特殊学校的课题研究与论文写作(新)

特教学校的课题研究与论文写作南京特殊教育师范学院谈秀菁一、特教学校教育科研的价值有助于解决教育教学中的问题有助于教师的专业成长有助于提升学校的办学水平二、特教学校教育科研的选题〔一〕选题的方法1．从工作实践、现实生活中提出课题从教学内容方面从教学方法方面从教学评价方面2．从教育理论中演绎课题3．结合时代要求选题4．从地域与行业优势出发提出课题5．在已有研究课题根底上进行伸发与扩展研究〔二〕选题的原那么1．需要性是否是迫切需要研究的需要理论拓展的需要实践论证的2．创新性①题目新②研究角度不一样③研究方法新3．可能性主、客观条件是否具备?注意：题目不宜太大选定小题目的两种方式：一是直接选个小题目二是在大题目中选定小的论证角度4．科学性概念准确正确理解所引用的理论实验设计要科学三、课题申报书的撰写课题申报书论证局部的主要内容:课题研究的目的和意义课题研究的主要内容课题研究的方法和步骤课题研究的条件课题研究的成果形式1．课题研究的目的、意义、内容研究目标的三种类型：理论性目标、实践性目标、中介性目标注意：课题研究目标表述方式与教育目标表述方式的差异！例：教育目标的表述：“通过……工作，培养具有‘XX精神’的人才。〞研究目标的表述：“研究培养具有‘XX精神’人才的途径、方法等，为培养具有‘XX精神’的人才打下根底。〞“进行人才培养的理论研究、教育目标、教育内容、教育方法、教育途径和评价等研究〞2．与本课题有关的国内外

研究的现状应重在对“现状〞的分析、提炼和概括，而不是对现状的罗列。3．本课题研究的途径〔思路〕、方法研究思路：为了达成研究目标，对研究内容、研究过程、研究方法的总体认识。研究方法：要选择，并要具体设计。如“个案研究法〞，就要说明个案选择的范围、标准、搜集方法、个案的处理等注意：研究方法的表述方式与教育教学方法的表述方式差异！教育教学方法：典范鼓励法、环境熏陶法、教师表率法、讲授法、演示法等研究方法：调查法、实验法等4．完成课题研究任务的条件分析5．课题研究实施的步骤设计等包括：课题研究的时间划分、阶段达成目标、阶段研究内容、阶段成果形式、阶段负责人。如第四阶段，完成目标2，包括子课题5、6、7，成果一本书，负责人王XX四、课题研究的组织(一)课题的申报1.级别国家级：如国家哲学社会科学基金工程、国家自然科学基金工程、国家规划工程省部级：如省哲学社会科学基金工程、省自然科学基金工程、省规划工程、教育部工程等厅局级：如教育厅下达的工程等市级：区〔县〕级：2.类别例“省规划课题〞的分类：重大课题〔资助经费〕重点课题〔资助经费〕、重点课题〔自筹经费〕、立项课题〔自筹经费〕青年专项课题〔经费资助〕、青年专项课题〔自筹经费〕〔35岁以下〕申报程序：特殊教育学校按“县〔市、区〕教科室——市教科所〔院、规划办〕——省规划办〞程序逐级申报；高校人员按“高校科研处、高教所或教务处——高校分管领导——省规划办〞程序逐级申报〔二〕课题的开题?南京特殊教育师范学院科研管理条例?规定：工程批准立项后，工程负责人须在接到工程批准书后的一个月内，明确工程组成员，落实研究任务，启开工程研究。开题论证可以邀请有关专家、组织全体课题组成员，通过会议或研讨的形式，组织课题的开题论证工作。课题主持人事先应撰写好课题研究的开题论证报告，向与会的全体成员介绍本课题的选题由来、研究的目的意义、与本课题有关的国内外研究的现状、本课题研究的途径、方法和手段等，特别要着重介绍本课题研究的主要内容、研究方法、研究步骤，方案取得的研究成果及具体的人员分工等情况。在此根底上，可以倾听专家及课题组其他成员的意见，进一步修正研究方案。〔三〕课题研究的实施提出假设→〔制订方案〕尝试解决→〔反思、调整〕→效果观察→因果分析→提炼总结教育科研常用的方法观察法调查法经验总结法教育实验法文献资料法行动研究法叙事研究法注意：工程负责人应根据?科研工程批准书?的要求，及时开展工程研究工作，定期向科研管理部门报告科研进度和阶段性研究成果，接受工程检查。凡无故不接受工程检查，不按时提交?工程检查表?或工程自立项以来一年内未开展任何工程研究工作的工程，将冻结该工程研究经费。工程实施过程中，如因各种原因要更改研究内容、延长研究时间、更换工程负责人，工程负责人须提交书面申请，经科研管理部门同意，并报请工程立项部门批准前方可进行。各个工程有不同的管理方法，如?江苏省教育科学规划课题管理方法?〔四〕课题的结题鉴定程序：准备材料→填写结题申请表，提出结题申请→鉴定组鉴定→验收结题1．课题成果鉴定所需材料课题组应提交课题研究的主件、附件等书面或其它材料。主件是必须提供的，包括研究报告或专著和工作报告；附件是指与课题研究相关的一些成果，包括专著、论文、调查报告、案例等；重大课题必须在全国中文核心期刊上至少发表2篇关键词、文章内容与课题高度相关的论文，高校的重点课题〔资助经费〕必须在全国中文核心期刊上至少发表1篇关键词、文章内容与课题高度相关的论文，其余各类课题一般要在省级或省以上报刊上发表2篇关键词与内容、文章课题高度相关的文章。上述材料应在鉴定会召开前一个月寄〔送〕至鉴定组每位专家成员手中。案例〔鼓楼培智〕2．提出鉴定申请课题成果鉴定材料准备齐全后，申请人须填写?江苏省教育科学规划课题成果鉴定申请表?，并向相关管理部门提出鉴定申请。重大课题与重点课题〔资助经费〕直接向省规划办提出申请，重点课题〔资助经费〕的申请需在大市或高校科研管理部门备案；重点课题〔自筹经费〕、立项课题与青年专项课题由课题组向大市或高校科研管理部门提出鉴定申请，并在省规划办备案；教育厅和直属事业及其它单位直接向省规划办提出成果鉴定申请。3．鉴定组鉴定鉴定组构成：鉴定组专家成员原那么上必须由具有高级职称的人员担任。鉴定组一般由5人或7人组成，其中一人担任鉴定组组长。以大市为划分范围，本地区的鉴定组专家成员人数不得超过1/2；高校课题的鉴定，本校鉴定组专家成员人数不得超过1/2。鉴定课题属某一学科领域，鉴定组专家成员中该学科的专家人数不得低于总人数的1/2。鉴定方式和步骤：鉴定方式主要包括会议评审和通讯评审。会议评审的主要步骤：课题组主持人向专家鉴定组汇报课题研究报告和研究工作总结；课题组研究人员对鉴定组专家提出的问题进行辩论；必要时进行现场考察或召开有关座谈会；专家发表个人鉴定意见；休会，召开专家组会议并形成鉴定组的集体意见；鉴定组组长发表总结性意见并宣读专家鉴定组的鉴定意见；鉴定组全体成员在“课题成果鉴定书〞上签字等。通讯评审的主要步骤：将课题的有关材料、省规划办统一印制的?江苏省教育科学规划课题成果函审意见表?一并寄〔送〕至鉴定组专家成员处；回收各位专家的书面意见，并交鉴定组组长；由鉴定组组长负责汇总专家意见，形成专家组集体鉴定意见，同时附上每位专家的书面意见。鉴定方式的选择重大课题必须采用会议评审的鉴定方式；重点课题〔资助经费〕原那么上采用会议评审的鉴定方式；重点课题〔自筹经费〕、立项课题与青年专项课题两种方式都可采用。4．验收结题课题成果鉴定完成后，课题主持人认真填写?课题成果鉴定书?；课题主持人所在单位、各级管理部门要在相应的地方签署意见；有关管理部门应将完整的研究报告或专著、研究工作总结各一份、课题成果鉴定书原件、申请表原件、函审意见表原件等材料一并送交省规划办复核验收。省规划办审核后，将给主持人颁发?江苏省教育科学规划课题结题证书?。五、教育研究论文的撰写论文的类型:1．调查报告2．观察报告3．实验报告4．理论研究论文〔思辩型论文〕建议先拟订编写提纲第一，可以表达作者的总体思路。第二，有利于论文前后照应。第三，有利于及时调整，防止大返工。1．理论研究论文的写作要求〔1〕大小题目应具有严密的逻辑性，按一个标准来安排题目理论研究论文的根本写作要求2.科研论文的写作结构与要求题目摘要关键词前言正文〔包括结果与分析〕结论致谢引文注释与参考文献题目准确简洁摘要要求：答复为什么、做了什么、结论与价值300字以内关键词要求：①一般3~5个，不能超过5个；②词与词之间是独立的，没有逻辑联系;③词与词之间用逗号或空格隔开。前言前言又称引言、序言和导言，用在论文的开头前言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义,并指出论文写作的范围前言要短小精悍、紧扣主题。正文正文是论文的主体，应包括论点、论据、论证过程和结论。a.提出问题-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证方法与步骤；

结论要求：①不需评价，只要结论；②不要面面俱到，只要主要结论；③还应包括“本研究存在的问题〞致谢两种方式：①文章的最后一段“感谢……