专题04 古代诗歌阅读（解析版）备战2023-2024学年高二语文（统编版全国通用）

专题04古代诗歌阅读一、（陕西省部分名校2022-2023学年高二期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。好事近朱敦儒春雨细如尘，楼外柳丝黄湿。风约绣帘斜去，透窗纱寒碧。美人慵剪上元①灯，弹泪倚瑶瑟。却卜紫姑②香火，问辽东消息。【注】①上元即农历正月十五日元宵节，在宋代是个盛大的节日，民间有吃圆子（汤圆，取阖家团圆之意）观彩灯、祭紫姑等习俗。②紫姑，相传为唐武则天时寿阳刺史李景之妾，为大妇所嫉，正月十五日夜，被害死于厕间，上天悯之，命为厕神。旧时民间每于元宵夜图画其形以祭，并扶乩卜问祸福。③辽东，古郡名，故址在今辽宁省东南部。这个词在前代诗歌中常见，此处借指遥远的边地。1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．根据内容分析，这首词摹写了元夜怀人的情景，别见韵致。B．“楼外柳丝黄湿”一句中，“黄”写出了柳条的嫩稚。C．上片状景，由近而远，由外而内，笔笔勾连，丝丝入扣。D．女子慵懒剪灯，却有意问卜，写出了女子的关注之所在。2．本首词表达了闺中女子哪些情感?请简要分析。【答案】1．C2．①“春雨”如尘，给人以凄迷低黯之感，“寒碧”使那碧色的窗纱涂上感伤的色调，寒气直浸入心底，表达了女子孤凄落寞的情感。②“慵剪上元灯”，不是身心慵懒，而是情绪不佳。“弹泪倚瑶瑟”，表达了她欲鼓瑟以抒怀而不能的幽怨和无奈之情。③“问辽东消息”表达了对亲人的关心和思念之情。【解析】1．本题考查学生理解诗词内容和赏析诗词语言、形象和手法的能力。C.“由近而远”错误，上片由“春雨”进而“楼外柳丝”，最后“透窗纱”，写景的顺序应该是由远及近。故选C。2．本题考查学生赏析诗词情感的能力。诗词上片写景，“春雨细如尘，楼外柳丝黄湿”描写春雨绵绵密密，像尘雾一般，灰蒙蒙的，刚刚泛出鹅黄色的柳梢给雨打湿，水淋淋的。春雨如同尘雾，柳丝已被打湿，给人以凄迷低黯之感；“风约绣帘斜去，透窗纱寒碧”描写阵阵轻寒，更使那碧色的窗纱涂上感伤的色调，寒气直浸入心底其中“寒碧”是以景写情的重笔，环境的凄冷更衬托出女主人公内心的孤凄落寞。诗词下片写人，“慵剪上元灯”中一个“慵”字写出女主人公因为情绪不佳，因此无心剪裁上元节的灯；“弹泪倚瑶瑟”用动作和细节描写，写女主人公想要鼓瑟以舒怨怀，然而亦不可能，好只倚瑟弹泪了。表达了她想要抒发幽怀而不得的无奈之情。“问辽东消息”交代了前文女主人公种种表现的原因，无心剪灯，有意问卜，只是因为关心思念亲人，因此百无聊赖，因此倚瑟弹泪。表达了对亲人的关心和思念之情。二、（河南省南阳市2022-2023学年高二期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。临江仙陈与义高咏楚词酬午日，天涯节序匆匆。榴花不似舞裙红。无人知此意，歌罢满帘风。万事一身伤老矣，戎葵凝笑墙东。酒杯深浅去年同。试浇桥下水，今夕到湘中。【注】此词是词人在建炎三年（1129年）避金兵流寓湖南、湖北一带逢端午感怀今昔而作。1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．开篇两句写词人在端午节高咏《楚辞》，既有对屈原的怀念，也有对时光流逝的感慨。B．词人由眼前的榴花联想到昔时鲜红的舞裙，突出了昔日宴饮的热闹与词人的意气风发。C．上阕末句“满帘风”衬托出客人不知亡国恨而一味高歌的快意，表达了词人内心的悲愤。D．“试浇桥下水”与苏轼“一尊还酹江月”句，写了相同的行为，但寄寓的情感却不相同。2．词的下阕是如何抒发词人感情的？请简要分析。【答案】1．C2．①直抒胸臆，“万事一身伤老矣”一句写出词人心忧万事却孑然一身、垂垂老矣的境况，表达了词人报国无门的感慨；②借景抒情，“戎葵凝策”用拟人手法，表达了对自己落魄处境的自嘲；③用典抒情，“湘中”用屈原典故，词人用酒凭吊屈原，表达自己的爱国情怀。【解析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“高歌”的是词人自己，不是客人；“无人知此意”是没有人理解自己，而不是“客人不知亡国恨”。故选C。2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。词的下阕，基调更为深沉。“万事一身伤老矣”，这一声长叹，包涵了作者对家国离乱、个人身世的感慨之情。写出词人心忧万事却孑然一身、垂垂老矣的境况，表达了词人报国无门的感慨；“戎葵凝笑墙东”句，是借蜀葵向太阳的属性来表达自己始终如一的爱国思想，也暗含对自己落魄处境的自嘲；“试浇桥下水，今夕到湘中”，面对湘江作者祭酒的虔诚，加上这杯中之酒肯定会流到汨罗江的联想，因而滔滔江水之中，融合了词人心灵深处的感情。从高歌其辞赋到酹酒江水，深深地显示出词人对屈原的凭吊，其强烈的怀旧心情和爱国情感，已付托于这“试浇”的动作及“桥下水，今夕到湘中”的遐想之中。三、（四川省成都市蓉城名校联盟2022-2023学年高二期末）阅读下面的唐诗，完成下面小题。送郑司仓入蜀

卢照邻离人丹水北，游客锦城东。别意还无已，离忧自不穷。陇云朝结阵，江月夜临空。关塞疲征马，霜氛落早鸿。潘年三十外①，蜀道五千中②。送君秋水曲，酌酒对清风。【注】①潘年三十外：潘岳《秋兴赋序》中“晋十有四年，余春秋三十有二，始见二毛（白发）”，卢照邻写本诗时已三十五岁，故称。②蜀道五千中：写自己在外宦游，多次奔走于千里之外的蜀道上。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗歌一、二句点明送别地点及对象，用“离人”一词照应标题，引出三、四句的离愁别恨。B．诗歌五、六句实写郑司仓早晚奔走在蜀道的情景，山路高耸云霄，陇云排阵，水路夜景凄清。C．末两句写诗人为郑司仓饯行，酒酣之际，面对萧瑟秋风，心中感到一片茫然，失意之感油然而生。D．诗歌围绕离别构思，脉络清晰，虚实相间，意境凄清，风格趋向悲凉、凄苦，读来格外感人。2．请结合诗句分析本诗的抒情方式。【答案】1．B2．①直抒胸臆。三、四句“别意”不停，“离忧”无穷无尽，直接抒发了相聚恨短的别离之情。②情景交融（借景抒情或寓情于景）。中间四句描写了陇云排阵，水路凄清，路途遥远，征马疲病，天气恶劣，鸿雁难飞的景致，其中寄寓了诗人对朋友别后赶路的担心和关心。③用典抒情。九、十句诗人借用潘岳的典故，感慨自己在外宦游多年，不被朝廷重用，抒发了仕途不顺的悲慨。【解析】1．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。B.“实写”错，“陇云”两句为虚写，设想郑司仓跋山涉水早晚奔走蜀道的情景，前句写山路的高耸，后句写水路的凄清。故选B。2．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。①直抒胸臆。三、四句“别意还无已，离忧自不穷”离别的情绪还没有停止，离愁自然无穷无尽。点明离愁，抒发了相聚恨短的离情。②情景交融（借景抒情或寓情于景）。五、六句写山路高耸云霄，陇云排阵，水路夜景凄清；七、八句写路途遥远，征马疲病，天气恶劣，大雁都要停下来等待日出霜消再飞，突出行路的艰难，寄寓了诗人对朋友别后赶路的担心和关切。③用典抒情。九、十句“潘年三十外，蜀道五千中”，潘岳三十多岁在外宦游，我奔走在千里之外的蜀道上。诗人化用潘岳的典故，感慨自己在外宦游，但得不到朝廷重用，抒发了宦途不顺的悲慨。四、（新疆乌鲁木齐市十一中2022-2023学年高二期末）阅读下面的这首唐诗，完成小题。古风（其六）李白代马不思越，越禽不恋燕①。情性有所习，土风固其然。昔别雁门关，今戍龙庭②前。惊沙乱海日，飞雪迷胡天。虮虱生虎鹖③，心魂逐旌旃。苦战功不赏，忠诚难可宣。谁怜李飞将④，白首没三边。【注】①代、燕：泛指古代北方边地。《古诗十九首》有“胡马依北风，越鸟巢南枝”句。②龙庭：匈奴单于祭天地鬼神之所。这里泛指匈奴之地。③虎鹖：虎，指虎衣，鹖，指鹖冠，皆古代武将衣冠。④李飞将：指汉代抗击匈奴的名将李广。1．下列对这首诗相关诗句的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“昔别雁门关，今戍龙庭前”。雁门关已为边塞之地，龙庭则更在此关之北。由“别”到“戍”，说明离家越来越远；“昔”别“今”戍，见出戍守时间之长久。B．“虮虱生虎鹖，心魂逐旌旃”。“虎鹖”里生满虮虱，表明将士对旷日持久的战争的松懈；“旌旃”是指挥作战的旗帜，“心魂逐旌旃”表明将士渴望尽快结束战斗。C．“苦战功不赏，忠诚难可宣”。“苦战”一词将战争过程虚笔带过，给人想象空间；两句诗突出世道的不公，虽纯为客观叙写，但不满之情、讽刺之意尽在不言之中。D．“谁怜李飞将，白首没三边”。以屡立战功而终无封赏的李广为喻，表达对守边将土的深切同情和惋惜；“谁怜”二字以反诘语气，表达了诗人那难以遏制的激愤。2．诗歌开头两句有什么作用？请结合全诗加以分析。【答案】1．B2．①运用起兴（或用典）手法，借鸟兽思恋故土表现戍边将士的思乡之情，为全诗奠定了悲凉的基调。②将戍边将士与代马、越禽对比。鸟兽尚且思、恋故土，而将士却不得不远戍边疆，忠心苦战，但战功不赏，忠诚难以彰显，突出了将士的无奈、痛苦，表达出作者对戍边将士的同情和对统治者的讽刺。【解析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“表明将士对旷日持久的战争的松懈”“表明将士渴望尽快结束战斗”有误，根据原文“虮虱生虎鹖，心魂逐旌旃”可知，战士们的头盔和甲胄都生满了虮虱，心魂天天逐着战旗前进。这句诗描写了作战环境的“苦”，表达了作者对将士辛苦征战的同情。故选B。2．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。“代马不思越，越禽不恋燕”，联系注释，化用古诗“胡马依北风，越鸟巢南枝”的句意，借鸟、兽的乡土之恋，表明了依恋故土是一种固有情感，表达了征人离家戍边的痛苦心情，为全诗奠定了悲凉基调。同时，这句诗将戍边战士与“代马”“越禽”进行对比，根据注释可知，“代马”“越禽”都有思乡之意，但在诗句中戍边的将士们却“不思越”“不恋燕”，他们只能苦战，“苦战功不赏，忠诚难可宣”，苦战没有功赏，忠诚之心还被质疑，这样的境遇突出了戍边将士的苦楚与无奈之意，这两句的客观叙写，其中的不满之心、讽刺之意，已在不言之中，表达了作者对将士的同情和对统治者的嘲讽。五、（四川省成都市七中2022-2023学年高二期末）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。八月十五日夜湓亭望月【注】白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。西北望乡何处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会，今夜清光似往年。[注]本诗作于元和十三年（818）中秋夜，时白居易因直言进谏触怒权贵，已被贬为江州司马，居于浔阳。下列对这首诗的理解和赏析。不正确的一项是（

）A．同样是在八月十五的明月之夜，去年诗人在皇家街园曲江杏园边赏月，今年就被贬到江州，境遇改变，令人感慨。B．颈联“西北望乡”“东南见月”浸透着诗人的孤寂和凄苦，“何处是”“几回圆”强化了诗人内心的孤苦之情。C．“昨风一吹无人会，今夜清光似往年”，表现出诗人历经磨难之后极其复杂的心理状态，耐人寻味。D．全诗慨叹物是人非。今昔殊异，表达了诗人谪居生活的愁闷，其感情基调与《琵琶行》一脉相承。2.本诗中“月”这一意象，对表情达意有何作用？请简要分析。【答案】1.A2.①以眼前之月渲染凄清的气氛，烘托孤苦的情怀；②以眼前之月寄托相思之情，抒发思乡之苦；③将昔年赏中秋之月的愉悦与今年赏中秋之月的孤苦对比，进一步突出自己无法主宰命运的无奈和感伤之情。【详解】1.本题考查学生理解分析诗歌内容的能力。A.“去年诗人在皇家御园曲江杏园边赏月”理解错误，“昔年八月十五夜”中的“昔年”并非“去年”，而是“往昔、往年”之意。故选A。本题考查学生理解分析诗歌意象的作用的能力。月亮在古典诗歌里总是与“思乡、思亲”的主题紧密相关。诗人由望月而触发情思，先写到了往昔赏月在曲江的池畔杏园旁边，那时是愉悦的，今年中秋赏月，孤独凄清。诗人不烦厌地重复“八月十五夜”，显然它带给诗人的心灵是震撼的，也是惨痛的。让诗人不堪回首的是昨日的欢乐，独自苦品着眼前的寂寞和凄苦。今昔对比中徒添了诗人不尽的凄苦感，烘托了诗人孤苦的情怀。颈联“西北望乡”“东南见月”，用互文修辞，身处湓亭向四方眺望故乡和四野观望明月，能想象出一个人观望的心神不定和急切之情，希望能望到家乡带给自己温暖，能看到心中一轮明月留给自己关怀，用眼前之月寄托相思之情，抒发了诗人的思乡之苦。尾联诗人细节化地再现秋风月光。“秋风秋雨愁煞人”，过去的日子出现的“昨风一吹无人会”，没有人领会这凄厉秋风的凉意。能忽略这凄冷秋风的肌肤感，一定是人们沉浸在喜悦里，已然忘记了秋风的凄冷，这里突出诗人过去日子的欢快感。“今夜清光似往年”，一是说今夜的月和往年是相似的，“光”是借代用法，突出的月亮还是昔日的月亮，暗含了人已不是昔日的意气之人了，在对比中突出了自己无法主宰命运的无奈；二是言今夜的月亮似往年，但这样的月光照在身上，却令人清冷至极。突出了自己的感伤之情。六、（广西壮族自治区河池市2022-2023学年高二期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。秋浦歌十七首①（其一）

李

白秋浦长似秋，萧条使人愁。客愁不可度，行上东大楼。正西望长安，下见江水流。寄言向江水，汝意忆侬不。遥传一掬泪，为我达扬州②。【注】①秋浦，唐代池州郡属县，因境内有秋浦水而得名。这十七首诗大约作于天宝十三载（754）第二次游秋浦时期（另说为天宝十二载，又说为天宝十四载）。当时李白因受谗遭疏离开长安已经十年。在这十年中，他曾北游幽蓟，亲见安禄山势力坐大，君王养痈已成。②扬州：走水路而北止长安的必经之地。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首句将秋浦水比喻为四季之秋，借水流之长，喻“秋”之萧索无尽。B．“行”和“上”两个动作，流露出诗人急于登楼以排遣愁绪的心态。C．诗人赋予江水以人的情感，并与之对话，表达出与江水重逢的喜悦。D．扬州为北上长安的必经之处，把忧国之泪寄往扬州，实为寄往长安。2．诗歌以一“愁”字统领全篇，请简要分析诗人为何而愁。【答案】1．C2．①为眼前萧瑟的秋浦水而愁；②为国家前途和朝廷安全而愁；③为自己满怀报国热忱却壮志难酬、报国无门而愁。【解析】1．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。C.“表达出与江水重逢的喜悦”错误。本诗的基调为“愁”，诗人与江水对话，是想要将自己的忧国之泪寄往长安，而不是要表达与江水重逢的喜悦之情。故选C。2．本题考查学生对诗歌情感的把握能力。本诗的首句写到“秋浦长似秋，萧条使人愁”，诗人将秋浦水比喻为四季之秋，借水流之长，喻“秋”之萧索无尽，所以作者面对萧索的秋浦水而心生愁情。“正西望长安，下见江水流”中“望长安”正是诗眼所在，诗人登上东大楼的目的就是眺望长安。而“遥传一掬泪，为我达扬州”中，因为扬州为北上长安的必经之处，所以诗人把忧国之泪托江水寄往扬州，实为寄往长安，从而表达出诗人为国家前途和朝廷安全而愁。根据注释可知，诗人因受谗遭疏离开长安已经十年。在这十年中，他曾北游幽蓟，亲见安禄山势力坐大，君王养痈已成，所以本诗也表达出作者空有一腔爱国之志，一片忧国忧民之情，但是自己的壮志却无法实现，所以表达出诗人满怀报国热忱却壮志难酬、报国无门的愁情。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。七、（河南省驻马店市2022-2023学年高二期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。独登东岩陆游早慕功名已绝痴，晚耽笔墨愈无奇。牧叛未乳身先老，化鹤①重归语更悲。朋旧在亡成断梦，山河兴废入孤吹②。悠然独倚阑干笑，又过簪萸泛菊③时。【注】①化鹤：陶潜《搜神后记》记载，辽东人丁令威学道于灵虚山，离家多年后化身为鹤归乡，徘徊空中而言：“城郭如故人民非，何不学仙家累累。”遂高上冲天。②孤吹：多指一人吹笛。③簪萸泛菊：自汉至宋，北人九月九日宴会，佩茱萸食饵，饮菊花酒，祈愿令人长寿。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．此诗与《书愤》同为诗人晚年时所作，但和《书愤》的悲怆郁愤风格大有不同，显出清旷淡远而又苍凉的风味。B．回顾生平经历，诗人自我解嘲：已经放弃了对建功立业的痴心追求，一心写作诗文，但诗文也没有奇特之处。C．第四句化用典故，表达自己对比早年志向和现今处境产生的物是人非之感，因不能学道消去烦恼而更感悲伤。D．“笑”字意味深长。诗人悠然的笑容看似契合节日欢乐之景，实际上难掩朋旧零落、知音难觅、忧心国事的孤独。2．诗歌第三句“牧叛未乳身先老”使用典故，诗人有什么用意？【答案】1．C2．诗句记载的是苏武牧羊的事迹。①诗人自比苏武，虽受磨难却内心坚定、持节不失、忠贞自守；②诗句看似指在公羊还未产乳的时候人就先年纪老大了，实际侧重指时光飞逝；③结合诗歌来看，诗人身具美好品质却年华老去，功业未成，也借此典故表达自己壮志未酬的感伤之情。【解析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“因不能学道消去烦恼而更感悲伤”不正确。原句意为若能像丁令威一样化身为鹤回到旧时，我一定会因不能实现早年志向、空度时光而比丁令威更悲伤。故选C。2．本题考查学生赏析诗歌炼句，理解作者的思想感情的能力。诗句“牧叛未乳身先老”所写的是苏武牧羊的典故。汉苏武出使匈奴，单于胁迫他投降，苏武不屈服。后来把他流放到“北海上无人处，使牧羝(公羊)，羝乳乃得归。”羝根本不会产乳，以此来断绝他回汉的希望。苏武在匈奴坚持了十九年，“及归，鬚髮皆白”。苏武心向大汉，在匈奴受苦十九年仍未屈服。而陆游所处的南宋，宋朝和北方少数民族之间也战乱不断，颇令人有“山河兴废”之感。而陆游身为爱国诗人，所以他使用苏武的典故，是为了表达自己虽受磨难却内心坚定、持节不失、忠贞自守的意志。“未乳身先老”意思是指在公羊还未产乳的时候人就先年纪老大了，而在诗人这里，结合后文“朋旧在亡成断梦，山河兴废入孤吹”可知，诗人在这里重在表达时光飞逝，自己年老身衰之感。所以这里诗人侧重指时光飞逝，自己功名无望之悲。结合后半句“化鹤重归”可知，诗人身具美好品质，但最终却只落得“朋旧在亡成断梦，山河兴废入孤吹。悠然独倚阑干笑，又过簪萸泛菊时”的结局，只留自己一人年华老去。所以诗人是借此典故表达自己壮志未酬的感伤之情。八、（内蒙古自治区包头市2022-2023学年高二期末）阅读下面这首宋词，完成下列小题醉落魄·人日南山约应提刑懋之[注]魏了翁无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。[注]人日：旧俗以农历正月初七日为人日。1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。B．在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求。C．这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况，具有浓郁的生活气息。D．词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感。2．词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。【答案】1．A2．（1）人应当执着地追求幸福和美好；（2）“人”的实践和追求对于生活幸福至关重要，勉励人们追求不息生生不止；（3）要懂得长幼之序，懂得天理人伦等做人的道理。【解析】1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。A.“因年老体弱，感到此行会比较困难”错。此句意思是处处是春色，人们还要到南山去寻觅。“苦”，形容执著地追求，表达出了人们这种寻觅春色的执着。不是说词人年老体弱，感到此行会比较困难。故选A。2．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。词的末三句“须知此意无今昔，会得为人，日日是人日”，是作者就此情此境所引发的感想，是此词的哲理所在，也正是作者的希望。首先，作者由“无边春色，人情苦向南山觅”感悟到人应当执着地追求幸福和美好。“无边春色，人情苦向南山觅”是说处处是春色，人们还要到南山去寻觅。词中的“南山”，大约指的是春光优美之处。这里可以象征为幸福、美好。“苦”字表达出了人们这种寻觅春色的执着。可以看做人们对幸福生活的执着追求。这是作者所肯定的。其次，作者由人们在人日这一天的祈求丰收、追求幸福的实践活动，提醒人们，“人”的实践和追求对于生活幸福至关重要，勉励人们追求不息生生不止。“村村”三句，以及下片“翁前”两句，写的是农村“人日”这一天的热闹景象，是作者“觅”春所见。“祈麦祈蚕”，就是祈求农事丰收，点出“村村箫鼓家家笛”这项活动的目的。他们要用这尽情的箫鼓和笛声表达他们心中的祈求。“商行贾坐农耕织”，这一组活动，由商、贾、农三种行当的人物组成，而作者用“行”、“坐”、“耕织”三个词，点明了三种行当人物的特征，语言简练。在古代，商人们分为行商和坐商两种。“耕织”则为“农”的本业。当然，这里不一定实写“人日”所见，而是作者由人们的祈求而联想到的各种自食其力的人所从事的争取丰收、幸福的实践活动。第三，作者由“翁前子后孙扶掖”，告诉我们要懂得长幼之序。“翁前子后孙扶掖”正是“来趁元正七”的老老少少，子子孙孙。从“翁”、“子”、“孙”的排列顺序中我们可以看到魏了翁对长幼之序极为重视。九、（四川省资阳市2022-2023学年高二期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。高都护骢马行①（节选）杜甫安西都护胡青骢，声价欻然来向东。此马临阵久无敌，与人一心成大功。功成惠养随所致，飘飘远自流沙至。雄姿未受伏枥②恩，猛气犹思战场利。【注】①高都护，即安西副都护高仙芝。天宝六载（747年），高仙芝率军万人平定小勃律国，因此战功，入朝升官。此诗作于唐玄宗天宝八、九载（749、750年）间，杜甫困居长安时。②枥：马槽。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．一、二句介绍了骢马追随着主人东至长安，它的名声与身价也随之骤增。B．三、四句叙写骢马曾经在战场冲锋陷阵、英勇无敌，帮助主人荣立战功。C．后四句描写了骢马从沙漠回来后屈服于被束缚的命运，仍怀念战场胜利。D．诗人将骢马的来历、品格和志向融合起来描写，使骢马的形象更为饱满。2．有人认为本诗“妙在句句赞马，却句句赞英雄”。诗人借骢马赞英雄，寄托了自己怎样的情感？请简要分析。【答案】1．C2．①战马和主人一心，在战场上为国建功，载誉而来，作者借此表达了对建功立业的渴望。②战马被主人惠养在京城槽枥，作者借此表达了自己困守长安，不能为国出力的惆怅之情。【解析】1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“后四句描写了骢马从沙漠回来后屈服于被束缚的命运”错误，骢马跟随主人从遥远的沙漠地区来到这里，受着恩惠被豢养在厩里。它不甘心接受伏枥豢养的恩惠，它并没有衰老，故时刻不忘建功沙场。可知它不屈服于被束缚的命运。故选C。2．本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力。“此马临阵久无敌，与人一心成大功”骢马曾经在战场冲锋陷阵、英勇无敌，它虽是牲畜，却有人的感情。一心助主人建立大功，载誉而归。作者借诗人借骢马表达了自己渴望建功立业的心愿。可概括出：战马和主人一心，在战场上为国建功，载誉而来，作者借此表达了对建功立业的渴望。“雄姿未受伏枥恩，猛气犹思战场利”骢马并没有衰老，“雄姿”尚在，“猛气”犹存，不甘心接受伏枥豢养的恩惠，时刻不忘建功沙场。诗人借骢马的伏枥境遇、雄姿才力以及立功心愿，比喻自己困守长安的遭际和自己的才能襟怀，寄托自己施展抱负的愿望。可概括出：战马被主人惠养在京城槽枥，作者借此表达了自己困守长安，不能为国出力的惆怅之情。十、（陕西省西安市铁一中2022-2023学年高二期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。秋怀①欧阳修节物岂不好，秋怀何黯然！西风酒旗市，细雨菊花天。感事悲双鬓，包羞食万钱。鹿车②何日驾，归去颍东田。【注】①此诗作于诗人被贬滁州之后。②鹿车：用人力推挽的小车。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗歌以反问起篇，先写秋天的节令风物也美好，一改传统开篇一片悲凉肃杀、悲秋伤秋的写法。B．颔联纵开一笔，上承首句，通过“西风”“酒旗”“细雨”“菊花”等典型意象具体描绘了秋之“节物”。C．西风中飘扬的酒旗，细雨中怒放的菊花，借景抒情，诗人自身的情绪和节物特征完美统一。D．诗歌尾联表明归隐是自身摆脱矛盾、困境的途径，诗人萌生了躬耕田亩，过清静生活的想法。2．颈联“感事悲双鬓，包羞食万钱”在诗歌结构上有什么作用？寄寓了诗人什么情感？请结合全诗进行分析。【答案】1．C2．作用：照应上文，是对上文“黯然”的具体阐释；又开启下文，是诗人打算“驾鹿车”“归去”的原因。情感：①对时光流逝，自己双鬓斑白，理想、仕途不顺的感慨。②表达了自己虽享有厚禄，却不能为国效力，救时无术的忧国忧民之情。【解析】1．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和思想感情的能力。C.“诗人自身的情绪和节物特征完美统一”错，颔联采用以乐景衬哀情的手法，突出了节物与诗人情绪的矛盾。故选C。2．本题考查学生分析诗歌结构、鉴赏诗歌的思想感情的能力。“感事悲双鬓，包羞食万钱”意思是，想到国事家事，愁得我双鬓灰白；白白地耗费朝廷俸禄，我心中感到羞耻难当。从结构看，首联以反问起笔，引出“黯然”神伤的情怀，颔联写秋景的迷人，颈联“感事悲双鬓”有回应首联“黯然”之意，揭示出“黯然”的原因是感叹国事，连双鬓都因悲忧而变得苍苍了。再看尾联驾“鹿车”“归去颍东田”流露出愤然思归的情感，而颈联“包羞食万钱”写自己羞于过这种食厚禄而于国无补的苟且生活，可见颈联与尾联也有呼应。据此可知，颈联有承上启下的过渡作用。从情感看，“感事悲双鬓”感叹国事，连双鬓都因悲忧而变得苍苍了，“悲”字表达对时光流逝、仕途坎坷、壮志难酬的感伤之情；“包羞食万钱”因官场无所作为而感到耻辱，流露出对国事的忧虑之情。一、（四川省南充市高级中学2022-2023学年高二期末）阅读下面这首古诗，完成下面小题。雪中陆务观数来问讯，用其韵奉赠①曾几江湖迥不见飞禽，陆子殷勤有使临。问我居家谁暖眼，为言忧国只寒心。官军渡口战复战，贼垒淮堧②深又深。坐看天威扫除了，一壶相贺小丛林③。[注]①用其韵：即步韵，用他人诗作韵脚的原字及其先后次第来写诗唱和。曾几是陆游的父辈，又是忘年交，这是作者回复陆游的一首和诗。②堧：城郭旁、宫殿庙宇外或河边的空地。③小丛林：陆游的庵号。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联扣题，“不见飞禽”暗合“雪中”，“有使临”紧扣“用其韵奉赠”。B．颔联一问一答，一个亲切感人、心忧国事的爱国老人形象就展现在眼前。C．颈联的对比，把“忧国”“寒心”写得更为具体形象，感情也愈见深沉。D．全诗不用典故，含蓄蕴藉，显示了曾几诗歌“工夫深处却平夷”的特色。2．同是表现爱国之情，本诗的尾联和陆游《十一月四日风雨大作（其二）》的末句“铁马冰河入梦来”有何不同？【答案】1．D2．①本诗尾联通过想象，表现出作者对官军收复祖国河山的热切盼望和抗金的乐观态度。②陆诗末句写梦境，一方面反映出作者有心报国却遭排斥的可悲的政治现实；另一方面借风雨和梦境抒发了作者誓死报国的豪情壮志。【解析】1．本题考查学生鉴赏诗歌的内容、语言、情感和表达技巧的能力。D.“含蓄蕴藉”错，通过诗中“忧国”“寒心”“坐看”“相贺”等处可看出作者强烈深沉的爱国情感和乐观的生活态度，诗句直白晓畅，其风格并不含蓄蕴藉。故选D。2．本题考查学生比较阅读之理解和赏析诗歌内容、情感和表达技巧的能力。两首诗歌的末尾都运用虚写的表现手法，不同的是曾诗尾联是通过想象，写王朝的军队胜利后，作者携樽同陆游一起庆贺的情形，表达了爱国老人的热切期望和乐观精神。而陆诗是在风雨之夜，梦见自己一身戎装，骑着战马，跨越北国冰封的河流，同敌人在疆场厮杀。对于一个伤病缠身的老人，在将近古稀之年，犹有如此豪迈的梦想，真是可歌可叹。作者借助梦境反映有心报国却遭排斥的可悲的政治现实作者所处的现实；而这梦境也正是他日思夜想的映射，淋漓尽致地表达了作者慷慨悲壮的誓死报国的豪情壮志。二、（河南省商开大联考2022-2023学年高二期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。梦天李贺老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。玉轮轧露湿团光，鸾珮①相逢桂香陌。黄尘清水三山②下，更变千年如走马。遥望齐州③九点烟，一泓海水杯中泻。【注】①鸾珮：雕刻着鸾鸟的玉佩，代指仙女。②三山：指海上的蓬莱、方丈、瀛洲三座神山。这里指东海上的三座山。③齐州：中州，即中国。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．第一句写诗人梦见上天后看到的月夜幽冷、阴云四合、寒雨飘洒的景象。B．第三句写雨后水气未散，空中满是水点；第四句写进入月宫后遇见一群仙女的场景。C．五、六两句运用比喻，将世间千年变幻比作急奔的骏马，体现了人间世事变化之快。D．前四句写在月宫所见之景，后四句写从月宫看人间的景象，表达了诗人对人间的眷恋。2．这首诗是如何体现诗人李贺的浪漫主义风格的？请结合诗歌内容简要分析。【答案】1．D2．①运用丰富的想象。诗人先写梦游天宫所见，再写进入月宫的经历，最后写从月宫下望人间的景象，超越了空间的限制，想象奇特；②运用夸张的修辞手法。如“更变千年如走马”“一泓海水杯中泻”运用夸张的手法，突出人世间的变化迅速以及人间之小。【解析】1．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。D.“表达了诗人对人间的眷恋”错误。这首诗是诗人通过梦游月宫，描写天上的仙境，以排遣个人的苦闷，“对人间的眷恋”诗中无法体现。故选D。2．本题考查学生赏析表现手法的能力。运用丰富的想象。开头四句，描写梦中上天。第一句“老兔寒蟾泣天色”是说，古代传说，月里住着玉兔和蟾蜍。句中的“老兔寒蟾”指的便是月亮。幽冷的月夜，阴云四合，空中飘洒下来一阵冻雨，仿佛是月里玉兔寒蟾在哭泣似的。第二句“云楼半开壁斜白”是说，雨飘洒了一阵，又停住了，云层裂开，幻成了一座高耸的楼阁；月亮从云缝里穿出来，光芒射在云块上，显出了白色的轮廓，有如屋墙受到月光斜射一样。第三句“玉轮轧露湿团光”是说，下雨以后，水气未散，天空充满了很小的水点子。玉轮似的月亮在水汽上面辗过，它所发出的一团光都给打湿了。以上三句，都是诗人梦里漫游天空所见的景色。第四句则写诗人自己进入了月宫。“鸾佩”是雕着鸾凤的玉佩，这里代指仙女。这句是说：在桂花飘香的月宫小路上，诗人和一群仙女遇上了。最后两句，是诗人“回头下望人寰处”所见的景色。“齐州”指中国。中国古代分为九州，所以诗人感觉得大地上的九州犹如九点“烟尘”。诗人先写梦游天宫所见，再写进入月宫的经历，最后写从月宫下望人间的景象，超越了空间的限制，想象奇特；运用夸张的修辞手法。“黄尘清水三山下，更变千年如走马。”是写诗人同仙女的谈话，人间的沧海桑田，变化很快。“山中方七日，世上已千年”，古人往往以为“神仙境界”就是这样，所以诗人以为，人们到了月宫，回过头来看人世，就会看出“千年如走马”的迅速变化了。“一泓”等于一汪水，这是形容东海之小如同一杯水被打翻了一样，看到大地上的时间流逝和景物的渺小。“更变千年如走马”“一泓海水杯中泻”运用夸张的手法，突出人世间的变化迅速以及人间之小。三、（河南省郑州市2022-2023学年高二期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。望月有怀李白清泉映疏松，不知几千古。寒月摇清波，流光入窗户。对此空长吟，思君意何深。无因见安道【注】，兴尽愁人心。【注】安道，即晋朝人戴安道。此处代指诗人的朋友。1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．首句看似只写泉与松，其实也写了月光，因为有月在天，所以能看到泉“清”、松“疏”。B．颔联描写了寒月摇动清波、月光照进窗户的情景，其中“入”字运用了化静为动的手法。C．颈联为点睛之笔，诗人直抒胸臆，写出了自己“空长吟”的原因是对朋友的思念太深切。D．尾联抒发了自己想见朋友而不得见的愁思，紧承上联，把对朋友的思念之情推向深入。2．本诗首联和张若虚的诗句“人生代代无穷已，江月年年望相似”表达的理趣有何相似之处？请结合诗句进行分析。【答案】1．B2．①两首诗的两个句子都把自然的风景（月、水）放到漫长的历史长河中来写，都表达了自然永恒的理趣。②李诗首联写月光照着清泉也照着稀疏的松树，月光下松树的影子倒影在清澈的泉水中，这种情景不知道已经有几千年了。张诗两句写人生一代代没有穷尽，江月从古到今也一直永恒不变。【解析】1．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。B.“寒月摇动清波”错。“寒月摇清波”的意思是寒月映照在水中，月影在清波中摇动。故选B。2．本题考查学生评价作者的观点态度以及进行比较阅读的能力。首句写到清泉映出株株枝叶稀疏的古松，不知已在这里生长了几千年。“清泉映疏松”，此句不只写泉与松，月光也在其中。有月在天，方可知泉“清”、松“疏”，方有一个“映”字。“不知几千古”，此句不只写出诗人思绪万千，亦写出诗人独立的身姿。亦可想见诗人之非常人，方有念及“千古”之心。“人生代代无穷已，江月年年望相似”写到人生一代一代地无穷无尽，而江上的月亮一年一年地总是相似。个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因而“代代无穷已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。所以两首诗中的两个句子把自然的风景（月、水）放到漫长的历史长河中来写，都表达了自然永恒的理趣。四、（河南省南昌市八一中学2022-2023学年高二期末）阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。夜泊黄山闻殷十四吴吟①李白昨夜谁为吴会吟，风生万壑振空林。龙惊不敢水中卧，猿啸时闻岩下音。我宿黄山碧溪月，听之却罢松间琴。朝来果是沧洲逸，酤酒提盘饭霜栗。半酣更发江海声，客愁顿向杯中失。注：①吴吟：唱吴地歌曲。李凭箜篌引李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。1．对这两首诗的赏析，不正确的一项是（

）A．两首诗开篇都是别出心裁，不先写人而先写声，突出了乐声，产生“未见其人先闻其声”的艺术效果。B．白诗的“风生”句与贺诗的“昆山”句都运用了比喻手法，形象描写了歌声的嘹亮和音乐的美妙。C．白诗在描写歌声时，呈现了诗人的反应和情感，而贺诗没有对诗人相关方面直接涉及。D．两首诗都使用多角度侧面烘托的手法来表现音乐效果，未从正面描写吟唱者和演奏者。2．因李凭与殷十四两人身份各异，所以同样是描摹音乐，但两诗在意象的选择上有明显的不同，请做简要分析。【答案】1．D2．（1）李凭：宫廷乐师。选择意象多富丽华贵，如吴丝、蜀桐、十二门、紫皇、桂树等。（2）殷十四：山中隐士。选择意象多清幽脱尘，如万壑、空林、碧溪、松间、沧州、霜栗。【解析】1．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。D.“两首诗都……未从正面描写吟唱者和演奏者”说法错误。贺诗中“李凭中国弹箜篌”一句是从正面描写了演奏者。故选D。2．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。在两首诗的对比阅读中，我们可以明显感觉到两首诗用以表现音乐的意象有着明显不同，造成这一不同的原因是两位音乐人的身份不同。殷十四是隐居山间的隐士，所以用来形容其音乐的意象也要符合他的这一身份。通过阅读《夜泊黄山闻殷十四吴吟》，作者用万壑、空林、碧溪、松间、沧州、霜栗等意象来形容殷十四的音乐，这些意象多清幽脱尘，颇有道家气象，符合殷十四隐士的身份。而与殷十四不同，李凭则是宫廷乐师，宫廷音乐以富丽华贵为特点。所以李贺在描写李凭弹奏箜篌的美妙时，所用意象是吴丝、蜀桐、十二门、紫皇、桂树等。吴丝是名贵的丝织品，蜀桐是名贵的树木，所以，从中可以看出作者所选用的意象是代表富丽华贵，这符合李凭宫廷乐师的身份。五、（贵州省遵义市2022-2023学年高二期末）阅读下面的唐诗，完成下面小题与诸子登岘首①孟浩然人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁②浅，天寒梦泽深。羊公碑③尚在，读罢泪沾襟。【注］①岘（xiàn）首：即岘山，又称岘首山，在湖北襄阳南。②鱼梁：指鱼梁洲。《水经注·沔水》：“沔水中有鱼梁洲，庞德公所居。”庞德公是东汉末年著名隐士。③羊公碑：后人为纪念西晋名将羊祜而建。1．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．颔联中，“江山留胜迹”承“今”字，“我辈复登临”承“古”字，“胜迹”指羊公碑和鱼梁洲。B．颈联写登山所见。诗人登山远望水落石出，草木凋零，既表现时序，又烘托作者的心情。C．尾联怀念羊祜，以其功绩卓著、名垂青史来反衬自己怀才不遇，只能隐居山林的身世之悲。D．本诗触景生情，借古抒怀，融写景、抒情和说理于一炉，感情真挚深沉，整体格调哀而不伤。2．本诗前两联蕴含一定的哲理，请结合诗句分析。【答案】1．A2．人间的事情都有更替变化，来来往往的时日形成古今。江山各处保留的名胜古迹，而今我们又可以登攀亲临。人类社会总是在发展变化着，长江后浪推前浪，一代新人换旧人，这是不可逆转的自然法则。人物及其事迹，是有新陈代谢的。【解析】1．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。A.“‘江山留胜迹’承‘今’字，‘我辈复登临’承‘古’字”说法错误，“江山留胜迹”是承“古”字，“我辈复登临”是承“今”字。故选A。2．本题考查学生评价作者的观点态度的能力。首联“人事有代谢，往来成古今”，勾勒出阔大的时代背景，包含着时光流逝，无可阻挡的感喟。大至朝代更替，小至一家兴衰，以及人们的生老病死、悲欢离合，人事总是在不停止地变化着，没有谁没有感觉到。人类社会总是在发展变化着，长江后浪催前浪，一代新人换旧人，这是不可逆转的自然法则。过去的一切都已不存，今天的一切很快又会成为过去，古往今来，年复一年，日复一日，寒来暑往，春去秋来，时光永在无情地流逝。颔联紧承首联，“江山留胜迹”是承“古”字，“我辈复登临”是承“今”字。“胜迹”，是指山上的羊公碑和山下的鱼梁洲等。人生不过百年，就变成一抔黄土，而他们留下的名胜古迹却能代代流传。登临岘山，作者首先看到的就是羊祜庙和堕泪碑。羊祜镇守襄阳颇有政绩，深得民心，他死后，襄阳人民怀念他，在岘山立庙树碑。诗人望碑而感慨万分，想到了前人的留芳千古，也想到了自己的默默无闻，不免黯然伤情。六、（江西省萍乡市2022-2023学年高二期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。天山雪歌送萧治归京岑参天山雪云常不开，千峰万岭雪崔嵬。北风夜卷赤亭口，一夜天山雪更厚。能兼汉月照银山，复逐胡风过铁关。交河城边鸟飞绝，轮台路上马蹄滑。晻霭寒氛万里凝，阑干阴崖千丈冰。将军狐裘卧不暖，都护宝刀冻欲断。正是天山雪下时，送君走马归京师。雪中何以赠君别？惟有青青松树枝。1．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．前两句写天山雪云凝集，千山万岭白雪皑皑，明咏雪，实写山，旨在表现天山的崔嵬高耸和连绵不绝，凸显天山的静态庄严美。B．三、四句描写北风席卷而来，天山风雪交加的情景，突出天山雪的动态威势，为后文具体描述天山雪的特色作了充分的铺垫。C．从“交河”句到“都护”句，运用夸张手法由外到内抓住飞鸟、马蹄、晻霭、阴崖、狐裘和宝刀这些意象来烘托映衬天山雪的奇寒。D．本诗扣住“天山雪”和“送”两个词，“状难写之景，如在目前”。虽寒气彻骨，却热血沸腾；无怨天尤人之意，有保国安民之情。2．本诗结尾和《白雪歌送武判官归京》的结尾“山回路转不见君，雪上空留马行处”都余韵悠长，耐人寻味。请结合诗句分析其表达情感上的异同。【答案】1．A2．相同之处：两首诗结尾都表达了珍惜友情、依依惜别之情。不同之处：本诗以傲雪松枝赠友，表达了对戍边将士保家卫国坚贞品质的歌颂，蕴含了对朋友的激励之情和对自己的勉励之意；《白雪歌送武判官归京》则还有因友人返京而产生的惆怅之情。【解析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。A.“明咏雪，实写山，旨在表现天山的崔嵬高耸和连绵不绝”错。这两句明写山，实咏雪，因此说“雪崔嵬”，而不说山崔嵬。旨在表现天山雪景的壮阔连绵，为下文写天气严寒作铺垫。故选A。2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。相同点：本诗“雪中何以赠君别？惟有青青松树枝”写出作者送别友人时折青松枝以送友人，“山回路转不见君，雪上空留马行处”写出作者送别友人时长久注视友人渐行渐远，本诗和《白雪歌送武判官归京》均为送别诗，结尾句从情感上都表达了珍惜友情、依依惜别之情。不同点：本诗“雪中何以赠君别？惟有青青松树枝”中傲雪的“青青松树枝”象征戍边将士保家卫国坚贞品质和两人长青的友谊，作者以折青松枝送友人，表达了对戍边将士保家卫国坚贞品质的歌颂，蕴含了对朋友的激励之情和对自己的勉励之意；《白雪歌送武判官归京》结尾两句中是对作者注视友人离开动作的描写和作者的所见所感，“雪上空留马行处”以马蹄印的存在衬托友人已经离开，在表达惜别之情的同时，还有因友人返京而产生的惆怅之情。七、（江西省重点中学九江六校2022-2023学年高二期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。雨中买酒镜湖酒楼陆游阴风号大泽，暮雨上高楼。愁忆新丰酒①，寒思季子裘②。登临天地迮③，老病岁时遒。安得急装去，北平防盛秋④。【注】①新丰，即今西安临潼县。新丰酒，是当地名酒。②季子，指苏秦。季子裘，季子的貂裘，指战国时苏秦入秦求仕，资用耗尽而归。③迮，狭窄。④防盛秋，古代西北各游牧部落往往趁秋高马肥时南侵，届时边军特加警卫，调兵防守，谓之防秋。1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．首联破题，阴风怒号，暮雨潇潇点明环境，为全诗奠定了悲愁的情感基调。B．颔联借“新丰酒”“季子裘”两个典故，委婉表达了自己收复失地的壮志。C．颈联写楼上买醉的所见所感，既呼应首联的“上”，又引出尾联的“急装去”。D．尾联“安得”一词生动地表现了诗人一心报国却无路请缨，焦灼无比的心情。2．颈联中哪两个词最能表达诗人的心情？请指出来，并简要分析。【答案】1．B2．①“迮”和“遒”两个词最能表达诗人痛苦和急切的心情。②诗人登临酒楼而远望，觉得天地狭窄，这“狭窄”，是诗人的心理感受。一方面，诗人报国思用却无路请缨，故觉人生之路狭窄；另一方面，天地狭窄，也暗指宋朝半壁江山沦陷，暗含诗人金瓯残缺之痛。③“岁时遒”指时光流逝之快。诗人又老又病，然而功业无望，故越发觉得岁月无情，光阴逼人。“遒”字，表现了诗人渴望建功立业的急切心情，流露出因时光飞逝而产生的焦灼之感。【解析】1．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。B.“委婉表达了自己收复失地的壮志”错误。一方面，“季子裘”，是指苏秦在秦国求进无望而归时，裘衣破旧，是写其不得志之状；而忆“新丰酒”，是为了排遣愁绪。另一方面，联系“愁”与“寒”两词来看，诗人用这两个典故，是为了表达壮志难酬的悲慨。故选B。2．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。结合注释③可知，“迮”，是“狭窄”的意思。“登临天地迮”，是说诗人登上镜湖酒楼之后远望，感觉天地狭窄，这“狭窄”，是诗人登临之后的心理感受。一方面，联想诗人的经历可知，陆游因坚持抗金，屡遭主和派排斥，打击。诗人有心报国却无路请缨，故觉人生之路狭窄；另一方面，联想本诗的创造背景可知，这“狭窄”，也暗指宋朝的半壁江山沦陷于金人之手，暗含诗人对山河破碎的悲痛之情。“遒”，是“急迫”的意思。“岁时遒”指时光飞逝。从“老病”可知，此时诗人已经年迈又体弱多病，而收复失地、建功立业的壮志难以实现，因而越发感觉岁月无情，时不再来，光阴逼人。“遒”字，突出表现了诗人渴望建功立业的急切心情，诗人感慨光阴易逝，功业难成，壮志难酬，流露出因时光飞逝而产生的焦灼之感。可见，“迮”和“遒”两个词最能表达诗人痛苦和急切的心情。八、（甘肃省兰州市一中2022-2023学年高二期末）阅读下面这首词，完成下面小题。忆秦娥·娄山关毛泽东西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．开篇以“西风烈”指出了战斗的时间、景候，营造出壮烈的抒情氛围，慷慨高亢。B．以表现事物形态的“碎”来形容马蹄声的急，以“咽”来描绘喇叭声的低，准确而精彩。C．下片起句豪迈，写出了娄山关的坚不可摧，红军战士固守雄关的英勇，豪气激昂。D．“从头越”这三个字表现了词人踏平险阻的坚强决心、无畏勇气以及对获胜的信心。2．本词以“苍山如海，残阳如血”作结，有何好处？请简要分析。【答案】1．C2．①以景作结，形象生动、含蓄蕴藉。②词人立于娄山关之巅，遥看远处群山绵延莽苍，如大海一般深邃，而夕阳渐渐落下，剩余的一抹霞光如血一般映红了天际，境界壮丽沉雄。③表现了红军义无反顾、不怕牺牲的伟大精神，展现了词人宏伟的气魄和博大的胸怀。【解析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“红军战士固守雄关的英勇”错误。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”写出红军夺取娄山关的异常艰辛，而非“固守”娄山关的“英勇”。故选C。2．本题考查学生分析、鉴赏诗歌意境的能力。首先理解结尾两句话的意思，青山起伏，像海的波涛，夕阳鲜红，像血的颜色。前一句写山。“苍山”即青山。以写景句来收笔，可以判断其手法为比喻、以景结情。“如海”是说山峦起伏不尽，就像碧波万顷的大海。这不仅展现了壮阔的山景，也表明了作者是站在高处眺望，一股雄壮的气势萦绕于句中。后一句写夕阳。“如血”是说夕阳像鲜血那样殷红，境界壮丽沉雄。它点出了红军胜利越关的具体时间，还使人通过这一壮丽的图景联想到红军义无反顾、不怕牺牲的伟大精神。这两个色彩鲜明的比喻句既描绘了景物，又饱含着感情。词以“苍山如海，残阳如血”这两个景句来收笔，极有情味。九、（青海省西宁市六校2022-2023学年高二期末）阅读下面的文字，完成下面小题。咏怀（其五）[晋]阮籍平生少年时，轻薄好弦歌。西游咸阳中，赵李①相经过