惯了，睡不踏实，就跑到这里来了……这不由人嘛！”少安也笑了，说：“今晚上我也睡不着，干脆让我把旱烟拿来，咱两个拉话吧。我还有点好旱烟哩，头茬，我爸喷上烧酒蒸的！”少安于是又转回家里，尽量不惊动睡熟的妻子，拿了烟布袋和卷烟的纸条，悄悄溜出了门。他来到隔壁饲养室，和田万江老汉面对面蹲在一块，一边抽烟，一边拉话。这两个被生活的变化弄得睡不着觉的庄稼人，竟然一直待到庙坪山那边亮起了白色……天大明以后，仍然精神抖擞的孙少安，就吆喝起一家人，来到了他的烧砖窑前。在亲人们的注视下，他用微微发抖的手划着一根火柴，庄严地点燃了那团希望的火焰。清晨，在双水村上空，升起了一片浓重的烟雾……（节选自路遥《平凡的世界》）1．下列对小说相关内容与艺术特色的的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．小说通过叙述描写孙少安办烧砖窑的事，反映了农村生产责任制给农村带来的生机、活力和希望。B．“秀莲一门心思要拿这钱箍几孔新窑洞”，因为不能一辈子住在饲养院里，但她最后对少安做出了让步，并跟一家人一起上手修建砖窑，寥寥几笔，写出秀莲既通情达理又勤快能干的性格。C．“这钱是你赚的，怎个花法，你看着办吧！爸爸不管你……”父亲孙玉厚的懦弱反衬出孙少安的果敢，使孙少安的个性更加突出。D．小说描写少安在被窝里猛然听到外边有说话的声音时的情节，描写极为精彩，表现了孙少安的内心紧张，渲染了一种诡异的氛围，推动了情节的发展。2．请结合节选内容，简要分析孙少安这一典型人物形象。3．文中多次写道特定环境，请举例简要分析文中环境描写的作用。四、（青海省西宁市六校2022-2023学年高二期末）阅读下面的文字，完成下面小题。闲

士聂鑫森在古城湘潭，把退了休的老辈人物称之为“闲人”。因为他们不用去单位上班了，正经活儿都干完了，终日闲闲。而在春华巷，已退休十年的咸士，却大言不惭地说：“我不是闲人，是闲士！你们可以直呼我的姓名，咸士即闲士。咸士是拿自己开涮吗？不是。“士”是读书人，咸士是读过大学机械系的。他先被分到本地一家手表厂当技术员，然后又当工程师。几十年前，谁都想在腕子上戴块机械表，那是一种时髦。后来，机械表落伍了，接着是石英表抢占风头。以后呢，电子表又取代了石英表。到十年前，手机普及，几乎人人皆有，而且功能强大，谁还戴手表？咸士满花甲时，手表厂也寿终正寝。别人很悲凉，他却很平静，到底可以真正闲下来了！咸士虽然是学工科的，但他却不只读机械技术类的书，他尤其喜欢读文史方面的闲书，读得津津有味。夫妻俩就只有一个独生女，女儿读完大学后，与同窗的一个小伙子在外地成家立业，也有自己的孩子了。他常对老妻说：“屋舍几楹，想坐就坐，想睡就睡；老婆一个，横看是你，竖看是你。”老妻笑着说：“你是真正的闲士，我要给你做饭、洗衣，是劳人——劳动者。”“你可以随意地做，也可以不做，街上有饭店有洗衣店，所以你不能算作劳人。春华巷能称为劳人的是与我同年的劳荣，天天记挂着争分夺秒地赚钱，脑子上戴着块劳力士名表，哈哈‘劳人’啊！”咸家院子不大，却有花有树，既清静又雅致，老辈人喜欢来此串门儿。有月亮的夜晚，可以坐在院子里赏月、喝茶，听咸士说今道古。“你们知道，‘闲’字有两种写法，一种是‘门’内有‘木’，另一种是‘门’内有‘月’。什么意思呢？院子里有树有花，可在树下饮茶、花前弹琴，可听鸟鸣蝉叫，可看蜂飞蝶舞；夜里有一院子月光，可静坐，可独酌。这就是闲情闲趣。“是这个理，闲人和闲士有什么区别吗？”“当然有。我自称闲士，其实你们几位都是闲士。老王年年栽葫芦，用自制自雕刻的模子套在幼小的葫芦上，让它在身上慢慢‘长’出字画来；老刘为了辅导孙子读古诗词，先自学自背自抄写；老张常戴着红袖标，去大街上当义务领路人。虽是闲，却闲得有意思，削减了平庸与浮躁，活出了自我，不是闲士是什么？”“咸士兄，你退休了，听说又重操旧业，在研究各种外国表和中国表，有古代的也有当代的。还邮购了国外手表的零件粗坯，用手工制作出标准零件，以备无用之用。”“现在戴表的人很少了，企业家喜欢戴，且多戴外国的名表，表现出一种身份和实力，如劳力士、卡地亚、百达翡丽、江诗丹顿、欧米茄、雷达、浪琴……此外是一些手表的收藏爱好者，节衣缩食，千方百计去搜寻一些老表、旧表，常来找我鉴定，修理或配一两个零件。我很敬佩他们，不收费。”“老板找上门来呢？”咸士哈哈一笑，说：“材料费、工钱当面议价，不多收也不优惠！”……一个秋日的下午，斜晖脉脉，穿着西装的劳荣，走进了咸家的院子。咸士和妻子各提一把水壶，正在给花树浇水。“咸士兄，我这块瑞士名表，搬东西时，把表壳、指针撞坏了，请你动动手，修一修。”咸士说：“是劳老板大驾光临，难得！你先在石桌边坐一会儿，等我浇完这几盆花吧。”劳荣只好在石凳上坐下来，着急地看着咸士浇完花，洗了手，又去屋内取出一个工具包。咸夫人端上一杯茶，放到石桌上。咸士在右眼上，戴上一个小巧的单筒放大镜，说：“劳老板，你先喝茶，我来把表里表外检查一遍。”“好。”表盖破了，指针弯曲而且绞在一起，打开表底盖，看里面的表芯、零件，皆无损伤。“你七十岁了，早两年不是把物流公司总经理的宝座让给了儿子？怎么还到第一线去操劳？”“我不放心啊！好不容易创下这份家业，怕后人不知深浅。我几乎天天去仓库，对着表看员工码一件货要多少时间，外送一车货要多少时间。……超过了时间，得罚款。”“哎呀，你不是垂帘听政，而是现场干政。你儿子怎么放得开手脚？哪天惹毛了他，一甩手去另起炉灶，你怎么办？该好好休息了，他们比我们强。这么好的手表，戴着去搬货，真是委屈了这块名表！”劳荣长长地叹了一口气，一拍脑门子，说：“儿子已经和我叫板了！我应该和你一样，当个闲人？”“不，当个闲士，别再去现场给儿子添乱了。”“……咸士兄，把表修好，开个价，我付。”“待我慢慢修。这是块劳力士经典版的名表，你不能再戴了，得好好收藏。养老，不需要老盯着手表，更不需要和时间赛跑。劳荣痛苦地说：“我明天……不去物流公司了？”“你要不去那里，这块表的修理费，我破例，免了。明日有闲，到我这里来喝茶！”“好……的。”（有删改）1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．文章通过咸士和妻子的对话描写，表明咸士并不认可他的妻子是真正的“劳人”。B．咸士退休后重操旧业，既照应了前文他的职业，也为后文劳荣找他修表埋下伏笔C．文章对咸家院子的描写，烘托了咸士的形象，也为老辈人来咸士家串门做了铺垫。D．咸士对待来修表的手表爱好者和老板的态度不同，体现了他对普通劳动者的同情2．劳荣见到咸士后，他的心理经历了怎样的一个变化过程？请结合全文简要分析。3．本文塑造的闲士形象鲜明，给人留下深刻印象。请简要概括闲士的形象特点。五、（内蒙古包头市2022-2023学年高二期末）阅读下面的文字，完成下面小题。禾场上周立波太阳落了山，一阵阵晚风，把一天的炎热收去了。各家都吃过夜饭，男女大小洗完澡，穿着素素净净的衣裳，搬出凉床子，在禾场上歇凉。四到八处，只听见蒲扇拍着脚杆子的声音，人们都在赶蚊子。小孩子们有的困在竹凉床子上，听老人们讲故事，有的仰脸指点天上的星光。“那是北斗星，那是扁担星。”桂姐指着天空说。“哪里呀？”桂姐的唯一的听众，菊满问。一只喜鹊，停在横屋的屋脊上，喳喳地叫了几声，又飞走了。对门山边的田里，落沙婆（落沙婆：一种小鸟。水稻快要成熟的季节，雌性在田里下蛋，并彻夜啼叫。）不停地苦楚地啼叫，人们说：她要叫七天七夜，才下一只蛋。鸟类没有接生员，难产的落沙婆无法减轻她的临盆的痛苦。“扁担星到底在哪里呀？”菊满又问。“那不是，看见了吗，瞎子？”桂姐骂他。大人们摇着蒲扇，谈起了今年的收成。都说，今年的早谷子不弱于往年的中稻，看样子，晚稻也不差。“今年世界好，明年也会好的。”脚猪子老倌王老二预言。“何以见得呢？”王老五移开口里噙着的烟袋，这样问他。“古来传下一句话：‘要知来年熟不熟，单看五月二十六’，五月二十六日落大雨，出大太阳，都是好的，单是阴阴暗暗的天不好。今年这一天，出了黄火子大太阳。”“都在歇凉哪？”从门头子外边，进来一个人，这样和大家招呼。这个人中等身材，蓄西式头，上身穿白净的衬衣，下边是蓝布裤子，脚上穿一双布鞋，手里摇一把蒲扇。他一走近，星光底下，大家看清了他的脸，都争着招呼：“邓部长来了，请坐请坐。”县委派来领导高级合作化的工作组长邓部长一面坐在王家让出来的一截凉床子上，看见王老二，就问他道：“晚季的禾苗如何，王二爹？”“蛮好蛮好，两季都好，明年也好。”六十九岁的王老二一连说了四个好，连明年的，也连带说了。“如今这里要办高级社了，都晓得了吧？”邓部长问。“高级社又是么子名堂呢？”脚猪子老倌王老二发问。“这都不晓得，太没学问了。”赖皮詹七插嘴说。“你晓得，你有学问，你讲。”脚猪子老倌吸一口早烟，瞪詹七一眼，星光里，詹七没看清他的发气的眼神，作古正经地说道：“高级社是，呃，“他咳了一声，又停了一停，才说，“高级社，就是高级社。”脚猪子老倌哈哈大笑，并且叫道：“大家听听这个有学问的人。”他的笑引得全禾场上的孩子们都笑起来，接着男女大小一齐都笑了。邓部长忍住了笑，给大家解释：“高级社是：取消土地报酬，实行按劳取酬，多劳多得，少劳少得……”“不劳呢？”赖皮詹七又插进来问。“不劳呢？哼，就请你不吃。"王老五道。“那也要看么子人，如果是鳏寡孤独，真正失去了劳动力的老人家，政府和农业社，都会保障他们的生活的。”邓部长说。“那太好了。”脚猪子老倌欢喜地称赞。这时候，全屋场的人都围拢来了。比开会还齐。王五堂客①把凉床子移拢一点，机密地悄悄地说：“邓部长，我有一句话，不晓得好问不好问？”“你问吧。”王五堂客声音还是低低地说道：“人家讲，办高级社，山都要入社，有这个话吧？”“有这个话。”邓部长大声地回答，他觉得这事，无须保密。“我屋后边的这块竹山也要入社了？”“入社怕么子？入了好，入了就能封住山，不叫人砍了。”“对的，入了好，不入，山都剃光了。”一个打赤膊的青年，王五堂客的大崽，桂姐的大哥，青年团员，这样响应邓部长。“要你多嘴，你这个鬼崽子！”王五堂客斥骂她的崽，接着她又问：“楠竹入了社，日后玉个火夹子，织个烘笼子，都要到社里去买吗？”“不要买，是正当需要，到社里开个条子就可以上山去砍。”“开条子太麻烦了。”“怕麻烦，不用开条子也行。”邓部长说，“要玉火夹子的竹子，给你留出。”“织烘笼子的呢？”“也给你留出。”“是罗，我说，共产党的政策向来都是与人方便的。玉个火夹子，织个烘笼子，都要找社里去开条子，还行？”王五堂客满意了。脚猪子老倌王老二又提出了新问题：“部长！听说如今人去世，都要烧堆火把尸首烧光，说是火葬，有这个话吧？”“这要听各人生前的自愿，不愿意的，决不勉强。”邓部长说。“这就是了。我顶怕火葬，我给自家瞄了一块地，在对门山上。”“山要入社了，你瞄的地还有你的份？”王五堂客说。“做坟山的地可以留下，不必入社。”邓部长说。“这就是了。”王老二说，他也满意了。“我今年六十九岁，一霎眼七十，人生七十古来稀，阎老五点我的名了。我就是要留下这块地，埋这几根老骨头，别的事，都听你们后生子调摆，我都不管了。”邓部长含笑起身告辞道：“不陪你们谈讲了。”“简慢了，邓部长，茶都没吃。”王五堂客说。“有空再来吧，”脚猪子老倌王老二说，“邓部长，就着星光，我不讲假话，有得几天看不见你，真有点想。像詹七这号赖皮子，十年不见，我也不想。”“对不起，二老倌，我也不想你。”詹七的嘴巴也不放让。“邓部长，再见。”是桂姐的声音。她举起手来，远远地对邓部长行了一个少先队敬礼。“再见，邓部长。”是菊满的声音，他才六岁，还不是队员，也学姐姐的样，行了一个少先队敬礼。邓部长摇着蒲扇，出了门头子，只听背后禾场上，桂姐和菊满又在议论天上的星光。“扁担星又叫牵牛星，他的堂客叫做织女星，在那边，在河东，你看，亮晶晶的那一颗，看见了吗，瞎子？”是桂姐的声音。深夜凉如水。露水下在人的头发上，衣服上，手上和腿上，冰冷而潮润。各家都把凉床子搬进屋里去，关好门户，收拾睡了。田野里，在高低不一的、热热闹闹的蛙的合唱里，夹杂了几声落沙婆的幽远的、凄楚的啼声。鸟类没有接生员，难产的落沙婆无法减轻她的临盆的痛苦。一九五六年十二月（有删改）【注】①堂客：妻子。1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（

）A．小说通过一连串富有特色的对话塑造了桂姐、王老二、王五堂客、阎老五等人物形象。B．今年的晚稻还未收，王老二就预言明年的收成会好，这是他根据古老谚语的推断。C．詹七俏皮爱斗嘴，他的一句追问“不劳呢”，并不能说明他的内心渴望不劳而获。D．要办“高级社”，王五堂客早有耳闻，为了消除心中的疑问才进一步求证于邓部长。2．本文首尾呼应的环境描写以及桂姐和菊满的对话并不是小说的主体内容，但作者却进行了反复细致的刻画，请分析原因。3．《禾场上》是上个世纪五十年代中期颇具特色的一篇小说，代表了当时小说创作中一种返璞归真的艺术倾向，请结合小说内容谈谈你对此的理解。六、（内蒙古鄂尔多斯市四校2022-2023学年高二期末）阅读下面的文字，完成下面小题。石碣①茅盾玉臂匠金大坚还没刻完半个字，忽地又是扑嗤一声的笑起来，抬头望他的秘密工作中的伙伴。“金二哥，又笑，怎的？”靠在太师椅上慢慢地摸胡子的圣手书生萧让轻声说。胡子，原来只有稀落落的几根，又很短，然而只要左手空闲着，萧让就总得去摸。“萧大哥，你真是活像智多星吴用了！再过几天，我就管你叫智多星罢！”玉臂匠金大坚简直的放下了刻字刀，双手按在石碣上呵呵大笑起来。萧让得意地摇着头，随即把脸色放得更庄严：“我说，金二哥，怨不得，吴军师，那样叮嘱我来。你只是心直口快！”玉臂匠呆了一下，他收起了笑容，拿过刻字刀，低着头便又干他的一点一画的工作。“慢着，金二哥，刚才，你又笑，到底为的甚么？”“想到你和我躲在这里干这个，就要笑。”“你真是！”萧让顿一顿。“呵，金二哥，不应该笑。我们这，是非同小可的大事，是水泊里的机密呀：全伙儿，一百单八位弟兄，就只有，你，我，吴军师，参预这机密。”从工作中再抬起头来的金大坚本已有一句话冲到口边：正因为恁地，更加逗的人要笑呵！可是望见萧让的那样庄重的脸色，便不好说出来，只撮起嘴唇做了一个怪相，算是百分之几的抗议。这也瞒不过精明的萧让。料到这玉臂匠还有几分不了解吴军师的“策略”的奥妙，他萧让便觉得很有再切实叮嘱一番的必要。然而要把吴用的“策略”解释明白也颇困难，他偷眼看他的伙伴，刀尖落在石头上发出“滋拉，滋拉”的声音，仿佛是金大坚的暗笑；然而金大坚当真并没笑，他在那里认真地工作。这使得萧让心里略略安定一点。毕竟这位老朋友还可靠。摸着稀落落的几根短胡子，萧让再把军师吴用嘱咐过的话语想了一遍，然后轻声儿慢慢儿说：“金二哥，你看，玉麒麟比宋大哥如何？”“都是江湖上闻名的好汉呵！”玉臂匠头也不抬的回答了。“哦——金二哥；好歹，总有个，高下罢？”只有急促的刀尖落在石面上的剥落剥落的声音代替了回答。“众多兄弟，都说，玉麒麟，仗义疏财，一身好武艺，心地又直爽；宋大哥兀自佩服。金二哥，看来遮莫是玉麒麟强些罢。”金大坚深觉得诧异，自己不是屡次承蒙他告诫莫要臧否水泊内的大头领么？今儿他自己亦犯了规么？和他的刻字技术同样地古朴的金大坚的心，忍不住暗笑；老没有机会发泄的几句话便脱口冲出来了：“人总是成群打伙的。和卢员外亲近的一伙儿自然说卢员外好哪。”“不，不，不！金二哥，是和卢员外出身相仿佛的人，才都说卢员外好。”玉臂匠不很了解似的定睛瞅着萧让。“金二哥，你总知道，我们一百单八人，不是一样的出身呀。如像白胜兄弟，他原是破落户泼皮；阮氏三兄弟，石碣村的渔民；孙二娘开黑店，公孙军师是游方道士，李俊、张横，做水面上的勾当：这算是一伙儿。五虎将的关胜、呼延绰，他们，原是朝廷命官，派来打梁山的；便是卢员外自己，先前何尝不是跟我们作对的？所以这是又一伙了。金二哥，现在，你该明白吴军师的妙计了罢？”有这石碣，两伙人便会合成一伙儿么？这样的意思也曾在金大坚心中一动。但是不失自知之明的他素来知道自己的嘴巴不济事，所以还是不出声，只睒着眼睛，用半个脸笑。突然萧让站起来，踅到房门口，在门缝里张望了一会儿，然后又回到金大坚身边，满脸庄重气象，凑着金大坚的耳朵急促地轻轻地说：“二哥，俺水泊里这两伙人，心思也不一样。二哥，依你说，该是谁来做山寨之主？”“哦！原来却是恁地！何不依了黑旋风的说法，爽爽快快排定了座位，却又来这套把戏，这石碣，害得俺像是做了私事，当着众兄弟面前，心里怪难受！”玉臂匠再也忍不住了，当的一下，把刻字刀掷在石碣上，大声叫将起来。这一爆发，真是圣手书生萧让所不料的。他往后退了一步，学着军师吴用的神气，只管摸胡子。“二哥，话虽如此说；事情，却不能如此办。也须叫人人心服呀。总得再找出些‘天意’来。这便是吴军师的神算妙计！”“天意！天意渺茫，就叫我们来替‘天’行意？”萧让沉吟着踱方步。他时时把眼光往金大坚身上溜，没有什么异样。滋拉滋拉地又在那里刻字，一条好臂膊上的肌肉突起来像是些榾拙儿。总算放下一半心，萧让再回到太师椅上时，猛听得金大坚又掷过来一个怪问题：“旁的不管，只是，萧大哥，我们算是哪一伙？”萧让愕然了。军师吴用从来不曾和他谈到这个。仓卒间他搬不出吴用的话语来应付。很想说是属于宋大哥那一伙，可是又觉得碍口。看见萧让也有对答不来的时候，金大坚却呵呵笑了。这笑像是一瓢冷水，浇得圣手书生毛发直竖。“我们，——我，既不是赵官儿的什么将军，教练，教头，也不曾偷鸡摸狗，开黑店，大江心里请客官吃板刀面。我们是靠手艺过活的。我刻东岳庙的神碑，也刻这替天行道的石碣。就是这们一回事。提起什么天呀道呀地呀，倒是怪羞人呢！”仿佛抖落了一口袋子的金钱似的，金大坚自己也不很相信竟会这样地滔滔发议论。他的拿着刻字刀的右手突在空中划一个圆圈，又兴奋地加了几句：“看来我们水泊里最厉害的家伙还是各人的私情——你称之为各人的出身；我们替‘天’行的就是这个‘道’呢！”萧让楞着眼睛，只能摸胡子。直到金大坚的刀尖和石头相触的声音再鼓动他的耳膜时，他这才醒过来似的率然问：“是机密呢！金二哥？”“我当作从前给人家私刻关防②一样，决不走漏半个字！”（有删改）【注】①本文是茅盾对《水浒传》的再创作，1930年发表在《小说月报》上。《水浒传》在七十一回“忠义堂石碣受天文，梁山泊英雄排座次”中描述，梁山泊英雄聚义后举办醮事，突然天门中开降下石碣，石碣上有“替天行道”字样及一百零八位好汉的座次。②关防：旧时政府机关或军队用的印信。1．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（

）A．萧让对金大坚的说辞，归根结底来自吴用，吴用虽然没有出现在现场，却在实际上主导着刻石碣这一件大事。B．“撮起嘴唇做了一个怪相”，表现了金大坚对刻石碣这件事的抵触心态，他在内心深处不认同萧让所说的策略。C．萧让解释吴用的策略时，从说话“慢慢儿”到“急促地”，后来“沉吟着踱方步”，显现出萧让内心的矛盾纠结。D．玉臂匠金大坚对官员出身和绿林出身的好汉都不认同，因而对于刻石碣就能使两伙人“合成一伙儿”深感怀疑。2．金大坚的“笑”贯穿整个谈话过程，但“笑”这个表情所蕴含的感情却随着谈话不断发生变化，请结合文中相关部分简要分析。3．从萧让与金大坚的对话来看，梁山泊内部存在的矛盾冲突是什么？这揭示了梁山泊怎样的现状？七、（河南省驻马店市2022-2023学年高二期末）阅读下面的文字，完成下面小题。在阿吾斯奇董夏青青云霭封锁了雪峰之间偶尔显露的天际远景。阴冷彻骨的北风越刮越大。雷声滚过，空气里潮乎乎的土腥味刺鼻。这两天他有些不太习惯。四月末，要是在南疆，白天早已经热起来。现在的北疆山上却潮湿阴冷，棉被盖在身上都又潮又重。“营长，来。”教导员冲他扬了下下巴，又转头看向列队站立的三班战士。“跟你们介绍一下，”教导员说，“这是南疆军区的殷营长，他弟弟就是你们三班长。三班长还要在总医院住一段时间，休养好了就回来。”去年阿吾斯奇的雪下得早、下得多。连队自己烧锅炉，攒的煤渣子多了没地方放，入冬就找乡里派拖拉机来运煤渣。拖拉机上山的时候没油了，小弟一听就拿上一桶油开上皮卡车去给拖拉机送。路上，小弟将皮卡车停在窄道边，跑下去找拖拉机。送完油顶着风雪往回跑时，对面驶来一辆拉粮食的大半挂车，司机没刹住，车头把皮卡车推出去十几米远，小弟当时就在车斗后边，被撞进砌在路边的雪堆里埋住了。知道这件事时，他第一反应是应当感恩、知足。小弟至少还活着，至少将来睁开眼是躺在一张干干净净的病床上。“殷营长跟我说了，下午他跟咱们一块去巡逻。到界碑看看，你们三班长去年刚带人上去描的字。”教导员说。坐在巡逻车的副驾驶上向外看，雨前灰暗、阴沉的天空，已经被清澈明亮、瞬息万变的光芒冲破，无垠无底的草野上闪耀着星星点点。“营长，这是你头一回来我们北疆边防吗？”教导员在后座问。“对。”他说。“南疆那边的边防什么样？”“挺高的，每年上山驻训的平均海拔都在千米以上。”“那你出过国吗？”又有人说。“去年夏天我们在塔吉克斯坦搞了一次联合反恐演习。”他说。后座一阵惊叹。二十八号界碑与哈萨克斯坦的边防哨楼毗邻。那一带早先是苏联的地界，齐踝深的草从里遍布铁丝绊网。界碑立在紧邻铁丝网的一个小土包上，坡下围着一片比人高的芦苇，地下水汩汩向外冒。他跟在战士们后边深一脚浅一脚地走。太阳当空，界碑上新描的红色字眼看起来醒目极了。小弟在少林寺学了六年武。2009年，小弟在给他的一封信中说，少林寺受邀参加第一届俄罗斯国际军乐节，他和师兄弟都出国了。普京总统亲自接见了他们。信的后半部分，小弟提到身边很多师兄弟已开始寻求未来更好的出路。小弟说，自己有两条路可选，一是去曼哈顿的华人街当私人武术教练；另一份工作，也是自己比较倾向的，是和同班一个德国同学回巴伐利亚支教。信的末尾小弟问他，到底是选美元还是欧元。他那会儿已在南疆部队当班长，深夜趴在锅炉房的地上给小弟回信。他说，小弟练过武功、见过世面，他希望小弟参军，为家庭挣得荣誉。信寄出后的第三个月，小弟入伍进疆。先在团里的步兵营待了几年，后来被调到这个叫阿吾斯奇的地方。他站在界碑前向四周远望，阳光在光滑舒缓的大地上流泻。即将栽种新作物的大片黑土刚刚犁过，有雨水未及冲净的耙痕。“三班长能吃苦、能干活儿。”教导员说，“有时候我在那儿看书，他碰见了就聊两句，问看的什么书，书里讲的什么事……有一回说到连长让他当炊事班班长，他说这不就是个弼马温的差事吗？”“当时也给我抱怨过，说不愿意下厨房。”“我给他讲，毛主席的弟弟毛泽民，当年受兄长之托，也管理过一个学校师生的伙食。民以食为天，有的吃才有的干。战士们训练辛苦，最怕吃不好，全连队的嘴交给他，是觉得他行。”“谢谢，”他说，“是你们把他带出来了。”“不用谢，你弟天生是带兵的料，在连队很有威信。”教导员说，“三班长有一回给我说你要他多看书，看啥书没给他说，他就来问我。我说平时你们训练那么忙，个人时间很少，既然要看就看好书，就推荐了大学士苏东坡的传记。苏东坡和他的弟弟苏辙，文章写得好，官也做得明白。我跟三班长说，不管是当班长，还是以后当排长、当连长，对上，关键时刻要能顶上去；对下，紧要关头也要能扛下来，尽心做事。”“说实话，我都不知道他还在看书。”他说，“平时打电话也只跟我讲讲平常的训练。”“还有个事你也不知道吧，”教导员说，“几年前了，有天中午他来找我，说连续失眠半个月了，很苦恼。我就和他谈心，帮助他分析。问了几个问题以后他就说你别问了，告诉你吧，我想起来我没参军前偷东西了，虽然我当时就放回去了，谁都不知道。具体什么事他就不肯再往下说了。前年他主动再跟我提起这个事，说知道为什么你一定要他参军了。他说没有参军前，觉得社会上和他一样的人多。来了部队才觉得和他哥，就是和你一样的人多。”他回到总医院时已响过熄灯号。外头下雪了。广大空旷的天地间，每一片雪花都标示出风的力道和方向，在窗外连缀而下。连天漫地的帕米尔黑夜，被一轮皓月照亮。他眼前一片清辉。他想起苏轼的一句词：“但愿人长久，千里共婵娟。”（有删改）1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．文本开篇描写了地处北疆的阿吾斯奇风大雪多、苦寒恶劣的生活环境，随着情节的展开，透过“他”的眼睛也展示了这块土地雄浑壮美的一面。B．殷营长是串联全文的线索。文本通过记叙他来到阿吾斯奇后的所见所想，描写戍边军士的日常生活，展示了可信、可敬、可爱的中国军人形象。C．文中的小弟热爱国家、尽职尽责、吃苦耐劳、很有上进心，是作者着力塑造的典型人物。这种塑造是不断变化、逐步丰富、多次完成的，更显真实。D．哥哥不知道弟弟还在看书，也不知道弟弟因曾偷过东西而失眠，在一定程度上反映了兄弟之间因相距遥远、相处较少而自然产生的情感隔膜。2．关于文中出现的多组兄弟的内容，下列说法不正确的一项是（

）A．教导员以毛主席弟弟为例，旨在向三班长说明当炊事班班长是连队对他的信任。B．教导员称赞苏东坡兄弟，以此激励三班长兄弟二人以苏氏为榜样，取得大成就。C．殷营长在文中直接出现，弟弟在他的见闻和回忆之中出现，一明一暗，相互映衬。D．文本借殷营长兄弟体现的不仅有手足亲情，还有军人精神的引导、延续与激励。3．文中以插叙、补叙方式记载往事，这样写有什么好处？请结合文本简要分析。4．文本结尾处引用苏轼的词，意蕴丰富。请结合文本加以说明。八、（河南省南阳市2022-2023学年高二期末）阅读下面的文字，完成下面小题。浪花李海燕爹说走的时候，显得有些恋恋不舍，眼光在娘的脸上溜来溜去，然后伸手过来，捏了下娘的脸蛋。娘也有些不舍了，说，要不就别去了。我去一个月就回，爹说，一个月很快的。说完出了门。爹推着一架手推车，顺着那条车轱辘路向东走去。手推车发出吱吱呀呀的响声，惹起一阵狗吠。爹要走一百三十多里的旱路，去他表叔家。爹走的一个月里，娘每天去一趟一墙之隔的二娘家，逗二娘的孩子玩，帮二娘干活。其实，娘是去看二娘的那对木箱子。箱子上了漆，油光锃亮，纹路像河流里的波纹和涟漪。箱座门是玻璃的，上面有对称的画，彩色的，荷叶田田之上顶着两朵粉色的荷花。娘回到家里，那幅画好像长在眼里，生了根，发了芽，继而蓬蓬勃勃。娘就望着东边那条车轱辘路，盼爹早日回来。木箱子是二娘的陪嫁。那年月，有一对箱子做陪嫁的，大娘说，全屯子只有二娘一个人。因为这陪嫁，妯娌三人中，二娘有优越感。在爷爷奶奶及一大家子人跟前比大娘有面儿，当然也比娘有面儿。娘嫁过来后的第二天，大娘就上门跟娘搞联盟。大娘的嘴撇着，你二嫂美着昵，继而拉住娘的手，咱姐俩得一心。娘笑了笑，二嫂的箱子确实好看呢。十八岁的娘也想拥有和二娘一样的木箱子。但娘知道，那只是一个梦想。娘很小的时候就没了爹娘，牵着哥的衣襟长大。后来哥勉强娶了媳妇，生活很拮据。娘嫁过来的时候只腋下夹着一个小包裹，里面包着几件换洗的衣裳。爹的家境也不好，兄弟六个，还有三个等着娶媳妇。有一天，娘跟爹说，二嫂的箱子真好看。爹说，你真的喜欢？娘看着爹，眼神里透着一种渴望，喃喃地说，哪个女人会不喜欢呢。爹说，你喜欢我给你做。娘一愣，你又不懂木匠活，再说哪有木料？爹说，我跟表叔学过木匠活，只是没学成。一个月后，静悄悄的午夜，突然传来狗吠声，娘一骨碌爬起来，推开窗户，娘听见了手推车发出的吱吱呀呀的响声。娘知道是爹回来了。爹满头是汗，鞋子被秋露打得精湿，发出吧唧吧唧的响声。爹顾不得抹一把脸上的汗水，就把几件木匠家什搬下来，露出几截圆木，对娘说，木头箱子的料，柳木的。娘看着圆木，眼里流光，咋弄到的？爹说，我给表叔做了一个月的小工，表叔给的工钱。娘看着爹下巴上浓密的胡茬儿，眼睛湿了。第二天爹去了二娘家，量了木箱子的尺寸，回来开始摆龙门阵。第一个程序是把圆木用锯子锯成木板。爹在这一头，娘在那一头，一把铁锯在中间。两张笑脸，两双流光的眼。爹前倾娘后仰，娘前倾爹后仰，铁锯发出嗤嗤的磨合声，细碎的木头沫子像雪粒一样，噗噗落下，风一吹，落在爹和娘乌黑的头发上。三天后，白花花的一摞木板码放在阳光下。爹把一块木板放在一条长凳子上。爹手持一把刨子，前腿弓后腿蹬，一去一回，一片片薄如纸的木头爆花，从刨子里面钻出来，悠然地落在爹的脚边。娘倚在门框上，看爹给木板刨光。那些白色的木片片，从爹的手下一片片刨下来，薄薄的。打着卷，带着光亮，风一吹，微微颤动，似微波荡漾。娘看得呆了。一块块木板刨好了，爹开始凿卯榫。爹一手拿凿子，一手拿锤子，一板一眼，有凸有凹。第一只箱子对接成了。接下来给第二只凿卯榫，突然一锤子砸偏了，落在爹拿凿子的左手上，爹发出一声低低的惊呼，锤子和凿子掉到地上。爹用右手攥住左手，鲜血滴滴哒哒地流下来。娘一转眼就冲到爹的身边，拉着爹就往屋子里走。娘打开她的那个小包裹，找出一件洗得发白的汗衫。娘只迟疑了一下，就听见一声棉布的撕裂声，一条布被娘撕了下来。娘一边给爹包扎伤口，一边问爹，疼吗？爹说，不疼，过两天就好了。两天后，爹左手大拇指的指甲脱落，一个月后，一个新的指甲露了出来，像一个小舌尖，软软的。爹又开始鼓捣木头箱子。娘说，等指甲长成了再做吧。爹说，不碍事的，过年之前，我得做出来。过小年那天，爹终于把两只木头箱子做得了，虽然看着没有二娘的箱子精巧，甚至有些粗糙。这是爹给娘做的第一件家具，也是爹的木匠处女作。看着娘欢喜的样子，爹骄傲地呵呵地笑。只是爹实在没办法，给娘做一对二娘那样的玻璃喷漆的箱座子门。爹在屋里转了几圈后，抱着几块木板，去了二娘家。爹坐在二娘家的屋地上，手里握着一根铅笔，一坐就是半天。爹把荷花荷叶画在了木头上。爹回到家里，用香头烫着画下来的图案。到了腊月二十九，爹的脚下堆满了香头。爹用香烫出了荷花荷叶。爹左看右看，觉得素素的，没有二娘那个玻璃喷漆的看着喜庆。爹有些愧疚地跟娘说，等有钱了，再换成带彩儿的。娘爱不释手地抚摸着，连连说比二嫂的好看。后来爹的木匠手艺已远近闻名，爹给娘打了多样家具，立柜、碗橱、电视柜、茶几，样式追赶着潮流，那对被娘摆在显要位置上的箱子，显得又陈旧又丑陋。爹说，把那对箱子淘汰了吧。娘说她喜欢。爹说，要不换一对带彩儿的箱座子门。娘说，给我一对金的我都不换。爹直到七十三岁那年去世，左手大拇指的指甲只长到多半截，就打住了，表面坑坑洼洼，丑陋无光。娘时常抚摸着那个指甲，问爹疼不疼。爹说不疼。（选自《微型小说选刊》2022年第17期）1．下列对小说相关内容的理解和鉴赏，不正确的一项是（

）A．小说开头爹娘分别的场景，两次提到“不舍”，爹却“说完出了门”，寥寥数语，既勾勒出恩爱温馨的画面，又设置悬念，引人入胜。B．小说对“吱吱呀呀的响声”“狗吠声”的描写前后照应，暗示娘拥有“木箱子”的“梦想”越来越近，也大致交代了故事发生的环境。C．小说中唯一一次写到“梦想”是在补叙爹娘身世家境这一段，娘的“梦想”在今天显然是微不足道，但在当时显得是那么遥不可及。D．小说语言虽然质朴平实，几乎没有华丽的辞藻，但是读起来却并不令人感到枯燥无味，相反，它与本文的内容相得益彰，耐人寻味。2．根据所学知识，谈谈本文塑造人物形象时运用了哪些表现手法？3．法国大文豪雨果在其《克伦威尔序言》一文中，提出了遵循对比逻辑，不改变事物本身性质的“美丑对照原则”，他的《巴黎圣母院》就是运用这一原则的典范作品。请从本文举出三处体现“美丑对照原则”的例子，并探究作者如此创作的目的。九、（河南省郑州市2022-2023学年高二期末）阅读下面的文字，完成下面小题。拳击家[美]海明威尼克一骨碌起身，抬头目送末节货车拐过路轨，不见了灯光。他摸摸膝盖，裤子划破了，皮肤也擦破了，两手都擦伤了，眼圈准保发青了，已经感到痛了。这个扳闸工真是混帐东西！“来啊，小子，”那家伙说，“我给你看样东西。”他上当了，刚走过去，他的双手双膝就磕在路轨旁边了。水洼地在升起的薄雾里朦朦胧胧。尼克眼睛又痛，肚子又饿，顺着路轨一直走了好几英里，两旁的水洼地还是一个样。后来，前面出现一座桥，桥外是群山，黑咕隆咚的。尼克看见前方有堆火，他立刻顺着路轨小心地走过去，火堆这会儿很明亮，有个人坐在火堆旁望着火，尼克走近，他还是一动不动。“喂！”尼克说。那人抬眼看看。“你哪儿弄来个黑眼圈？”他问道。“一个扳闸工揍了我一拳。”“从货车上掉下来吗？”“不错，我早晚要揍他一顿。”那人瞧着尼克，笑了。在火光下尼克看到他的脸变了相。鼻子是塌下去的，眼睛成了两条细缝，两片嘴唇奇形怪状，在火光下神色同死尸一样。“你不喜欢我这副嘴脸吗？”那人问。尼克不好意思了。“哪儿的话。”他说。“他们的拳头落在我身上都开了花，可谁也伤不了我，”那小个儿说道，“听着！叫我阿德好了。”“好！”“我不大对劲，”那小个儿说道，“我是疯子。”尼克忍不住想笑出声来。“你很正常嘛。”他说道。“不，我是疯子。”“你怎么会发疯的？”“我不知道，”阿德说，“你认识我吗？”“不认识，”“我就是阿德•弗朗西斯。”“不骗人？”“你不信？”“信。”尼克知道这管保错不了。有个人顺着铁道路堤下来，穿过空地走到火堆边。“喂，柏格斯！”阿德说道，“这是我老朋友柏格斯。”“幸会！”柏格斯说道。“我是尼克•亚当斯。”黑人柏格斯在火堆旁打开一包东西，往一个平底锅里搁上火腿片。锅烫了，油嗞嗞直响，在锅里打了几个鸡蛋，不时翻着面。“亚当斯先生，请你把那袋子里的面包切几片下来吧。”柏格斯从火边回过头来说道。尼克掏出一个面包，切了六七下。阿德眼巴巴看着他，探过身去。“尼克，把刀子给我。”他说道。“别给！亚当斯先生。”黑人说道。那个职业拳击家坐着不动了。“亚当斯先生，请你把面包给我。”尼克就把面包递给他。黑人捡起一片火腿，搁在一片面包上，上面再盖个煎蛋。阿德接过三明治，张口就吃。“留神别让鸡蛋淌下，”黑人提醒了一声，“这个给你，亚当斯先生。剩下的归我。”尼克对小个子阿德慕名已久，知道他是过去的拳击冠军。打从黑人说起刀子的事他还没开过口呢。“弗朗西斯先生，你还要来点吗？”柏格斯问道。阿德不答他的碴，兀自瞧着尼克。“弗朗西斯先生？”黑人柔声说。阿德不答他的碴，兀自瞧着尼克。“我跟你说话呢，弗朗西斯先生。”黑人柔声说。阿德一个劲地瞧着尼克。他拉下了帽檐，罩住了眼睛。尼克感到紧张不安。“你怎么胆敢这样？”他从压低的帽檐下厉声喝问尼克。“你不请自来，吃人家的东西，人家问你借刀子，你倒神气啦。你当我们能容忍你到什么地步？”他站起身来，狠狠瞪着尼克，步步紧逼，左脚迈出一步，右脚就紧跟上去。一瞬间，趁小个子低着头，黑人照着他后脑勺“啪”的一下。他扑倒在地，脸埋在草堆里。黑人抱起他到火边，轻轻放下。“真对不起。”他说道。“没关系，”尼克看见草地上的棍子，棍子有个柔韧的把儿，重的一头裹着手绢。“我不希望你把他打伤，也不希望他打伤你。”黑人笑道。“你自己倒把他打伤了。”“每当他这样发作，我总是只好给他来一下。”“他怎会发疯的？”尼克问道。“噢，原因可多着呐！”黑人在火边答道，又给那个昏迷不醒的人铺在脑袋下的衣服捋捋平。“一则，他挨打的次数太多啦。再则，他结了婚，这下就惹出不少麻烦来了。”“这事我倒记得。”“可不，有不少人对他妻子看不顺眼，纷纷嘀嘀咕咕，有一天，她就此出走了。他就这样发疯了。”“你在哪儿认识他的？”尼克问道。“在牢里。”黑人说。他笑了笑，低声又说：“我出了牢，就去看望他，我愿意陪着他。”“你们都干些什么？”尼克问道。“噢，就是到处流浪。”“他挣了不少钱吧。”“可不。不过，全花光了，要不就是给人夺走了。她给他寄钱呢。”“亚当斯先生，我随时都可以叫醒他。请你趁早走吧，实在是怕他见到你又惊动了。你沿着路轨走两英里就看到城了。你最好带一份三明治。”黑人这一番话说得彬彬有礼。尼克离开火堆，走到铁道路轨上去。他竖起耳朵，只听得黑人说得低沉柔和，就是听不出说些什么。后来又听得小个儿说：”柏格斯，我脑袋好痛啊。”“只消喝上这一杯热咖啡就好了。”黑人的声音在劝慰。尼克走上路轨，没想到手里还拿着一份三明治，就放进了口袋。趁着路轨没拐进山间，他站在逐渐高起的斜坡上回头望着，还看得见空地上那片火光。（有删改）1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（

）A．小说人物形象十分鲜明，扳闸工的“坏”，拳击家的“怪”黑人的“柔”以及尼克的单纯都被刻画得栩栩如生、惟妙惟肖。B．阿德在职业生涯中多次受伤，在生活中屡受打击，最后发疯，是一个失败者，和《老人与海》中圣地亚哥的“硬汉”形象截然不同。C．尼克在一片黑咕隆咚的背景中看到了一个火堆，这个明亮的火堆暗示黑暗中也会有亮光，暗示外面的世界既有残酷也有温情。D．小说结尾尼克走上路轨后，才意识到手里还拿了一份三明治，表明尼克耳闻目睹拳击家的创伤之后，心灵上受到了极大的震动。2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．小说写拳击家的鼻子、眼睛、嘴唇都变了形，这怪异的外形造成了悬念，引起读者强烈的阅读兴趣。B．小说两次写到“阿德不答他的碴，兀自瞧着尼克”，渲染了紧张的氛围，预示将要爆发激烈的冲突。C．小说以尼克开篇、结尾，又通过他与阿德，格拉斯的对话叙述阿德的人生经历，尼克只是线索人物。D．小说主要以对话的形式展开，不仅推动了故事的发展，也使小说因少了很多叙述和铺垫而显得简洁。3．小说开头画线部分表现了尼克怎样的心理变化？请结合作品简要分析。4．“迷惘的一代”指第一次世界大战到第二次世界大战期间在美国出现的一类作家。他们认为，只有现实才是真理，可现实是残酷的。海明威就是其中的代表作家。不过，在《拳击家》中，作家叙述现实社会残酷的同时，也写到了其中温情的一面。“温情的一面”有哪些体现？它们各自表达了怎样的主题？请结合作品简要分析。十、（陕西省西安市长安区一中2022-2023学年高二期末）阅读下面的文字，完成下面小题。父亲的影子段奇生村人都极喜欢我，谁家有好吃的，如炒了蚕豆、花生，就大把大把地往我口袋里塞，不把我口袋装满不罢休；谁家饭桌上有两条鱼非得夹条鱼给我吃。村里的小孩都极羡慕我。他们都问过我，他们为啥都喜欢你，不喜欢我？我说，我也不知道。后来我知道了。那时的我成了孩子王，村里的同龄小孩都听我的话，我想欺负谁就欺负谁，我甚至敢欺负长得比我高半个头的小孩。他们都不还手。有一回我拿石子扔大我三岁的石头，他只跑，不还手。我以为他怕我，便追他。石头站在那儿对我说，你别以为我打不过你，我是让你。因你爸是个好人，你爸治好了我妈的病，还没收钱。如果不是看在你爸面上，我早把你打得头破血流了。小子，别太猖狂了，村里所有的小孩都是让你。父亲也总骂我，我积攒了半辈子的好名声要毁在你手里了。父亲有时气得打我，母亲便把我搂在怀里，与父亲转着圈。父亲便对母亲说，你会害了他的。混到了高中毕业，我便整天同一些不三不四的人在镇上混日子。父亲要我跟他学医，我看不上赤脚医生这一职业。父亲拿我一点办法也没有，一看见我就唉声叹气的。母亲也劝我，跟你爸学医也不错，既能糊口，又能受人尊敬。可我就是不想做赤脚医生，觉得做赤脚医生一点也不好，有时半夜，都得被村人叫醒，睡觉都睡不安稳。尤其是刮风下雨的冬天，得从热被窝里爬出来去病人家，真是活受罪。父亲说，苦一点累一点怕啥？我赚到了好名声。其实我不跟父亲学医主要的一点还是不想活在父亲的影子里。担心别人总拿我同父亲比，我也知道我再怎么努力，也不可能超过父亲。父亲的影子却时时追随着我，甩都甩不掉。我在镇上玩电子游戏时，许多人都在说我，陈医生怎么生了这么一个不务正业的儿子，唉！那些人竟都叹气，还用那种怪怪的眼神看我。为了逃出父亲的影子，我便来到县城。我想县城里认识父亲的人总少吧。我不会再听到叹气声，再看到怪眼神了。我们几个人疯狂地玩，县城里玩的东西比镇上玩的东西多。但玩要钱，吃也要钱，我们身上的钱花完了。我们只有铤而走险地偷。但第一次偷就被抓住了。一男人要报警，我们都很害怕，怕坐牢，更怕家里人知道我们做小偷的事，都跪下求他别报警。他仍报了警。他问我是哪个乡哪个村的？看你的脸比较熟悉。我说是鄱湖嘴村的。他又看了一下我的脸，说，你不是陈医生的儿子吧？我不出声，同伴兴奋地说，是，他是陈医生的儿子。警察来了，那人给警察一个劲赔不是，说我们同他是一个村的人，来他这儿玩，他以为是小偷，误会了。警察便走了。他掏出一百块钱递给我，说，你们走吧。今天放过你们是看在陈医生的面子，陈医生是个好人，是个好医生，那时我家穷，连看病的几块钱都拿不出，可你父亲见我没去你家，想我准是没钱，他便来我家了，给了我药，给我打了针。那男人竟然掉眼泪了，我一辈子都记得你父亲，但我没想到你一点也不像你父亲。你应该做你父亲一样的人。我便来到市里，市里总没人认识父亲吧。但我错了。我们喝多了酒，三个人坐一辆摩托车兜风。摩托车撞在一棵树上，我们都昏了过去。因马悦坐在最后，伤得最轻。他醒来后，拦了辆“的士”，把我们两个同伴送到医院。医院竟要先收五千元押金，马悦口袋里只有几十块钱。马悦一见医生就说，认识陈茂林医生不？马悦一连问了十几个医生，才有一个医生说，你是说鄱湖嘴村的陈茂林医生？他怎么啦？马悦说，他儿子出了车祸，因交不起押金正躺在医院门口。那医生忙叫护士把我们推进了急救室。后来我醒来后，那医生对我说，你父亲是个好医生，小时我发了三天高烧，烧成肺炎。你父亲一边骂我娘，一边背着我就往镇医院跑。如不是你父亲。我可能已不在人世了。我学医同你父亲有很大的关系，我想做一个像你父亲一样的好医生。出院后，我来到了省城。我不想再混日子，我四处找工作，却找不到，我连吃盒饭的钱都掏不出来。小偷小摸的事，我再也不愿干了。我只有捡破烂卖。晚上就睡立交桥下。后来我见一家公司在报纸上登了招仓库管理员的广告，便去了那公司。公司负责招聘的人见我落魄的样，只说了两个字，不要。我说了许多好话，可他脸上一点表情也没有。我最后试探地说了句，你认识陈茂林医生不？我是他儿子。我说这话一点也不抱希望，只是病急乱投医，只是掉进河中的人见了根稻草就抓住。哪知奇迹就出现了，他说，你真的是陈医生的儿子？我点点头。他很激动，想不到你是陈医生的儿子，真想不到。你爸真是个好人，记得我没钱交学费，一个人站在学校门口哭，你爸知道后，给我交了学费，他的眼里泪光闪闪的。我便留下来了。过年时，我回家了。我对父亲说，爸，我要跟着你学医，成为一个像你一样的人。我也知道父亲的影子会一辈子紧紧跟着我。【注】赤脚医生，是上世纪六七十年代开始出现的名词，一般指经乡村或基层政府批准和指派的有一定医疗知识和能力的医护人员。他们的特点是亦农亦医，农忙时务农，农闲时行医，或是白天务农，晚上送医送药的农村基层兼职医疗人员，没有固定编制。1．下列对小说内容和艺术特色的分析与鉴赏，正确的一项是（

）A．父亲教育我说“苦一点累一点怕啥？我赚到了好名声”，由这一句话可以看出父亲把好名声看得高于一切。B．文章用大量笔墨写“我”为了不做赤脚医生，逃出父亲的影子，宁可在外游荡，甚至铤而走险偷东西，表现了“我”的青春叛逆。C．小说通过同村人、县城里被偷的人、市里的医生等人之口，从正面详细地刻画了父亲赤脚医生的形象。D．这篇小说曲折地展现了“我”对父亲及其职业由不理解到理解的认知转变过程，意蕴深刻，揭示了现代社会中伦理、亲情的严重缺失。2．县里被偷的人教育“我”说“你应该做你父亲一样的人”，小说中的最后“我”也对父亲说“我”要“成为一个像你一样的人”，可见父亲对他人，对“我”都产生了巨大的影响，那父亲到底是一个怎样的人呢？请结合文本概括并作简要分析。3．这篇小说在叙述上非常有特色，试结合文本作简要说明。一、（四川省南昌市高级中学2022-2023学年高二期末）阅读下面的文字，完成下面小题。呼兰河传（节选）萧

红邻居家磨房里边住着冯歪嘴子。那磨房的窗子临着我家的后园。我家的后园四周的墙根上，都种着倭瓜、西葫芦或是黄瓜等类会爬蔓子的植物；倭瓜爬上墙头了，在墙头上开起花来了，有的竟越过了高墙爬到街上去，向着大街开了一朵火黄的黄花。因此那磨房的窗子上，也就爬满了那顶会爬蔓子的黄瓜了。黄瓜的小细蔓，细得像银丝似的，太阳一来了的时候，那小细蔓闪眼湛亮，那蔓梢干净得好像用黄蜡抽成的丝子，一棵黄瓜秧上伸出来无数的这样的丝子。丝蔓的尖顶每棵都是掉转头来向回卷曲着，好像是说它们虽然勇敢，大树，野草，墙头，窗棂，到处的乱爬，但到底它们也怀着恐惧的心理。太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了。于是它们向前发展的速率更快了，好像眼看着那丝蔓就长了，就向前跑去了。因为种在磨房窗根下的黄瓜秧，一天爬上了窗台，两天爬上了窗根，等到第三天就在窗根上开花了。再过几天，一不留心，那黄瓜梗经过了磨房的窗子，爬上房顶去了。后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的，成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了。从此那磨房里边的磨馆就见不着天日了。磨房就有一张窗子，而今被黄瓜掩遮得风雨不透。从此那磨房里黑沉沉的，园里，园外，分成两个世界了。冯歪嘴子就被分到花园以外去了。但是从外边看起来，那窗子实在好看，开花的开花，结果的结果。满窗是黄瓜了。还有一棵倭瓜秧，也顺着磨房的窗子爬到房顶去了，就在房檐上结了一个大倭瓜。那倭瓜不像是从秧子上长出来的，好像是由人搬着坐在那屋瓦上晒太阳似的。实在好看。夏天，我在后园玩的时候，冯歪嘴子就喊我，他向我要黄瓜。我就摘了黄瓜，从窗子递进去。那窗子被黄瓜秧封闭得严密得很，冯歪嘴子用手扒开那满窗的叶子，从一条小缝中伸出手来把黄瓜拿进去。有时候，他停止了打他的梆子。他问我，黄瓜长了多大了？西红柿红了没有？他与这后园只隔了一张窗子，就像关着多远似的。祖父在园子里的时候，他和祖父谈话。他说拉着磨的小驴，驴蹄子坏了，一走一瘸。祖父说请个兽医给它看看。冯歪嘴子说，看过了，也不见好。祖父问那驴吃的什么药？冯歪嘴子说是吃的黄瓜子拌高粱醋。冯歪嘴子在窗里，祖父在窗外，祖父看不见冯歪嘴子，冯歪嘴子看不见祖父。有的时候，祖父走远了，回屋去了，只剩下我一个人在磨房的墙根下边坐着玩，我听到了冯歪嘴子还说：“老太爷今年没下乡去看看哪！”有的时候，我听了这话，我故意的不出声，听听他往下还说什么。有的时候，我心里觉得可笑，忍也不能忍住，我就跳了起来了，用手敲打着窗子，笑得我把窗上挂着的黄瓜都敲打掉了。而后我一溜烟地跑进屋去，把这情形告诉了祖父。祖父也一样和我似的，笑得不能停了，眼睛笑出眼泪来。但是总是说，不要笑啦，不要笑啦，看他听见。有的时候祖父竟把后门关起来再笑。祖父怕冯歪嘴子听见了不好意思。秋天，大榆树的叶子黄了，墙头上的狗尾草干倒了，园里一天一天地荒凉起来了。这时候冯歪嘴子的窗子也露出来了。因为那些纠缠缠的黄瓜秧也都蔫败了，舍弃了窗模而脱落下来了。于是站在后园里就可看到冯歪嘴子，扒着窗子就可以看到在拉磨的小驴。那小驴竖着耳朵，戴着眼罩。走了三五步就响一次鼻子，每一抬脚那只后腿就有点痛，每一停下来，小驴就用三条腿站着。冯歪嘴子说小驴的一条腿坏了。这窗子上的黄瓜秧一干掉了，磨房里的冯歪嘴子就天天可以看到的。冯歪嘴子喝酒了，冯歪嘴子睡觉了，冯歪嘴子打柳子了，冯歪嘴子拉胡琴了，冯歪嘴子唱唱本了，冯歪嘴子摇风车了。只要一执着那窗台，就什么都可以看见的。一到了秋天，新鲜粘米一下来的时候，冯歪嘴子就三天一拉磨，两天一拉粘糕。黄米粘糕，撒上大芸豆。一层黄，一层红，黄的金黄，红的通红。三个铜板一条，两个铜板一片的用刀切着卖。愿意加红糖的有红糖，愿意加白糖的有白糖。加了糖不另要钱。冯歪嘴子推着单轮车在街上一走，小孩子们就在后边跟了一大帮，有的花钱买，有的围着看。祖父最喜欢吃这粘糕，母亲也喜欢，而我更喜欢。母亲有时让老厨子去买，有的时候让我去买。不过买了来是有数的，一人只能吃手掌那么大的一片，不准多吃，吃多了怕不能消化。祖父一边吃着，一边说够了够了，意思是怕我多吃。母亲吃完了也说够了，意思是怕我还要买。其实我真的觉得不够，觉得再吃两块也还不多呢！不过经别人这样一说，我也就没有什么办法了，也就不好意思喊着再去买，但是实在话是没有吃够的。当我在大门外玩的时候，推着单轮车的冯歪嘴子总是在那块粘糕上切下一片来送给我吃，于是我就接受了。当我在院子里玩的时候，冯歪嘴子一喊着“粘糕”“粘糕”地从大墙外经过，我就爬上墙头去了。因为西南角上的那段土墙，因为年久了出了一个豁，我就扒着那墙豁往外看着。果然冯歪嘴子推着粘糕的单轮车由远而近了。来到我的旁边，就问着：“要吃一片吗？”而我也不说吃，也不说不吃。但我也不从墙头上下来，还是若无其事地呆在那里。冯歪嘴子把车子一停，于是切好一片粘糕送上来了。1．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．文中画线部分，使用拟人修辞手法，写出黄瓜蔓蓬勃的生命活力，而且每句都用“了”字，反复强调黄瓜生长迅速。B．给冯歪嘴子摘递黄瓜，可见“我”的友善。“故意的不出声”，逗冯歪嘴子说话，又表现出“我”调皮可爱的一面。C．祖父最喜欢吃粘糕，母亲也喜欢，而“我”更喜欢。但却不准多吃，吃多了怕不能消化。冯歪嘴子就经常偷偷地给“我”送粘糕。D．选段的语言生动活泼，句式上长短交错，语调轻快，传达出叙述者的喜悦之情。2．分析本文叙述上的特征。3．如果给本文拟一个标题，你会选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”？为什么？二、（四川省绵阳市2022-2023学年高二期末）阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：招魂李拓之在三闾大夫沉水以后的第十五天。楚王得到弄臣的报告，那是根据村民的传说：汨罗江畔沙碛上留有足印，而荒郊野外从此不见了那个形容枯槁满口胡言的疯子。一定是屈原投水自杀了呢。“呕，可怜呀，这难得的逋臣！”楚王是循从传统习惯的：只要人死了，立即成为好人，不管他是谁。他眼泪掉下来：“赶快把他捞起！朕要看看他死后的脸孔，有无怨恨呢。”月光皎然，杜鹃啼于枝上。十二艘彩舟，每艘上有巫女四人，摇着橹，唱出招魂之歌。屈原的徒弟宋玉，朱唇粉面，长裾飘卷。但却吊下眉弯，神色愁苦，挤在江边人丛中。姊姊女媭，披散头发，跑在沙洲上，没命地哭喊。“就在这地方跳下去的。唉！”一个村民说。“你看，这里有被丢下的贝壳，那是悬挂在三闾大夫身上的。啊，遗留的足印这么歪歪斜斜的，可见他也还舍不得死呀。”幽幽咽咽地巫女们又唱起歌来了。招魂的歌声十分凄惨。岩谷的猿狖为之啾啾悲泣，芦丛中的翠鸟，水波上的乳凫，也拍着翅膀起飞。夜已深。月光照见沙碛上的那颗被丢下的贝壳，映映发亮，就像悲哀的眸子。港汊的水，被彩舟激荡得波浪汹涌，水声是呜咽的。这时，岸上的巫师，歪着嘴角，开始吹起那只弯翘翘的大螺片。呜呜鸣，其声尖而紧，似有吸力，江水被吸起一个个圆圆的波晕。花环、草结、酒碗、精团、旋苏、彩旗……纷纷投到江中，如一阵骤雨。那气味芬芳馥郁，那色彩斓斑错落。“啊啊，回来吧！弟弟呀！”女媭哭喊得眼睛红肿，喉咙嘶哑。宋玉夹在人缝中干